HORARIO DE CLASES 2013 ESTEFANY CAROLINA CALVACHE G. Dia/hd LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1. Ciencias Matemáticas Ingles Artística Religión

Transcripción

1 HORARIO DE CLASES 2013 ESTEFANY CAROLINA CALVACHE G. Dia/hd LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1 1:00 a Matemáticas Ed. Física Castellano Sociales Ciencias 1:50 2 1:50 a Matemáticas Ed. Física Castellano Sociales Ciencias 2:40 3 2:40 a Castellano Religión Ingles Artística Castellano 3:30 R 3:30 a E C R E O 4:00 5 4:00 a 4:50 Ciencias Matemáticas Ingles Artística Religión 6 4:50 a 5:40 7 5:40 a 6:30 Artística Tecnología O. Pedagógica Matemáticas Ética Sociales Tecnología Ética Ciencias Ingles Escuela normal superior de pasto Titulo Profesor: luís Felipe Alvear daza 01/01/2013

2 Cuarto periodo Tercer Periodo Segundo Periodo Elaborado por: Estefany Carolina Calvache G. Primer periodo Logros a desarrollar en el año lectivo 2013 GRADO 9-8 AREA Y/o ASIGNATURA Tecnología e Informática Estefany Carolina Calvache Guerrero NO. LOGROS A DESARROLLAR C P A Reconoce las características, actores, causas y consecuencias del ciberbullying, y asume una actitud crítica respecto a su actuar personal y con sus compañeros para evitar esta práctica escolar Identifica las herramientas y posibilidades de los editores de video para realizar presentaciones aplicables a su desempeño escolar y actividades sociales. Reconoce las normas básicas de comportamiento y usos de los recursos de las aulas de tecnología e informática que se encuentran establecidas en su reglamento. Elabora pequeños videos con la utilización de software libre para la presentación de trabajos escolares y actividades familiares. Identifica las diferentes herramientas que ofrece un gestor de publicaciones y elabora algunos prototipos relacionados con su vida escolar y social. Acata con propiedad las normas de comportamiento y usos de los recursos de las aulas de tecnología e informática que se encuentran establecidas en su reglamento Reconoce los diferentes tipos de engranajes y las posibles utilizaciones en diferentes maquinas y accesorios empleadas por la sociedad actual. Diseña, construye y prueba prototipos de artefactos y procesos, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas para la utilización de engranajes como respuesta a una necesidad o problema Manifiesta actitudes de apropiación de las normas y usos de los recursos de las aulas de tecnología e informática que se encuentran establecidas en su reglamento Identifica los conceptos básicos y los componentes de un circuito electrónico y observar las ventajas y desventajas de la miniaturización de componentes. Aplica los conceptos básicos de electrónica en la elaboración de prototipos utilizables en algunas actividades sociales. 12 Evalúa y aporta con normas de comportamiento y usos de los recursos al reglamento de las aulas de tecnología e informática para un mejor aprovechamiento académico y de convivencia

3 Tabla de Contenido Titulo... 0 Logros a desarrollar en el año lectivo Tabla de Contenido... 0 Taller No INTRODUCCION... 1 TAREAS... 2 PROCESO... 2 RECURSOS... 2 EVALUCION... 3 CONCLUSIONES: Con este tipo de actitudes podemos estar dañando para toda una vida a una persona inocente Solución... 4

4 Taller No. 1 Área: Período Grado Tiempo Aproimado Docente Logro Indicadores de logro Tema Tecnología e Informática I Noveno Once 10 horas Colectivo de Área Reconoce las características, actores, causas y consecuencias del ciberbullying, y bullying. asume una actitud crítica respecto su actuar personal y con sus compañeros para evitar esta práctica escolar Identifica las herramientas y posibilidades de los editores de video para realizar presentaciones aplicables a su desempeño escolar y actividades sociales. Elabora un cuaderno digital utilizando un procesador de palabras donde desarrolle talleres sobre conceptos, características, causas, consecuencias y posibles soluciones sobre el ciberbullying y el bullying. Propone un caso de bullying O ciberbullying y realiza un video donde se evidencie una propuesta de solución. CIBERBULLYING, INTRODUCCION "En clase hay un compañero que siempre está solo. Hay unos chicos que no dejan de molestarle... No sólo se burlan, sino que continuamente le están haciendo bromas pesadas y le han puesto un apodo humillante. Algunas veces incluso he visto como le empujaban a la salida de clase... Y le he visto llorar. Lo encuentro injusto, me gustaría hacer algo, pero tengo miedo que acaben haciendo lo mismo conmigo". 1 El anterior párrafo debe permitirle evaluar su comportamiento con sus compañeros, vecinos, amigos o equipos de personas que lo o la rodean, para que de esta manera pueda tomar decisiones de cambio si ha detectado que sus comportamientos lo o la estén llevando a dañarlos, a maltratarlos y su comportamiento sea catalogado como un ciberbullying o un bullying. Además el trabajo de esta webquest le va a permitir conocer más acerca de este tema pero ante todo asumir una actitud crítica constructiva de tal manera que usted sea una persona que nunca realice este tipo de agresiones y se convierta en un apoyo, ayuda de estudiantes que estén sufriendo este tipo de maltrato. Igualmente sea un constructor de 1 Bullying Un nuevo fenómeno de acoso? En :

5 alternativas para proponer a compañeros agresores que cambien sus compartimientos y actitudes por el daño que pueden hacer a las personas. TAREAS De ahora en delante de manera obligatoria debe tener muy en cuenta los derechos de autor en su trabajo: debe contener notas a pie si usted toma teto o imágenes de Internet y los utiliza en sus trabajos de esta manera estaremos aplicando lo aprendido en Derechos de Autor. 1. Construya un concepto de lo que ha entendido sobre ciberbullying y bullying. 2. Qué tipos de bullying ha identificado en los recursos que ha leído? 3. Describa algunas características de los abusados, de los abusadores y de los espectadores que intervienen en un caso de ciberbullying y el bullying. 4. Qué causas y consecuencias para los diferentes actores trae consigo los casos de ciberbullying y el bullying.? 5. Qué acciones deben realizar padres, maestros compañeros para evitar los casos de ciberbullying y el bullying? 6. Que enseñanza le deja a usted el desarrollo de los talleres propuestos en la guía PROCESO 1. Diseña y elabora un cuaderno digital para el presente año lectivo y en él desarrolle los interrogantes planteados en la tarea para ello debe utilizar los recursos propuestos y las sugerencia que a continuación se le da. 2. Para el segundo punto construya una tabla con gráficas y teto 3. Para el tercer punto utilice un cuadro sinóptico que le va permitir sintetizar la información 4. Para el cuarto punto elabore una tabla 5. Para el quinto punto escriba las acciones que como compañeros de una persona víctima de algún caso ciberbullying o bullying debe asumir. 6. Desarrollo los talleres propuestos en la guía 7. Escriba su evaluación sobre la enseñanza que le dejo el desarrollo de la guía anterior 8. Elabore una historieta libro caricaturesca, sobre un caso de bullying o ciberbullying y proponga una solución. Debe elaborar el trabajo una especie de guión a mano para luego sistematizarlo utilizando el software que se indica a continuación para la elaboración de caricaturas. ( RECURSOS Recursos Hardware: Recursos Software Recursos de Internet: Material Impreso (Aula Móvil, Aula de Informática Coneión a Internet Impresora Video Been Cámara Digital, Televisor, Otros ) (Word, Ecel, Power Point, Enciclopedia en CD ROM Plataforma, Software educativo, Vídeo Otros) (Páginas Web y/o direcciones que visitará o utilizará en el desarrollo de esta unidad o tema) (Libros de teto, cuentos, guías de trabajo, material de referencia otros) Los dos videos del bullying reka.com/accesible/p ortada-revista/307- bullying-nuevo- Los materiales que se encuentran en Word y en pdf para que tengan acceso a la

6 fenomeno-acoso (contiene información básica sobre el tema) información sin necesidad de internet. ~jcollell/z06guies.ht m: guías practicas maltrato entre alumnos ~jcollell/zguia%20al umnes%20secundari a.pdf (que podemos hacer secundaria) ~jcollell/zguia%20cib er.pdf (guía ciber) com/watch?v=f8jmp 1Vkl4&feature=relat ed (video) com/watch?v=zhvw urkxzdc (video) EVALUCION Para la evaluar el trabajo de esta guía se tendrá en cuenta los siguientes criterios: Originalidad en la redacción de los conceptos Diseño, estética, orden originalidad en la presentación del cuaderno digital. Identificación clara del cuaderno digital Para el video: manejo adecuado de la herramienta, actuación personal en el video, elaboración del guion, y su desarrollo en el video. Redacción, ortografía manejo de las herramientas de Word CONCLUSIONES: Con este tipo de actitudes podemos estar dañando para toda una vida a una persona inocente. Una vez estudiado este tema y analizados los documentos, videos que eisten acerca de ello podemos concluir que nunca se debe hacer daño a un persona, compañero, amigo entre otros por que no desearíamos que nos hagan los mismo a nosotros. Por otra parte siempre debemos colocarnos en el lugar del otro para que cuando pensemos en agredir al otro nos preguntemos desearía que esto me haga mí?

7 Solución 1. Construya un concepto de lo que ha entendido sobre ciberbullying y bullying. En mi opinión el bullying es un acto en el cual algunas personas toman como abuso hacia otras ya sea porque les caen mal, porque los ven más débiles y no se encuentran capaces de defenderse, por miedo a que les siguán haciendo más daño, este acto de bullying siempre se presenta en las escuelas, y las víctimas de esta agresión temen ir a la escuela porque saben que ahí van a estar esperándolo uno o más agresores. El ciberbullying es un modo de molestar a sus compañeros o amigos, pero esta manera de abuso coloca más mal a los que están agrediendo porque ellos sienten que en ningún momento están seguros, no saben qué les va a pasar en ningún momento pueden estar tranquilos ya que este abuso es tanto verbal como escrito los agresores les dejan mensajes en su e. Mail o en las redes sociales amenazándolos y a cada instante reciben amenazas intimidantes, que estas personas ni siquiera en su propia casa se sienten seguros; y ellos de sentirse tan intimidados no pueden vivir con ese miedo y son capaces de quitarse hasta la vida. 2. Qué tipos de bullying ha identificado en los recursos que ha leído? (Para el segundo punto construya una tabla con gráficas y teto) Tipos de bullying Características Graficas Bullying Físico Es el más común de todos ya que empieza por los golpes, empujones y el que dañen sus materiales para darles temor a los que están agrediendo. Bullying Verbal Este tipo de bullying consiste en colocar apodos humillar a las otras personas, inventar chismes de ellas enviar amenazas. Bullying psicológico Es muy peligroso ya que a las personas que son acosadas, van perdiendo la autoestima, ya no se sienten seguros por las amenazas que les hacen que pueden llegar hasta suicidarse.

8 3. Describa algunas características de los abusados, de los abusadores y de los espectadores que intervienen en un caso de ciberbullying y el bullying. (Para el tercer punto utilice un cuadro sinóptico que le va permitir sintetizar la información) Características de los abusados Son personas que les gusta estar tranquilos y están encontra de la violencia. El típico chico que tiene un estilo raro y diferente es el que particularmente sufre de bullying. Personas que les gusta estar solas pensar y vivir en su mundo. Personas tímidas que les cuesta coger confianza con los demás. Características de los abusadores Son persona que tienen problemas en la casa Tienen una actitud negativa en la cual, esa conducta violenta los llevan hacer bullying. La consecuencia de que ellos agredan a sus compañeros es porque sus padres son así. Incluso el agresor con su actitud negativa, cuenta con más amigos para hacer bullying. Características de los espectadores Amigos de las personas que realizan el bullying. Estas personas lo ven como un juego y no se dan cuenta del daño. Esta perdonas solo piensan en reírse y empiezan a tomar la misma actitud del agresor. Personas que a pesar de que conocen el problema permiten que esta agresión vulva a repetirse. 4. Qué causas y consecuencias para los diferentes actores trae consigo los casos de ciberbullying y el bullying.? (Para el cuarto punto elabore una tabla)

9 Causas del bullying y ciberbullying Son personas con problemas en su casa Personas que quieren llamar la atención agrediendo a otras. Personas que no son aceptadas por tal razón empiezan a practicar el bullying y ciberbullying Consecuencias del bullying y ciberbullying Afecta más a las victimas ya que estos toman la decisión de suicidarse Algunas víctimas empiezan a inventar escusas para no ir al lugar donde los agreden Merma la realidad del agresor la víctima y el testigo 5. Qué acciones deben realizar padres, maestros compañeros para evitar los casos de ciberbullying y el bullying? (Para el quinto punto escriba las acciones que como compañeros de una persona víctima de algún caso ciberbullying o bullying debe asumir.) Lo que yo haría sería hablar con aquella persona que está siendo víctima del bullying y le diría que acuda a alguien para buscar una solución frente a esta agresión ya que esa persona puede estar intimidada por el abuso de bullying que le están haciendo ya sea pedirle ayuda a los maestros padres, para que pueda enfrentar ese problema porque si no seguirá la agresión contra esa persona. 6. Que enseñanza le deja a usted el desarrollo de los talleres propuestos en la guía (Desarrollo los talleres propuestos en la guía) La enseñanza que me dejo es que el hecho de que pensemos de una forma negativa o tengamos problemas en nuestra casa o suframos agresiones de nuestros compañeros o padres no debemos desquitarnos practicando el bullying y el ciberbullying con nuestros compañeros mejor debemos buscar ayuda para que alguien nos aconseje y no hacer eso porque estamos haciendo daño a las personas que no tiene nada que ver con lo que está pasando. 7. Escriba su evaluación sobre la enseñanza que le dejo el desarrollo de la guía anterior La evaluación sobre la enseñanza que me dejo es que debemos respetar el estilo, pensamiento y actitud de las demás personas ya que todos somos diferentes y tenemos el derecho de epresarnos libremente por tal razón no debemos tomar la decisión de agredir a los demás. 8. Elabore una historieta libro caricaturesca, sobre un caso de bullying o ciberbullying y proponga una solución. Debe elaborar el trabajo una especie de guión a mano para luego sistematizarlo utilizando el software que se indica a continuación para la elaboración de caricaturas.

10 La solución que yo propongo seria de que la víctima, si ella no puede solucionar por si sola esta solución que busque ayuda para que así la puedan ayudar y a las agresoras les den un llamado de atención sobre esta agresión.