UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ VICERRECTORADO ACADÉMICO SILABO ASIGNATURA :Introducción a la ingeniería Sanitaria y Ambiental

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1 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ VICERRECTORADO ACADÉMICO SILABO I INFORMACIÓN GENERAL 11 ASIGNATURA :Introducción a la ingeniería Sanitaria y Ambiental 12 CRÉDITOS :04 13 FACULTAD :Ingenierías y Ciencias Puras 14 CAP :Ingeniería Sanitaria y Ambiental 15 SISTEMA CURRICULAR :Rígido semestralizado 16 ÁREA CURRICULAR :Formación Profesional 17 NIVEL DE ESTUDIOS :Primer semestre 18 SEMESTRE ACADÉMICO :2014-I 19 NÚMERO DE HORAS SEMANALES :4 horas 110 DURACIÓN DEL CURSO :17 semanas 111 PROFESOR RESPONSABLE :Ing Yesica Magnolia Mamani Arpasi Ing Jose Antonio Vilca Arpasi Ing Isis Cristel Cordova Barrios CONDICIÓN CATEGORÍA DEDICACIÓN Contratado Parcial II CONTENIDO TRANSVERSAL - Realización profesional con liderazgo para el trabajo Laboral - Desarrollo humano y conservación del medio ambiente - Investigación para la solución de

2 III DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Y/O SUMILLA 31 NATURALEZA DE LA ASIGNATURA Asignatura del Área de formación regular, con carácter Teórico-práctico en el Área de formación profesional en Introducción a la ingeniería Sanitaria y Ambiental 32 PROPÓSITO O FINALIDAD DE LAS ASIGNATURAS Proporciona y conoce el estudiante la historia y el proceso de consolidación del ingeniero, formación del ingeniero, generalidades de la ingeniería y el desarrollo en el proceso de innovación permanente con la transmisión, preservación y conservación de ideas en el desarrollo de la ingeniería Sanitaria y Ambiental 33 SÍNTESIS DE CONTENIDOS (CAPÍTULOS Y/O UNIDADES DIDÁCTICAS) UNIDAD DIDACTICA I: ASPECTOS GENERALES DE LA INGENIERIA, INGENIERIA SANITARIA, DESARROLLO HUMANO Y EL AMBIENTE Generalidades de la Ingeniería Sanitaria y Ambiental La Ingeniería, Antecedentes, Históricos, La Ingeniería militar, La Ingeniería como profesión, Ramas de la Ingeniería, desarrollo y ambiente UNIDAD DIDACTICA II: AGUA POTABLE, DISPOSICION DE EXCRETAS, SALUD Y PROTECCION AMBIENTAL Valoración estratégica de agua potable y saneamiento, salud ambiental, protección del ambiente, evolución histórica de los conceptos y roles de la ingeniería sanitaria y ambiental UNIDAD DIDACTICA III: INGENIERIA AMBIENTAL, GRANDES PROBLEMAS AMBIENTALES Conceptos básicos de Ecosistema, ecología, contaminación e impactos, Gestión, Educación y ética ambiental, Calentamiento global, Efecto invernadero, Lluvia acida, causas, efectos, UNIDAD DIDACTICA IV: PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES, CRECIMIENTO POBLACIONAL Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE, uso, fuentes de agua, Clasificación de los contaminantes, efectos, y control, del aire y suelo, Causas, efectos, clasificación, Deforestación, causas y agentes sonora,, causas y efectos en la salud, Crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo

3 IV PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS 41 Unidad Didáctica No 01 ASPECTOS GENERALES DE LA INGENIERIA, INGENIERIA SANITARIA, DESARROLLO HUMANO Y EL AMBIENTE No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25%PORCENTAJE ACUMULADO 25% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Identifica aspectos generales de la Ingeniería, ingeniería sanitaria y relaciona el desarrollo humano y el ambiente como herramienta en la toma de decisiones Distingue aspectos generales de la Ingeniería Define la ingeniería sanitaria Relaciona la ingeniería sanitaria con otras ingenierías Describe los aspectos generales de la Ingeniería Describe la ingeniería sanitaria Establece la ingeniería sanitaria con otras ingenierías Asume aspectos generales de la Ingeniería Aprecia la ingeniería sanitaria Asume la ingeniería sanitaria con otras ingenierías Interpreta el desarrollo humano y el ambiente Efectúa el desarrollo humano y el ambiente Aprecia el desarrollo humano y el ambiente LOGRO MINIMO Describe y analiza los aspectos generales de la Ingeniería como instrumento al desarrollo humano y el ambiente

4 42Unidad Didáctica No 02 AGUA POTABLE, DISPOSICION DE EXCRETAS, SALUD Y PROTECCION AMBIENTAL No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25% PORCENTAJE ACUMULADO 50% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Identifica conceptos Define los conceptos en valoración de agua potable y saneamiento Describe los conceptos en valoración de agua potable y saneamiento Da conceptos en valoración de agua potable y saneamiento de agua potable, disposición de excretas, como componentes en la Interpreta la salud ambiental y los efectos del ambiente en la salud Establece la salud ambiental y los efectos del ambiente en la salud Toma conciencia de la salud ambiental y los efectos del ambiente en la salud salud y la protección ambiental Define la protección del ambiente y distingue el desarrollo ambientalmente sustentable y sostenible Establece la protección del ambiente y distingue el desarrollo ambientalmente sustentable y sostenible Aprecia la protección del ambiente y distingue el desarrollo ambientalmente sustentable y sostenible Identifica la evolución histórica de los conceptos sanitarios y Establece la evolución histórica de los conceptos sanitarios y Acepta la evolución histórica de los conceptos sanitarios y LOGRO MINIMO Identifica e interpreta los conceptos de agua potable, disposición de excretas, como componentes en la salud y la protección ambiental

5 43Unidad Didáctica No 03 INGENIERIA AMBIENTAL, GRANDES PROBLEMAS AMBIENTALES No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25%PORCENTAJE ACUMULADO 75% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Identifica los conceptos básicos de Ingeniería ambiental e, interpreta los en nuestro medio Define la visión de la ingeniería ambiental y los Define conceptos básicos de Ecosistemas, Ecología, e impactos Distingue componentes en Educación Ambiental, Distingue componentes en Ética Ambiental y Desarrollo Identifica conceptos en Calentamiento global, Efecto invernadero Lluvia acida, causas, efectos Describe la visión de la ingeniería ambiental y los Describe conceptos básicos de Ecosistemas, Ecología, e impactos Localiza las componentes en Educación Ambiental, Localiza las componentes en Ética Ambiental y Desarrollo Describe los conceptos en Calentamiento global, Efecto invernadero Lluvia acida, causas, efectos Da a conocer la visión de la ingeniería ambiental y los Desarrolla conceptos básicos de Ecosistemas, Ecología, e impactos Discute las componentes en Educación Ambiental, Discute las componentes en Ética Ambiental y Desarrollo Da a conocer los conceptos en Calentamiento global, Efecto invernadero Lluvia acida, causas, efectos LOGRO MINIMO Identifica y establece los donde servirá como instrumento en el campo científico y la toma de decisiones en nuestro medio

6 42 Unidad Didáctica No 04 PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES, CRECIMIENTO POBLACIONAL Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25%PORCENTAJE ACUMULADO 100% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Define los conceptos de los locales relacionados al crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo Identifica locales los Define la, uso, fuentes de agua, Clasificando los contaminantes, efectos, y control Identifica las formas de la del aire, agua y suelo Describe locales los Establece la, uso, fuentes de agua, Clasificando los contaminantes, efectos, y control Identifica las formas de la del aire, agua y suelo Toma conciencia de los locales Asume la, uso, fuentes de agua, Clasificando los contaminantes, efectos, y control Identifica las formas de la del aire, agua y suelo Describe la sonora y efectos en la salud, Establece la sonora y efectos en la salud, Toma conciencia de la sonora y efectos en la salud, Interpreta el Crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo Sustenta el Crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo Acepta el Crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo LOGRO MINIMO Distingue e interpreta los locales el crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo sostenible

7 V ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS ESTRATEGIA METODO TECNICA Sesiones Aprendizaje Tutoriales Aprendizaje de de Inductivo Deductivo Expositivo Mapas conceptuales y mapas mentales Dinámica grupal VI MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS MEDIOS Auditivo Visual MATERIALES Textos Diapositivas Separatas Laptop, datadisplay VII EVALUACIÓN 71PROCEDIMIENTO CRITERIOS TECNICAS INSTRUMENTOS Conoce y aplica conocimientos científicos Propiedades Examen escrito, Prueba escrita - PROCEDIMENTAL: Elaboración de trabajos encargados, demostrando habilidades y destrezas Participación oral en clase Trabajos encargados Practicas calificadas - ACTITUDINALES: Asistencia, responsabilidad, deseo de superación, puntualidad e interés Observación Anecdotario y/o ficha de observación

8 72 CRITERIOS DE CALIFICACION Las pruebas escritas por capacidades se califican mediante la escala vigesimal (00 20 puntos)los contenidos procedimental y actitudinal también se califican en la escala vigesimal (00 20 puntos) El resultado de la evaluación se determina empleando la siguiente fórmula: PF = 0,60PC + 0,30PP + 0,10PA VIII Dónde: PF = Promedio de capacidades PC = Promedio del contenido Conceptual PP = Promedio del contenido procedimental PA = Promedio del contenido actitudinal CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN ACCIONES INSTRUMENTOS MES DIA % 1RA EVALUACION Examen Octubre DA EVALUACION Examen Diciembre TOTAL 100 IX BIBLIOGRAFIA 1 GALLEGOS H La ingeniería 2da edición, Lettera Grafica, Lima BAUD G Tecnologías de la construcción Ed Blume TAYLER G Medio ambiente Grupo editorial iberoamericana 2000 México 4http://webeducasturprincastes/proyectos/biogeo%5fov/ X HORARIO HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1RA I-B 2DA I-A I-B I-A I-B 3RA I-A I-B I-A I-C 4TA I-C I-C 5TA I-C 6TA Decano de Facultad Oficina de Tecnología Docentes del Curso Ingeniería y Ciencias Puras Educativa