PLAN DE EMERGENCIA. Página 1 de 18

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1 Página 1 de 18 PLAN DE EMERGENCIA INTRODUCCIÓN El Colegio Técnico Industrial Oliva Caicedo en colaboración con la Secretaría de Salud del Municipio de Funza Cundinamarca genera el siguiente plan de emergencia teniendo en cuenta que es una necesidad ante los múltiples factores de riesgo a que se encuentra expuesta una organización. La comunidad educativa debe estar preparada mediante el plan de emergencia para enfrentar cualquier eventualidad además de tener una cultura de prevención al conocer los factores de riesgo latentes en la organización. OBJETIVOS Implementar un esquema que permita prevenir y controlar eventos de tipo catastrófico provocados por emergencias o desastres mediante el desarrollo de un documento organizado para la comunidad educativa Colegio Técnico Industrial Oliva Caicedo. Localizar e identificar las diversas amenazas a que está expuesta la comunidad educativa Analizar la vulnerabilidad ante posibles emergencias y desastres Elaborar procedimientos operativos que permitan una atención eficaz de la emergencia Minimizar las lesiones, daños o pérdidas de los integrantes de la comunidad educativa Aplicar un esquema organizado para la protección de los integrantes de la comunidad educativa mediante un plan de evacuación de edificaciones Practicar periódicamente el plan de emergencia realizando simulacros de acuerdo al presente documento Poner a resguardo la vida e integridad física de las personas que conforman la población estable y transitoria del edificio ante la aparición de situaciones de emergencias. LEGISLACIÓN Y MARCO JURÍDICO Ley 9 Título III Enero 24 de 1979 Congreso de la República. Por medio de la cual se dictan medidas sanitarias. Normas para preservar, conservar y mejorar la salud de los individuos en sus ocupaciones Art 80, literal e Proteger a los trabajadores y a la población de los riesgos para la salud Art 93 Áreas de circulación Claramente demarcadas, con amplitud suficiente para el tránsito seguro de las personas y provistas de señalización adecuada. Art 96 Puertas de salida En número suficiente y de características apropiadas para facilitar la evacuación del personal en casos de emergencias o desastre, las cuales no podrán mantenerse obstruidas o con seguro durante la jornada de trabajo. Art 114 Prevención y extinción de incendios Disponer de personal capacitado, métodos equipos y materiales adecuados y suficientes

2 Página 2 de 18 Art 116 Equipos y dispositivos para la extinción de incendios Con diseño, construcción y mantenimiento que permita su uso inmediato con la máxima eficiencia art 117 Equipos, herramientas, instalaciones y redes eléctricas Diseñados, construidos instalados, mantenidos, accionados y señalizados de manera que prevengan los riesgos de incendio o contacto con elementos sometidos a tensión. Ley 46 Noviembre 2 de 1988 Congreso de la República Se crea y organiza el Sistema Nacional para la prevención y atención de desastres. Decreto legislativo 919 Mayo 1 de 1988 Presidencia de la República Organización del Sistema Nacional para la prevención y atención de desastres constituido por entidades públicas y privadas Decreto 93 Enero 13 de 1998 Por el cual se adopta el Plan Nacional para la prevención y atención de desastres. Resolución 1016 Marzo 31 de 1989 Ministerio de Trabajo y seguridad social y de salud. Se reglamenta la organización, funcionamientos y formas de programas de salud ocupacional Articulo 11 numeral 18.Menciona que las empresas deben organizar y desarrollar un plan de emergencias teniendo en cuenta ramas preventivas, pasivas y de control Decreto 321 Febrero 17 de 1999 Presidencia de la República. Se adopta el plan del sistema Nacional de contingencia contra derrames de hidrocarburos, derivados y de sustancias nocivas en aguas marinas, fluviales y lacustres. Estatuto de seguridad Industrial Resolución 2400 Mayo Ministerio de trabajo y seguridad social. Disposiciones sobre vivienda, higiene y seguridad en los establecimientos de trabajo Art 4 Edificios y locales. Construcción segura y firme; techos o cerchas con suficientes resistencias a los efectos del viento y su propia carga; cimiento o piso sin sobrecarga. Art 14 Escaleras de comunicación entre plantas del edificio. Con condiciones de solidez, estabilidad y seguridad, preferiblemente de materiales incombustibles y espaciosos Art 205 Peligro de incendios o Explosión en centros de trabajo. Provistos de tomas de agua con sus correspondientes mangueras, tanques de reserva extintores. Art 206 Construcciones bajo riesgos de incendio y explosión. Dotadas de muros corta fuegos para impedir la propagación de incendio entre un local de trabajo y otro Art 207 Salidas de Emergencia Suficientes, libres de obstáculos y convenientemente distribuidas Art 220 Extintores Adecuados según combustible utilizado y clase de incendio Art 223 Brigada contra incendio Debidamente entrenada

3 Página 3 de 18 CONCEPTOS BÁSICOS Amenaza: peligro latente asociado con un fenómeno físico de origen natural, de origen teológico o provocado por el hombre que pueda manifestarse en un sitio especifico y en un tiempo determinado, produciendo efectos adversos en las personas, los bienes servicios y el medio ambiente. Técnicamente se refiere a la probabilidad de ocurrencia de un evento con cierta intensidad en un sitio específico y en un periodo de tiempo determinado. Análisis de vulnerabilidad: es el proceso mediante el cual se determina el nivel de exposición y la predisposición a la pérdida de un elemento o grupo de elementos ante amenaza específica. Combustible líquido: líquido cuyo punto de inflación o llama es de 37.8º C o más. Desastre: situación causada por un fenómeno de origen natural, tecnológico o provocado por el hombre que significa alteraciones intensas en las personas, los bienes los servicios y medio ambiente. Es la ocurrencia efectiva de un evento, que como consecuencia de la vulnerabilidad de los elementos expuestos causa efectos adversos sobre los mismos. Emergencia: toda situación generada por la ocurrencia real o inminente de un evento adverso que requiere de una movilización de recursos sin exceder la capacidad de respuesta. Escenario: descripción de un futuro posible y de la trayectoria asociada a él. Evento: descripción de un fenómeno natural, tecnológico o provocado por el hombre en términos de sus características, su severidad, ubicación y área de influencia. Plan de contingencia: componente de plan de emergencias y desastres que contiene los procedimientos por la pronta respuesta en caso de presentarse un evento específico. Plan de Emergencias: definición de políticas organizaciones y métodos, que indica la manera de enfrentar una situación de emergencia o desastre, en general y en lo particular, en sus distintas fases. Peligro: es una fuente o situación con potencial de daño en términos de lesión o enfermedad, daño a la propiedad, al ambiente de trabajo o una combinación de estos. Punto de inflamación: temperatura en la cual un líquido libera vapores en concentración suficiente para presentar ignición en contacto con una fuente de calor cerca de la superficie. Prevención: conjunto de medidas y acciones dispuestos con anticipación con el fin de evitar la ocurrencia de un evento o reducir sus consecuencias sobre la población, los bienes, servicios y medio ambiente. Riesgo: una amenaza evaluada en cuento a su probabilidad de ocurrencia y su gravedad potencial esperada. Siniestro: es un evento no deseado, no esperado, que pueda producir consecuencias negativas en las personas y en los bienes materiales. El siniestro genera la emergencia, si la capacidad de respuesta de la Universidad es insuficiente para controlarlo. Simulacro: ejercicio de juego de los roles que se lleva a cabo en un escenario real o construcción en forma posible para asemejarlo.

4 Página 4 de 18 Vulnerabilidad: factor de riesgo interno de un sujeto o sistema expuesto a una amenaza correspondiente a su predisposición intrínseca a ser afectado o de ser susceptible a sufrir una perdida. La diferencia de vulnerabilidad de los elementos expuestos ante un evento determina el carácter selectivo de la severidad de las consecuencias de dicho evento sobre los mismos DESCRIPCIÓN GENERAL DEL LUGAR Y LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN Razón Social Colegio Técnico Industrial Oliva Caicedo NIT Teléfono Dirección Calle 9 # 8 29 Funza Cundinamarca Director Sergio Reinaldo Guillermo Vargas Garzón Secretaria María Consuelo Garzón de Vargas Área Total Lote 2520 m 2 Área Construida 855 m 2 Número de Pisos 1er piso: aulas, baños, laboratorios y oficinas 2o piso: aulas y baños Horarios de Servicio Lunes a viernes, 6:30 a.m. a 2:00 p.m. Capacidad total discriminada por sectores Número de parqueaderos Espacio para cuatro (4) vehículos en el patio secundario Almacenamiento de aguas 5 Tanques aéreos, sólo 2 en uso constante. Almacenamiento de químicos, materiales tóxicos, venenosos, inflamables o nocivos para Vitrina de químicos en el laboratorio de química Caneca metálica con varsol en el laboratorio de química la seguridad e integridad de las personas, el ambiente y las instalaciones Enfermería Una enfermería en el patio central Sistemas de detección o alarmas - Alarma de movimiento activado en caseta de celador - Circuito cerrado de televisión con acceso en la oficina del director Control y restricciones de acceso Se trabaja a puerta cerrada y la salida - entrada la controla el celador y/o la aseadora. Si es un alumno, docente o funcionario del colegio, ingresa normalmente cumpliendo los horarios de ingreso (6:45 am) y salida (1:35 pm) Si es una persona que viene a entregar o pedir información se avisa a la secretaria o al director de su ingreso para atenderla. INVENTARIO DE AMENAZAS Análisis de la Amenaza: una vez identificada la amenaza se procede a describir las causas y consecuencias teniendo en cuenta el cómo, por qué y dónde. Calificación de la criticidad: Se describe si la amenaza es de criticidad alta, media, o baja. Plan de acción o mitigación: se describen las medidas de eliminación o reducción dirigidas a cada amenaza, es decir reducción de la vulnerabilidad, para que estas no se presenten.

5 Página 5 de 18 Responsable: describe el área o persona responsable de efectuar el control. De acuerdo al recuadro se clasifican los tipos de amenazas bajo 5 grandes grupos. Fuente: DGR Guía Municipal para la Gestión del Riesgo, en: Gestión del Riesgo Escolar (2010) AMENAZA Incendios causados por sobrecarga en tomas eléctricas, red eléctrica antigua, químicos volátiles ANÁLISIS CALIFICACIÓN PLAN DE ACCIÓN RESPONSABLE DE ORIGEN TECNOLÓGICO Cambio paulatino y mantenimiento periódico a las instalaciones eléctricas. ALTA Aplicar norma de seguridad para eventos la cual determinará la cantidad de tomas a utilizar de acuerdo a la Directivos

6 Página 6 de 18 cantidad de aparatos, de acuerdo a la capacidad de carga de la zona. Explosión causada por el cilindro de gas propano en el laboratorio de química ALTA Se cuenta con extintores portátiles multipropósito contra incendio Mantenimiento periódico a la instalación de gas y estufa Revisión del correcto funcionamiento del cilindro de gas Directivos y encargado laboratorio Limitaciones lumínicas debido a la no existencia de sistema de iluminación de emergencia Fallas estructurales (por sismos y por eventos) Fallas de equipos, sistemas y aparatos eléctricos. Derrame de productos químicos tóxicos o aceites Laboratorio de química MEDIA BAJA MEDIA MEDIA Reemplazo oportuno con la empresa autorizada Adquirir sistema de iluminación de emergencia Utilización de luz natural para las aulas y corredores en la jornada escolar (7:00 a.m. a 1:35 p.m.) Aplicar el procedimiento de evacuación y realizar simulacros Se debe realizar una instrucción antes de su utilización solicitando apagar y/o desconectar equipos si no se están utilizando con el fin de no sobrecargar las tomas eléctricas Realizar una revisión periódica a los envases y contenedores en la vitrina de químicos Realizar una instrucción preventiva sobre la correcta utilización y almacenamiento de los Directivos Directivos y docentes Docentes sistemas y audiovisuales Directivos y Docente de taller de química

7 Página 7 de 18 Intoxicación alimenticia por suministro de alimentos en la tienda escolar Corto circuito BAJA ALTA químicos en el laboratorio Continuar con las Buenas prácticas en la manipulación de alimentos Capacitación en manipulación de alimentos Realizar renovación paulatina, mantenimientos preventivos y revisiones periódicas a instalaciones y redes eléctricas Tienda escolar Directivos y docentes Características constructivas del lugar: corredores y vías de evacuación. ALTA Elaborar volantes solicitando a la comunidad educativa no sobrecargar las tomas eléctricas Se cuenta con corredores y vías de evacuación amplias que deben mantenerse libres de tráfico Elaborar un medio de divulgación que contenga la información de qué hacer en caso de emergencia, rutas de evacuación y puntos de encuentro Realizar diariamente el aseo a los salones y utilizar adecuadamente las canecas de basura Directivos y docentes Acumulación de basuras y papeles BAJA Realizar recogida de basura de las canecas de los salones y patios en bolsas negras Aseador y celador Alistar oportunamente la basura para que el camión de la EMAAF la recoja en los horarios establecidos

8 Página 8 de 18 Aglomeraciones de público Terrorismo MEDIA MEDIO DE ORIGEN HUMANO Hacer contacto con los grupos de apoyo externo en caso de evento masivo de la comunidad educativa. Manejo y aseguramiento de zonas aledañas, acompañado de señalizaciones de restricción de acceso Directivos y docentes Directivos Adecuación de un cerramiento vivo o construcción de pared Revisar periódicamente el circuito cerrado de cámaras de seguridad Vandalismo ALTA Realizar mantenimiento preventivo al sistema de cámaras de seguridad (disco duro, DVR, etc) Directivos y docentes Realizar periódicamente un paneo de las instalaciones con el sistema de cámaras como medida de seguridad DE ORIGEN NATURAL Adquisición de pararrayos para el edificio Tormenta eléctrica y borrasca MEDIA Mantenimiento preventivo y periódico de la tubería de aguas lluvias, las parrillas de recolección de agua y cajas de inspección (Patio central) Directivos Movimiento sísmico MEDIA Mantenimiento preventivo del tejado de la edificación Divulgación del plan de evacuación en caso de emergencia Directivos y docentes

9 Página 9 de 18 Accidente, picaduras por insectos, mordeduras por gatos o perros. Inundaciones BAJO MEDIA Asegurar el funcionamiento del timbre para dar alerta Controlar y prohibir el ingreso de animales a la institución Prestar la atención médica en caso del suceso y dar aviso inmediato a los acudientes (menores de edad) DE ORIGEN SOCIO NATURAL Mantenimiento de alcantarillado local por parte de la EMAAF Limpieza de las parrillas de recolección de agua en patio central Directivos y docentes Directivos DIAGNÓSTICO DE VULNERABILIDAD El análisis de vulnerabilidad es un inventario de los recursos físicos, técnicos y humanos de la institución con el objeto de poder determinar los eventuales efectos de distintas modalidades de desastres y señalar la manera cómo se puede responder ante una amenaza Para realizar la valoración de vulnerabilidad de los recursos físicos y de la sede se deben leer los tres ítems de cada numeral y seleccionar sólo uno de ellos, teniendo en cuenta los siguientes criterios: 5 = Bueno 3 = Regular 1 = Deficiente Evaluación de vulnerabilidad ASPECTO A EVALUAR El plan de evacuación A. Se ha determinado previamente por parte del personal de la sede los aspectos básicos a poner en práctica en caso de evacuación del mismo B. Sólo algunos empleados conocen sobre normas de evacuación o han tenido en cuenta aspectos al respecto 3 C. Ningún funcionario de la sede conoce sobre medidas de evacuación y no se han desarrollado hasta el momento estrategias o planes al respecto

10 Página 10 de Alarma para evacuación A. Está instalada y es funcional B. Es funcional solo en un sector. Bajo ciertas condiciones 3 C. No existe alarma para emergencias o evacuación 3. Ruta de Evacuación A. Existe una ruta exclusiva de evacuación, iluminada, señalizada, con pasamanos B. Presenta deficiencia en alguno de los aspectos anteriores 3 C. No hay ruta exclusiva de evacuación 4. Los visitantes conocen las rutas de evacuación A. En todas las áreas existen los planos de evacuación que indican claramente, a los visitantes, las rutas de evacuación B. Sólo existen planos en algunas áreas 3 C. No existen planos de evacuación 5. Los puntos de reunión en una evacuación A. Se han establecido claramente y los conocen todos los 5 integrantes de la comunidad educativa B. Existen varios sitios posibles pero ninguno se ha delimitado con claridad y nadie sabría hacia dónde evacuar C. No existen puntos óptimos donde evacuar 6. La señalización para la evacuación A. Se visualiza e identifica plenamente en todas las áreas del 5 edificio B. Está muy oculta y apenas se observa en algunos sitios C. No existen señalizaciones para evacuación en ninguna parte visible 7. Las rutas de evacuación son A. Antideslizantes, amplias y seguras en todo el recorrido B. Con obstáculos y/o puertas pequeñas 5 C. Altamente resbalosos e intransitables 8. La ruta principal de evacuación A. Tiene una ruta alterna óptima y conocida 5 B. Tiene una ruta alterna pero deficiente C. No posee una ruta alterna o no se conoce 9. Sistema de detección de incendios A. La sede posee un sistema de detección de incendio revisado en el último trimestre en todas las áreas B. Sólo existen algunos detectores sin revisión y no en todas las áreas C. No existe ningún tipo de detector El sistema de iluminación de emergencia A. Es óptimo de día y de noche B. Es sólo óptimo de día C. No existe sistema de iluminación de emergencias Los extintores para incendios A. Son adecuados y suficientes para los riesgos presentes 5 B. Son adecuados pero insuficientes o mal ubicados C. No hay extintores 12. Divulgación del plan de emergencias a la comunidad educativa A. Se ha desarrollado mínimo una por semestre

11 Página 11 de 18 B. Esporádicamente se ha divulgado para algunas áreas C. No se ha divulgado Coordinador del plan de emergencia A. Existe y está capacitado B. Existe pero no está capacitado 3 C. No existe 14. La brigada de emergencia A. Existe y está capacitada B. Existe pero no está capacitada 3 C. No existe 15. La brigada cuenta con elementos adecuados para manejo de las diferentes situaciones de emergencia A. La brigada cuenta con botiquín y equipos adecuados para 5 atender emergencias, e inmovilizar pacientes y trasladarlos B. Sólo cuenta con algunos elementos de los mencionados C. No tienen equipos para atender las emergencias 16. Se han realizado simulacros A. Un simulacro en el último año B. Un simulacro en los últimos años C. Ningún simulacro Entidades de socorro externas A. Conocen y participan activamente en el plan de emergencia de la sede B. Están identificadas las entidades de socorro pero no 3 conocen el plan de emergencia de la sede C. No se tiene en cuenta 18. Los ocupantes del Colegio Técnico Industrial Oliva Caicedo son A. Siempre los mismos y menos de 10% de visitantes cada 5 día B. Con un 10% a 20% de visitantes nuevos cada día C. El 90% de los ocupantes son visitantes 19. Estructura y tipo de construcción A. La estructura de la sede se soporta en estructuras de concreto y no presenta ningún deterioro en paredes, 5 columnas, techos y aditamentos internos B. Presenta deterioro observable en paredes y techos que hagan pensar en daños estructurales C. La estructura no posee cimentación ni soporte de concreto y presenta deterioros estructurales observables 20. Otros sistemas de extinción de incendios A. Existen otros sistemas de extinción de incendios como gabinetes y rociadores y su funcionamiento es óptimo B. Existen otros sistemas de extinción de incendios pero no se tiene certeza de su buen funcionamiento C. No se cuenta con otros sistemas de extinción de incendios 1

12 Página 12 de 18 RESULTADOS ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE Total ítems con respuesta Total puntaje por respuesta (multiplicación de Total ítems y Puntaje) Total sumatoria de puntajes por respuesta 66 Puntaje clasificación de la vulnerabilidad PUNTAJE VULNERABILIDAD DE LOS RECURSOS FÍSICOS Y PREPARACIÓN PARA HACER FRENTE A LAS EMERGENCIAS 0-50 Se presenta una alta vulnerabilidad funcional, es decir su plan de emergencias es incompleto y la preparación de las instalaciones o personas presenta grandes deficiencias que deben ser corregidas para poder reaccionar adecuadamente en caso de emergencias Presenta una vulnerabilidad media-alta y un plan de emergencia incompleto, que sólo podría ser activado parcialmente en caso de emergencias Presenta una baja vulnerabilidad y un plan de emergencia apenas funcional que debe optimizarse La vulnerabilidad es mínima y el plan de emergencias presenta un estado óptimo de aplicación Determinación de vulnerabilidad La vulnerabilidad es el factor de riesgo interno de un sujeto o sistema expuesto a una amenaza, correspondiente a su predisposición intrínseca a ser afectado o de ser susceptible a sufrir una pérdida, la cual es tabulada de la siguiente manera VULNERABILIDAD ALTA MEDIA BAJA DESCRIPCIÓN Las lesiones que se presentarían serían de extrema gravedad o el número de lesiones podría ser alto y con probabilidad de muerte de las personas Las lesiones que se presentarían serían de consideración o el número de lesionados podría ser entre uno y cinco De presentarse esta situación no habría personas lesionadas pero requeriría evacuar y proteger las personas PLAN DE EMERGENCIAS Plan de emergencias zona 1 (Primer piso hacia Patio central) Los dos objetivos principales de una organización de emergencias son la preservación de la vida ya la propiedad.

13 Página 13 de 18 Los integrantes del grupo de brigada, dentro del plan de evacuación deben ser capaces de evacuar a las personas que estén en peligro inmediato y ayudar en la evacuación ordenada del personal de visitantes de las áreas de riesgo. ALARMA Como alarma de evacuación se ha determinado varios pitazos que serán accionados bajo la orden del coordinador del bloque. EVACUACIÓN Todos los salones deberán ser evacuados al sonar la alarma dirigiéndose hacia el patio central conservando la calma hasta que se asegure el perímetro y se dé la orden de evacuar totalmente la institución. Plan de emergencias zona 2 (Salones segundo piso hacia patio central y/o cancha de fútbol) Los integrantes del grupo de brigada, dentro del plan de evacuación deben ser capaces de evacuar a las personas que estén en peligro inmediato y ayudar en la evacuación ordenada del personal de visitantes de las áreas de riesgo. ALARMA Como alarma de evacuación se ha determinado varios pitazos que serán accionados bajo la orden del coordinador del bloque. EVACUACIÓN Todos los salones deberán ser evacuados al sonar la alarma dirigiéndose hacia la escalera más cercana con el fin de no congestionar las vías de evacuación y agilizar la salida hacia los puntos de encuentro. GRUPOS DE EMERGENCIAS Docentes, estudiantes y personal administrativo PUBLICO EN GENERAL, ESTUDIANTES DOCENTES. SI USTED ESTA EN LAS INSTALACIONES Y DETECTA UNA SITUACION DE EMERGENCIA USTED DEBE Mantener la calma, no generar pánico ni propiciar rumores. Ponerse a salvo Informar al vigilante más cercano sobre lo que está pasando y el lugar exacto. Prepárese para evacuar; en tal caso, no debe devolverse por ningún motivo. ESTE ATENTO A LAS INSTRUCCIONES DE LOS GRUPOS DE APOYO.

14 Página 14 de 18 BRIGADISTAS El brigadista que reciba la información deberá inmediatamente: Evacuar el área, valorar la emergencia y procede a controlar Mantener informado al coordinador del bloque, área y/o bloque sobre el avance de la información. Solicitar el apoyo requerido al coordinador del bloque BRIGADA DE EMERGENCIAS Una vez sean convocados por el jefe de la brigada de emergencias deberán revisar su respectiva área y reunirse la dirección El personal de grupo de apoyo permanecen en sus respectivos lugares esperando órdenes. Apoyar las acciones de control de atención a lesionados según sea requerido por los coordinadores TIPOLOGIA DE LAS EMERGENCIAS: Nivel 1 Es un accidente menor que se resuelve fácilmente con los recursos propios y normales del bloque o la zona donde se presente. Nivel 2 Es un estado de emergencia que compromete una mayor porción de la Universidad afectada en forma critica la función o la seguridad de la personas. Determinado la magnitud de la emergencia se activara parcial o totalmente el plan. Así mismo ocurrirá con los grupos operativo y logístico de emergencia. Eventualmente se requiere ayuda externa. Nivel 3 Es un desastre que envuelve la totalidad de la universidad y podría afectar la comunidad alrededor, se activa en su totalidad el plan de emergencia de la Universidad. Se requiere el apoyo e entidades externas. RESPONSABILIDADES ANTE-DURANTE-DESPUÉS Entregar toda la información que pueda a la supervisión directa, para que se proceda al control de la emergencia. Esto constituye equipos, materiales y áreas afectadas, señalando ubicación, productos comprometidos, cantidad, su dirección y condición actual. ASEGURAR EL AREA Alertar a sus compañeros sobre el derrame, para que no se acerquen. Ventilar las aéreas. Acordonar con barreras, rodeando el área contaminada

15 Página 15 de 18 Rodear con materiales absorbentes equipos o materiales Apagar todo equipo o fuente de iniciación Disponer de algún medio de extinción. Controlar y contener el derrame Antes de comenzar con el control o contención del derrame, se debe colocar los elementos de protección personal necesarios. Localizar el origen del derrame y controlar el problema a este nivel Localizar ficha técnica del producto Contener con barreras o materiales absorbentes. Se pueden utilizar: esponjas, cordones, absorbentes o equipos especiales como las aspiradoras. Si el problema es en el exterior, hacer barreras con tierra y zanjas. Evitar contaminar el medio ambiente. Limpiar la zona contaminada Intentar recuperar el producto. Absorber o neutralizar. Para el caso de ácidos o bases proceder a la neutralización Lavar la zona contaminada con agua, en caso que no exista contradicción Señalar los recipientes donde se van depositando los residuos. Todos los productos recogidos, deben tratarse como residuos peligrosos. Descontaminar los equipos y el personal. Disponer de una zona de descontaminación Lavar los equipos y ropa utilizada Las personas que intervinieron en la descontaminación deben bañarse. AYUDA EXTERNA. Con la planeación de la Alcaldía Municipal en cabeza de la Secretaría de Salud se organiza el Comité municipal de gestión de riesgo con el fin de gestionar los planes de emergencia y apoyar los planes de emergencias de las diferentes instituciones del municipio de Funza. DIRECTORIO DE EMERGENCIAS POLICÍA POLICLÍNICO CODENSA EMAAF BOMBEROS INVENTARIO: EQUIPOS PARA EMERGENCIAS 1 Camilla

16 Página 16 de 18 1 Camilla de emergencia 1 Botiquín 3 Extintores multipropósito en Primera planta (Amarillo) 2 Extintores multipropósito en Segunda planta (Amarillo) 1 Extintor Solkaflam en aula de sistemas (Blanco) PLAN DE EVACUACIÓN Los dos objetivos principales del plan son la preservación de la vida y la propiedad. Los integrantes del grupo de brigada, dentro del plan de evacuación deben ser capaces de evacuar a las personas que estén en peligro inmediato y ayudar a la evacuación ordenada del personal de las áreas de riesgo. En caso de emergencia la evacuación de cada uno de los salones hacia los dos puntos de encuentro determinados: Patio Central y Cancha de Fútbol, dependiendo de la cercanía de las locaciones hacia los mismos. PRIMERA PLANTA Conformada por los salones de bachillerato (6, 7, 8, 9, 10 y 11 ), el salón de Transición, sala de audiovisuales, sala de dibujo, sala de profesores, laboratorio de química, biblioteca y dos oficinas. El personal que se encuentre en estos lugares deberá evacuar en caso de emergencia hacia Punto de encuentro Patio Central. SEGUNDA PLANTA Conformada por los salones de primaria (1, 2, 3, 4 y 5 ). El personal que se encuentre en estas locaciones deberá buscar la escalera más cercana y evacuar hacia los puntos de encuentro. Tres de los salones deberán evacuar hacia el patio Cancha de Fútbol. Dos de los salones deberán evacuar hacia el Patio Central. FASES DE LA EVACUACIÓN ALARMA DE PREVENCIÓN, ALERTA Y EVACUACIÓN DE 10 A 20 SEG. Tener en cuenta que para cuando no hay energía eléctrica se debe usar PITO MEGÁFONO U OTROS Evacuación de los integrantes de la institución hacia los puntos de encuentro Determinación de la necesidad o no de evacuar completamente la institución hacia un lugar más seguro Contacto con las entidades de emergencia.

17 Página 17 de 18 CONTENIDO DEL PLAN Distancias El personal debe recorrer menos de 50 metros hasta llegar al punto de encuentro Puntos de encuentro Principal: Patio central Secundario: Cancha de fútbol Puertas de emergencia Las salidas de emergencia son las mismas entradas principal y secundaria las cuales evacuan hacia la carrera 8 y la calle 9 respectivamente. Evacuación de áreas LOS DE PRIMARIA DEBEN ESTAR EN EL PRIMER PISO Los salones deben evacuar hacia los puntos de encuentro de manera ordenada al darse la señal de evacuación. Los salones que rodean el patio central, sala de sistemas, rectoría, enfermería, laboratorio de química, salón de dibujo y sala de profesores, sala de audiovisuales y transición, deberán salir ordenadamente hacia el patio central y organizarse por grupos. Los salones del segundo piso deberán dirigirse por la escalera más cercana hacia el punto de encuentro en patio central y reagruparse con los demás de manera ordenada. Rutas de evacuación Primero se deben reunir en los puntos de encuentro predispuestos y luego definir la evacuación total de la institución haciendo uso de las dos puertas principales de salida hacia la calle 9ª y/o hacia la carrera 8ª. Planos Anexo Señalización Se ha señalizado: La ubicación de los extintores. Con instrucciones de uso del extintor Rutas de evacuación. Flechas indicando la dirección para evacuar Salidas de emergencia. Aviso indicando la salida de evacuación Baños. Baño hombres y baño mujeres Botiquín y camilla de emergencia. Lugar donde se encuentran estos elementos Lavamanos. Con instrucciones de un lavado de manos óptimo Escaleras.

18 Página 18 de 18 UBICACIÓN Y ENTORNO DE LA INSTITUCIÓN La institución se encuentra en el municipio de Funza Cundinamarca en la Calle 9 # 8 29 Barrio Popular. Colinda con: Hacia la carrera 8 con una puerta hacia la vía la cual es de poco tráfico. Es la entrada y salida principal. Hacia la calle 9 con una puerta hacia la vía la cual es de mediano tráfico. Es la entrada y salida secundaria. Hacia la calle secundaria sin vías de acceso. Hacia el conjunto residencial sin vías de acceso. La institución se encuentra en una zona residencial con comercio de bajo impacto. A menos de 500 metros se encuentran las instalaciones de laboratorios GHEM y las instalaciones de la empresa de gas propano COLGAS. VIAS DE ACCESO La institución cuenta con dos vías de acceso: una por la calle 9 (Principal) y otra por la carrera 8 (Secundaria) ORGANISMOS DE SOCORRO DEL SECTOR BOMBEROS DEFENSA CIVIL POLICÍA COMITÉ MUNICIPAL DE GESTIÓN DEL RIESGO HOSPITAL DE FUNZA SECRETARÍA DE SALUD MPAL SECRETARÍA DE GOBIERNO MPAL BIBLIOGRAFÍA Gestión del riesgo Escolar Colombia Emergencias y Desastres Plan de emergencias Universidad del Quindío CAPACITACIONES SIMULACROS En espera por finalización del año escolar REVISIÓN: 31/07/2014 Ing. Sergio Vargas Garzón