GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2012)

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1 GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2012) Módulo de Prácticas y Ejecución de Proyectos INSTITUTO Psicología Social NOMBRE DE LA PROPUESTA Trayectorias de atención en personas con Demencia en el Sistema Nacional Integrado de Salud de Uruguay. Prácticas y cuidados en Salud Mental DOCENTE RESPONSABLE DE LA PROPUESTA Robert Pérez ESPACIO PRÁCTICO Marcar como máximo 2 2do semestre 3er semestre 4to semestre Créditos máximos: 10 créditos CÓDIGO Info. a completar por Depto. de Enseñanza PASANTÍAS Semestral o Anual 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre Créditos Semestral: 10 créditos Créditos Anual: 20 créditos PROYECTOS Semestral o Anual

2 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre Créditos Semestral: 10 créditos Créditos Anual: 20 créditos 1. CONOCIMIENTOS Y ANTECEDENTES PREVIOS Es recomendable que el estudiante que se integre a este proyecto esté familiarizado con algunos conocimientos teóricos técnicos del campo de la Psicogerontología y de la Salud Mental. En ese sentido, facilitaría el aprovechamiento de esta instancia de formación haber cursado y aprobado la - Pasantía por el Servicio de Psicología de la Vejez (realizada hasta el año 2012, plan 1988) o estar cursando el presente año el - Seminario de Psicogerontología (Optativo 5to Semestre) 2. CONTETUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: - Conocer las principales líneas teóricas y técnicas que abordan las demencias desde una perspectiva de Salud Mental Comunitaria. - Adquirir conocimientos teóricos - prácticos para analizar y comprender las principales trayectorias de atención a las Demencias que se implementan en el Sistema Nacional Integrado de Salud. - Capacidad de integrarse y trabajar en un equipo de investigación. - Conocer los diferentes pasos que implica la investigación de campo para una Tesis doctoral. Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: - Conocer las principales modalidades psicosociales de conceptualización e intervención en Demencias - Conocer e intervenir en las diferentes modalidades de atención a las Demencias que se implementan en el Sistema Nacional Integrado de Salud. - Poder planificar y desarrollar intervenciones psicosociales y psicoterapéuticas con personas con demencia y sus familias - Iniciarse en la investigación en el tema de los trastornos cognitivos en la vejez, desde una perspectiva de salud mental

3 3. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Contenido formativo (seminario) - EL proceso de investigación: La delimitación del campo de trabajo, la construcción del problema y las preguntas de investigación y su congruencia con los objetivos y metodología. La construcción del diseño. - Los diferentes métodos y tradiciones de investigación. - Las trayectoria de atención (Pathway of care) en Salud Mental. Los orígenes de la propuesta. El modelo de Godberg y Huxley. - Las trayectorias de atención aplicado a las demencias. - La investigación cuantitativa. Bases y realización de trabajo de campo - La investigación cualitativa. Bases y realización de trabajo de campo. Bibliografía Básica: Allegri RF, Arizaga RL, Bavec C, Colli L, et. al. (2010) Guía de Práctica Clínica Enfermedad de Alzheimer. Bs. As.: Sociedad Neurológica Argentina. Disponible en URL: (recuperado en octubre de 2012) ADI - Alzheimer s Disease International (2012) World Alzheimer Report 2012.Overcoming the stigma of dementia. London: Alzheimer s Disease International. Disponible en URL: mundo - informe 2012 (citado en noviembre de 2012) Berriel F, Pérez R y Rodríguez S (2011) Vejez y envejecimiento en Uruguay. Fundamentos diagnósticos para la acción. Montevideo: MIDES Berriel F y Pérez R (2007) Alzheimer y Psicoterapia. Clínica e investigación. (1ra. Ed.) Montevideo: Psicolibros. Boise L, Morgan DL, Kaye J, et al. (1999) Delays in the diagnosis of dementia: Perspective of family caregivers. American Journal of Alzheimer s Disease and Other Dementias (14)1: Chrisp T, Thomas B, Goddard W and Owens A (2011) Dementia timeline: Journeys, delays and decisions on the pathway to an early diagnosis Dementia (10): Drebing Ch, Movitz R, Lyon P, Harden T, McCarty E and Herz L (2004) Documenting pathways to dementia care: Relative validity of questionnaire, interview, and medical record formats American Journal of Alzheimer s Disease and Other Dementias (19) 3: Ferreira J y Espírito Santo W (2012) Os percursos da cura: abordagem antropológica sobre os itinerários terapêuticos dos moradores do complexo de favelas de Manguinhos, Rio de Janeiro. Physis Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 22 [ 1 ]:

4 Gater R, De Almeida B, Barrientos G, Caraveo J, Chandrashekar C, Dhadphale M, et. al. (1991) The pathways to psychiatric care: a cross-cultural study. Psychological Medicine, 1991, 21, Goldberg D y Huxley P (1980) Mental Illness in the community. the pathways to psychiatric care. London: Tavistock MIDES, INMAYORES Ministerio de Desarrollo Social - Instituto Nacional del Adulto Mayor (2012) Plan Nacional de Envejecimiento y Vejez Montevideo: MIDES MSP- Ministerio de Salud Pública de Uruguay (2010) La construcción del Sistema Nacional Integrado de Salud Disponible en URL: (recuperado en noviembre de MSPSI Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad de España (2010). Guía de Práctica Clínica sobre la Atención Integral a las Personas con Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias. Catalunya: Ministerio de Ciencia e Innovación. Noyes B, Hill R, Hicken B, Luptak M, Rupper R, Dailey N and Bair B (2010) The Role of Grief in Dementia Caregiving. American Journal of Alzheimer s Disease & Other Dementias February (1): 9-17 Olazarán J, Reisberg B, Clare L, Cruz E, Peña-Casanova J, et. al (2010) Eficacia de las terapias no farmacológicas en la enfermedad de Alzheimer: una revisión sistemática. Traducción de Nonpharmacological Therapies in Alzheimer s Disease: A Systematic Review of Efficacy. Dement Geriatr Cogn Disord (30): Vasilachis de Gialdino I (2007) Estrategias de investigación cualitativa. (1ra. Ed., 1ra. reimpresión). Bs. As.: Gedisa WHO/ADI - World Health Organization / Alzheimer s Disease International (2012) Report: Dementia. A public health priority. United Kingdom: World Health Organization 4. METODOLOGÍA - EVALUACIÓN Trabajo de campo: La propuesta implica la integración a un equipo de investigación de la Facultad de Psicología, integrado actualmente por estudiantes de posgrado (Doctorado y Diplomatura en Psicogerontología), que está llevando adelante el proyecto, en el marco del trabajo de campo de la Tesis Doctoral en Salud Mental Comunitaria del responsable de la propuesta. El equipo se reúne semanalmente durante dos horas con una agenda definida, sobre alguno de los siguientes temas: - Lectura de artículos y discusión de artículos y elaboración de fichas bibliográficas (en especial los textos citados en la bibliografía) - Análisis y planificación del trabajo de campo. Elaboración de las pautas de entrevistas.

5 - Análisis y presentación de los primeros resultados En simultáneo, cada estudiante realizará al menos cuatro entrevistas de investigación con familiares de personas con demencia. Esto implicará además, la trasncripción del registro de audio a texto, la codificación y el pasaje de los datos cuantitativos a la base de datos. Este trabajo será organizado y monitoreado directamente por el responsable de la propuesta. Trabajo final de aprobación EL estudiante aprueba su actividad en el proyecto cumpliendo requisitos definidos de asistencia a cada instancia y aprobando un trabajo final escrito. El trabajo final escrito de aprobación podrá ser individual o grupal (hasta tres personas) y deberá tener el formato de un artículo para ser presentado en una revista científica. Cada estudiante o grupo será Tutorizado para el trabajo final por parte del docente responsable del proyecto. Máximo 5 estudiantes CUPO: DEPARTAMENTO DONDE SE DESARROLLA LA PROPUESTA Montevideo y eventualmente Salto, Paysandú y Maldonado. ORGANIZACIÓN DONDE SE DESARROLLA LA PROPUESTA (si corresponde)