HACIA UNA SANA CONVIVENCIA. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LA ESCUELA.

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1 HACIA UNA SANA CONVIVENCIA. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LA ESCUELA. Lic. Rachel Watson Delucchi. Colegio Isabel Flores de Oliva.

2 Misión del colegio Isabel Flores de oliva Colaborar en la formación de personas autónomas, reflexivas y comprometidas con los valores del evangelio, con capacidad de incidir en la construcción de una historia y una sociedad más humana, fraterna y esperanzadora; inspirada en la propuesta pedagógica de San Pedro Poveda y en el carisma de la Institución Teresiana, con la participación de una comunidad educativa preparada y abierta a la innovación.

3 Experiencia realizada Hasta diciembre del 2010 se emprendieron una serie de acciones y estrategias que eran parte de un conjunto más amplio, y que respondían al proyecto educativo. Por ejemplo, acciones dentro de los planes de tutoría, trabajo con las familias, con los profesores del colegio, etc.

4 Estrategias utilizadas Estrategias grupales * Diagnósticos de grupo Observaciones de aula Aplicación de pruebas colectivas que miden habilidades sociales Aplicación de encuestas * Talleres y programas Habilidades sociales Autoestima Solución de problemas Respeto a las diferencias Autocontrol Programa para aumentar la reflexividad * Dinámicas como parte del plan de tutoría Rachel Watson Valores para la convivencia sana (respeto, escucha activa, responsabilidad, confianza, cooperación, solidaridad, etc ) Identificación de emociones y control emocional.

5 Estrategias utilizadas Estrategias grupales * Abordaje directo del tema del Bullying Cine Forum Análisis de videos, afiches, comerciales Información sobre el tema Fichas de trabajo Aplicación de lo trabajado en la vida cotidiana dentro y fuera de la escuela Ciberbullying * Sesiones de tutoría a cargo de especialistas en el tema * Análisis de situaciones y toma de acuerdos El maltrato escolar (Cepaz to grado) Mejorando la convivencia (Cepaz tosec) Asamblea de clase Compromisos grupales

6 Estrategias utilizadas Estrategias individuales * Observación de alumnos Observación y seguimiento de alumnos involucrados * Recogida de información Entrevistas individuales con testigos Comunicación con padres de familia * Entrevistas individuales Conversación con los involucrados por separado Toma de acuerdos, reparación y sanciones * Entrevistas con las familias Reunión con los padres de los involucrados por separado. Toma de acuerdos, reparaciones y sanciones * Evaluación psicológica, orientación y/o consejería Lo cual permite hacer seguimiento y derivar a especialista externo en caso sea necesario

7 Estrategias utilizadas Estrategias con los padres de familia * Jornadas para padres * Reforzando como desde su rol de padres pueden apoyar a sus hijos en una convivencia sana desde el hogar (estilos de crianza, estilos de comunicación, etc) * CIFOPA Fortaleciendo competencias emocionales de nuestros hijos (Cepaz-2009) En el día a día los secretos del buen trato (María Julia Cárdenas 2009) Cómo fomentar las habilidades sociales desde pequeños? (Cepaz-2010) Relaciones de compañerismo y amistad en la escuela (Cepaz- 2010) Los amigos y los adolescentes (Cepaz- 2010)

8 Estrategias utilizadas Estrategias con los profesores * Capacitación Jornada pedagógica: Bullying-Relaciones de agresión y acoso entre escolares (2009- Cepaz) Jornada Pedagógica: La resolución de conflicto en el aula (2009) Jornada Pedagógica: Metodologías activas I relacionado con el tema de convivencia escolar (2010) Jornadas pedagógicas: Vínculo profesoralumno. Capacitaciones externas Socialización * Diagnóstico FODA sobre la convivencia escolar (2009) * Trabajo en equipo Elaboración Plan preventivo de convivencia en la escuela (2009) Análisis de situaciones y toma de acuerdos, reparación y sanciones (reuniones de tutores)

9 Año 2011:Desafío Unificar las acciones hasta ahora emprendidas. Si bien respondían a los programas de tutoría, faltaba un programa estructurado y organizado, específico con respecto al tema del acoso escolar.

10 Pasos seguidos 1. SENSIBILIZACIÓN: Trabajo con profesores: - Jornada pedagógica del verano: Vínculo profesor-alumno. - Revisión conceptual sobre el acoso escolar. Rachel Watson

11 Pasos seguidos 2.Diagnóstico: - Análisis de la violencia escolar en el CIFO 3. Diseño: - Plan de prevención - Plan de intervención Rachel Watson

12 GRADOS: 1º Y 2º DE PRIMARIA Situaciones AV Dónde ocurre? Quiénes protagonizan? Cómo lo supieron? Estrategias Bloqueo social (ignorar, rechazar, impedir la participación) x En el recreo, en el momento del juego Los niños y las niñas Por la observación y por los alumnos Diálogo Prevención Fortalecimie nto personal Hostigamiento (insultar, poner apodos que ofenden o ridiculizan, hablar mal de alguien, imitar de forma burlona) x En el recreo, en el momento del juego y en las clases Los niños y las niñas Por la observación y por los alumnos Diálogo Intimidación y amenaza: (pegar a alguien, amenazar a alguien con frases o insultos originándoles temor) Rachel Watson x En el aula y en el recreo Los niños y niñas Por los Diálogo con alumnos los Propia involucrados observación Prevención Conversar en la línea

13 GRADOS: 5º Y 6º DE PRIMARIA Situaciones AV S Dónde ocurre? Quiénes protagonizan? Cómo lo supieron? Estrategias Bloqueo social (ignorar, rechazar, impedir la participación) X En clases comunitarias, en los trabajos grupales. Los niños del aula Observación del trabajo en el aula y comentarios de algunos padres Diálogo grupal personal y Hostigamiento (insultar, poner apodos que ofenden o ridiculizan, hablar mal de alguien, imitar de forma burlona) X En el aula, patio. Los alumnos Observación de la clase y en el patio Diálogo grupal, individual con padres. Sanciones y los

14 Situaciones GRADO: 2º DE SECUNDARIA A V S Dónde ocurre? Quiénes protagonizan? Cómo lo supieron? Estrategias Hostigamiento (insultar, poner apodos que ofenden o ridiculizan, hablar mal de alguien, imitar de forma burlona) x En cualquier momento, o cuando se nombra a algún alumno Los alumnos y alumnas Propia observación Por los alumnos afectados Llamada de atención Conversación personal Trabajo y dinámicas grupales Toma de acuerdos Manipulación: (distorsionar la imagen de una persona, envenenar a otros contra él). x En el facebook Los alumnos y alumnas Por el facebook y por algunos papás Trabajo grupal Trabajo con alumnos implicados Intimidación y amenaza: (pegar a alguien, amenazar a alguien con frases o insultos originándoles temor) Rachel Watson x Fuera de clase Los alumnos y alumnas Por los alumnos afectados y por los alumnos testigos Conversación con involucrados (por separado) Toma de acuerdo, reparación y posible sanción

15 PLAN DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN FRENTE AL ACOSO ESCOLAR Objetivo general: El plan de prevención e intervención frente al acoso escolar del colegio Isabel Flores de Oliva tiene como objetivo conseguir mejorar las relaciones entre compañeros, y crear las condiciones que posibiliten una convivencia en paz. Rachel Watson

16 Objetivos: Plan de prevención Desarrollar habilidades de inteligencia emocional intrapersonal e interpersonal que permitan el buen trato entre todos. Crear un clima positivo para las relaciones interpersonales. Rachel Watson

17 Plan de prevención El programa de prevención consiste en una serie de acciones con objetivos claramente definidos destinadas a evitar que aparezcan conductas de violencia, intimidación, amenazas, hostigamiento, agresión, manipulación, coacción, bloqueo social, exclusión y actos considerados como acoso entre alumnos.

18 Plan de intervención Objetivos: Eliminar los problemas existentes de agresores y de víctimas que se plantean dentro de la escuela. Brindar orientación y soporte tanto a las víctimas como a los agresores para que puedan mejorar su comportamiento dentro y fuera del recinto escolar, incluyendo el ámbito virtual. Restablecer un clima de sana convivencia. Rachel Watson

19 CAMPAÑA: TODOS TENEMOS DERECHO A CONVIVIR EN PAZ Se concluyó en el cuarto bimestre del año escolar 2011 con esta campaña que buscaba reforzar lo trabajado a través del plan de prevención e intervención.

20 EXPERIENCIA JUNTOS POR UNA SANA CONVIVENCIA Objetivo: formar un equipo de alumnos líderes que colaboren en ayudar a mantener una sana convivencia en el colegio.

21 GRAN DESAFÍO La sociedad y los medios de comunicación hacen que los alumnos estén más expuestos. Hay todo un desafío con el aspecto virtual, el ciberbullying, que es más difícil de manejar por que los agresores pueden camuflarse.

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