ENTENDIDA DESDE EL CONTACTO Y LA PRESENCIA

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1 LA IDENTIDAD DEL TERAPEUTA BIOENERGETICO ENTENDIDA DESDE EL CONTACTO Y LA PRESENCIA Queridos compañeros, os envío el artículo sobre la Identidad.entendida desde el contacto y la presencia; con este artículo pretendo abrir un diálogo sobre estos aspectos de la relación terapéutica, para un trabajo donde la entrega y la confianza han de ser recíprocos. Nuestra manera de estar en la sala se va gestando durante la formación a base de experiencias no solo personales sino a través de la resonancia que permite el grupo, donde nos vamos familiarizando con el dolor ajeno y el propio en un viaje al interior, desgarrador a veces, pero con un proceso digestivo en un espacio contenedor que nos permite llegar a la escena psicoterapeuta en condiciones de reproducir con el paciente una relación que de sostén, apoyo,orientación, palabra y el reconocimiento necesario para el crecimiento personal posible dadas las circunstancias particulares de cada caso.. Lo que nos diferencia e identifica no es la formación teórica ni las raíces con las que hemos construido nuestra identidad profesional, sino la manera en la que estamos en la sala de trabajo que por otra parte creo que es lo que deja una huella significativa en nuestros pacientes.dentro de esta manera me quiero centrar en la presencia que nos identifica. En nuestra formación aprendemos a relacionarnos con el otro desde la resonancia en nuestro ser en un intercambio de contactos facilitadotes del encuentro donde aprendemos a Ver al OTRO, a respetarlo, tolerarlo(sin perder de vista nuestra propia identidad personal) y luego sabemos ESTAR de una manera en la sala que nos diferencia e identifica de otras escuelas 1

2 Humanizar la relación terapéutica es necesario. Seguro que cualquier colega se apunta, pero surge un problema: Además de la intención ha de estar integrado en nuestra vida, en nuestra propia piel.además del cambio de postura y actitud ante el paciente suele faltar la comprensión desde el propio cuerpo. J.Landa. dice: se podría decir que nos identificamos con el trabajo corporal como medio para explorar y tratar los nudos inconscientes que subyacen a los síntomas, sean estos enfermedades, malos funcionamientos físicos o dificultades serias en las relaciones de pareja, del mundo laboral, o del campo social. En esto nos reconocemos y esto nos diferencia, por ejemplo, del método psicoanalítico verbal y esto nos permite acompañar a nuestros pacientes poniéndonos en interacción con todo nuestro ser. Trabajamos de frente, de pié, en el suelo, en todas las posiciones que se requieran para que la conexión con el paciente se rápida e intensa. El trabajo con la mirada, con la voz, con las manos y con el movimiento activa la atención, afina la intuición, aumenta la conexión energética y favorece, por lo tanto, el sentimiento de presencia, que es lo que más tarde llegará al paciente y lo que le pondrá en marcha. Aquí no se habla de atención flotante sino de atención con todo el ser, permitiendo y tolerando sin miedo la resonancia en todo el cuerpo de lo que le pasa al paciente. Esta será la forma de captar su transferencia, aquello que proyecta continuamente desde su inconsciente. Método atrevido, de lucha determinada por el paciente, y con ciertos riesgos, que sólo la buena preparación puede evitar. Esta forma de acompañamiento es la que nos ha conquistado a todos, y en este tipo de interacción tan intensa nos reconocemos como analistas bioenergéticos. Hemos aprendido a crear un campo energético entre el paciente y nosotros, y podemos dar fe de que ese campo es muy productivo. Campo que crearon antes con nosotros, el terapeuta, el supervisor, formador. Y en el principio la madre. En nuestra formación vamos pasando de la identificación primaria con el/la analista, luego con el grupo y luego con nosotros mismos. Algo parecido al proceso de estructuración que da paso de la 2

3 simbiosis a la individualización. Pero en éste proceso formativo sufriéndolo en nuestras propias carnes, o como dice J. Landa sin ahorrarnos ni una sola de sus angustias y sin negarnos tampoco a ninguno de sus gozos. El paciente, en la sesión, lo que percibe, no es sólo a un profesional que entiende, analiza, ayuda a comprender y a interpretar sus patrones comportamentales y le ayuda con sus conflictos. Con lo que se encuentra es, además, con una PERSONA que se emociona con ella, que siente el dolor de una manera más cercana porque hay una PRESENCIA que acompaña en esa relación particular con todo su ser. El paciente siente al terapeuta tan próximo que le permite (porque confía) un contacto que facilita una entrega y esto sienta precedente en el psiquismo y deja una huella emocional en la memoria. Estos momentos, bastante frecuentes en nuestro trabajo psicocorporal, sin duda son muy reparadores, porque además suelen darse, o mejor dicho suelen vivirse con todos los poros y con el entendimiento, razonamiento, que le ayuda a COMPRENDER. En el aire no sólo flotan unas normas, unas leyes, un respeto; también una relación emocional reparadora, si podemos llamarlo así. La Formación permite aprender o al menos fue mi experiencia a entrar y salir a estar en mí y estar en tí, sin confundirme, sin perder mi identidad. Quizá esto le permita al paciente individualizarse después de esa relación que tras la confianza básica termina en la separación. Como ya sabemos, la adquisición del sí-mismo de una persona está determinado por sus experiencias vinculares tempranas. La regulación emocional interactiva primaria es un mecanismo fundamental del desarrollo psicobiológico. En el actual programa de formación del IIBA. se considera: - que Terapia no es exactamente lo que el terapeuta hace, sino quien es el terapeuta en relación con el paciente. 3

4 - Que la relación en el proceso terapéutico es central en el éxito de la terapia. Entendiendo que esa relación es la interacción entre terapeuta y paciente cuando forman un sistema psicológico indisoluble. Por esta razón la terapia personal así como el continuo trabajo corporal experiencial son los pilares del proceso de formación. Esta es la manera de ayudar a un estudiante a desarrollarse como PERSONA TERAPEUTICA, que significa proporcionar un seguro y acogedor contacto terapéutico pleno para el trabajo de psicoterapia. A este nivel, ser una persona terapéutica requiere la habilidad de armonizarse con las necesidades relacionales del paciente y ser compañero de la regulación emocional interactiva a fin de desarrollar con el paciente una relación nueva, real, especifica y promover el crecimiento psíquico. Mediante la armonización del terapeuta con el cuerpo y el ritmo del paciente, los niveles de desarrollo de funcionamiento y necesidades de relación, se forma una relación interpersonal influenciando a ambas partes en un juego dialéctico entre dos subjetividades. La importancia de este trabajo relacional, imprescindible para sanar los déficit de apego y de vínculo en el proceso terapéutico, dependen de la severidad de estos problemas. Siguiendo con el programa de formación, nos hace referencia a las habilidades a desarrollar por los estudiantes; quiero comentarlas porque me parecen la base de lo que hoy pretendo resaltar como elemento identificador respecto a otros tipos de psicoterapias: el tipo de contacto con el paciente y el vínculo tan especial que se establece precisamente porque hay una presencia de la persona terapeuta, una resonancia emocional. Se pretende que los estudiantes han de aprender cómo se forman apegos a las demás personas significativas, los tipos de apegos básicos en los niños y adultos y las formas importantes en que la experiencia corporal se forma y a su vez es formada por la experiencia del apego. Se estudia la 4

5 relación entre el desarrollo emocional y el apego y los guiones emocionales que necesitan ser abordados en la cura de las heridas de apego. Además de una serie de habilidades que hay que ir aprendiendo, tanto físicas como psicológicas, para abordar los distintos problemas como traumas, déficit, conflicto infantil, perturbaciones de funcionamiento y de relación y de aprender a elegir las técnicas y situaciones adecuadas correspondientes al tratamiento de los traumas, déficit y conflictos durante cada periodo del desarrollo.estos principios han de enseñarse desde la exploración de los alumnos de sus propias experiencias vitales. En el Análisis Bioenergético el centro de nuestro trabajo es afectivo. Los estados emocionales son los estados bioenergéticos del cuerpo más poderosos y duraderos en el tiempo. Las emociones comunican el significado de lo que nosotros sentimos a los demás, pero también son poderosos flujos de energía y movimiento dentro del cuerpo; ellos llenan los tejidos de vida y crean patrones de acción o contracciones defensivas que promueven tanto el estar vivo como la enfermedad. En el programa de formación se sigue hablando de las habilidades a desarrollar como aprender a leer la estructura del carácter desde la postura del cuerpo y los patrones de movimiento. A relacionar lo que se ve en el cuerpo con la historia del paciente, de sus relaciones de apego significativas, su historia y su aspecto psicológico/emocional que el paciente presenta. A elegir técnicas para relajar las defensas caracterológicas. A establecer una relación suficientemente buena y utilizar unas intervenciones corporales/relacionales apropiadas. Los estudiantes continuarán hasta demostrar una voluntad para aprender acerca de ellos mismos y de los otros, acerca de sus propias tendencias caracterológicas, a través de la participación en un proceso de grupo y a través de dar, aceptar y utilizar el feed-back. Con todos estos precedentes no nos debe extrañar que como analistas bioenergéticos sepamos estar en la escena terapéutica con una calidad emocional especial y con un contacto tan positivo que me 5

6 da la impresión de que nos diferencia e identifica de otros colectivos más allá del currículum profesional de cada uno. Para terminar, quiero volver al artículo de J. Landa que nos dice: por debajo de los conceptos, de la teoría y de la técnica con los que nos podemos reconocer en el exterior, encontramos una forma de hacer el trabajo, una actitud, un talante específico, tomados del hombre (en genérico) que hemos interiorizado a partir de la experiencia con nuestro analista, supervisores y formadores, estando en el fondo el hombre que está al origen del método, A.Lowen. Pero no deberíamos olvidar que ni con esas referencias podrá tener calidad nuestro trabajo, por muy enganchados a la relación terapéutica que estemos si afuera de la escena terapéutica, si en nuestra vida no hay DESEO. Con estas notas pretendo abrir un diálogo sobre estos aspectos de la relación terapéutica básicos, desde mi punto de vista, para un trabajo basado en la confianza y la entrega Bibliografía: The Clinical journal of the International Institute for Bioenergetic Analysis Vol. 11# Nº 1 # Spring 2000 Artículo de Jesús Landa: La Identidad del Analista Bioenergético Ultimo Programa de Formación del IIBA, traducido por J.L Moreno; Nati Santos; L.Naranjo Espejo FDO: Manuel Bautista Hidalgo Nº Col M

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