Prevención de la violencia de género por medio de los smartphones y las redes sociales

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1 Prevención de la violencia de género por medio de los smartphones y las redes sociales Por un uso Seguro y Saludable de las TIC Por una Ciudadanía Digital Responsable Urko Fernández Román Director de DESTEJER LA RED Relaciones y riesgos en las nuevas tecnologías Zaragoza 25 de Noviembre de

2 Claves - PantallasAmigas

3 Desarrollo de Habilidades para la Vida (OMS) Habilidades Sociales Comunicación Negociación/rechazo Aserción Interpersonales (para desarrollar relaciones sanas) Cooperación Empatía y toma de perspectivas Habilidades Cognitivas Toma de decisiones / solución de conflictos Comprensión de las consecuencias de las acciones Determinación de las soluciones alternas a los problemas Pensamiento crítico Análisis de la influencia de pares y medios de comunicación Análisis de las propias percepciones de normas y creencias sociales Autoevaluación y clarificación de valores Habilidades para la Gestión de las Emociones Control del estrés Gestión de los sentimientos, incluyendo la ira Capacidades para aumentar la percepción y el control de uno mismo

4 PantallasAmigas y violencia de género Por qué? Porque la vida digital es cada vez más amplia y se desarrolla en un entorno, Internet, que facilita la violencia y su impunidad Porque niñas, adolescentes y mujeres son las principales víctimas de determinados tipos de violencia digital Porque asistimos a casos de adolescentes jóvenes que la sufren Porque nos llegan casos de mujeres jóvenes y adultas que nos consultan Porque la Red reproduce e intensifica patrones nocivos para la educación en igualdad y equidad de género

5 PantallasAmigas y violencia de género Para qué? Para aportar nuestra experiencia en la prevención y la intervención en los casos de sexting, sextorsión y ciberbullying Para trasladar nuestro conocimiento de la realidad adolescente en la Red fruto de nuestro contacto diario en las aulas Para aportar el conocimiento y aportaciones de otros agentes que intervienen en los casos de maltrato y violencia digital

6 Aldea global

7 cada vez más digital usuarios (Internet World Stats) Población mundial: (USCB)

8 Nuevas tecnologías?

9 Nuevos servicios online

10 Factores que estimulan los riesgos en Internet

11 Riesgos y tendencias

12 Violencia Sexual Digital Cuando la violencia sexual se realiza en el espacio online y/o por medio de las TIC Adopta formas que no exigen contacto físico ni proximidad entre quien la ejerce y sus víctimas Discreta, imperceptible en muchas ocasiones para terceras personas

13 Redes Sociales

14 Identidad Digital: lo que la Red dice que somos Ingredientes: Nuestros datos Qué decimos? Cómo? Dónde? A quién? Qué hacemos? Cómo? Dónde? Con quién? Condimentado por: Lo que otras personas dicen que somos, decimos y hacemos Presentado según: Lo que de todo ello se puede ver, en qué grado de detalle y con qué facilidad

15 La falta de privacidad como catalizador Cuanto más se sepa de alguien, más vulnerable es Cuanto más pública sea la ofensa, más dañina

16 Proteger la privacidad en las Redes sociales 1. Conocer y configurar de manera detallada las opciones de privacidad 2. Identificar las funciones y los efectos de cada acción 3. Proteger los datos personales 4. Proteger personalmente los datos (somos el primer filtro) 5. Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios 6. Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de los contactos

17 Formas de control clásicas en las redes sociales Supervisión de las amistades. Obligación de ceder las claves de acceso. Aprobación de las imágenes que son subidas. Control de la actividad y la interacción social. Presencia permanente marcando territorio. Intervención en las relaciones con terceros. Exhibiciones no consentidas o fuera de límites.

18 Acceso a las redes sociales desde el smartphone Aumenta intensidad y frecuencia de uso Inaccesibles a la supervisión parental y docente Susceptibles al impulso, a lo inmediato Pérdida de terminales con accesos/claves preconfiguradas Geolocalización

19 En 2017: más móviles que personas Fuente: CCS Insight

20 Smartphones No guardar contraseñas Procura no tener apps que accedan a tus redes sociales y cuentas de forma automática (i.e., la clave está cacheada)

21 Smartphones Encuentra el teléfono móvil Activa el servicio de localización de teléfono oficial del fabricante (Buscar mi iphone, Adminisrador de Dispositivos Android) y protégelo con una buena contraseña Aprende a eliminar datos y desactivar el teléfono en caso de robo

22 Ciberbullying

23 Problemas de convivencia Acoso entre iguales aprovechando nuevas tecnologías Broma/discusión Insultos Humillación online 76% han sido testigos de discusiones online (VitalSmarts) 19% han evitado a personas por comentarios posteados 88% cree que la gente es menos amable 81% de los conflictos online no se han resuelto

24 Qué se entiende por Ciberbullying? Acoso sicológico Continuado (matices) Posición de fuerza (matices) Intencionalidad Entre iguales (matices) Usando las nuevas tecnologías (internet, telefonía móvil ) Otras expresiones: Cibermatonaje, ciberabuso / ciberacoso, ciberacecho NO CONSIDERAMOS EN ESTO El acoso de índole sexual Aquel en el que intervienen personas adultas

25 Elementos que favorecen el ciberbullying Es fácil Es inmediato Está siempre a mano

26 Decálogo para una víctima de Ciberbullying Por Jorge Flores Fernández 1. Pide ayuda 2. Nunca respondas a las provocaciones 3. No hagas presunciones 4. Trata de evitar aquellos lugares en los que eres asediado 5. Cuida con celo tu privacidad para disminuir opciones de ataque 6. Guarda las pruebas del acoso 7. Comunica a quienes te acosan que lo que están haciendo te molesta 8. Hazles saber que lo que hacen es perseguible por la Ley 9. Deja constancia de que estás en disposición de presentar una denuncia si continua el acecho 10. Toma medidas legales si la situación de acoso, llegado este punto, no ha cesado. Aportación de PantallasAmigas al primer Protocolo de Actuación Escolar ante el Ciberbullying desarrollado por el EMICI con la colaboración del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco.

27 Netiqueta Joven Redes Sociales Enfoque positivo Participación activa Corresponsabilidad Protagonismo y autonomía Pertenencia a la comunidad Dependencia mutua

28 Sexting Qué es? Sex + Texting Envío de imágenes o vídeos de contenido erótico a otra persona en el marco de una relación sentimental o como parte del flirteo amoroso

29 Por qué lo hacen los y las adolescentes? Les divierte y estimula (reír y ligar) Pueden: disponible, inmediato, económico Les falta experiencia vital las cosas cambian Despertar sexual ( sexualización precoz? modelos sociales?) Padecen muchas limitaciones: Menosprecian el potencial de la Red Piensan en una audiencia concreta y acotada Escasa percepción del riesgo Equivocada sensación de control Ignorancia técnica desconocen las plataformas Al tener acceso a cualquier contenido, hacen lo que creen que es normal

30 Cómo evitarlo? Superando las limitaciones (los aspectos que desconocen) No ceder al chantaje y pedir ayuda

31 No producir

32 No participar

33 No estimular

34 Sextorsión Qué es? Supone el chantaje a partir de la posesión de una imagen de alto contenido sexual de la víctima

35 Cómo se produce? La imagen puede haber sido proporcionada o tomada con o sin consentimiento y con o sin conocimiento Por medio de imágenes obtenidas en el contexto de una relación sentimental Por medio de un malware instalado en la víctima con el fin de copiar e inspeccionar imágenes en busca de fotografías comprometedoras Origen de la imagen: sexting, sesiones cibersexo (sexcasting), intrusiones al ordenador o al smartphone, olvidos del terminal, cámaras ocultas, chantaje o engaño previo...

36 Sextorsión y ciberbullying

37 Decálogo para una víctima de sextorsión

38 Cualquiera puede ser víctima de violencia sexual en Internet 1) Protege tu vida privada y los datos personales 2) Selecciona con cuidado tus contactos 3) Protege tus contraseñas 4) Mantén tu equipo libre de software malicioso 5) Cuida lo que muestras, grabas o publicas 6) Evita los conflictos

39 Muchas

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