VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA CENTRO DE POSTGRADOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA CENTRO DE POSTGRADOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES"

Transcripción

1 VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA CENTRO DE POSTGRADOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA COHORTE XIV TESIS DE GRADO TEMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE Y DISEÑO DE PLAN DE MEJORAS. AUTOR: DR. MORENO PÉREZ, EDISON ARTURO DIRECTOR: ING. GUANOLUIZA, ELEMBER. Mgs. Sangolquí, Octubre de 214

2 i CERTIFICACIÓN DE AUTENTICIDAD DEL DIRECTOR DE TESIS Yo, Ing., ELEMBER GUANOLUIZA. Mgs, en calidad de Director de Tesis, CERTIFICO: Que el presente Proyecto de Tesis titulado EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE. Y DISEÑO DE PLAN DE MEJORAS, previo a la obtención del Título de Magister en Docencia Universitaria fue realizado en su totalidad por el Dr. Edison Arturo Moreno Pérez bajo mi supervisión, siguiendo los lineamientos establecidos por la Unidad de Posgrados y el Departamento de Ciencias Humanas y Sociales, en coordinación con el Departamento de Posgrados en Administración de la Construcción, pertenecientes a la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. Sangolquí, Octubre de 214 Ing. Elember Guanoluiza Cedillo, Mgs. DIRECTOR DE TESIS

3 ii AUTORÍA DE RESPONSABILIDAD Yo, EDISON ARTURO MORENO PÉREZ, en calidad de autor del Proyecto de Tesis titulado EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE. Y DISEÑO DE PLAN DE MEJORAS, declaro que el contenido, ideas y criterios de este Proyecto son de mi exclusiva responsabilidad. Sangolquí, Octubre de 214 Dr. EDISON A. MORENO PÉREZ

4 iii AUTORIZACIÓN (PUBLICACIÓN BIBLIOTECA VIRTUAL) Yo, EDISON ARTURO MORENO PÉREZ, autorizo a la UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE., la publicación, en la Biblioteca Virtual de la institución el trabajo de EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE. Y DISEÑO DE PLAN DE MEJORAS, cuyo contenido, ideas y criterios de este Proyecto son de mi exclusiva responsabilidad y autoría. Sangolquí, Octubre de 214 Dr. EDISON A. MORENO PÉREZ

5 iv DEDICATORIA A la memoria de mis Padres, mi esposa, mis cuatro hermosas/o Hijas, mis querido nieto/a, quienes han soportado la ausencia en el hogar, dándome aliento para llegar a culminar uno más de los sueños de mi vida, para aportar y servir a la sociedad. Dr. Edison A. Moreno Pérez

6 v AGRADECIMIENTO A mi Jesús omnipotente, a la memoria de mis Padres, que siempre mi guiaron con firmeza y amor, sumando a estas cualidades humildad. A mi esposa compañera de treinta años por darme ese apoyo incondicional para seguirme capacitándome día a día y entregar aquellos conocimientos a la sociedad. A mis tres hermosas hijas y un hermoso hijo, mis hermosos nieto/a, quienes me han dado aliento durante toda la capacitación académica; pero que a su vez lo han sentido como un ejemplo para que ellas continúen con sus estudios superiores. A cada una de las autoridades de la Universidad y en especial al Dr. Ángel Quizhpe, que nos acompañó con la logística durante la permanencia de la Maestría hasta culminar la misma. A todos los docentes de la Maestría que nos dejaron ese legado de experiencias y nuevos conocimientos para afrontar los nuevos retos de la educación superior. Al Sr. Ing. Elember Guanoluisa, quien me ha guiado permanente con sus tutorías presenciales, a distancia mediante el correo electrónico o telefónicamente durante la elaboración de la Tesis. A mis compañeros todos con esa ansiedad de conocimientos por aprender frente a esos grandes esfuerzos y retos de fin de semana. Dr. Edison A. Moreno Pérez

7 vi ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I... 1 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Título de la Tesis Planteamiento del problema Formulación del problema Justificación e importancia Objetivo General Objetivos Específicos Preguntas de Investigación... 3 CAPÍTULO II... 5 MARCO LEGAL, CONTEXTUAL Y TEÓRICO MARCO LEGAL Constitución de la República del Ecuador Ley Orgánica de Educación Superior Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Superior Reglamento de Evaluación y Acreditación Reglamento Transitorio para la Tipología de Univ. y Esc. Politéc MARCO CONTEXTUAL Breve síntesis histórica del Prog. Maestría-Administ.-Construcc

8 vii FODA del Programa Condición actual: Regulación o Nuevo MARCO TEÓRICO Calidad en Educación Superior Evaluación de la Calidad de Programas de Posgrado El Modelo de Evaluación Ponderación Metodología de Evaluación: Variables, Criterios e Indicadores Autoevaluación con fines de acreditación Evaluación Externa El Consejo de Evaluac.Acreditac. y Aseguram. Calidad Educ. Super El Proceso de Evaluación Externa Informe de Evaluación Externa Proceso de Acreditación de Programas de Postgrado Certificación de la Calidad del programa Categorización Plan de Mejoras Conceptualizaciones Fines Estructura del Plan de Mejoras CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN... 45

9 viii 3.1 Tipo de Investigación Métodos y Técnicas de Investigación Población y Muestra Preguntas de Investigación Análisis de datos Procesamiento de la Información... 5 CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS Análisis Criterio A: Pertinencia Análisis Criterio B: Plan Curricular Análisis Criterio C: Academia Análisis Criterio D: Ambiente Institucional Análisis Criterio E: Estudiantes CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones CAPÍTULO VI PLAN DE MEJORAS Estructura del Plan de Mejoras Introducción... 17

10 ix Antecedentes Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos Conclusiones de la Evaluación del Programa Seguimiento y control Estructura del Plan de Mejoras (Adjunto la Matriz por criterio) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bibliografía Abreviaturas (Glosario-ordenados alfabéticamente de forma ascendente) ANEXOS:... 13

11 x ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Modelo Génerico de Acreditación del CEAACES Tabla 2. Técnicas e Instrumentos Tabla 3. Población Investigada Tabla 4. Criterio: Pertinencia Tabla 5. Criterio Pertinencia: A.1 Estado actual y prospectiva Tabla 6. Criterio Pertinencia: Indicador: A2 Seguimiento a graduados Tabla 7. Criterio Pertinencia: Indicador: A.3 Vinculación con la sociedad Tabla 8. Criterio: Plan Curricular Tabla 9. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.1 Perfil de Egreso Tabla 1. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.2 Perfiles Consultados Tabla 11. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.3 Malla Curricular Tabla 12. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.4 Programas de asignaturas Tabla 13. Criterio: Academia Tabla 14. Criterio Academia: Indicador: C.1 Evaluación docente Tabla 15. Criterio Academia: Indicador: C.2 Afinidad formación-docencia... 7 Tabla 16. Criterio Academia: Indicador: C.3 Formación de posgrado Tabla 17. Criterio Academia: Indicador: C4 Actualización científica Tabla 18. Criterio Academia: Indicador: C.5 Titularidad Tabla 19. Criterio Academia: Indicador: C.6 Profesores de tiempo completo Tabla 2. Criterio Academia: Indicador: C7 Estudiantes por profesor TC Tabla 21. Criterio Academia: Indicador: C.1 Carga horaria TC Tabla 22. Criterio Academia: Indicador: C.1 Profesores visitantes... 77

12 xi Tabla 23. Criterio Academia: Indicador: C.1 Profesores MT/TP con E/PROF.. 78 Tabla 24. Criterio Academia: Indicador: C.11 Producción científica Tabla 25. Criterio Academia: Indicador: C.12 Investigación regional... 8 Tabla 26. Criterio Academia: Indicador: C.13 Libros revisados por pares Tabla 27. Criterio: Ambiente Institucional Tabla 28. Criterio: Ambiente Instituc: Indicador: D.1 Encuentros y seminarios.. 85 Tabla 29. Criterio Ambiente Instituc: Indicador: D.2 Responsable académico Tabla 3. Criterio Ambiente Instituc: Indicador: D.5 Seguimiento del sílabo Tabla 31. Criterio Ambiente Institucional: Indicador: D.6 Bibliografía básica Tabla 32. Criterio Ambiente Institucional: Indicador: D.1 Calidad Bibliográf... 9 Tabla 33. Criterio Ambiente Institucional: Indicador: D.8 Funcionalidad Tabla 34. Criterio Ambiente Institucional: Indicador: D.9 Suficiencia Tabla 35. Criterio: Estudiantes Tabla 36. Criterio Estudiantes: Indicador: E.1 Tutorías Tabla 37. Criterio Estudiantes: Indicador: E.2 Eficiencia terminal Tabla 38. Criterio Estudiantes: Indicador: E.3 Tasa de retención Tabla 39. Criterio: Estudiantes: Indicador: E.4 Nivelación Tabla 4. Criterio Estudiantes: Indicador: E.6 Participación autoevaluación Tabla 41. Resumen de la evaluación del Programa de MAC

13 xii ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico 1. Criterio: Pertinencia Gráfico 2. Criterio Pertinencia: A.1 Estado actual y prospectiva Gráfico 3. Criterio: Pertinencia: Indicador: A2 Seguimiento a graduados Gráfico 4. Criterio Pertinencia: Indicador: A3 Vinculación con la sociedad Gráfico 5. Criterio: Plan Curricular... 6 Gráfico 6. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.1 Perfil de Egreso Gráfico 7. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.2 Perfiles consultados Gráfico 8. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B3 Malla Curricular Gráfico 9. Criterio: Plan Curricular: Indicador: B.4 Programas de asignaturas Gráfico 1. Criterio: Academia Gráfico 11. Criterio: Academia: Indicador: C.1 Evaluación docente Gráfico 12. Criterio: Academia: Indicador: C.2 Afinidad formación docencia... 7 Gráfico 13. Criterio Academia: Indicador: C.3 Formación de posgrado Gráfico 14. Criterio Academia: Indicador: C.4 Actualización científica Gráfico 15. Criterio Academia: Indicador: C.5 Titularidad Gráfico 16. Criterio Academia: Indicador: C6 Profesores de tiempo completo Gráfico 17. Criterio Academia: Indicador: C.7 Estudiantes por profesor TC Gráfico 18. Criterio Academia: Indicador: C.1 Carga horaria TC Gráfico 19. Criterio Academia: Indicador: C.1 Profesores visitantes Gráfico 2. Criterio Academia: Indicador: C.1 Prof. MT/TP con E/Prof...79 Gráfico 21. Criterio: Academia: Indicador C.11 Producción científica... 8 Gráfico 22. Criterio Academia: Indicador: C.12 Investigación regional... 81

14 xiii Gráfico 23. Criterio Academia: Indicador: C.13 Libros revisados por pares Gráfico 24. Criterio: Ambiente Institucional Gráfico 25. Criterio Ambiente Instituc: Indicador: D.1 Encuentros y semin Gráfico 26. Criterio Ambiente Instituc: Indicador: D.2 Responsable académ Gráfico 27. Criterio Ambiente Instituc: Indicador: D.5 Seguimiento del sílabo.. 88 Gráfico 28. Criterio Ambiente Institucional: Indicador: D.6 Bibliog. básica Gráfico 29. Criterio Ambiente Instituc: Indicador: D.1 Calidad Bibliográfica... 9 Gráfico 3. Criterio Ambiente Institucional: D.8 Funcionalidad Gráfico 31. Criterio Ambiente Institucional: Indicador: D.9 Suficiencia Gráfico 32. Criterio Estudiantes Gráfico 33. Criterio: Estudiantes: Indicador: E.1 Tutorías Gráfico 34. Criterio Estudiantes: Indicador: E.2 Eficiencia terminal Gráfico 35. Criterio: Estudiantes: Indicador: E.3 Tasa de retención Gráfico 36. Criterio: Estudiantes: Indicador: E.4 Nivelación... 1 Gráfico 37. Criterio: Estudiantes: Indicador: E.6 Participación A/Inst Gráfico 38. Control de cumplimiento de Indicadores en cada criterio

15 xiv RESUMEN La Comisión Permanente de Evaluación y Acreditación de la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE tiene como base el Modelo de Evaluación de Programas de Posgrado, Criterios e indicadores para la evaluación, con fines de acreditación en el Ecuador y establecer el nivel de cumplimiento para la acreditación establecidos por el CEAACES. Considerando que la auto evaluación de un programa es el minucioso autoexamen a realizar con la participación interdisciplinaria de los diferentes pares de programas de posgrado, en complejo análisis crítico y de diálogo reflexivo, se aborden y definan los objetivos, siendo el objetivo general evaluar el Programa de Maestría en Administración de la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE y diseño del Plan de Mejoras, a fin de alcanzar la excelencia académica respecto de la formación capacitación, investigación y gestión del conocimiento hacia la sociedad. Para ello fue elaborado el Proyecto Macro de Evaluación con Fines de Acreditación de Programas de Postgrado ESPE 213. En tal virtud la metodología que se aplicó en el proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación de Posgrados se define en las siguientes etapas: a) El tipo de Investigación es Descriptiva con Proyecto Factible. b) Las técnicas e instrumentos para la evaluación que se utilizó fueron la encuesta, la entrevista, la observación, el cuestionario, la Guía de entrevistas y de observación/registros. c) Los métodos utilizados fueron analítico sintético; inductivo deductivo. d) La población y muestra reflejaron el número de docentes, estudiantes y autoridades de la cuarta promoción de Maestría en Administración de la Construcción. Palabras Claves: Evaluación, Acreditación, Criterios, Sub-criterios e Indicadores.

16 xv ABSTRACT The Standing Committee on Accreditation of the University of the Armed Forces - ESPE is based on the model Graduate Program Evaluation Criteria and indicators for assessment purposes of accreditation in Ecuador and establish the level of compliance for accreditation established by the CEAACES. Whereas the self evaluation of a program is the thorough self-examination to perform with the interdisciplinary participation of different pairs of graduate programs in complex critical and reflective dialogue analysis, addressing and defining objectives, with the overall objective to evaluate the program Master of Construction Management at the University of the Armed Forces - ESPE and design improvement plan in order to achieve academic excellence on training, research and knowledge management towards society. For it was made Macro Assessment Project Purposes Accreditation Graduate Programs ESPE 213. As such the methodology applied in the process of Self Purposes Masters Accreditation is defined in the following stages: a) The type Research is descriptive with Feasible Project. b) The techniques and tools for evaluation used were the survey, interview, observation, questionnaire, interview guide and observation / records. c) The methods used were analytical - synthetic; Inductive - deductive. d) The population and sample reflected the number of teachers, students and authorities of the fourth class of Masters in Construction Management. Keywords: Assessment, Accreditation, Criteria, sub-criteria and indicators.

17 xvi EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE Y DISEÑO DE PLAN DE MEJORAS. Los nuevos retos educativos institucionales con visión de futuro, es un instrumento importante para que la humanidad pueda avanzar hacia los nobles ideales de paz, libertad y justicia social, ya que su función esencial es impulsar la calidad y la calidez, el desarrollo integral y continuo de la persona y de la sociedad, para terminar con la pobreza, la exclusión, las incomprensiones y la apatía. Las bases de los aprendizajes surgen de una necesidad de la enseñanza con valor cultural y social propio como elemento vital para el ser humano. Pues la aspiración con este proyecto de investigación es apoyar al quehacer educativo institucional de educación superior a nivel de la Maestría en Administración de la Construcción en la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE, cumpliendo con las exigencias pedagógicas y didácticas de la época actual. El presente trabajo práctico investigativo sobre Evaluación del programa de Maestría en Administración de la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE y diseño de plan de mejoras, durante el año lectivo 214, en el cantón Sangolquí, provincia de Pichincha está estructurado por los siguientes capítulos: El capítulo I, está plasmado el problema de investigación: Título de la tesis, planteamiento del Problema, formulación del problema, justificación e Importancia, Objetivos General, Objetivos Específicos y preguntas de investigación. El capítulo II, se refiere a los contenidos del marco legal, marco contextual, marco teórico, que

18 xvii constituye el respaldo científico para el proyecto investigativo. El capítulo III, contiene la metodología de la investigación: Tipo de investigación, métodos y técnicas de investigación, población y muestra, preguntas de investigación, análisis de datos y procesamiento de la información. El capítulo IV, consta el análisis e interpretación de resultados. El capítulo V, se encuentra las Conclusiones y Recomendaciones del programa MAC. El capítulo VI, encontramos la propuesta del Plan de Mejoras que consiste en la estructura del Plan de Mejoras, el cronograma del Plan de Mejoras.

19 1 CAPÍTULO I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Título de la Tesis Evaluación del Programa de Maestría en Administración de la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE., y diseño de plan de mejoras Planteamiento del problema Las Universidades del país tienen que cumplir con la autoevaluación institucional de acuerdo a los indicadores del CEAACES, a fin de que sean categorizadas y acreditadas. El programa de la Maestría en Administración de la Construcción, de la Universidad de las Fuerzas Armadas, debe tener coherencia con las necesidades del país, basados en el Plan Nacional de Desarrollo del Buen Vivir, debiendo verificar debilidades y fortalezas. De acuerdo a la guía para el diseño de proyectos específicos de autoevaluación con fines de acreditación de programas de postgrado en la Maestría en Administración para la Construcción se requerirá incorporar acciones de mejoras en los ámbitos de Normatividad previa en cuanto a: Pertinencia, Plan Curricular, Academia, Ambiente Institucional y Estudiantes, estas mejoras requieren realizarse con el fin de alcanzar niveles adecuados previos a la acreditación del mismo en el CEAACES.

20 2 1.2 Formulación del problema La evaluación del programa de la Maestría en Administración de la Construcción permitirá alcanzar los niveles de calidad adecuados, previo a la acreditación ante el CEAACES? 1.3 Justificación e importancia El programa de la Maestría en Administración de la Construcción en la Universidad de las Fuerzas Armadas frente al desarrollo sostenido de las Universidades es el resultado de la preparación y el aporte intelectual, moral y académico de sus estudiantes posgradistas, debiendo fortalecer a través de la realización de investigaciones como la presente, y así lograr obtener alternativas viables de solución frente a la realidad del programa. Como aporte significativo encaminado a descubrir y analizar las debilidades ante los requerimientos de acreditación del CEAACES, se ha creído conveniente investigar a los estudiantes graduados y egresados con el objeto de aportar con posibles alternativas de solución y superar las debilidades que enfrenta el programa de la Maestría en Administración de la Construcción en la Universidad de las Fuerzas Armadas. Como alternativa de solución a la autoevaluación del programa de la Maestría en Administración de la Construcción en la Universidad de las Fuerzas Armadas, puede ser superado mediante aplicación de matrices de criterios, sub-criterios e indicadores del CEAACES, con sus respectivas evidencias apuntando al fin último el reconocimiento público de la calidad del programa, en tal virtud mejorar las

21 3 condiciones de vida de los maestrantes en el sector de la construcción y cumplimiento del Plan Nacional del Buen Vivir, lo cual queda justificado técnica y políticamente. 1.4 Objetivo General Evaluar el Programa de Maestría en Administración de la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE y diseño del plan de mejoras, con fines de acreditación de acuerdo a los lineamientos del CEAACES. 1.5 Objetivos Específicos Aplicar la autoevaluación al programa de maestría en Administración de la Construcción de acuerdo al modelo genérico del CEAACES. Contrastar los resultados de la evaluación del programa de maestría en Administración de la Construcción con los criterios e indicadores del CEAACES. Diseñar un plan de mejoras en el programa de maestría en Administración de la Construcción. 1.6 Preguntas de Investigación P1. Para qué se aplica la autoevaluación al programa de Maestría en Administración de la Construcción de acuerdo al modelo genérico del CEAACES, para fines de acreditación? P2. Por qué se debe contrastar los resultados de la evaluación programa de maestría en Administración de la Construcción basados en los criterios e indicadores establecidos por el CEAACES, a fin de verificar evidencias del programa?

22 4 P3. Cuándo diseñar un plan de mejoras en el programa de maestría en Administración de la Construcción, en base a las debilidades evidenciadas en el programa evaluado?

23 5 CAPÍTULO II MARCO LEGAL, CONTEXTUAL Y TEÓRICO 2.1 MARCO LEGAL Constitución de la República del Ecuador En la sección quinta Educación de la Constitución de la República del Ecuador expresa textualmente: Art La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el Buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo. Art La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido critico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio para el desarrollo nacional.

24 6 Art El Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la educación superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representante tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art El sistema de educación superior estará articulado al sistema nacional de educación y al Plan Nacional de Desarrollo; la ley establecerá los mecanismos de coordinación del sistema de educación superior con la Función Ejecutiva. Este sistema regirá por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global. Art El sistema de educación superior se regirá por: 1. Un organismo público de planificación, regulación y coordinación interna del sistema y de la relación entre sus distintos actores con la Función Ejecutiva. 2. Un organismo público técnico de acreditación y aseguramiento de la calidad de las instituciones, carreras y programas, que no podrá conformarse por representantes de las instituciones objeto de regulación. Art Las universidades y escuelas politécnicas, públicas y particulares, se crearán por ley, previo informe favorable vinculante del organismo encargado de la planificación, regulación y coordinación del sistema, que tendrá como base los informes previos favorables y obligatorios de la institución responsable del aseguramiento de la calidad y del organismo nacional de planificación.

25 7 Los institutos superiores tecnológicos, técnicos y pedagógicos, y los conservatorios, se crearán por resolución del organismo encargado de la planificación, regulación y coordinación del sistema, previo informe favorable de la institución de aseguramiento de la calidad del sistema y del organismo de planificación. La creación y finaciamiento de nuevas casas de estudio y carreras unversitarias públicas se supeditará a los requerimientos del desarrollo nacional. El organismo encargado de la planificación, regulación y coordinación del sistema y el organismo encargado para la acreditación y aseguramiento de la calidad podrán suspender, de acuerdo con la ley, a las universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores, tecnológicos y pedgaógicos, y conservatorios, así como solicitar la derogatoria de aquellas que se creen por ley. En la transitoria vigésima.- El Ejecutivo creará una institución superior con el objeto de fomentar el ejercicio de la docencia y de cargos directivos, administrativos y de apoyo en el sistema nacional de educación. La autoridad educativa nacional dirigirá esta institución en lo académico, administrativo y financiero. En el plazo de cinco años a partir de la entrada en vigencia de esta Constitución, todas las instituciones de educación superior, así como sus carreras, programas y postgrados deberán ser evaluados y acreditados conforme la ley. En caso de no superar la evaluación y acreditación, quedarán fuera del sistema de educación superior. (Constitución Política del Ecuador, 28) Ley Orgánica de Educación Superior En el capítulo 2.- Fines de la Educación Superior textualmente expresa: Art. 4 Derecho de la educación superior.- El derecho a la educación superior consiste en el ejercicio efectivo de la igualdad de oportunidades, en función de los

26 8 méritos respectivos, a fin de acceder a una formación académica y profesional con producción de conocimiento pertinente y de excelencia. (Ley Orgánica de Educación Superior, 21) Art Lit. e) Evaluar, acreditar y categorizar a las instituciones del Sistema de Educación Superior, sus programas y carreras, y garantizar independencia y ética en el proceso. Art Lit. a) Las universidades, escuelas politécnicas públicas y particulares, debidamente evaluadas y acreditadas conforme la presente ley. Art. 15 Organismos públicos que rigen la Educación Superior son: a) El Consejo de Educación Superior: y, b) El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). Art Lit. c) Clasificación académica y tipología de instituciones, carreras y programas. Art Principio de calidad.- El principio de calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el mejoramiento permanente. Art. 94, referente a la Evaluación de la calidad, esta indica que: La Evaluación de la Calidad es el proceso para determinar las condiciones de la institución, carrera o programa académico, mediante la recopilación sistemática de datos cuantitativos y cualitativos que permitan emitir un juicio o diagnóstico, analizando sus componentes, funciones, procesos, a fin de que sus resultados sirvan para reformar y mejorar el programa de estudios, carrera o institución. La Evaluación de la Calidad

27 9 es un proceso permanente y supone un seguimiento continuo (Asamblea Nacional del Ecuador, 21). Art Acreditación.- La Acreditación es una validación de vigencia quinquenal realizada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, para certificar la calidad de las instituciones de educación superior, de una carrera o programa educativo, sobre la base de una evaluación previa. La Acreditación es el producto de una evaluación rigurosa sobre el cumplimiento de lineamientos, estándares y criterios de calidad de nivel internacional, a las carreras, programas, postgrados e instituciones, obligatoria e independiente, que definirá el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. El procedimiento incluye una autoevaluación de la propia institución, así como una evaluación externa realizada por un equipo de pares expertos, quienes a su vez deben ser acreditados periódicamente. El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior es el organismo responsable del aseguramiento de la calidad de la Educación Superior, sus decisiones en esta materia obligan a todos los Organismos e instituciones que integran el Sistema de Educación Superior del Ecuador. Art Aseguramiento de la calidad.- El Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, está constituido por el conjunto de acciones que llevan a cabo las instituciones vinculadas con este sector, con el fin de garantizar la eficiente y eficaz gestión, aplicables a las carreras, programas académicos, a las instituciones de

28 1 educación superior y también a los consejos u organismos evaluadores y acreditadores. En el Art. 97, referente a la Clasificación Académica o Categorización, esta indica que: La clasificación académica o categorización de las instituciones, carreras y programas será el resultado de la evaluación. Hará referencia a un ordenamiento de las instituciones, carreras y programas de acuerdo a una metodología que incluya criterios y objetivos medibles y reproducibles de carácter internacional (Asamblea Nacional del Ecuador, 21). En el Art. 99, referente a la Evaluación de la calidad, esta indica que: La Autoevaluación es el riguroso proceso de análisis que una institución realiza sobre la totalidad de sus actividades institucionales o de una carrera, programa o postgrado específico, con amplia participación de sus integrantes, a través de un análisis crítico y un diálogo reflexivo, a fin de superar los obstáculos existentes y considerar los logros alcanzados. Para mejorar la eficiencia institucional y mejorar la calidad académica (Asamblea Nacional del Ecuador, 21). En el Artículo 19, de la Creación de Universidades y Escuelas Politécnicas manifiesta lo siguiente: La propuesta técnica - académica debe contener el modelo curricular y pedagógico, las mallas y diseños macro y micro curriculares. Perfiles profesionales. Programas analíticos describiendo los objetivos. Contenidos, recursos, forma de evaluación, bibliografía. Cronograma de actividades, número de créditos, la diversidad pluricultural y multiétnica. La responsabilidad social y compromiso ciudadano (Asamblea Nacional del Ecuador, 21). En el Capítulo 1, Artículo 17 del Principio de Pertinencia, indica lo siguiente: El principio de pertinencia consiste en que la educación superior responda a las

REGLAMENTO DE DOCTORADOS PARA LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS DEL ECUADOR.

REGLAMENTO DE DOCTORADOS PARA LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS DEL ECUADOR. REGLAMENTO DE DOCTORADOS PARA LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS DEL ECUADOR. 1 RCP.S25.No.482.08 EL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Considerando: Que es urgente impulsar la ciencia y la

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO 255 XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES 256 REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS

Más detalles

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO I. INTRODUCCIÓN El proceso de autoevaluación, en el sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior en Chile, es una instancia de autorregulación

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. DECRETO No. 1001

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. DECRETO No. 1001 REPUBLICA DE COLOMBIA I MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO No. 1001 (3 de abril de 2006) Por el cual se organiza la oferta de programas de posgrado y se dictan otras EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA

Más detalles

NATURALEZA Y FINES DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO

NATURALEZA Y FINES DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO NORMATIVA GENERAL DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO PARA LAS UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DEBIDAMENTE AUTORIZADAS POR EL CONSEJO NACIONAL DE UNIVERSIDADES GACETA OFICIAL N 37.328 DEL 20 DE NOVIEMBRE DE 2001

Más detalles

UNIVERSIDAD DE CUENCA

UNIVERSIDAD DE CUENCA UNIVERSIDAD DE CUENCA El H. Consejo Universitario de la Universidad de Cuenca, en uso de las atribuciones que le confiere el Art. 8, del Estatuto Universitario, expide el siguiente: REGLAMENTO DE POSTGRADOS

Más detalles

ACUERDO No. 2011-001 MANUEL E. BALDEÓN SECRETARIO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. Considerando:

ACUERDO No. 2011-001 MANUEL E. BALDEÓN SECRETARIO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. Considerando: ACUERDO No. 2011-001 MANUEL E. BALDEÓN SECRETARIO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN Considerando: el Art. 350 de la Constitución de la República del Ecuador señala que: el

Más detalles

Rediseño curricular de las carreras de la UA.

Rediseño curricular de las carreras de la UA. Modelo Curricular La Universidad cuenta con un proceso de diseño o actualización curricular, mecanismo establecido en las resoluciones de Rectoría Nº 74/2011 y Nº075/2012 Modelo Educativo y sus modificaciones,

Más detalles

REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR

REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR RPC SO 44 No.464 2013 EL CONSEJO DE EDUCACi ÓN SUPERIOR Considerando Que, el artículo 350 de la Constitución de la República del Ecuador, establece: "El Sistema de Educación Superior tiene como finalidad

Más detalles

ORDENANZA DE ESTUDIOS DE GRADO Y OTROS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TERCIARIA

ORDENANZA DE ESTUDIOS DE GRADO Y OTROS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TERCIARIA ORDENANZA DE ESTUDIOS DE GRADO Y OTROS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TERCIARIA Texto definitivo Resol. N o 3 del CDC de fecha 2 de agosto de 2011 Resol. N o 4 del CDC de fecha 30 de agosto de 2011 Publicado en

Más detalles

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 3. Plan de estudios 1. Perfil del Aspirante Podrán participar en el Programa profesionales con título profesional de tercer nivel otorgado por una universidad o escuela politécnica de pregrado debidamente

Más detalles

REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS. DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs)

REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS. DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) RESOLUCIÓN DEL CONESUP RCP.S11.No.260.09 DE 03 DE SEPTIEMBRE DE 2009 EL CONSEJO

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. Título Primero De los Estudios Universitarios y sus Propósitos

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. Título Primero De los Estudios Universitarios y sus Propósitos REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Título Primero De los Estudios Universitarios y sus Propósitos Artículo 1o.- Los estudios universitarios en la Universidad Nacional Autónoma de México comprenden

Más detalles

ACUERDO 21 DE 2009 (Octubre 06) Por el cual se reglamentan las Opciones de Grado de los estudiantes de pregrado de la Universidad de la Amazonia

ACUERDO 21 DE 2009 (Octubre 06) Por el cual se reglamentan las Opciones de Grado de los estudiantes de pregrado de la Universidad de la Amazonia ACUERDO 21 DE 2009 (Octubre 06) Por el cual se reglamentan las Opciones de Grado de los estudiantes de pregrado de la Universidad de la Amazonia EL CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA En

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4 4 De acuerdo con la resolución exenta DJ N2 006-4 estos criterios entrarán en vigencia a partir del 4 de noviembre de 2013, fecha a partir de la cual

Más detalles

la Universidad. aprobación para la Doctorados. 3. Especialidades marco encargada de Postgrado

la Universidad. aprobación para la Doctorados. 3. Especialidades marco encargada de Postgrado Reglamento General de Estudios de Postgrado TÍTULO I NORMAS GENERALES Artículo 1 El presente Reglamento contiene las normas generales bajo las cuales se desarrolla la actividad académica de postgrado en

Más detalles

REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO

REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO 0 1 CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES DE LOS OBJETIVOS DEL REGLAMENTO Artículo 1. El presente Reglamento tiene como objetivo establecer las normas y procedimientos que regirán los estudios de Postgrado

Más detalles

Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011

Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011 Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011 ELEMENTOS A SER CONSIDERADOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE POSTGRADO EN EL ECUADOR Por: Nelson Subía Cepeda

Más detalles

RESOLUCIÓN Nº 165 -CSUP-2011 EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO POLITÉCNICO INTERINO DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI CONSIDERANDO:

RESOLUCIÓN Nº 165 -CSUP-2011 EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO POLITÉCNICO INTERINO DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI CONSIDERANDO: RESOLUCIÓN Nº 165 -CSUP-2011 EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO POLITÉCNICO INTERINO DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI CONSIDERANDO: Que el Art. 350 de la Constitución de la República del

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS GRADOS ACADEMICOS DE MAGISTER Y DOCTOR TITULO I DISPOSICIONES GENERALES.

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS GRADOS ACADEMICOS DE MAGISTER Y DOCTOR TITULO I DISPOSICIONES GENERALES. 209 REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS GRADOS ACADEMICOS DE MAGISTER Y DOCTOR Artículo 1 Decreto Universitario N 0028011 de 5 de octubre de 2010 TITULO I DISPOSICIONES GENERALES El presente

Más detalles

Marco General para los Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Nivel Superior

Marco General para los Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Nivel Superior Marco General para los Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Nivel Superior Contenido INTRODUCCIÓN... 3 I. LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS... 3 II. CARACTERÍSTICAS DE LA ACREDITACIÓN...

Más detalles

RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014

RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 Quito, enero 2015 1 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 1. ANTECEDENTES En el evento anual de seguimiento al Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2013-2017

Más detalles

REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO Aprobado en Consejo Directivo 04.07.2014

REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO Aprobado en Consejo Directivo 04.07.2014 REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO Aprobado en Consejo Directivo 04.07.2014 RECTORADO Universidad Privada Antenor Orrego Contenido TÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES... 1 TÍTULO II: DE LA ESTRUCTURA

Más detalles

RESOLUCIÓN Nº 2008.316.2818 GACETA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. Extraordinaria Nº 3-2008 Paraguaná. 23 de julio de 2008

RESOLUCIÓN Nº 2008.316.2818 GACETA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. Extraordinaria Nº 3-2008 Paraguaná. 23 de julio de 2008 GACETA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR Extraordinaria Nº 3-2008 Paraguaná. 23 de julio de 2008 RESOLUCIÓN Nº 2008.316.2818 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL

Más detalles

@ TecnolCMJico. Instituto~ 80. livariano. de Tecnología REgistmaeaJNfSlJP f8.03o. REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACiÓN E INNOVACiÓN TECNOLÓGICA.

@ TecnolCMJico. Instituto~ 80. livariano. de Tecnología REgistmaeaJNfSlJP f8.03o. REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACiÓN E INNOVACiÓN TECNOLÓGICA. .. ]1 I @ TecnolCMJico Instituto~ 80. livariano de Tecnología REgistmaeaJNfSlJP f8.03o REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACiÓN E INNOVACiÓN TECNOLÓGICA. Dirección de Investigación e Innovación Tecnológica

Más detalles

ORDENANZA DE ESTUDIOS DE GRADO Y OTROS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TERCIARIA

ORDENANZA DE ESTUDIOS DE GRADO Y OTROS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TERCIARIA Res. Nº 3 de C.D.C. de 2/VIII/2011 Dist. Nº 451/11 Res. Nº 4 de C.D.C. de 30/VIII/2011 Dist. Nº 575/11 y 576/11 D.O. 19/IX/2011 ORDENANZA DE ESTUDIOS DE GRADO Y OTROS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TERCIARIA Capítulo

Más detalles

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES REGLAMENTO DE POSTGRADOS CONSEJO DE FACULTAD

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES REGLAMENTO DE POSTGRADOS CONSEJO DE FACULTAD UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES REGLAMENTO DE POSTGRADOS CONSEJO DE FACULTAD ACUERDO No 01 Enero 20 de 1999 Por el cual se expide el reglamento

Más detalles

REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EL HONORABLE CONSEJO GUBERNATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR BLUE HILL CONSIDERANDO: Que, de conformidad con la Constitución

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CONSIDERANDO:

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CONSIDERANDO: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CONSIDERANDO: Que, la Constitución de la República del Ecuador en su artículo 27 establece que la educación se centrará en el ser humano

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO El Rectorado de la Universidad Técnica de Ambato INVITA a los señores Docentes, mejores egresados de la UTA y público interesado en acceder a estudios de Cuarto Nivel. PROGRAMA DE BECAS CONVOCATORIA ABIERTA

Más detalles

CAPÍTULO II DE LA PRESENTACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS

CAPÍTULO II DE LA PRESENTACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS REGLAMENTO GENERAL DE PLANES DE ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1. El presente reglamento tiene por objeto normar la presentación, aprobación y modificación

Más detalles

SISTEMA DE UNIVERSIDADES ESTATALES DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA SUE CARIBE PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS FÍSICA DOCUMENTO RESUMEN

SISTEMA DE UNIVERSIDADES ESTATALES DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA SUE CARIBE PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS FÍSICA DOCUMENTO RESUMEN SISTEMA DE UNIVERSIDADES ESTATALES DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA SUE CARIBE PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS FÍSICA DOCUMENTO RESUMEN JUNIO 1 DE 2005 INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA INSTITUCION RED INSTITUCIÓN

Más detalles

ACUERDO No. 03. (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010

ACUERDO No. 03. (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010 ACUERDO No. 03 (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010 Por el cual se adopta el nuevo Reglamento de Posgrados de la Corporación Universidad Libre. La H Consiliatura de la Universidad Libre

Más detalles

Programa de Formación Integral del Profesorado 2008-2020

Programa de Formación Integral del Profesorado 2008-2020 Programa de Formación Integral del Profesorado 2008-2020 Presentado por: El Centro de Desarrollo y Mejoramiento del Aprendizaje a través de Formación Integral Profesorado Para: Vicerrectoría Académica

Más detalles

REGLAMENTO DE POSTGRADO

REGLAMENTO DE POSTGRADO REGLAMENTO DE POSTGRADO La UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES TURISTICA UCT, de acuerdo a lo establecido en la Ley de Educación superior, en su Reglamento, el Reglamento de Postgrados y el Académico del CONESUP,

Más detalles

REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR RPC-SE-14-No.043-2015 EL Considerando: el artículo 350 de la Constitución de la República del Ecuador, establece: El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación académica y profesional

Más detalles

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA Johana Andrea TORRES DIAZ Especialista, Colombia DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA El desarrollo profesional de docentes y directivos docentes en el marco de la política

Más detalles

Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Comisión de Evaluación y Acreditación de Carreras

Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Comisión de Evaluación y Acreditación de Carreras Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Comisión de Evaluación y Acreditación de Carreras MODELO GENÉRICO DE EVALUACIÓN DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE DE

Más detalles

CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL

CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL en él; al fin y al cabo, el Bienestar es una dimensión de la vida institucional que está presente en todos los factores. ' FACTOR NO. 1 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL

Más detalles

2011 [PROYECTO EDUCATIVO]

2011 [PROYECTO EDUCATIVO] 2011 [PROYECTO EDUCATIVO] 1. Presentación del Proyecto Educativo El proyecto educativo de la Universidad Viña del Mar, es el resultado de un ejercicio permanente de la institución por sistematizar las

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 2 de junio de 2004

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 2 de junio de 2004 1 RESOLUCIÓN N : 184/04 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Teoría del Diseño Comunicacional de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, que se dicta

Más detalles

REGLAMENTO CODIFICADO DE RÉGIMEN ACADEMICO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

REGLAMENTO CODIFICADO DE RÉGIMEN ACADEMICO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR REGLAMENTO CODIFICADO DE RÉGIMEN ACADEMICO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 22 de enero de 2009 1 RCP.S23.No.414.08 EL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR CONSIDERANDO Que la Declaración Mundial

Más detalles

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO Gestión de la carrera. Formación profesional. Servicios

Más detalles

REGLAMENTO DE BECAS Y AYUDAS ECONÓMICAS PARA CAPACITACIÓN, PERFECCIONAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE

REGLAMENTO DE BECAS Y AYUDAS ECONÓMICAS PARA CAPACITACIÓN, PERFECCIONAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE La Universidad Técnica de Ambato, CONSIDERANDO: Que: El Artículo 350 de la Constitución de la República dispone que el Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación académica y profesional

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 28. Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP.

ACUERDO DE ACREDITACION N 28. Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP. ACUERDO DE ACREDITACION N 28 Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP. En la sesión del Consejo de Acreditación del área de Salud, de la Agencia ADC Acreditadora, con fecha

Más detalles

REGLAMENTO DEL DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO DE CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE C O N S I D E R A N D O

REGLAMENTO DEL DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO DE CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE C O N S I D E R A N D O REGLAMENTO DEL DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO DE CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE C O N S I D E R A N D O Que es deber de la Universidad de San Carlos de Guatemala apoyar los estudios de postgrado

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE DOCENCIA DE POSTGRADO (Decreto Nº 58/2010, de 20 de julio)

REGLAMENTO GENERAL DE DOCENCIA DE POSTGRADO (Decreto Nº 58/2010, de 20 de julio) REGLAMENTO GENERAL DE DOCENCIA DE POSTGRADO (Decreto Nº 58/2010, de 20 de julio) ANTOFAGASTA, JULIO 2010 Art. 1 TÍTULO I DE LAS NORMAS GENERALES El presente Reglamento tiene por objeto normar la generación,

Más detalles

Resolución Nro. 1168/97 EDUCACION SUPERIOR CARRERAS DE POSTGRADO - ESTANDARES Y CRITERIOS-

Resolución Nro. 1168/97 EDUCACION SUPERIOR CARRERAS DE POSTGRADO - ESTANDARES Y CRITERIOS- MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION Resolución Nro. 1168/97 EDUCACION SUPERIOR CARRERAS DE POSTGRADO - ESTANDARES Y CRITERIOS- MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION Resolución Nº 1168/97 Bs.As., 11/7/97 B.O:

Más detalles

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (Ley s/n) Nota: La Ley de Educación Superior (Ley 2000 16, R.O. 77, 15 V 2000), que regía la materia antes de la expedición de esta Ley, puede ser consultada en nuestra

Más detalles

UNIVERSIDAD DE CUENCA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MANUAL DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS

UNIVERSIDAD DE CUENCA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MANUAL DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS UNIVERSIDAD DE CUENCA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MANUAL DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS OCTUBRE 2014 Antecedentes La Universidad de Cuenca se encuentra empeñada en generar un proceso de mejoramiento

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO CGU-REGL.-19 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO REGLAMENTO DE DIPLOMADOS Capítulo I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1. El presente Reglamento tiene por objetivo normar el

Más detalles

PROCEDIMIENTO. 1. Las propuestas serán evaluadas por el Comité de Carrera, quien podrá citar a los o las proponentes a una sustentación.

PROCEDIMIENTO. 1. Las propuestas serán evaluadas por el Comité de Carrera, quien podrá citar a los o las proponentes a una sustentación. FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y ARTES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS CONVOCATORIA DIRIGIDA A ASESORES DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y TRABAJO DE GRADO Semestre 2016-1

Más detalles

"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo"

2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo 1 Carrera nueva Nº 11.339/13: Especialización en Ambiente y Desarrollo Sustentable, modalidad a distancia, Universidad Nacional de Quilmes, Secretaría de Posgrado. Dictamen considerado por la CONEAU el

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 310

ACUERDO DE ACREDITACION N 310 ACUERDO DE ACREDITACION N 310 Carrera de Técnico en Administración de Empresas con mención en Finanzas, Procesos Logísticos, Comercialización y Recursos Humanos Mención Finanzas Sedes República, San Joaquín

Más detalles

El Consejo Politécnico Considerando

El Consejo Politécnico Considerando El Consejo Politécnico Considerando 1. Que el Art. 6 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) señala que entre los derechos de los profesores o profesoras, investigadores o investigadoras se encuentran

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz 1 RESOLUCIÓN Nº: 753/09 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Relaciones Internacionales, de la Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, que se

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de junio de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de junio de 2007 1 Buenos Aires, 29 de junio de 2007 RESOLUCIÓN Nº: 438/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Asesoramiento y Gestión Pedagógica de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía

Más detalles

REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO CAPITULO PRIMERO.- DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO CAPITULO PRIMERO.- DE LAS DISPOSICIONES GENERALES REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO CAPITULO PRIMERO.- DE LAS DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 1.- EI presente Reglamento regirá la organización y desarrollo de los Estudios de Posgrado que se realicen

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010 1 RESOLUCIÓN N : 813/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Ciencias Sociales con mención en Metodología de la Investigación Social y con mención en Políticas Sociales, de la Universidad Nacional

Más detalles

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS MODALIDAD PRESENCIAL RCP-SO-26-No.276-2014

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS MODALIDAD PRESENCIAL RCP-SO-26-No.276-2014 OBJETIVO GENERAL La Maestría en Dirección de Proyectos tiene como objetivo general formar profesionales integrales capaces de desarrollar y evaluar proyectos de inversión públicos o privados, dotándolos

Más detalles

REGLAMENTO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE POSTGRADO Aprobado por Resolución Rectoral Nº 13/13 de fecha 27/03/2013

REGLAMENTO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE POSTGRADO Aprobado por Resolución Rectoral Nº 13/13 de fecha 27/03/2013 REGLAMENTO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE POSTGRADO Aprobado por Resolución Rectoral Nº 13/13 de fecha 27/03/2013 Capítulo 1 Disposiciones generales Artículo 1. Las actividades de Postgrado que se desarrollen

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO SANTIAGO Y VIÑA DEL MAR OCTUBRE 2014 ACUERDO DE ACREDITACIÓN

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 20 de julio de 2010. Carrera Nº 3.

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 20 de julio de 2010. Carrera Nº 3. 1 RESOLUCIÓN Nº: 440/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Derecho Empresario, de la Universidad Austral, Facultad de Derecho, que se dicta en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Buenos Aires,

Más detalles

MODIFICACIONES A LA LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA APROBADAS POR EL CONSEJO UNIVERSITARIO EN SU SESIÓN ORDINARIA DEL 26 DE JUNIO DE 2013

MODIFICACIONES A LA LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA APROBADAS POR EL CONSEJO UNIVERSITARIO EN SU SESIÓN ORDINARIA DEL 26 DE JUNIO DE 2013 MODIFICACIONES A LA LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA APROBADAS POR EL CONSEJO UNIVERSITARIO EN SU SESIÓN ORDINARIA DEL 26 DE JUNIO DE 2013 El Consejo Universitario, en su sesión ordinaria del 26 de junio de 2013,

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTERIO DE EDUCACIÓN BORRADOR DE PROYECTO DE ORDEN POR LA QUE SE ESTABLECEN LOS REQUISITOS PARA LA HOMOLOGACIÓN DE LOS TÍTULOS DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS OFICIALES Y PARA LA VERIFICACIÓN LOS TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 26 de julio de 2005

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 26 de julio de 2005 1 RESOLUCIÓN N : 496/05 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Comunicación Corporativa e Institucional, de la Universidad Juan Agustín Maza, Facultad de Periodismo, que se dicta en la ciudad de San

Más detalles

Maestría en Dirección del Talento Humano Modalidad Presencial RPC-SO-23-No.237-2013

Maestría en Dirección del Talento Humano Modalidad Presencial RPC-SO-23-No.237-2013 OBJETIVO GENERAL La Maestría en Dirección del Talento Humano tiene como objetivo formar profesionales con pensamiento estratégico y visión sistémica, capaces de dirigir y gestionar el talento humano de

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ANÁLISIS ECONÓMICO Y EMPRESARIAL

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ANÁLISIS ECONÓMICO Y EMPRESARIAL MÁSTER UNIVERSITARIO EN ANÁLISIS ECONÓMICO Y EMPRESARIAL Centro Responsable: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Orientación: Investigadora y Profesional Especialidades: Análisis Económico.

Más detalles

Facultad de Ciencias Forestales UJED

Facultad de Ciencias Forestales UJED REGLAMENTO DE RESIDENCIAS PROFESIONALES EL H. CONSEJO TÈCNICO CONSULTIVO, DE LA FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES DE LA UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO, EN EJERCICIO DE LAS ATRIBUCIONES QUE LE CONFIERE

Más detalles

1 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO. Buenos Aires, 08 de febrero de 2012. Carrera Nº 20.518/09

1 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO. Buenos Aires, 08 de febrero de 2012. Carrera Nº 20.518/09 1 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO RESOLUCIÓN N : 069/12 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Derecho Laboral, de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, que

Más detalles

POLITICAS DE DESARROLLO DE LA DIRECCION DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

POLITICAS DE DESARROLLO DE LA DIRECCION DE ESTUDIOS DE POSTGRADO POLITICAS DE DESARROLLO DE LA DIRECCION DE ESTUDIOS DE POSTGRADO La Dirección de Estudios de Postgrado de la Vicerrectoría Académica es la Unidad académico-administrativa encargada de orientar, impulsar

Más detalles

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD MASTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y AMBIENTAL Universidad Complutense de Madrid

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD MASTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y AMBIENTAL Universidad Complutense de Madrid 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD MASTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y AMBIENTAL Universidad Complutense de Madrid 9.1 Responsables del sistema de garantía de calidad. El Máster Universitario

Más detalles

REGLAMENTO DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

REGLAMENTO DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES REGLAMENTO DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL Art. 1.- Sin perjuicio de lo dispuesto en el

Más detalles

LECTURA 1. LECCIÓN EVALUATIVA 1 PATENTES

LECTURA 1. LECCIÓN EVALUATIVA 1 PATENTES LECTURA 1. LECCIÓN EVALUATIVA 1 PATENTES "Con una patente debidamente obtenida se tiene el derecho y la garantía e impedir que terceras personas utilicen o comercialicen la invención de otros". De esta

Más detalles

Desarrollo profesional para docentes universitarios en la era tecnológica. Propuesta de Taller de Formación en el uso de las TIC.

Desarrollo profesional para docentes universitarios en la era tecnológica. Propuesta de Taller de Formación en el uso de las TIC. Desarrollo profesional para docentes universitarios en la era tecnológica. Propuesta de Taller de Formación en el uso de las TIC. Autora: Gisselle Gómez Avalos Resumen El presente trabajo tiene como objetivo

Más detalles

ENSEÑANZAS DE GRADO EN MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ENSEÑANZAS DE GRADO EN MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA FICHA TÉCNICA DE PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO DE GRADO SEGÚN RD 55/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE GRADO EN MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Denominación del Título : MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Más detalles

COMISIÓN ASESORA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INFORME FINAL

COMISIÓN ASESORA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INFORME FINAL CONEAU Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA COMISIÓN ASESORA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INFORME FINAL Integrantes: Martín Becerra Eduardo

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO MINISTERIO DE EDUCACIÓN

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO MINISTERIO DE EDUCACIÓN Núm. 240 Miércoles 5 de octubre de 2011 Sec. I. Pág. 104665 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 15628 Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formación equivalente

Más detalles

UNIVERSIDAD DE CUENCA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

UNIVERSIDAD DE CUENCA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD UNIVERSIDAD DE CUENCA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD DE CUENCA JULIO 2014 Introducción: Los cambios económicos,

Más detalles

PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA OFICIAL DEL POSGRADO

PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA OFICIAL DEL POSGRADO 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PROGRAMA OFICIAL DEL POSGRADO MASTER INTERUNIVERSITARIO EN CULTURA DE PAZ, CONFLICTOS, EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA OBJETIVOS y COMPROMISOS

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Ficha No. 01 Facultad: Carrera: Fecha: CRITERIO: PERTINENCIA (A).- Este criterio evalúa que la carrera o programa académico, responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificación

Más detalles

REGLAMENTO PARA EL RECONOCIMIENTO, HOMOLOGACIÓN Y REVALIDACIÓN DE TÍTULOS EXPEDIDOS EN EL EXTERIOR

REGLAMENTO PARA EL RECONOCIMIENTO, HOMOLOGACIÓN Y REVALIDACIÓN DE TÍTULOS EXPEDIDOS EN EL EXTERIOR REGLAMENTO PARA EL RECONOCIMIENTO, HOMOLOGACIÓN Y REVALIDACIÓN DE TÍTULOS EXPEDIDOS EN EL EXTERIOR ACUERDO 2011 052 RENÉ RAMÍREZ GALLEGOS SECRETARIO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA

Más detalles

Maestría en Ingeniería de Software - Latacunga

Maestría en Ingeniería de Software - Latacunga SOFTWARE EN INGENIERÍA MAESTRÍA EN 1. PERFIL DEL ASPIRANTE La Maestría en Ingeniería del Software está destinada a Titulados Superiores, con o sin, experiencia profesional dentro del área del desarrollo

Más detalles

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS Facultad de Ciencias Económicas. RESOLUCIÓN No 007 de Abril 30 de 2014 EL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS Facultad de Ciencias Económicas. RESOLUCIÓN No 007 de Abril 30 de 2014 EL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, EL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, En uso de las atribuciones legales que le confiere el Acuerdos Superior 004 de 2009, el Acuerdo Superior 012 de 2009 y Acuerdo Superior 015 de 2003 de Reglamento

Más detalles

REGLAMENTO ACADÉMICO DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

REGLAMENTO ACADÉMICO DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN REGLAMENTO ACADÉMICO DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN DE LAS CARRERAS DE POSGRADO Art. 1.: Las carreras de posgrado son carreras universitarias del más alto nivel de conocimiento teórico,

Más detalles

REGLAMENTO DE LAS ACTIVIDADES DE POSGRADO DE LA ESCUELA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

REGLAMENTO DE LAS ACTIVIDADES DE POSGRADO DE LA ESCUELA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Res. Nº 17 de C.D.C. de 9/XII/2008 Distr. Nº 670/08 D.O. 19/II/2009 REGLAMENTO DE LAS ACTIVIDADES DE POSGRADO DE LA ESCUELA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA I METAS Y FINES Art. 1o.- La Escuela de Nutrición y

Más detalles

1. INTRODUCCIÓN. Concordante con lo dispuesto en:

1. INTRODUCCIÓN. Concordante con lo dispuesto en: BASES DEL CONCURSO PARA OTORGAR TITULARIDAD A UN ASPIRANTE QUE OCUPARÁ LA POSICIÓN DE PROFESOR TITULAR AUXILIAR 1 DE LA FACULTAD DE INGENIERIA EN MECANICA Y CIENCIAS DE LA PRODUCCIÓN (ÁREA DE ALIMENTOS)

Más detalles

RPC-SO-XX-No.XX-2015 EL CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Considerando:

RPC-SO-XX-No.XX-2015 EL CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Considerando: RPC-SO-XX-No.XX-2015 EL CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Considerando: el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador, determina: La educación es un derecho de las personas a lo largo de su

Más detalles

Simposio Internacional. Acreditación de programas de posgrado. Por: José Paladines

Simposio Internacional. Acreditación de programas de posgrado. Por: José Paladines Simposio Internacional Acreditación de programas de posgrado Quito, 19 y 20 de mayo de 2011 EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE POSGRADO EN ECUADOR Por: José Paladines Ponencia presentada en el

Más detalles

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES REGULADAS POR LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula

Más detalles

Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN

Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Medio Informativo N o 78 Septiembre 08 de 2015 Responsable: Secretaría General Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Dado el carácter informativo de asuntos significativos en

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Panamá, marzo de 2012 ÍNDICE DE CONTENIDO Página Capítulo I. Disposiciones Generales de los Estudios de Postgrado 2 Capítulo II. De los Programas de Especialización...

Más detalles

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD MÁSTER UNIVERSITARIO EN LOGISTICA Y GESTIÓN ECONOMIA DE LA DEFENSA Universidad Complutense de Madrid

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD MÁSTER UNIVERSITARIO EN LOGISTICA Y GESTIÓN ECONOMIA DE LA DEFENSA Universidad Complutense de Madrid 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD MÁSTER UNIVERSITARIO EN LOGISTICA Y GESTIÓN ECONOMIA DE LA DEFENSA Universidad Complutense de Madrid 9.1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios.

Más detalles

95 ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

95 ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO 95 Que los Estudios de Posgrado constituyen una instancia académica para elevar la calidad académica a nivel superior y lograr una adecuada proyección en beneficio de la

Más detalles

RESEÑAS Programa Integral de Formación para el Docente de la UCV: ALETHEIA

RESEÑAS Programa Integral de Formación para el Docente de la UCV: ALETHEIA Programa Integral de Formación para el Docente de la UCV: ALETHEIA Docencia Universitaria, Vol. XI, Nº 2, Año 2010 SADPRO - UCV Universidad Central de Venezuela RESEÑAS Programa Integral de Formación para

Más detalles

DOCTORADO EN CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN Curso 2013/2014

DOCTORADO EN CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN Curso 2013/2014 TITULACION DOCTORADO EN CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN Curso 2013/2014 > 1. PRESENTACIÓN Los estudios de doctorado, correspondiente al tercer ciclo, conducen a la obtención del título oficial de Doctor

Más detalles

Buenos Aires, 06 de septiembre de 2012. Carrera Nº 3.886/09

Buenos Aires, 06 de septiembre de 2012. Carrera Nº 3.886/09 1 RESOLUCIÓN N : 842/12 ASUNTO: Hacer lugar al recurso de reconsideración de la Resolución N 658 - CONEAU 11 y Acreditar con compromiso de mejoramiento la carrera de Maestría en Relaciones Comerciales

Más detalles