LA ENSEÑANZA PRIMARIA DURANTE EL FRANQUISMO ( )

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Carmen Salas Páez
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1 B/ RAMÓN NAVARRO SANDALINAS LA ENSEÑANZA PRIMARIA DURANTE EL FRANQUISMO ( ) Prólogo de M. TUÑON DE LARA PPU Barcelona, 1990

2 ÍNDICE PRÓLOGO 17 LAS FUENTES Y SU PROBLEMÁTICA INTRODUCCIÓN 1.1. FRANQUISMO Y CLASE DOMINANTE FRANQUISMO Y REACCIONARISMO IGLESIA, ENSEÑANZA Y FRANQUISMO IGLESIA Y FALANGE EL PERSONAL EDUCATIVO DE FRANCO EL NACIONAL CATOLICISMO : LA GUERRA Las primeras disposiciones Las medidas administrativas La «recatolización» de la escuela y su «renacionalización» Las nuevas prebendas La «nueva» escuela: La escuela tradicional Dos bandos en guerra; dos políticas educativas LA PURGA DEL MAGISTERIO : LA POSTGUERRA 76 11

1.2. Las medidas administrativas 48 2.1.3. La «recatolización» de la escuela y su «renacionalización» 51 2.1.4. Las nuevas prebendas 60 2.1.5. La «nueva» escuela: La escuela tradicional.

3 La legislación de la postguerra Medidas administrativas Las «oposiciones patrióticas» La política escolar Mutualismo escolar y cotos escolares La formación del maestro Hacia una nueva Ley de Enseñanza Primaria Iglesia y enseñanza Falange o Iglesia? Los hechos consumados La interesante historia de la Ley La ley de La realidad escolar La realidad del maestro Nacional-catolicismo y pedagogía Escuela franquista y escuela republicana ANEXO DOCUMENTAL A) Programa para los cursillos de Formación del Magisterio B) Cuestionarios de Enseñanza Primaria: Formación Política y doctrina e Historia del Movimiento 121 C) Un artículo sobre fusilamiento de Maestros: «En favor de la memoria», de este autor, en «Comunidad Escolar», 27-X a 2-XI de D) Prólogo de la Ley de Enseñanza Primaria de E) «Los 9 mandamientos del buen español» (1937) F) «Habla el Generalísimo a los maestros de España» (1937) 131 G) Un ejemplo de la nueva ciencia pedagógica H) Tres ejemplos de Pedagogía Femenina en el nuevo Estado 133 I) Cuatro testimonios de alumnos de la escuela de la postguerra 135 J) La Iglesia pide aumento de sueldo para los maestros nacionales 138 K) Dos disposiciones de una Comisión Depuradora de maestros 138

Los hechos consumados 92 2.3.2.3. La interesante historia de la Ley... 98 2.3.2.4. La ley de 1945 104 2.3.3. La realidad escolar 105 2.3.4. La realidad del maestro 107 2.3.5. Nacional-catolicismo y pedagogía 110 2.

4 LA LARGA NOCHE DE LA ESCUELA FRANQUISTA 3.1. Los ÚLTIMOS AÑOS DE IBÁÑEZ MARTÍN Política escolar, realidad escolar Las normales Alfabetización Ser maestro hacia Epitafio para un ministro LA ÉPOCA DE RUIZ GIMÉNEZ La escuela del BOE, la escuela real Alfabetización El Magisterio en los años EL MINISTERIO RUBIO GARCÍA-MINA Más escuelas, por primera vez El primer esfuerzo por una mejora de la calidad RESULTADOS DE UN CUARTO DE SIGLO DE POLÍTICA ESCOLAR La calidad escolar La formación y supervisión del maestro El sueldo del maestro La calidad del producto escolar 185 ANEXO DOCUMENTAL 185 A) Pío XI y la Pedagogía oficial española hablan de coeducación 185 B) Catecismo y escuela 187 C) La «libertad de enseñanza»: Iglesia y MEN, de completo acuerdo 188 D) La enseñanza primaria en el Concordato de E) Cartas de alcaldes y curas a Ruiz Giménez F) Educación cristiana de las jóvenes 192 G) Un testimonio de la escuela de los años

3.1. Más escuelas, por primera vez 169 3.3.2. El primer esfuerzo por una mejora de la calidad.. 171 3.4. RESULTADOS DE UN CUARTO DE SIGLO DE POLÍTICA ESCOLAR. 175 3.4.1. La calidad escolar 176 3.4.2. La formación y supervisión del maestro.

5 4. ESCUELA Y DESARROLLO ( ) t 4.1. INTRODUCCIÓN Economía y educación, en España y en el mundo La planificación de la enseñanza en España... y sus errores El gasto educativo Los movimientos migratorios y sus consecuencias La calidad de la enseñanza LORA TAMAYO O LA REFORMA TÍMIDA Los presupuestos Política escolar La campaña de alfabetización Los estudios de Magisterio Los maestros RESULTADOS DE UN TERCIO DE SIGLO DE POLÍTICA ESCOLAR La situación escolar Escuelas para ricos, escuelas para pobres Los maestros a finales de los VILLAR PALASÍ O LA REFORMA PROFUNDA Hacia una nueva ley de educación Justificación Gestación El asesoramiento internacional El papel de las Cortes La nueva propuesta: la EGB Definición Una cuestión previa: idea propia o ajena? La segunda etapa: primaria o secundaria? Las subvenciones Las propuestas fallidas Los defectos de base...." La financiación La participación La herencia del pasado La puesta en práctica de la EGB 274

2.3. La campaña de alfabetización 227 4.2.4. Los estudios de Magisterio 229 4.2.5. Los maestros 230 4.3. RESULTADOS DE UN TERCIO DE SIGLO DE POLÍTICA ESCOLAR. 234 4.3.1. La situación escolar 234 4.3.2. Escuelas para ricos, escuelas para pobres.

6 Los presupuestos Escolarización La renovación material y didáctica Dirección e inspección Los estudios de magisterio El sueldo del maestro Las subvenciones y la reconversión de la privada Un juicio-conclusión Los DOS ÚLTIMOS AÑOS 301 ANEXO DOCUMENTAL 303 A) El movimiento migratorio en B) La Iglesia se opone a la estatificación de la enseñanza (1971) 304 C) Una visión del maestro español 304 D) J^e maestro a profesor de EGB 306 CONCLUSIÓN 309 APÉNDICE LOS COLEGIOS DE LA IGLESIA 313 SIGLAS - FUENTES - BIBLIOGRAFÍA

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