Guía Docente FACULTAD DE DERECHO

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1 Guía Docente ASIGNATURA POLÍTICAS PÚBLICAS CURSO 3º SEMESTRE 1º GRADO (S): CIENCIAS POLÍTICAS, CIENCIAS POLÍTICAS Y DERECHO. MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO FACULTAD DE DERECHO

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Políticas Públicas Código: Curso(s) en el que se imparte: 3º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: Básica ECTS: 6 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado(s) en que se imparte la asignatura: CIENCIAS POLÍTICAS, CIENCIAS POLÍTICAS Y DERECHO. Facultad en la que se imparte la titulación: Derecho 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Economía Área de conocimiento: Economía Aplicada 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO José María Larrú Tfno.: Ext.: larram@ceu.es despacho: JRB ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 2

3 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El alumno manejar los conceptos básicos de la gestión de las políticas públicas; comprende los procesos involucrados en la toma de decisión de los gestores públicos; identifica los principales problemas de políticas públicas de la sociedad española, en el contexto europeo e internacional 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES FORMATIVAS Seminario: Exposición de los fundamentos antropológicos, éticos, políticos y económicos de las políticas públicas contenidas en el programa. Taller: aplicación práctica a lo presentado en los seminarios mediante dinámicas de grupo, análisis de textos breves, artículos de opinión política en prensa. Prácticas: Exposición oral y escrita de una política pública concreta, nacional o internacional en perspectiva comparada, elegida por el alumno. Podrá trabajarse en grupo en un máximo de dos alumnos por política. 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA: La evaluación consistirá en la superación de dos pruebas de evaluación continua, la exposición oral de una política pública y la presentación escrita de la memoria del curso a modo de ensayo de síntesis de lo que se ha ido trabajando durante el curso. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Deberá presentar una memoria que contenga la reflexión en torno al conjunto de textos seleccionados durante el curso, así como la memoria y ensayo final en torno a dos políticas públicas concretas no expuestas por el profesor. 3

4 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE Asistencia a clases teóricas y seminarios (> 75%) 0% Pruebas de asimilación de contenidos 30% Exposición oral de una política pública concreta 40% Examen global (memoria y ensayo) 30% CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100% 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO: TEMA 1. FUNDAMENTOS Y BASES CONCEPTUALES 1. El individuo en sociedad 2. El ciclo de las políticas públicas 3. Intervención del Estado: análisis de su justificación 4. La evaluación de las Políticas Públicas TEMA 2. ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS 1. Las políticas contra la pobreza 2. Políticas contra las desigualdades TEMA 3. ANÁLISIS DE OTRAS POLÍTICAS PÚBLICAS 1. Escogidas y presentadas por los alumnos 2. Presentadas por especialistas en la materia PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Los alumnos deberán analizar y presentar de forma oral, al menos una política pública cuyo ámbito de intervención puede ser la sociedad española u otro internacional en perspectiva comparada. Para dicha exposición se deberá seguir el siguiente esquema: 1. Motivación: qué interés tiene? 2. Derechos Humano relacionado 3. Está justificada la intervención del Estado? 4. Breve exposición de su contenido 5. Guiarse por el ciclo de las PP 6. Valoración personal 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 4

5 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. Delgado Godoy, L. (2009) Las políticas públicas. El ciclo de las políticas públicas. Clases de políticas públicas. Eficacia, legalidad y control. Indicadores de gestión. Mimeo. Madrid. 2. Ravallion, M. (2013) The Idea of Anti-poverty Policy, NBER Working Paper BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1. Banerjee, A.V. & Duflo, E. (2011) Poor Economics. A Radical Rethinking of the Way to Fight Global Poverty. Public Affairs. New York. [(2012) Repensar la pobreza. Un giro radical en la lucha contra la desigualdad global. Taurus. Madrid] 2. Barros, R.; F. Ferreira; J. Molinas & J. Saavedra (2008) Midiendo la Desigualdad de Oportunidades en América Latina y el Caribe, Banco Mundial. Washington. 3. FOESSA (2014) VII Informe sobre exclusión y desarrollo social en España. Fundación FOESSA, Madrid. 4. Larrú, J.M. (2014) El desarrollo centrado en valores. Qué aporta la antropología cristiana?. Comunicación en el II Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo. REEDES. Huelva. 5. Larrú, J.M. (2014) La pobreza y las desigualdades en la agenda de desarrollo post-2015, en Alonso, J.A. (dir.) Compromiso global por un desarrollo incluyente y sostenible: consideraciones sobre la agenda post-2015, Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Madrid. cap. 4, pp MAEC (2005) Manual de Gestión de la Evaluación de la Cooperación Española. Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Madrid. 7. Requeijo, J. (2011) La dimensión del sector público en Economía Mundial, McGraw-Hill. Madrid. Cap Presupuestos Generales del Estado del último año 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Agencia Española de Evaluación de Políticas Públicas (AEVAL): Política anti-pobreza: Proyecto Poverty Cure: Política comercial: Tomates importados en Ghana: Instituto Nacional de Estadística: NORMAS: 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 5