Jornada de Capacitación UNIVIDA

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1 Jornada de Capacitación UNIVIDA «Diseño y Mediación Pedagógica Virtual» Responsable: Planes TIC, Escuela para la Formación en TIC Mag. Clara Lucia Burbano González Directora de Planes TIC Asesor y capacitador Esp. Ricardo Martínez

2 Introducción El siglo XXI, el de la sociedad de la Información y el conocimiento, requiere de grandes cambios educativos y pedagógicos, que permitan al ser humano realizar procesos de formación y capacitación permanente, centrados en el aprender a aprender (desaprender), a cambiar y a transformarse, lo que lleva a plantear en este proceso la necesidad de trabajar y reflexionar a todo nivel las pedagogías activas, como posibilidad de construcción de la calidad educativa, desde esta perspectiva Planes TIC, introduce el curso de Diseño y Mediación Pedagógica Virtual, acercando al docente a integrarse con el LMS (Sistema de Gestión de aprendizaje), y poder optimizar el proceso de enseñanza con los estudiantes para la Modalidad B-Learning y E-Learning.

3 Objetivo General Apropiar los diferentes recursos pedagógicos que se cruzan en los ambientes virtuales (AVA) para el proceso de enseñanza y aprendizaje, por medio de un LMS (Moodle) a través del curso de Diseño y Mediación Pedagógica Virtual, para docentes de la Fundación Universitaria de Popayán Objetivo Específico El estudiante apropiará y aplicará estrategias TIC, mediante la construcción colectiva y colaborativa de conocimiento y de relaciones académicas para orientar comunidades virtuales de aprendizaje, encaminadas hacia la formación de moderadores y facilitadores al proceso de formación.

4 Estructura del curso El curso de Diseño y Mediación Pedagógica Virtual, tiene la metodología de trabajar: 12 horas presenciales y tener un acompañamiento al docente con 30 horas virtuales, esto con el propósito de que el docente se familiarice con la plataforma y él pueda desarrollar el curso. 1. El curso se fomenta con un apoyo teórico (conocimiento), esto con el fin de comprender el desarrollo y la importancia de las TIC, en las actividades cotidianas de los docentes. 2. El componente práctico es aprender a descubrir y trabajar con la herramienta para transpolar el conocimiento de una forma dinámica y amigable que ayuda al docente en su labor como mediador del conocimiento.

5 Metodología El curso se desarrolla: - 3 sesiones presenciales equivalentes a 12 horas Y - 30 horas virtuales, cada clase se acompaña de 10 horas virtuales para fortalecer el proceso de formación y capacitación Para trabajar un curso en modalidad B-Learning Un total de 42 horas a certificar

6 Sesión 1 Temas Conceptos, evolución y alcance de las TIC - Definición de TIC(Comprender los conceptos básicos de tecnología, información y comunicación) - Origen del concepto de la era digital (Hardware y Software) - Características de las TIC por generaciones (web 1.0, 2.0 y 3.0) - Telecomunicaciones (Redes, internet ) - Conceptos de Ubicuidad (Mirar diapositivas) - Lectura 1: Innovación docente y uso de las TIC, en la enseñanza universitaria de Jesús Salinas.

7 Temas Sesión 2 Desarrollos básicos de escritorio y web utilizando Office, herramientas libres y Moodle - Inducción de LMS Moodle. - Estándar Pedagógico (Desarrollo de la Planeación Didáctica). - Crear un curso Moodle (Plantillas), (Foros, chat y correo) Requerimientos para E-Learning proceso de enseñanza y aprendizaje. Pag Propuesta Metodológica para transformar programas presenciales en virtuales o E-Learning. - Recursos didácticos (video, diapositivas, presentaciones) (Explicación de uso) - Lectura 02: El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior Helena Barbera y Antoni Badía. - Apoyo componente pedagógico

8 Sesión 3 Temas Desarrollando competencias para el docente a través de la plataforma Moodle. - Presentación componente tecnológico y comunicativo - Evaluación en plataforma - Estructuración y diseño de cuestionarios, encuestas y consultas valoración de las actividades - Creación de rubricas y formas de evaluación - Lectura 03: Algunos principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TIC en el aula. Manuel A. Moreira. - Rúbrica para la entrega del curso.

9 Evaluación

10 Gracias

11 Jornada de Capacitación UNIVIDA «Herramientas WEB, apoyo para la Docencia» Responsable: Planes TIC, Escuela para la formación en TIC Mag. Clara Lucia Burbano González Directora de Planes TIC Asesor y capacitador Esp. Ricardo Martínez Grupo UNIVIDA (Coordinación Académica)

12 Introducción El modelo WEB, comprende un conjunto de herramientas para ser utilizadas de manera integrada, permitiendo compartir la información de interés de una manera estructurada y significativa, aprovechando las TIC en la educación básica, media o superior. Es por eso que el área de Planes TIC, con la Escuela para la formación en TIC, propone el curso de Herramientas web, apoyo para la docencia, dado que en la educación las prácticas pedagógicas son una Práctica de Saber o práctica de enseñanza a través de la cual se realiza la reproducción o producciones culturales, desde esta perspectiva, la Práctica Pedagógica es una noción metodológica, apoyada con el recurso didáctico de TIC que se amplía o se articula a realidades tanto teóricas como prácticas conceptuales que hacen parte activa del quehacer de las Instituciones.

13 Objetivo general Capacitar a un grupo de docentes de educación básica, media o superior, en el modelo WEB de manera práctica, partiendo de la definición de los conceptos hasta el manejo de las herramientas más utilizadas en el sector de la educación, incentivando en el conocimiento y en el uso de las TIC, con el propósito de mediar el apoyo a las cátedras formales presenciales para la modalidad B-Learning, con el apoyo del campus virtual de UNIVIDA. Objetivo Específico Apropiar los Conceptos básicos de TIC, por medio de herramientas colaborativas (Apoyo área pedagógica) y herramientas para la gestión del conocimiento que desarrollen en el docente competencias tecnológicas requeridas por el Ministerio de Educación y de las TIC, para fortalecer los procesos de Enseñanza Aprendizaje que se requiere para la formación estudiantil.

14 Metodología El curso se desarrolla: - 4 sesiones de 8 horas presenciales equivalentes a 32 horas Y - 18 horas virtuales, cada clase se acompaña de 6 horas virtuales para fortalecer el proceso de formación y capacitación Para trabajar un curso en modalidad B-Learning Un Total de 50 horas a certificar

15

16 Temas sugeridos - Marcadores Sociales: programas que nos permiten llevar nuestras páginas favoritas por Internet y consultarlas en cualquier lugar y en cualquier computadora. Sirven también para orientar y dirigir las lecturas a nuestros alumnos, se puede crear una biblioteca personal que se puede emplear en clases - Agregadores y RSS: Herramientas que nos permiten estar actualizados constantemente sobre los temas que nos interesan. Ya no tenemos que estar buscando información actualizada, ésta va a nosotros, solamente tenemos que abrir nuestro agregador (Bloglines, GoogleReader) y ahí encontraremos toda la información sobre el tema seleccionado que se ha publicado en los últimos días. - Blog y Wikis - Ofimática en Línea - Paquetes Estadísticos (Graficas) - Comunicación Sincrónico - Mapas y Microblogging

17 Temas sugeridos - Apis y Tag ( Recursividad) - Podcats y Videocast (archivos de audio y video que se pueden crear en clases y subirse a Internet para luego ser consultados y usados por los alumnos). - Widgest o accesorios para utilizar como calendarios, relojes, agendas. - Multimedia Sharing: Sitios que brindan servicios de almacenamiento de contenidos multimedia y que permiten compartirlos e intercambiarlos: SlideShare (presentaciones), GoogleDocs (Documentos), TeacherTube (videos de docentes con contenido educativo), Flickr (fotos) y Odeo (audio y video). - Aplicación de video conferencias en la educación. (Skype, Team viewer, etc,) - Concepto trabajar en la nube y técnicas de almacenamiento. - Presentaciones Interactivas

18 Ejemplos de Herramientas Web Educativas

19 Estadística Cuantitativa y Gráfica

20 Poll Everywhere crear encuestas online con votaciones instantáneas vía twitter, sms.

21 Easelly crear pizarras e infografías virtuales para expresar ideas visuales, diagramas y trabajos colectivos.

22 Actividades Educativas Herramienta que permite crear actividades interactivas

23 Presentaciones Interactivas Prezi crear y compartir presentaciones online interactiva

24 Herramientas Web Actividades Múltiples (App Google) Google Apps para empresas, ofrece más almacenamiento de correo electrónico y está disponible por una cuota anual/cuenta de usuario. Google Apps para educación, es gratuito y combina las características de las ediciones Standard y Business. (Aplicaciones Educativas)

25 Realización de Libros Digitales Lulu crear y editar libros virtuales

26 Notas y Recordatorios Evernote capturar y organizar contenido de la web

27 Herramienta de información, Didáctica en Red social Tiching recursos educativos digitales

28 Apoyo Didáctico en el área de Matemática Resolución de ejercicios matemáticos y otros recursos

29 Contextualización de aplicación de herramientas TIC en la Educación (Video)

30 Gracias Fuente. Mangas Verdes..

31 Justificación Las facilidades que brinda la Web, para la docencia y la investigación son enormes, como se mencionan a continuación: - En primer lugar, ofrece herramientas simples, sencillas y fáciles de usar para la publicación de sus experiencias. No se necesita conocer lenguajes especiales de programación para publicar. - En segundo lugar, crea la Inteligencia colectiva por el intercambio constante de información entre los investigadores y finalmente facilita e incrementa la comunicación con el mundo entero mediante los blogs y wikis. * Todos los docentes e investigadores debemos usar estas herramientas para investigar, crear conocimiento y difundirlo.

32 Al terminar el curso: El participante que realice el curso de tecnologías Web, para la docencia podrá fortalecer las competencias pedagógicas, comunicativas, colaborativas, éticas y técnicas que el Ministerio de Educación Nacional propone para comprender las oportunidades y retos que presenta el conocimiento y uso de las tecnologías Web e implementarlas de manera reflexiva y crítica en sus clases presenciales o a distancia.

33 Sesión 1 Temas Desarrollo de TIC - Definición de TIC: (Comprender los conceptos básicos de tecnología, información y comunicación). Colegio - Origen del concepto de la era digital (Hardware y Software). Colegio - Características de las TIC por generaciones (web 1.0, 2.0 y 3.0) - Telecomunicaciones (Redes, internet. ) - Aplicación de video conferencia en la Educación - Presentaciones Interactivas - Comunicación sincrónica Lectura 1: Enseñar a nativos digitales. Prensky. -Nota de Interés- - Herramienta de Apoyo /?utm_content=buffer41791&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer En este Link, selecciona la o las herramientas que se asocien con el proceso de formación en tu asignatura

34 Sesión 2 Temas Herramientas Colaborativas - Ofimática: Creación de páginas web básicas con hipervínculos. Colegios. - Publicación de páginas web en un servidor local y actualización por medio del protocolo FTP. - Podcats y Videocast - Appis y Tag - Mapas y Microblogging - Paquetes Estadísticos Lectura 02: El proceso de Integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Manuel Área Moreira. Apoyo componente Pedagógico

35 Sesión 3 Temas Herramientas para la gestión del conocimiento. - Presentación Componente Tecnológico y Comunicativo - Utilizando: Blog, wiki, Widgest - Mapas y Microblogging - Marcadores Sociales, RSS, Multimedia Sharing - Almacenamiento de información en la Nube - App de Google y de Office Paquetes Estadísticos Lectura 03: Educación y TIC: Nuevas Prácticas Pedagógicas. Raisa Uriibarri. Universidad de los Andes.

36 Sesión 4 Practica de Proyecto Revisar tu proyecto con el apoyo de las herramientas de TIC, utilizadas en la asignatura propuesta. Acompañamiento de Equipo UNIVIDA

37 Evaluación

38 Gracias

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