DIARIO DE CAMPO DEL INTERCAMBIO PEDAGÓGICO ELABORADO POR: FERMIN SANCHEZ FERREIRA

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1 DIARIO DE CAMPO DEL INTERCAMBIO PEDAGÓGICO ELABORADO POR: FERMIN SANCHEZ FERREIRA El sueño de llegar a la Guajira, fue todo un sueño hecho realidad, en el momento de la notificación me emocione por ir a ver un trabajo de mística y realidad. En el momento de aterrizar en el aeropuerto de la Guajira, me llene de emoción por conocer un departamento lleno de problemas sociales y políticos, por lo que había consultado, pero encontré algo distinto, que es la lengua viva en la calle, aunque todos no lo hablan por lo que son arijonas (blancos), pero es un departamento muy autentico. El viaje hacia el municipio de BARRANCAS, fue en un auto contratado por la compañera AMINTA PELAEZ, fue tan largo el viaje que llegue al HOTEL IPARU, bien cansado, pero listo para trabajar el lunes 10 de Noviembre de DÍA LUNES 10 DE NOVIEMBRE DE 2014 Salimos del hotel a las 8:00 a.m. hacia el municipio de ALBANIA, exactamente en el resguardo de 4 DE NOVIEMBRE, donde me encontré con más de 600 personas, todos reclamando el derecho al trabajo y al buen salario de los docentes, eso era un comienzo de un paro de docentes que duraría tres días, no sabía que mi participación en el paro seria activo, en la presentación que hice al público me ayudo a tomar confianza en los demás compañeros, por eso me dieron el espacio de comentar la creación de nuestro PEC, y la lucha que emprendimos para tener espacios políticos, económicos y el nombramiento definitivo de los docentes.

2 Los dirigentes Guayuu, son personas muy comprensivas, adaptables, saben escuchar y comprenden la necesidad de su pueblo. Al escuchar mi plan de trabajo me dieron varios espacios de visita DÍA MARTES 11 DE NOVIEMBRE DE 2014 El día martes me presente al colegio del resguardo de Albania, a las 9.00 de la mañana, el rector nos recibió y nos regaló un espacio para charlar sobre el PEI de la institución INAESFRA, y comparar la forma como se desarrolló con los padres de familia y la aprobación que se dio durante varios años, el PEC de la institución tenia los mismos pasos que la nuestra.

3 LOS planes de estudios son muy autónomos y propios, por eso es que los niños hablan la lengua guayuu, en esto encontramos una similitud en los sonidos de los alfabetos; con un significado distinto cada alfabeto. La charla fue tan amena que duró tres horas. En la hora de la noche hable con los compañeros sobre la pronunciación de la lengua tikuna, con unas carteleras que tenia de apoyo didáctico. Cada explicación duraba veinte minutos por carteleras, eso duro más o menos cuatro horas, en estas horas varios compañeros pronunciaban muy bien cada palabra, luego descansamos en una hamaca en una pequeña casa. DÍA MIÉRCOLES 12 DE NOVIEMBRE DE 2014 En horas de mañana visitamos a una abuela artesana que sabía mucho de su arte.

4 Allí tome una chicha muy rica de maíz con panela, un desayuno muy típico de la región, que quede satisfecho. Llegó la hora de regresar al municipio de Barrancas. Es un trayecto muy hermoso, con unos paisajes muy bonitos, al lado de la carretera se encuentran los resguardos indígenas Guayuu, que es visitado por varios turistas, tanto nacionales como internacionales. DÍA JUEVES 13 DE NOVIEMBRE DE 2014 Fue el día más descansado, por lo que viaje al Colegio SAN FRANCISCO, a las 9:00 a.m. donde me encontré 25 niños del grado primero, hablando en lengua, yo no entendía nada me tocaba que mirar y sonreír, y mostrar que estaba tan feliz por encontrarme en el lugar donde me asignaron, fue una lástima llegar tarde a este colegio, por eso no mostré lo que sabía, pero los niños querían jugar y saltar, realice unos juegos sencillos con ellos.

5 Al culminar el juego, la profesora AMINTA me presento a los demás profesores de la Sede, con cada grado, realice diferentes juegos, lo más interesante fue presentar las fotos de mi municipio y la comunidad donde soy oriundo. Donde surgieron varias preguntas por partes de los niños y los profesores, en cada respuesta le colocaba un poco de dama y suspenso, así la conversación fuera amena, y aprovechaba a realizar peguntas sobre el manejo de la lengua y la totalidad de lengua que había en el territorio, luego le contaba que en mi municipio los grupos indígenas hablan su lengua muy poco, que el trabajo que queda es recuperar los y que tomen fuerza a nivel nacional. Termino la jornada con la visita de la secretaria de educación de RIOHACHA, la delegada dialogo con los niños y con unos padres de familias que se encontraban

6 allí, al cabo de unos minutos me llamaron para darme la bienvenida a su Departamento, aproveche a comentarle que la contratación de los maestro estaba de desacuerdo con las leyes nacionales que amparan al docente, donde la delegada me dice que si yo era un sindicalista mi respuesta fue si desde que estaba en la primaria, eso no significaba que eran un terrorista si no que dialogando se logra obtener buenas respuesta a favor de ambos, de esta manera me despedí. De un colegio tan bello. En jornada de la tarde llegue a varias rancherías, gracias a la colaboración de un dirigente del resguardo, llamado JUAN PELAEZ, estreche conocimientos pedagógicos con diferentes palabreros o caciques, ellos querían saber cómo está organizado nuestro resguardo y proyectos desarrollamos, el comentario fue claro y justo para su mejoramiento, por lo que ellos estaban muy desorganizados. Regrese al hotel como a las once de la noche, contento, feliz y lleno de ánimo para continuar con mi labor como docente. DÍA VIERNES 14 DE NOVIEMBRE 2014 En este día tan esperado por los niños y niñas Guayuu llego las vacaciones, todo era colorido lleno de sonrisas, otros tristes y los profesores vivían su incertidumbre por lo que no sabían si lo van a contratar o no, los padres llenos de alegría repartían sonrisas a todos, los visitantes, al cabo de un buen momento nos encontramos con unos jóvenes fiscalizadores de la educación Guayuu, querían saber cuántos estudiantes perdieron el año y cuántos llegaron a la meta.

7 Al cabo de una hora la profesora AMINTA, me invitó a su clausura, donde me encontré con una buena cantidad de estudiantes, profesores y padres de familias, dentro de esa clausura había tres dirigentes de la organización YANAMA, realizando la pre matricula, para saber la cantidad de estudiante para el próximo año. Todo termino a las 12:30 de día, hasta para mí, por lo que esa misma tarde tenía que viajar a RIOHACHA, a esperar mi vuelo, el día sábado 15 de noviembre de 2014, llegue al hotel y un taxi me estaba esperando, para continuar con mi viaje. Salí de este lugar con una sabiduría total, para luchar contra el turismo que está arrasando con las lenguas de mi municipio, es hora de recupéralos, con un trabajo mancomunado con todas las sedes del resguardo TICOYA. Escribiendo y leyendo en nuestra lengua muy pronto podremos recuperarlos gracias al proyecto de territorios narrados, que nos ayudó a pensar en lo propio, sin olvidar lo nacional. Agradezco a los dirigentes del proyecto territorios narrados, en especial a la Doctora Maví Paola Ortiz, por darme la oportunidad de presentar mi experiencia a otros departamentos con nuestros propios cuentos que serán transcritos en tikuna.

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