Tecnología e Informática

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1 I.E.M Escuela Normal Superior De Pasto titulo 2013 Tecnología e Informática Día- Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1 1:00-1:45 Ciencias Naturales matemáticas Informática Castellano Sociales 2 1:50-2:40 3 2:40-3:30 Artística Ciencias Naturales matemáticas Informática Castellano Sociales Ciencias Naturales Artística matemáticas ED.FSICA R E S E S O 44:00-4:45 Artística Ética Sociales Ética ED.FSICA GRADO :45-5:45 Castellano Ingles Religión Ciencias Naturales Matemáticas 6 5:45-6:30 Orientación Pedagógica Ingles Castellano Ciencias Naturales Religión ESCUELA NORMAL SUPERIOS DE PASTO PROFESOR: LUIS FELIPE DAZA 07/03/2013

2 CUARTO PERIOD O TERCER PERIODO Elaborado por: ANGIE LUCIA SEGUNDO PERIODO PRIMER PERIODO Logros A Desarrollar Durante El Año Lectivo 2013 GRADO 9-6 AREA O ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA ESTUDIANTE: ANGIE LUCIA No LOGROS A DESARROLLAR C P A 1 Reconoce las características, actores, causas y consecuencias del ciberbullying, y asume una actitud crítica respecto a su actuar personal y con sus compañeros para evitar esta práctica escolar 2 Identifica las herramientas y posibilidades de los editores de video para realizar presentaciones aplicables a su Desempeño escolar y actividades sociales. 3 Reconoce las normas básicas de comportamiento y usos de los recursos de las aulas de tecnología e informática que se encuentran establecidas en su reglamento 4 Elabora pequeños videos con la utilización de software libre para la presentación de trabajos escolares y actividades familiares 5 Identifica las diferentes herramientas que ofrece un gestor de publicaciones y elabora algunos prototipos Relacionados con su vida escolar y social. 6 Acata con propiedad las normas de comportamiento y usos de los recursos de las aulas de tecnología e informática que se encuentran establecidas en su reglamento 7 Reconoce los diferentes tipos de engranajes y las posibles utilizaciones en diferentes máquinas y accesorios Empleadas por la sociedad actual. 8 Diseña, construye y prueba prototipos de artefactos y procesos, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas para la utilización de engranajes como respuesta a una necesidad o problema 9 Manifiesta actitudes de apropiación de las normas y usos de los recursos de las aulas de tecnología e informática que se encuentran establecidas en su reglamento 10 Identifica los conceptos básicos y los componentes de un circuito electrónico y observar las ventajas y desventajas de la miniaturización de componentes 11 Aplica los conceptos básicos de electrónica en la elaboración de prototipos utilizables en algunas actividades Sociales 12 Evalúa y aporta con normas de comportamiento y usos de los recursos al reglamento de las aulas de tecnología e informática para un mejor aprovechamiento académico y de convivencia

3 TABLA DE CONTENIDO titulo... 0 LOGROS A DESARROLLAR DURANTE EL AÑO LECTIVO TABLA DE CONTENIDO... 1 TALLER NO INTRODUCCION... 0 TAREAS... 1 PROCESO... 1 RECURSOS... 1 EVALUCION... 2 CONCLUSIONES: Con este tipo de actitudes podemos estar dañando para toda una vida a una persona inocente SOLUCION... 3

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5 TALLER No 1 Área: Tecnología e Informática Período I Grado Noveno -Once Tiempo Aproximado 10 horas Docente Colectivo de Área Logro Reconoce las características, actores, causas y consecuencias del ciberbullying, y bullying. asume una actitud crítica respecto su actuar personal y con sus compañeros para evitar esta práctica escolar Identifica las herramientas y posibilidades de los editores de video para realizar presentaciones aplicables a su desempeño escolar y actividades sociales. Indicadores de logro Elabora un cuaderno digital utilizando un procesador de palabras donde desarrolle talleres sobre conceptos, características, causas, consecuencias y posibles soluciones sobre el ciberbullying y el bullying. Propone un caso de bullying O ciberbullying y realiza un video donde se evidencie una propuesta de solución. Tema CIBERBULLYING, INTRODUCCION "En clase hay un compañero que siempre está solo. Hay unos chicos que no dejan de molestarle... No sólo se burlan, sino que continuamente le están haciendo bromas pesadas y le han puesto un apodo humillante. Algunas veces incluso he visto como le empujaban a la salida de clase... Y le he visto llorar. Lo encuentro injusto, me gustaría hacer algo, pero tengo miedo que acaben haciendo lo mismo conmigo". 1 El anterior párrafo debe permitirle evaluar su comportamiento con sus compañeros, vecinos, amigos o equipos de personas que lo o la rodean, para que de esta manera pueda tomar decisiones de cambio si ha detectado que sus comportamientos lo o la estén llevando a dañarlos, a maltratarlos y su comportamiento sea catalogado como un ciberbullying o un bullying. Además el trabajo de esta webquest le va a permitir conocer más acerca de este tema pero ante todo asumir una actitud crítica constructiva de tal manera que usted sea una persona que nunca realice este tipo de agresiones y se convierta en un apoyo, ayuda de estudiantes que estén sufriendo este tipo de maltrato. Igualmente sea un constructor de alternativas para proponer a compañeros agresores que cambien sus compartimientos y actitudes por el daño que pueden hacer a las personas. 1 Bullying Un nuevo fenómeno de acoso? En :

6 TAREAS De ahora en delante de manera obligatoria debe tener muy en cuenta los derechos de autor en su trabajo: debe contener notas a pie si usted toma texto o imágenes de Internet y los utiliza en sus trabajos de esta manera estaremos aplicando lo aprendido en Derechos de Autor. 1. Construya un concepto de lo que ha entendido sobre ciberbullying y bullying.. 2. Qué tipos de bullying ha identificado en los recursos que ha leído? 3. Describa algunas características de los abusados, de los abusadores y de los espectadores que intervienen en un caso de ciberbullying y el bullying. 4. Qué causas y consecuencias para los diferentes actores trae consigo los casos de ciberbullying y el bullying.? 5. Qué acciones deben realizar padres, maestros compañeros para evitar los casos de ciberbullying y el bullying.? 6. Que enseñanza le deja a usted el desarrollo de los talleres propuestos en la guía PROCESO 1. Diseña y elabora un cuaderno digital para el presente año lectivo y en él desarrolle los interrogantes planteados en la tarea para ello debe utilizar los recursos propuestos y las sugerencia que a continuación se le da. 2. Para el segundo punto construya una tabla con graficas y texto 3. Para el tercer punto utilice un cuadro sinóptico que le va permitir sintetizar la información 4. Para el cuarto punto elabore una tabla 5. Para el quinto punto escriba las acciones que como compañeros de una persona víctima de algún caso ciberbullying o bullying debe asumir. 6. Desarrollo los talleres propuestos en la guía 7. Escriba su evaluación sobre la enseñanza que le dejo el desarrollo de la guía anterior 8. Elabore una historieta libro caricaturesca, sobre un caso de bullying o ciberbullying y proponga una solución. Debe elaborar el trabajo una especie de guión a mano para luego sistematizarlo utilizando el software que se indica a continuación para la elaboración de caricaturas. (http://www.toondoo.com/) RECURSOS Recursos Hardware: Recursos Software Recursos de Internet: Material Impreso (Aula Móvil, Aula de Informática Conexión a Internet Impresora Video Been Cámara Digital, Televisor, Otros ) (Word, Excel, Power Point, Enciclopedia en CD ROM Plataforma, Software educativo, Vídeo Otros) Los dos videos del bullying (Páginas Web y/o direcciones que visitará o utilizará en el desarrollo de esta unidad o tema) ka.com/accesible/porta da-revista/307- bullying-nuevo- (Libros de texto, cuentos, guías de trabajo, material de referencia otros) Los materiales que se encuentran en Word y en pdf para que tengan acceso a la información

7 fenomeno-acoso (contiene información básica sobre el tema) sin necesidad de internet. collell/z06guies.htm: guías practicas maltrato entre alumnos collell/zguia%20alumn es%20secundaria.pdf (que podemos hacer secundaria) collell/zguia%20ciber. pdf (guía ciber) om/watch?v=f8jmp1vk lx4&feature=related (video) om/watch?v=zhvwurk ZDc (video) EVALUCION Para la evaluar el trabajo de esta guía se tendrá en cuenta los siguientes criterios: Originalidad en la redacción de los conceptos Diseño, estética, orden originalidad en la presentación del cuaderno digital. Identificación clara del cuaderno digital Para el video: manejo adecuado de la herramienta, actuación personal en el video, elaboración del guion, y su desarrollo en el video. Redacción, ortografía manejo de las herramientas de Word CONCLUSIONES: Con este tipo de actitudes podemos estar dañando para toda una vida a una persona inocente. Una vez estudiado este tema y analizados los documentos, videos que existen acerca de ello podemos concluir que nunca se debe hacer daño a un persona, compañero, amigo entre otros por que no desearíamos que nos hagan los mismo a nosotros. Por otra parte siempre debemos colocarnos en el lugar del otro para

8 que cuando pensemos en agredir al otro nos preguntemos desearía que esto me hagan a mí? Obtenga otras conclusiones o enseñanzas, que te dejan el haber abordado el ciberbullying y bullying. SOLUCION 1. El Bullyng es un acto de violencia o acoso escolar este es producido por compañeros de clases o de salón esto se provoca por estudiantes y los motivos pueden ser clase económica, raza, o muchas tendencias se encuentra para que se ocasione este acto. Siberbullyng es conocido como el acoso pero por medio de (internet, teléfono, redes sociales, líneas online) Este puede decirse que es más ocasionado por medio de redes sociales ya que por las hacen ocasionar problemas como insultos no adecuados montajes o entre otras cosas. Los dos son actos de violencia a una persona se diferencian porque uno de ellos es un acto personal y otro podría decirse a distancia. 2. Los tipos de bullyng pueden ser: Bullyng verbal, acoso sexual. Esclucion social, Bullyng físico,bullyng sicológico. Bullyng Verbal: Se puede ocasionar por medio de burlas, insultos, bromas, apodos. Para agredir emocional mente a alguien. Acoso Sexual: Cuando una persona quiere propasarse con otra carnalmente. Esclucion Social: Cuando una persona es aportada o excluida de muchas cosas puede ser por problema económico, o color de piel. Entre otras.

9 Bullyng físico: Es cuando una persona agrede a otra persona llevándolo a situaciones más graves como los golpes violentos. Bullyng sicológico: Es cuando el agresor logra que la víctima sea atemorizada o intimidada por medio de insultos o amenazas. Abusado. Para el abusado puede traer problemas graves ya que puede ocasionar traumas problemas sicológico en otras y hacer que esta persona piense en la muerte como se ha podido mirar en otras ocasiones. Abusador. El abusador: ya con el acto que él tome y el maltrato y acoso que le ha provocado al abusado este puede tener graves problemas ya que es un delito manejar el bulllying ejemplo: el abusado llegase a quitar la vida el abusador se metería en un problema grande ya que se podría decir que es causa de él la cual el abusado ocasiono este accidente-. Espectador. El espectador: si él no toma las medidas a adecuadas ya que debe estar a favor del abusado al mirar el acto de abuso que hacen si él está de lado del abusador es un miembro o practicante de bulllying si el espectador toma las medidas y adecuadas decisiones podrá ayudar muchísimo en un caso o investigación que se podría abrir. 5.

10 Los padres: tendrían que tomar una acción en la cual ellos se comprometan a que su hijo no será abusado ni abusador para que los padres puedan evitar alguna ocasión de estas tienen que hacer como buenos padres aconsejar a su hijo si él está haciendo el papel de abusador tiene que hacerle ver el problema en el cual el podría meterse haciendo este acoso. Si miran si el niño el abusado tiene que llegar a medidas urgentes para que esta situación no se llegue a salir de control. Los maestros: Los maestros tienen el deber de estar al cuidado y presente de sus estudiantes y tiene que estar de una forma informada o mirar el comportamiento de uno de ellos para que no se practique bullying en su salón de clases. Si un estudiante está siendo abusado lo que tiene que hacer la maestra o maestro es mirar quien es el abusador y porque motivos él está haciendo abusado y con esto poder llegar a una solución entre y el abusado y abusador si mira que este caso ya está salido de control y no puede hacer nada con el abusador tiene que llegar a medidas extremas siendo hablar con n los padres o poner una tutele que puede asegurar el comportamiento del abusador al abusado. Los compañeros: los compañeros en este caso vendrían siendo las victimas del bullying ya que ellos miran como es ocasionado este acoso ellos deberían informar sea a maestros, coordinadores o rector de la institución. Para que así ellos puedan mirar y dar una solución al problema que se ocasiona para que este no llegue a graves problemas. Si los compañeros llegan a quedar en absoluto silencio estarían participando de este abuso ya que no dieron por aviso a lo sucedido. 6. La enseñanza No debemos practicar bullying a nadie porque puede provocar problemas.

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