COORDINADORA /DOR DEL PLAN DE IGUALDAD Y AHORA QUÉ? Paula Gómez Rosado

Transcripción

1 COORDINADORA /DOR DEL PLAN DE IGUALDAD Y AHORA QUÉ? Paula Gómez Rosado

2 FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN La escuela -desde la educación Infantil hasta la Superior- debe enseñar lo necesario para la vida moderna: para la autonomía de todo ser humano, para el análisis crítico y agudo de diversas realidades, debe formar en civismo como en matemáticas y en lengua materna y extranjeras como en educación de los sentimientos, incentivar la comunicación, mejorar las relaciones, enseñar habilidades y destrezas, capacitar para las diversas facetas de competencias y conocimientos que se exigen de las personas actualmente Elena Simón Rodríguez La igualdad también se

3 NECESIDAD DE LA COEDUCACIÓN Principio constitucional de igualdad Democracia real. La escuela debe educar para la ciudadanía plena Superar la violencia como recurso ante los conflictos

4 LA ESCUELA MIXTA COMO POTENCIADORA DE LA DESIGUALDAD Unió a chicas y chicos en las mismas aulas Con la estructura de la escuela para chicos No incluyó la superación de las desigualdades Invisibiliza a las mujeres Trata por igual a todo el alumnado Adiestra para ser útiles al sistema.

5 EL PATRARCADO Los hombres víctimas y las mujeres Revalorización de lo masculino Desigualdad social/infelicidad personal

6 IGUALDAD DESIGUAL MUJERES (EXIGENCIA) Eficientes en lo público Amorosas en lo personal Hacendosas en el hogar Estrés, soledad, culpa HOMBRES (DESCONCIERTO ) No se relacionan en igualdad en lo público No saben desenvolverse en lo privado Agresividad, inseguridad, culpa

7 EDUCAR PARA LA VIDA Transmitir conocimientos culturales Proporcionarles herramientas útiles para el mundo laboral. Mostrarles los valores. Educarles emocionalmente Educar para establecer relaciones gratas Enseñarles a tomar decisiones personales y corresponsabilizarse de las colectivas. Educar en la aceptación del conflicto y su regulación. Aprender a cuidarse y a cuidar Proporcionarles estrategias para el análisis crítico de todas las situaciones Uso de un lenguaje inclusivo, respetuoso y justo Educación afectivo-sexual

8 DECONSTRUIR EL PATRIARCADO Superar los condicionantes de la socialización de género. Construir una sociedad de pares Visibilizar el papel de las mujeres en la construcción de la Historia Revalorizar los saberes y quehaceres femeninos. Eliminar la violencia como estrategia Revisar nuestro curriculum oculto Replantearnos cómo y para qué educamos

9 CUALIDADES FACILITADORAS DE LA PERSONA QUE COORDINA EL PLAN DE IGUALDAD Reflexión Observación Empatía Asertividad Entusiasmo Coordinación Cooperación Autoridad Resolución Formación

10 FUNCIONES Dar publicidad a cuanto llega Revisar los documentos elaborados en el centro Detectar necesidades Hacer propuestas en los distintos órganos colegiados Coordinar reuniones y actuaciones

11 PASOS PARA TRABAJAR LA IGUALDAD COLOCARSE LAS GAFAS VIOLETAS FORMACIÓN OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD REFLEXIÓN CRÍTICA PROPUESTAS DE ACTUACIÓN ALIANZAS CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA EVALUACIÓN

12 DIAGNÓSTICO A) Observación Qué: lenguaje, espacios, relaciones interpersonales Quién: Personas del claustro, personal docente no plantilla del claustro interinas, práticum -, familiares del alumnado Dónde: En cualquier espacio del centro Cuando: En horario de clase, recreo, actividades complementarias y extraescolares Como: libre, mediante una ficha de observación B) Encuestas A quienes: alumnado, familias, profes Sobre qué: valores, habilidades, roles, expectativas C) Otros Análisis del material Distribución de los espacios Asistencia a reuniones Estadística de resultados Trayectoria del centro Otros centros de la zona

13 DISEÑO PLAN DE ACTUACIÓN Observación para definir las necesidades Objetivos, en relación con las necesidades Actuaciones - temporalizadas y con nominación de responsabilidades - específicas para cada colectivo de la comunidad escolar Indicadores evaluativos por objetivo/actuación

14 PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO COEDUCATIVO ROC. Proyecto de ciclo Plan de convivencia Plan de Igualdad Plan de formación PAT

15 EL POAT Desarrollo personal y social - Estrategias para superar la socialización de géneros - Educar a personas completas, libres y justas - Educación emocional - Educación para la autonomía y la toma de decisiones - Resolución de conflictos - Educar para cuidarse y cuidar - Educar en la corresponsabilidad

16 EL POAT Procesos de enseñanza-aprendizaje - Estrategias para la diversidad - Participativo e inclusivo - Estrategias para detectar problemas personales y grupales - Aportación de las mujeres a cada área Orientación académica y profesional - Estrategias para superar las desigualdades de género ante el currículo - Recursos para autoanalizar sus capacidades e intereses y diseño de estrategias para obtener éxito escolar y profesional. - Motive a chicas y chicos para aspiraciones profesionales acordes con sus intereses y aptitudes - Proporcione recursos para tomar decisiones y seguirlas con constancia hasta lograr sus objetivos - Programa de tránsito, entre ciclos y etapas - Orientar para un proyecto de vida realista, completo y

17 COMO MOTIVAR AL CLAUSTRO Visibilizar las necesidades Argumentar las propuestas Invitar a la participación Valorar los avances Publicitar lo de fuera y lo de dentro Coordinar elaboración y coordinación Actuar ante situaciones concretas Proponer un plan de formación en convivencia y coeducación.

18 CUENTO CON EL CLAUSTRO El respeto Cambiar filosofía de vida no es fácil Proyecto de claustro participativo. Busquemos complicidades y alianzas

19 COMO MOTIVAR A LAS FAMILIAS Implicar a las familias mediante la participación. Buscar estrategias para la implicación Publicitar nuestras realizaciones Elaborar compromisos coeducativos Entregar programas de coeducación

20 CON EL EQUIPO DIRECTIVO Negocio el tiempo disponible Consensúo el plan de actuación Negocio la adquisición /disposición de materiales Negocio la representación Solicito su apoyo en todas las actuaciones Solicito la información que necesito

21 II PLAN DE IGUALDAD PRINCIPIOS - VISIBILIZACIÓN (GAFAS VIOLETAS) - TRANSVERSALIDAD ( Conjunto de acciones políticas de la Admon y los centros educativos - INCLUSIÓN. Toda la comunidad educativa - PARIDAD: Cuantitativa en administración y representación. Igualdad legal igualdad real

22 OBJETIVOS Establecer condiciones para que los centros implementen planes de centros coeducativos Realizar acciones de sensibilización, prevención y atención de la violencia de género en el ámbito educativo, para su erradicación, impulsando la participación de toda la comunidad educativa. Realizar acciones formativas e informativas que aumenten las bases para la igualdad real y afectiva impulsando procesos de transformación social y modificación de las estructuras sexistas y discriminatorias. Garantizar la integración de la perspectiva de género en el funcionamiento de la Administración Educativa, sus Organismos adscritos y en la de los centros educativos dependientes de ella.

23 LÍNEAS DE ESTRATEGIA PROYECTO EDUCATIVO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Plan de centro con perspectiva de género Diseño y desarrollo del Plan de Igualdad Promoción Red Coecentro Garantizar un curriculum coeducativo en los libros de texto y materiales educativos

24 LÍNEAS ESTRATÉGICAS ERRADICAR LA VIOLENCIA Promover la realización de acciones encaminadas a la detección e intervención ante la violencia de género dirigidas a todos los sectores de la Comunidad Educativa Visibilizar las formas indirectas de la violencia de género

25 LÍNEAS ESTRATÉGICAS SENSIBILIZACIÓN, FORMACIÓN E IMPLICACIÓN Visibilizar elementos de desigualdad de género en la Comunidad Educativa, difundiendo su evolución en el centro, para diseñar las intervenciones que los corrijan. Impulsar y favorecer la práctica escolar inclusiva y equitativa mediante la utilización de un lenguaje no sexista Incluir en la formación inicial y continua la igualdad de género, la coeducación y la prevención de la violencia de género Incluir en la formación permanente contenidos en materia de coeducación, igualdad de género y prevención de violencia de género. Impulsar la formación del personal de las escuelas infantiles de 0 3 años. Impulsar actuaciones para la sensibilización y formación en materia de igualdad, coeducación y prevención de la violencia de género Impulsar la creación de redes para la igualdad y la prevención de la violencia de género

26 LÍNEAS ESTRATÉGICAS MEDIDAS ESTRUCTURALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Promover cambios en la cultura organizativa de la Administración Educativa Visibilizar el compromiso con el principio de igualdad de género en la gestión de los recursos económicos y presupuestos Garantizar la incorporación sistemática del enfoque de género en los procedimientos de comunicación Promover y fomentar la autoevaluación de los centros docentes y la evaluación de la Administración Educativa y sus organismos adscritos

27 CONCLUSIONES Detecto necesidades Detecto fortalezas Detecto logros Busco alianzas Diseño estrategias de intervención consensuadas

28 IMPLICAR AL ENTORNO CERCANO Suscribir acuerdos con organismos y asociaciones Participar en actividades del entorno con objetivos de igualdad Implicar al Ayuntamiento y otros organismos Realizar campañas

29 BIBLIOGRAFÍA 1-Guía de buenas prácticas para favorecer la igualdad entre hombres y mujeres en educación. Junta de Andalucía 2-La igualdad también se aprende. Elena Simón Rodríguez. Narcea 3-Balones fuera, reconstruir los espacios desde la coeducación. Marina Subirat y Amparo Tomé. Octaedro 4-Aprender a cuidar y cuidarnos. VV AA. Junta de Andalucía 5-El harén pedagógico. Miguel A. Santos Reina. Gráo 6-Los chicos también lloran. C. Lomas. Paidós 7-Violencia de género y curriculum. Fernando Barragán. Ed. Aljibe 8-Los hilos de Ariadna. Charo Altable. 9- Contar cuentos cuenta. Almudena Mateos Gil. Serie de cuadernos de Educación No Sexista, nº 18. Junta de Andalucía

30 PÁGINAS WEBS /webcoeducacion/

31 INSTITUCIONES Instituto Andaluz de la Mujer. C) Dª María Coronel nº 6, Sevilla Centro Provincial del IAM. C) Alfonso XII nº 52, Sevilla Consejería de Educación. Dirección general de Participación e Innovación Educativa. C) Juan Antonio de Vizarrón s/n, Edf. Torretriana, Isla de la Cartuja. Sevilla Delegación Provincial de Sevilla. Av. Del Tamarguillo Centro del profesorado de zona (CEP) Centro de Información Municipal de la Mujer

32 CONMEMORACIONES Plan de acogida Derechos de la Infancia Día 25 de noviembre Día de la Constitución Navidad Día de la Paz Día del amor y la amistad Día de las mujeres (8 de marzo) Día del libro Día de la familia Autoevaluación y expectativas Fiesta final de curso, semana cultural

33 LEGISLACIÓN 1- Tratado de Ámsterdam (1999). Sobre la eliminación de desigualdades y promoción de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la Comunidad europea. 2- Ley General de Educación de 2 de mayo de 2006 (BOE 3 de mayo) 3- Ley Orgánica sobre Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género (BOE ) 4- Ley 3/2007 para la Igualdad Efectiva de hombres y mujeres (BOE 22 de marzo) 5- Ley de Educación en Andalucía (BOJA 12 de diciembre de 2007) 6- Ley para la promoción de la Igualdad de Género en Andalucía (BOJA 18 de diciembre de 2007) 7- I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en Educación (BOJA 21 de noviembre de 2005) 8-Orden que regula y desarrolla las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en Educación. 9- I Plan Estratégico para la Igualdad de hombres y mujeres en Andalucía (BOJA 16 de febrero de Aclaración sobre función de coordinación del Plan de Igualdad

34 TEMAS A TRABAJAR Educar para la vida, educar para la paz Trabajo productivo trabajo reproductivo trabajo voluntario La corresponsabilidad en los cuidados Educación emocional y buenos tratos Maternidad/paternidad responsable Proyecto de vida coeducativo

35 TEMAS A TRABAJAR Un centro coeducativo El lenguaje inclusivo Paridad en la representación Relaciones interpersonales y modelos Espacios Curriculum Libros de texto y otros materiales Proyecto de centro coeducativo. Plan de Acción Tutorial coeducativo Plan de Convivencia coeducativo

36 TEMAS A TRABAJAR La violencia de género La violencia: violencia cultural, violencia estructural, violencia expresa Pirámide de la violencia de género Violencia de género en la escuela Noviazgo de riesgo Violencia de género en las relaciones de pareja Niñas y niños víctimas de la violencia de género Violencia de género y sociedad Trabajar en la escuela la prevención de la violencia de género

37 TEMAS A TRABAJAR Construcción de la identidad de género El patriarcado Construcción de la identidad Modelos y estereotipos de género Construcción de la masculinidad hoy Construcción de la feminidad hoy Educar en y para la igualdad

38 TEMAS A TRABAJAR Educación afectivo-sexual Modelos de educación sexual Relaciones eróticas y poder Fuentes de educación sexual de chicas y chicos Mitos del amor romántico Tipos de parejas Diversidad sexual Modelos de familia La educación sexual desde infantil a ESO

39 TEMAS A TRABAJAR Coeducación. Conceptos básicos Escuela segregada escuela mixta escuela coeducativa Sexo- género Curriculum oculto y expreso Patriarcado Violencia de género Techo de cristal Feminismos Coeducación Igualdad legal - Igualdad real Acoso sexual/acoso ambiental Roles y estereotipos de género Empoderamiento

40 TEMAS A TRABAJAR La cultura del patriarcado Construcción del patriarcado La mujer en la Historia: imagen de la mujer. Invisibilización de las mujeres. Hombres/mujeres en: la salud, la política, el empleo Conquistas de la igualdad a lo largo de la Historia Deconstrucción del patriarcado desde la escuela