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1 158 Nombre del documento: Programa de estudio de Asignatura de Especialidad. Código: ITVH- AC-PO Revisión: O Referencia a la Norma ISO 9001: Página 1 de DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Seguridad en Sistemas de Información Carrera: Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones Clave de la asignatura: GTD-1305 (Créditos) SATCA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. El Ingeniero en Tecnologías de la Información requiere una contribución importante de competencias como: Diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y comunicaciones, bajo modelos y estándares internacionales, para satisfacer las necesidades de información de los sistemas sociales, garantizando aspectos de seguridad y calidad. Utilizar tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno. Implementar sistemas de seguridad bajo políticas internas de las organizaciones y estándares aceptados. Intención didáctica. El estudio de esta materia se divide en 6 unidades donde el estudiante podrá identificar y aplicar los diferentes mecanismos de seguridad para mantener la integridad en los sistemas de En la primera unidad, el estudiante identificará y aplicará las distintas arquitecturas de desarrollo para brindar seguridad a los sistemas de En la segunda unidad, se abordarán temas relacionados con las métricas y estándares que se deben de utilizar para brindar seguridad a la En la tercera unidad, el estudiante identificará los ataques más comunes a los sistemas de información y aplicará las diversas herramientas para su protección. En la cuarta unidad, el estudiante identificará y aplicará los diversos mecanismos para el almacenamiento seguro de la información de acuerdo a las diversas necesidades que se presenten. En la quinta unidad, se abordarán temas relacionados con los mecanismos de protección y detección para proporcionar seguridad a los sistemas de información contra ataques e intrusiones. En la sexta unidad, el estudiante Identificará y aplicará servicios que proporcionen 158

2 159 seguridad del tráfico de datos en la red. 1 Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias Específicas Identifica y aplica los diferentes mecanismos de seguridad para mantener la integridad en los sistemas de Competencias genéricas: Competencias instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos básicos de la carrera Comunicación oral y escrita Habilidades básicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autónoma Búsqueda del logro 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha Participantes Evento Villahermosa, Tabasco. Octubre 5, Academia de Sistemas y Computación del Instituto Reunión para elaboración de materia Tecnológico de de la especialidad Villahermosa 159

3 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias específicas a ). Identifica y aplica los diferentes mecanismos de seguridad para mantener la integridad en los sistemas de 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Diseñar, instalar y administrar redes de cómputo y comunicaciones, bajo modelos y estándares internacionales, para satisfacer las necesidades de la información de los sistemas sociales, garantizando aspectos de seguridad y calidad. Identificar y aplicar una metodología de auditoría de tecnologías de la Identificar y aplicar distintos SGBD, así como sus herramientas. Aplicar el entorno operativo del SGBD, para crear esquemas de bases de datos. Aplicar esquemas de integridad, seguridad y recuperación. Aplicar técnicas de diseño de bases de datos distribuidas. 7.- TEMARIO 1.-Arquitecturas de desarrollo 2.- Sistemas de gestión de seguridad de la información 1.1. Arquitectura cliente-servidor 1.2. Arquitectura n capas: WEB, acceso remoto, VPN, móvil, tiempo real, alta disponibilidad (nube) 2.1. Estado del arte de la seguridad 2.2. Sistema de gestión de seguridad de la información 2.3. Métricas de seguridad de la información 2.4. Clasificación de las métricas de seguridad 2.5. Modelo de madurez de capacidades para la seguridad 2.6. Estándares: TCSEC, ITSEC/ITSEM, CC ISO/IEC Auditoria de seguridad de los sistemas de información y sus metodologías 160

4 Análisis de ataques a los sistemas de información 4.-Gestión del almacenamiento de la información 5.-Mecanismos de protección y detección 6.- Servicios de red seguros 3.1. Ataques a través de internet 3.2. Descripción de técnicas DoS: Ataques flood, ataques smurf, ataques nuke, ataques DDoS Técnica de los árboles de ataque 3.4. Determinación cuantitativa del riesgo en un árbol de ataque 3.5. Modelos de ataques 3.6. Denegación de servicios de red 4.1. Almacenamiento de la información: rendimiento, disponibilidad y accesibilidad 4.2. Medios de almacenamiento 4.3. Almacenamiento redundante y distribuido: RAID, Centros de respaldo 4.4. Almacenamiento Remoto 4.5. Copias de seguridad y restauración 5.1. Criptografía 5.2. Sistemas de autentificación 5.3. Protección a nivel de red y transporte (SSL/TLS/WTLS) 5.4. Seguridad en redes inalámbricas 5.5. Sistemas de detección de intrusos: escáneres de vulnerabilidades, prevención de intrusos Detección de ataques distribuidos Protocolos de conexión segura (SSH) 6.2. Correo electrónico seguro (PGP o CPG, POP3S, IMAPS) 6.3. Web seguro (SSL) 6.4. FTP seguro 8.-SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas) El profesor debe: Propiciar actividades de metacognición. Ante la ejecución de una actividad, señalar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realizó: una identificación de patrones, un análisis, una síntesis, la creación de un heurístico, etc. Al principio lo hará el profesor, luego será el estudiante quien lo identifique. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Ejemplo: Realizar practicas en equipo que permitan obtener un resultado a partir del trabajo de todos. 161

5 162 Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios a las que ésta da soporte para una visión interdisciplinaria en el estudiante. Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y la expresión oral. Ejemplos: trabajar las actividades prácticas a través de guías escritas, redactar reportes e informes de las actividades de experimentación, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones. Facilitar el contacto directo con problemas de su entorno para que plantee la solución mediante mecanismos de seguridad. Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisissíntesis, que encaminen hacia una posición critica del estudiante. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos y mecanismos de seguridad que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensión del estudiante. 9.-SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN La evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades realizadas en el laboratorio, así como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones. Reportes escritos de las soluciones a problemas desarrollados fuera de clase. Información obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos escritos. Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos. Elaboración de proyectos donde el estudiante resuelva problemas de su entorno mediante la aplicación de mecanismos de seguridad en los sistemas de Descripción de otras experiencias concretas que podrían realizarse adicionalmente (participación, integración, entrega de proyectos en tiempo, etc.) 10.-UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Arquitecturas de desarrollo Identifica y aplica las distintas arquitecturas de desarrollo para brindar seguridad a los sistemas de las diferentes arquitecturas de desarrollo y los elementos que la conforman. Formar mesas de discusión de los temas investigados con la finalidad de enriquecer el conocimiento. Discutir en clase la importancia que tienen las 162

6 163 arquitecturas de desarrollo para brindar seguridad a los sistemas de Unidad 2: Sistema de gestión de seguridad en la información Identifica y aplica las métricas y estándares que se deben de utilizar los estándares y métricas de seguridad para brindar seguridad a la existentes aplicados a proporcionar seguridad a la Analizar y discutir en el aula la investigación realizada en el punto anterior. las metodologías que se utilizan para hacer auditoría a los sistemas de Diseñar un procedimiento de auditoría. Elaborar un reporte diagnóstico. Diseñar un plan y programa de auditoría con base en un diagnóstico obtenido. Unidad 3: Análisis de ataques a los sistemas de información Identifica y clasifica los ataques más comunes a los sistemas de Identificar y aplicar herramientas para protección a los sistemas de información de ataques. los ataques más comunes que se realizan a los sistemas de Identificar amenazas, vulnerabilidad y riesgos. Realizar una propuesta de eliminación de riesgos. Instalar y administrar herramientas de protección contra ataques. Unidad 4: Gestión del almacenamiento de la información Identifica y aplica mecanismos para el almacenamiento seguro de la los diversos mecanismos para almacenar y mantener de forma segura la Elaborar un cuadro comparativo de los diversos mecanismos que permitan almacenar y mantener de forma segura la Explicar el uso y la importancia de respaldar bases de datos, así como sus distintos tipos de respaldo. Realizar práctica de réplica de datos. Analizar e identificar cuáles son los beneficios de las replicas de datos. 163

7 164 Unidad 5: Mecanismos de protección y detección Identifica y aplica mecanismos de protección y detección para proporcionar seguridad a los sistemas de información contra ataques e intrusiones. Unidad 6: Servicios de red seguros Identifica y aplica servicios que proporcionen seguridad del tráfico de datos en la red. Realizar reporte de las prácticas que se realicen. Utilizar herramientas para el monitoreo y auditoría de las bases de datos. los diversos mecanismos de protección y detección. Realizar un cuadro comparativo de los diversos mecanismos de protección y detección. Instalar y administrar herramientas de detección de intrusos. Elaborar un cuadro comparativo de las herramientas de detección de intrusos. sobre los diversos servicios de red seguros. Analizar y discutir en el aula la investigación realizada en el punto anterior. Instalar, configurar y administrar servicios que proporcionen seguridad del tráfico de datos en la red. 11.-FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Carballar Falcón, José A. Firewall. La seguridad de la banda ancha. RA-MA Editorial Costas Santos, Jesús. Seguridad Informática. RA-MA Editorial Stallings, William, "Fundamentos de seguridad en redes aplicaciones y estándares".prentice Hall Strassberg, Keith E. Manual de Referencia Firewalls. Mc Graw Hill. 5. Lucena, M. Criptografía y seguridad en computadores (Libro electrónico gratuíto disponible en la dirección web: 6. Fúster Sabater, Amparo. De la Guía Martínez, Dolores. "Técnicas Criptográficas de protección de datos. 2ª edición actualizada. 7. Morant, Ramón J.L. Garnacho Ribagorda, A. Seguridad y protección de la información. 8. Piattini, M.G. y del Peso, E., "Auditoría Informática: Un enfoque práctico. 2ª Edición ampliada y revisada.", Editorial Ra-Ma. 164

8 PRÁCTICAS PROPUESTAS Unidad 2 Diseñar un plan y programa de auditoría con base en un diagnóstico obtenido. Unidad 3 Instalar y administrar herramientas de protección contra ataques. Unidad 4 Configurar diferentes Niveles RAID para el almacenamiento de datos. Desarrollar sistemas redundantes de BD mediante el uso de esquemas mastermaster, master-slave. Realizar copias de seguridad de BD Realizar procedimientos para recuperación de la base de datos a partir de los archivos de respaldo. Crear puntos de restauración y recuperación de bases de datos Unidad 5 Instalación de mecanismos para el control de acceso físico y lógicos. Instalación de software para el control para el monitoreo de actividades de usuarios. Instalar y administrar herramientas de detección de intrusos. Unidad 6 Instalar, configurar y administrar servicios que proporcionen seguridad del tráfico de datos en la red. 165

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.3 Página 1 de 8

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