C.E.I.P. ILARCURIS

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1 C.E.I.P. ILARCURIS Plan de emergencia

2 INTRODUCCIÓN Los centros escolares están obligados a disponer de un plan de emergencias que permita hacer frente a una situación peligrosa y ayude a que las personas y los bienes sufran al menor daño posible. La parte del plan de Emergencia que hace referencia a la evacuación, es decir a la salida organizada de las personas de un edificio, es el plan de Evacuación. En el presente plan trataremos las normas básicas que hay que tener en cuenta en su implantación, así como la actuación que debe tener el personal del centro escolar a este respecto. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO. El centro cuenta con 520 alumnos aproximadamente, 30 profesores, conserje y personal de comedor. El centro consta de dos zonas: - Zona 1: Entrando por la puerta principal hacia la izquierda. Es la zona de las aulas de educación infantil, biblioteca y comedor. - Zona 2: Entrando por la puerta principal hacia la derecha. Es la zona de educación primaria. Esta zona tiene dos plantas. Planta baja: 8 aulas distribuidas en dos pasillos, aulas de la unidad de orientación y recursos didácticos. Planta primera: 5 aulas, 4 tutorías, aula de audiovisuales y aula Althia El colegio dispone de las siguientes medidas de seguridad: extintores portátiles, bocas de incendio equipadas (mangueras), salidas de emergencia, medidas de alarma manual, señalizaciones, etc - 1 -

3 NORMAS BÁSICAS A continuación explicaremos las normas básicas de evacuación del edificio. En letra negrita destacaremos el nombre de cada colectivo o persona que tenga responsabilidad asignada en el plan de evacuación del centro. 1. Decidir la evacuación del centro escolar cuando se considere que la causa que origina el peligro no está controlada y puede provocar que el peligro se extienda a todo el edificio. 2. El conserje estará encargado de llamar a los teléfonos de emergencias y tocar el timbre para avisar, así cómo de abrir las puertas. También desconectará la corriente eléctrica. Procurará que las puertas de salida de evacuación no se taponen, ayudando a que se circule lo más rápido posible hacía las salidas de emergencias 3. Al oír la señal de evacuación, todos los ocupantes del centro escolar deben dirigirse a un espacio exterior seguro (punto de encuentro) siguiendo las indicaciones establecidas en los planos de evacuación. 4. Para decidir hacia donde es la evacuación se establece una señal diferente para los dos puntos donde se puede originar el incendio y que nos indicará hacia qué punto de encuentro hay que dirigirse. Para el incendio en la cocina además de la señal acústica se establecerá una bocina con repetidos sonidos. 5. Empezar la evacuación por la planta baja y seguir por el resto de plantas del edificio. El orden de evacuación de las aulas irá de la más cercana a la salida a la más lejana. 6. Salir ordenadamente y sin correr. No volver hacia atrás y nunca utilizar el ascensor. 7. Divulgar el plan de emergencia y evacuación. Es imprescindible que la dirección, el profesorado, el alumnado y el personal no docente colaboren y conozcan previamente como deben actuar, así como quienes son los responsables de las zonas de evacuación. 8. Realizar simulacros de evacuación al menos una vez al año. 9. Jefe de emergencia. Será el director o en su defecto un miembro del equipo directivo. Decidirá acciones, activará el plan de evacuación y actuará como interlocutor con las ayudas externas (Bomberos, policía ) Dispondrá de un listado del personal, y será informado de todas las incidencias

4 10. Jefe de pasillo. Será el encargado de asegurarse que no quede nadie en las dependencias, así como de controlar que todas las ventanas y persianas estén cerradas. Tras la revisión de las clases cerrará las puertas. Las ventanas se deben cerrar siempre. 11. La jefatura de pasillo se establecerá en el primer claustro del curso escolar y se establecerá que sea la última clase de cada pasillo. Es importante dejar claro que la labor del jefe de pasillo no es la de revisar sino de controlar que el resto de clases cumplan su cometido. 12. Profesorado. Deberán mantener al alumnado en orden, comprobar que puede realizarse la evacuación, contar a los alumnos en el punto de encuentro e informar al jefe de emergencia de cualquier anomalía. 13. Alumnado. Los alumnos que estén fuera de su aula deben incorporarse a la que esté más cercana. Saldrán de la clase sin correr ni volver hacia atrás y sin coger sus objetos personales. Seguirán al profesor que actúe como guía y se presentarán en el punto de encuentro. 14. Alumno encargado. Cada aula nombrará uno o dos alumnos encargados que se responsabilizarán de bajar las persianas y cerrar las ventanas. 15. Responsables de personas discapacitadas. En el caso de alumnos con movilidad reducida, el orientador del centro será el encargado de ayudarles a salir del edificio, llevándolos al punto de encuentro de su grupo. Se revisarán también los servicios de alumnos. 16. Personal de cocina. Asegurarán su espacio de trabajo cerrando el gas y desconectando los electrodomésticos. Seguirán las instrucciones del jefe de emergencias y le informarán de las incidencias. 17. La dirección del centro se tiene que encargar de que los extintores estén cargados, de que las mangueras funcionen y en definitiva, de que todos los dispositivos de emergencia estén en perfecto estado de uso. 18. Se elaborará un cuadrante con los cursos y grupos para dar las incidencias y número de alumnos a los bomberos

5 Una vez que se avise del incendio, los profesores que se encuentren en cada clase deben realizar lo siguiente: - Tranquilizar en lo posible a los alumnos. - Salir con los alumnos lo más ordenados posibles. - Si nos equivocamos en la salida no regresar hacía atrás, continuar como el resto. - Dirigir a los alumnos hacia el punto de encuentro determinado en el plan de evacuación. - Recuento de niños lo más rápido posible en el punto de encuentro. - DAR AL JEFE DE EMERGENCIA EL NÚMERO DE ALUMNOS Y SI HAY INCIDENCIAS. - Una vez recontados los alumnos nos reagrupamos hacia la calle o punto que determine el Jefe de Emergencia. PLAN DE EVACUACIÓN En cada uno de los pasillos se colocará en la pared los planos con las indicaciones de evacuación de esa zona. Los profesores, en cada aula, dispondrán del plan de evacuación del centro. A continuación se adjuntan los planos con los itinerarios de evacuación. En cada clase y despacho del centro existirá un plano doble con los dos itinerarios y puntos de encuentro. La bocina será la que indique que el incendio se ha producido en la cocina y se evacuará hacia el punto de encuentro de los patios

6 CUADRANTE PARA REGISTRO POR CURSOS CURSO NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS CLASE NÚMERO EN LA FILA DE P.E. 3 AÑOS A 3 AÑOS B 3 AÑOS C 4 AÑOS A 4 AÑOS B 5 AÑOS A 5 AÑOS B 5 AÑOS C 1º PRIMARIA A 1º PRIMARIA B 1º PRIMARIA C 2º PRIMARIA A 2º PRIMARIA B 3º PRIMARIA A 3º PRIMARIA B 4º PRIMARIA A 4º PRIMARIA B 5º PRIMARIA A 5º PRIMARIA B 6º PRIMARIA A 6º PRIMARIA B - 5 -

7 BASE LEGAL -.Ley 31/1995 de prevención de riesgos laborales. - R.D. 39/1997 de 17 de Enero de Reglamento de servicios de Prevención - R.D. 2177/1996 de 4 de Octubre, sobre normas básicas de edificación - 6 -

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