Máster en Estudios Europeos de Juventud Integración de Investigación, Política y Práctica

Transcripción

1 Máster en Estudios Europeos de Juventud Integración de Investigación, Política y Práctica Una contribución al desarrollo de un espacio abierto de educación superior en Europa

2 Índice 1 Antecedentes 2 Fundamentos 3 Estructura y Contenidos 4 Métodos de enseñanza y aprendizaje 5 A quién va dirigido 6 Resultados 7 El consorcio, los Miembros y el Apoyo 8 Expectativas

3 1 ANTECEDENTES

4 Cómo surgió la idea Un cambio en el paisaje de las ciencias sociales Emergencia de los Estudios Europeos de Juventud como especialidad interdisciplinaria y area de investigación desde los años 1990 Emergencia de una comunidad internacional de investigación y práctica en el área de la juventud Una sociedad cambiante Construcción de una Nueva Europa en un mundo en fase de globalización Desarrollo de nuevos tipos de conocimiento Diversidad e interculturalidad crecientes Futuros abiertos e inciertos Cambios en las relaciones educación-sociedad: transformación, reconfiguración y retos para la educación no formal y el trabajo con jóvenes Nuevos conocimientos y capacidades necesarios en el sector de la juventud Necesidad de una investigación comparartiva e intercultural Calidad y complejidad del trabajo con los jóvenes y la educación Necessidad de profesionales transfronterizos en el campo de la educación y la juventud

5 Qué hemos hecho hasta ahora El consorcio del M.A. EYS se establece a principios del 2006 con la ayuda de la Asociación para la Juventud de la Comisión Europea/Consejo de Europa : los miembros contribuyen con su dedicación y sus conocimientos de forma voluntaria; los recursos para las reuniones del consorcio, trabajo de desarrollo y apoyo administrativo llegan desde distintos sitios: Universidades del consorcio y fondos de I&D individuales Asociación para la Juventud de la Comisión Europea/Consejo de Europa Ministerio Austríaco de Salud, Familia y Juventud con el Ministerio Austríaco de Ciencia e Investigación Unidad de Juventud del Ministerio Luxemburgués de Familia e Integración Reuniones en Estrasburgo (2006, 2007, 2008), Mikkeli (2006), Luxemburgo (2007), Innsbruck (2008), Gante (2009)

6 Qué hemos conseguido 2009: Proyecto Erasmus-LLP de la Unión Europea para Desarrollo Curricular durante dos años Bajo las condiciones de la beca LLP, las universidades consorciadas contribuyen en un 25% al presupuesto de desarrollo del proyecto Siete módulos para el desarrollo curricular, desarrollo del Entorno Virtual de Aprendizaje (VLE); evaluación interna y externa; información y difusión; gestión Siete reuniones de proyecto en Innsbruck, Plovdiv, Lleida, Luxemburgo, Salerno, Tesalónica y Oslo; y reuniones suplementarias en Luxemburgo, Innsbruck, Gotemburgo, Plovdiv Curso Piloto con seminario residencial cofinanciado por la Asociación para la juventud a principios del 2011 en Budapest Profesorado internacional y virtual Métodos innovadores de enseñanza y aprendizaje Experimentación de campo del currículum en miniatura Reunión del consorcio en Oslo 2011

7 Qué habremos hecho en otoño de 2011 Por lo que respecta a educación Especificación curricular completa y lista de lecturas Plataforma a medida del Entorno de Aprendizaje Virtual (VLE) Modelo en funcionamiento de blended learning internacional Integración de la movilidad del estudiantado como recurso de aprendizaje Por lo que respecta a la información Diseño de la identidad corporativa del M.A. EYS (con una gama de elementos) Web propia en inglés con diferentes textos informativos Póster; folleto descargable en las diferentes lenguas del consorcio Informe en línea sobre las distintas reuniones Por lo que respecta a la puesta en funcionamiento Título conjunto: acuerdo de currículum y cooperación con plan de financiación Modelo conjunto de admisión y evaluación (con herramientas electrónicas) Guía de estudios Libro de texto en línea (E-reader) Política de lenguas

8 2 FUNDAMENTOS

9 Principios del M.A. EYS Creemos en la importancia de la comprensión y la comunicación interculturales Reconocemos y valoramos el valor de la experiencia y los conocimientos de los estudiantes Nos comprometemos con una pedagogía centrada en el alumno, activa y auto-dirigida Apreciamos la contribución crítica de los jóvenes al futuro de Europa Contribuimos a aumentar la excelencia y la calidad en el campo de la juventud en su conjunto Nos comprometemos a ser abiertos a la hora de crear, reconocer y compartir los conocimientos sobre les sociedades y su capacidad de cambio Estos principios derivan de una red de académicos con una larga tradición en docencia e investigación en el ámbito de la juventud en toda Europa con el apoyo activo de elementos clave a nivel Europeo

10 El M.A. EYS es un Máster de Bolonia en Estudios Europeos de Juventud una educación de postgrado especializada con perfil de investigación un curso fundado en la construcción de puentes de comunicación: Un curso interdisciplinario académico que establece lazos orgánicos entre la teoría y la práctica, entre política e investigación Una titulación conjunta Europea integrada, transnacional en su concepción, diseño e impartición Un corpus internacional de profesorado y estudiantes dedicado a la enseñanza y aprendizaje multilingües e interculturales que además se basa en un conjunto de materiales de referencia internacionales Características clave: transnacional, intercultural e interdisciplinario

11 El M.A. EYS es importante porque complementa y enriquece los estudios y titulaciones ya existentes es una oferta diferenciada: no hay otro Máster comparable está formado por una comunidad de erudición y práctica que fundamenta el diálogo estructurado entre la investigación, la política y la práctica en el ámbito de la juventud y contribuye a la realización de investigación útil para la toma de decisiones, las políticas basadas en la evidencia y la práctica informada y reflexiva las tesis de Máster de los estudiantes generan nuevos conocimientos y comprensión sobre la igualdad y la diversidad de las vidas de los jóvenes, sus circunstancias, sus ideas, sus estilos de vida y sus expectativas

12 3 ESTRUCTURA Y CONTENIDOS

13 Contenidos del M.A. EYS Los jóvenes y Europa Transiciones, direcciones, retos Atención y compromiso institucionales Investigación, política y práctica Un triángulo cada vez más conectado La ocasión para un diálogo estructurado Ocupación y carrera Respuesta a los cambiantes mercados laborales y perfiles ocupacionales Intercambio de experiencias Crecimiento personal y profesional Obtención de una quilificación y reconocimiento Oportunidad de aprendizaje, reflexión y nuevas oportunidades

14 Estructura del M.A. EYS Máster oficial conjunto de 120 ECTS impartido por lo menos en dos universidades, desarrollado por un consorcio de universidades Europeas Cuatro semestres con aprendizaje presencial, virtual y seminarios residenciales Currículum estructurado de la forma siguiente: Cinco módulos de contenido: Realidades de la Juventud Europea y Política de Juventud; Investigación Europea en Juventud; Fundamentos Teóricos; Comunicación, Gestión y Liderazgo; Métodos de Investigación (45 ECTS) Optativas durante el semestre de movilidad (20 ECTS) Práctica profesional con trabajo de campo durante el semestre de movilidad (10 ECTS) Desarrollo Personal y Professional (PPD) a lo largo del curso (9 ECTS) Síntesis: el trabajador reflexivo vista de todo en su conjunto (10 ECTS) Seminario y Defensa de la Tesis del Máster (6 ECTS) Tesis del Máster (20 ECTS)

15 Organización del M.A. EYS por semestres del 1 al 4 Módulos Centrales (CM) CM 1: Realidades de la Juventud Europea y Política de Juventud Semestre ECTS 9 CM 2: Investigación Europea de Juventud 9 CM 3: Fundamentos Teóricos : Perspectivas Sociales, Culturales y Educativas 9 CM 4: Desarrollo Personal y Profesional (PPD) 9 CM 5: Práctica Profesional (Estancia en una empresa, organización o institución) CM 6: Asignaturas seleccionadas de Másteres existentes durante el semestre de movilidad CM 7: Comunicación, Gestión y Liderazgo 9 CM 8: Métodos de Investigación Interculturales y Comparativos 9 CM 9: Síntesis Reflexiva 10 CM 10: Seminario y Defensa de la Tesis del Máster 6 Tesis del Máster 20 Total créditos ECTS

16 4 MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

17 Blended Learning Aprendizaje presencial y virtual Pedagogía tradicional e innovadora Impartición residencial, a distancia Trabajo dentro y fuera de casa (movilidad) Módulos de curso, práctica y tesis Curso piloto en Budapest 2011

18 Métodos de Enseñanza Enseñanza presencial en diferentes lugares Interculturalidad y movilidad como recurso de aprendizaje Énfasis en el aprendizaje autónomo, aprendizaje de iguales en un ambiente de respeto mutuo entre profesorado y estudiantado Tutoración en grupo e individual Plataforma de Aprendizaje Virtual (VLE) disponible para los estudiantes Textos del curso y biblioteca en línea

19 5 A QUIÉN VA DIRIGIDO

20 Perfil de los participantes del M.A. EYS Composición equilibrada de grupos de diferentes orígenes Investigadores de juventud Monitores socioculturales y personas que trabajan con jóvenes Administradores de instituciones y ONG y personal de servicios de juventud Se potenciará la variedad de orígenes y de experiencias y la mezcla creativa de experiencia en investigación, política y práctica en temas de juventud Requisitos formales Grado, licenciatura, diplomatura, o equivalente Dos años de experiencia profesional en el sector Dos idiomas, uno de los cuales el inglés (en la admisión: resultados de test al nivel especificado) Abierto a aspirantes cualificados de todo el mundo, 30 plazas anuales ( = 60 estudiantes, primer y segundo curso)

21 6 RESULTADOS

22 Apuestas y retos del M.A. EYS Construir lazos e integrar la investigación con la acción, la teoría con la práctica Mantener la calidad del aprendizaje y la enseñanza además de abrir el acceso al curso Crear y mantener la oferta de personal altamente cualificado y realizar la investigación necesaria para la toma de decisiones, para la política basada en el conocimiento y la práctica basada en la evidencia Extender y profundar conocimientos y la competencia para diferentes carreras y desarrollo profesional en y a través de la investigación, la política y la práctica ( = el triángulo mágico ) Práctica

23 Objetivos de aprendizaje del M.A. EYS Adquirir conocimientos y comprensión sobre la juventud, la política de juventud, las metodologías de investigación y el contexto institucional europeo Desarrollar competencias en gestión, liderazgo y trabajo en equipo Adquirir competencias de resolución de problemas para su aplicación informada Aumentar la competencia intercultural Mejorar las competencias sociales y comunicativas Fundamentar competencias translacionales entre la investigación, la política y la práctica

24 Cualificaciones de los titulados y perspectivas de ocupación El M.A. EYS cualifica para la realización de un doctorado académico o profesional en ciencias sociales, humanidades o ciencias de la educación, o para carreras transversales y transnacionales en el campo de la juventud El M.A. EYS crea la primera generación en Europa de especialistas en el sector de la juventud capaces de tender puentes de comunicación y de forjar acciones innovadoras a través de las fronteras ocupacionales, lingüísticas y nacionales El M.A. EYS abre amplios caminos profesionales en el mundo académico, educativo, social, administrativo, de gestión y de desarrollo de recursos humanos, en organizaciones europeas e internacionales, ONG, empresas y otros contextos como por ejemplo: Investigación o docencia en estudios de juventud interculturales comparativos Monitores críticos y reflexivos de juventud en contextos transnacionales e interculturales Administradores y técnicos en sectores públicos y privados, especializados en educación, formación y juventud

25 7 EL CONSORCIO, SUS MIEMBROS Y SU APOYO

26 El consorcio M.A. EYS Universidad de Innsbruck, Instituto de Ciencias de la Educación (Austria), Coordinación Universidad Estatal Paissii Hilendarski de Plovdiv, Departamento de Sociología Aplicada e Institucional (Bulgaria) Universidad Nacional de Irlanda Maynooth, Departamento de Estudios Sociales Aplicados (Irlanda) Universidad Aristóteles de Tesalónica, Escuela de Psicología (Grecia) Universidad de Lleida, Dept. de Geografía y Sociología (Catalunya/España) Universidad de Salerno, Departamento de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación (Italia) Universidad de Luxemburgo, Facultad de Lengua y Literatura, Humanidades, Letras y Educación (Luxemburgo) Universidad de Oslo, Departamento de Investigación Educativa (Noruega) Universidad de Tampere, Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades (Finlandia) Universidad de Glamorgan, Facultad de Negocios y Sociedad (Gales/Reino Unido)

27 Miembros asociados al M.A. EYS Universidad de Malta, Departamento de Estudios de Juventud y Comunidad (Malta) Universidad de Trnava, Centro de Estudios de Juventud Europeos y Regionales (República Eslovaca) Universidad de Varsovia, Centro de Investigación de Juventud (Polonia) Universidad de Ljubljana, Centro de Psicología Social (Eslovenia)

28 Dispersión Geográfica del Consorcio y sus miembros Mapa: Wikimedia Commons

29 Redes de apoyo y asesoramiento del M.A. EYS Asociación para la Juventud de la Comisión Europea/Consejo de Europa Dirección de Juventud y Deporte del Consejo de Europa, Centros de Juventud Europeos Foro Europeo de Juventud ISA (Asociación Internacional de Sociología): Comité de Investigación de Sociología de la Juventud (RC34) ESA (Asociación Europea de Sociología): Red de Investigación Juventud y Generación (RN30) Todos ellos están representados en un grupo de partes interesadas un grupo asesor embrionario para el M.A. EYS Miembros del consorcio discutiendo con el Prof. Jim Côté, Presidente del RC34 (ISA), Tesalónica 2010

30 8 EXPECTATIVAS

31 Lo que debemos conseguir Utilizar los activos creados hasta ahora de forma eficiente y sensata Continuar creando formas abiertas de aprendizaje trabajando conjuntamente para desarrollar soluciones originales e innovadoras Invertir tiempo y energía del consorcio tal como se ha hecho desde el 2006 Nutrirse del área de la juventud en el contexto del apoyo existente de la Comisión Europea, la Asociación para la Juventud y el Consejo de Europa Ganar en el juego formal de la acreditación de títulos de educación superior Encontrar patrocinadores adicionales para becas de estudiantes para el Entorno de Aprendizaje Virtual (VLE) para nuevos materiales de enseñanza multilingües

32 Curso Piloto en Budapest 2011 Abrir la educación superior en Europa es un reto que vale la pena. Para todos.

33 Más información Visitad la web del M.A. EYS: Más información sobre la plataforma VLE del Curso Piloto 2011: Vídeo del Curso Piloto 2011: Contacto por correo electrónico: Contacto en España: / teresa.lopez@udl.cat