MEMORIA08. El mundo era tan reciente que las cosas no tenían nombre y para nombrarlas había que señalarlas con el dedo. Gabriel García Márquez

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "MEMORIA08. El mundo era tan reciente que las cosas no tenían nombre y para nombrarlas había que señalarlas con el dedo. Gabriel García Márquez"

Transcripción

1 MEMORIA08 El mundo era tan reciente que las cosas no tenían nombre y para nombrarlas había que señalarlas con el dedo. Gabriel García Márquez

2

3 FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

4 PATRONATO DE LA FUNDÉU BBVA Presidente Víctor García de la Concha Vicepresidente primero Álex Grijelmo Vicepresidente segundo Javier Ayuso Patronos Carmen Caffarel Luis Ángel de la Viuda César Antonio Molina Pedro Sanz

5

6 ÍNDICE 06 Presentaciones 10 Memoria lingüística segar vidas detentar nuevo leísmo onomástica a expensas de laicismo y laicidad quitanieves petrolero y petrolífero feminicidio museizar el Gustav capilla ardiente bufé y bufete 36 Actuaciones 64 Contratos y convenios 78 El equipo de la Fundéu BBVA 80 Cuentas

7 Una palabra mal colocada estropea el más bello pensamiento. Voltaire

8 VÍCTOR GARCÍA DE LA CONCHA. Presidente de la Fundéu BBVA y director de la Real Academia Española En el ocaso de la latinidad, alarmado por la descomposición de la gloriosa lengua de Roma, trató el Pseudoprobo de defender su pureza con un apéndice, el Appendix Probi, en el que catalogaba lo correcto y lo incorrecto. Pasó el tiempo, siguió corriendo el río de la vida y casi todo lo que allí se condenaba triunfó en las lenguas romances. 6 Podría alargarse con facilidad el elenco de los fracasos del purismo a ultranza. «Yo no abogaré jamás decía el gran don Andrés Bello por el purismo exagerado que condena todo lo nuevo en materia de idioma». Contrario a toda corrección lingüística, proclamaba él la necesidad de defender la propiedad y la unidad de la lengua mediante la convicción: cualquier otra autoridad sería, a su juicio, «inconciliable con los fueros de la república literaria y, si pudiera alguna vez existir, haría más daño que provecho; porque en las letras, como en las artes y en lo político, la verdadera fuente de todos los adelantamientos y mejoras es la libertad». Por este principio fundamental se guía la actividad de la Fundéu BBVA. El Seminario Internacional de San Millán de la Cogolla congregó a especialistas de las academias, la universidad y el periodismo para debatir sobre el español de los jóvenes. Como era de esperar, en el encuentro se entrecruzaron dos perspectivas diversas, cara y cruz de una misma moneda. Por un lado la que representa la obra del novelista José Ángel Mañas, que leyó la lección

9 PRESENTACIONES VÍCTOR GARCÍA DE LA CONCHA, LINGÜISTA, ES PRESIDENTE DE LA FUNDÉU BBVA, DIRECTOR DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Y PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. FUE CATEDRÁTICO DE LITERATURA ESPAÑOLA EN LAS UNIVERSIDADES DE ZARAGOZA Y SALAMANCA. 7 inaugural, y que desplegando una panoplia de jergas cruzadas ha creado una obra de arte, que es un símbolo artístico de la actitud de libertad con que los jóvenes se encaran ante la lengua, y de otro, la pobreza de expresión de nuestra juventud, fruto, seguramente, de una civilización predominantemente audiovisual, pero también de un sistema educativo escuela y familia que no logra articular una programación que contrarreste ese poderoso efecto perverso. No pretendo despachar aquí una cuestión que es demasiado compleja, sino señalar que esa actividad de los encuentros internacionales pretende promover la reflexión sobre los focos de tensión de la lengua española. Conscientes del poder que ella tiene como vehículo de configuración y expresión de la mentalidad social, todos los grupos de poder los políticos, los grupos mercantiles, sociales, etc, también los jóvenes, tratan de influir sobre ella. Octavio Paz recordaba al propósito que toda la historia está hecha de palabras, movida por ellas, y en ellas se resuelve. En esa política de esfuerzo de convicción, la Fundéu BBVA trabaja para incorporar a su tarea a nuevos colectivos. En esa línea se inscriben los acuerdos que a lo largo del 2008 ha firmado con instituciones y empresas que se comprometen a hacer un uso correcto de la lengua, tanto en sus mensajes internos como en sus comunicaciones públicas. Y sobre todo, ha redoblado esfuerzos para reforzar su presencia en internet, con el lanzamiento a primeros de enero de la Wikilengua del español, un ciberespacio que tiene como objetivos compartir conocimiento sobre la lengua castellana y reflejar su diversidad. Son solo algunas muestras de una actividad que, muy lejos del Appendix Probi del mero indicativo de corrección o incorrección, trata de servir a la lengua española.

10 JOAQUÍN MÜLLER-THYSSEN BERGARECHE. Director general de la Fundéu BBVA Termina el cuarto año de la Fundéu BBVA y una falsa modestia me obligaría a decir que aún queda mucho para que la fundación que preside la Real Academia Española y patrocinan la Agencia Efe y el BBVA pueda convertirse en una institución de referencia en el mundo de la lengua y el periodismo en español. 8 Pero conviene pecar de muchas cosas antes que de falsa modestia que no deja de ser el disfraz en el que se esconde la vanidad y afirmar sin miedo que, aunque solo sea por la actividad desarrollada a lo largo de estos cuatro años, y especialmente en el 2008, la Fundación del Español Urgente puede considerase, ya, como una organización con prestigio e influencia en el mundo de la lengua española. Este grado de relevancia lo adquiere, además, en un momento en que nuestro idioma está de moda, con prestigiosos economistas que tratan de cuantificar su valor, empresarios e instituciones municipales y regionales que aúnan esfuerzos para captar el negocio del aprendizaje del español y voces procedentes de todas las organizaciones ligadas a nuestra lengua que nos recuerdan de manera insistente lo importante que es para nuestra economía y futuro cuidar y potenciar el tercer o cuarto idioma (según se mire) más hablado en el mundo. Los que trabajamos en la Fundéu BBVA participamos en esa liga de la defensa del español con ambición, ideas, acierto y buenos proyectos en un terreno el de los medios de comunicación donde se juega la principal batalla por la

11 PRESENTACIONES JOAQUÍN MÜLLER-THYSSEN BERGARECHE, PERIODISTA, ES DIRECTOR GENERAL DE LA FUNDÉU BBVA. HA TRABAJADO EN TELEVISIÓN ESPAÑOLA, TELE 5 Y LA AGENCIA EFE, DONDE DESEMPEÑÓ LAS DIRECCIONES DE TELEVISIÓN Y GRÁFICA Y OCUPÓ LA SECRETARÍA GENERAL. correcta evolución del idioma. Desde el comienzo hemos ofrecido nuestro servicio a todos los periodistas que trabajan en español y en poco tiempo hemos ampliado nuestro horizonte creando nuevas herramientas, no solo para aquellos que ejercen su actividad en los medios tradicionales, sino también para aquellos otros que trabajan en internet, la publicidad, la traducción, la enseñanza y la comunicación de empresas e instituciones. 9 La Wikilengua del español ha sido la más espectacular de todas ellas. Un cibercentro social para compartir conocimiento, basado en los principios de la web 2.0, que en un año de vida ha logrado sobrepasar los cuatro millones de páginas visitadas y reunir más de un millar de artículos creados por sus usuarios sobre diversos temas relacionados con la gramática, la ortografía, la toponimia y el léxico. También hemos generado importantes debates sobre, por ejemplo, las consecuencias que para nuestro idioma tienen las nuevas tecnologías. Para ello reunimos durante tres días, en San Millán de la Cogolla, a un grupo de expertos que, en uno de los seminarios más interesantes que sobre lengua española se han organizado en el 2008, debatió sobre el lenguaje juvenil, su jerga, el chateo, los sms, el grafiti... En suma, sobre los nuevos modelos y útiles de expresión de los jóvenes de habla hispana. Y entre cursos, congresos y publicaciones hemos puesto en marcha la Fundéu México, que camina, independiente, de la mano de la Academia Mexicana de la Lengua, el banco Bancomer BBVA y la Agencia de Noticias del Estado Mexicano, Notimex. Sería falsa modestia, por lo tanto, decir que no estamos logrando los objetivos propuestos y que dejamos el 2008 con dudas respecto a si la nuestra está o no entre las fundaciones con mayor presencia en la sociedad española. Y sería también pecar de ingenuos creer que no necesitamos corregir errores, mejorar herramientas y revisar con ojos críticos, una a una, todas las actividades que llevamos a cabo, no vaya a ser que, complacidos, muramos de éxito. No será así. Sabemos que alcanzamos las metas que nos marcamos, pero también que tenemos que mejorar, ponernos al día tecnológicamente y tener siempre presente la máxima aristotélica de que los hombres somos lo que hacemos día a día, de modo que la excelencia no sea un acto, sino un hábito.

12 MEMORIA LINGÜÍSTICA segar vidas detentar nuevo leísmo onomástica a expensas de laicismo y laicidad quitanieves petrolero y petrolífero feminicidio museizar el Gustav capilla ardiente bufé y bufete

13

14

15 13 MEMORIA LINGÜÍSTICA Los análisis lingüísticos que la Fundéu BBVA hace periódicamente sobre el uso del español en los medios de comunicación continuaron durante el Así, se redactaron los informes correspondientes para las agencias de noticias Efe y Servimedia; los diarios 20 Minutos (Madrid), Heraldo de Aragón (Zaragoza), Canarias 7 (Las Palmas de Gran Canaria), La Vanguardia (Barcelona), El Periódico de Catalunya (Barcelona), El Tiempo (Bogotá), Prensa Libre (Guatemala) y La Tribuna (Tegucigalpa); para los noticiarios de los canales de televisión Telecinco, Cuatro, Televisión Española y La Sexta (todos ellos de España), así como para las emisoras de Radio Nacional de España y las que emiten en español de Radio Nederland (Países Bajos). En estos informes se recogieron los errores más destacados que el equipo de correctores de la Fundéu BBVA detectó en los medios mencionados y se adjuntaron las explicaciones y recomendaciones oportunas para atajarlos, intentar que no se sigan cometiendo y evitar que se difundan entre los hispanohablantes. Las observaciones se les hicieron llegar a los interesados mediante la página de internet de la Fundéu BBVA. Cabe destacar una mejora constante en la calidad del español: el número y trascendencia de los errores detectados es significativamente menor cada año. Hay que destacar los magníficos progresos logrados en todos los medios, con mención especial para los recién incorporados, que se hiciéron eco de nuestras recomendaciones con gran celeridad.

16 FUNDÉU BBVA 2008 PRENSA ESCRITA En los análisis de los diarios 20 Minutos, Heraldo de Aragón, Canarias 7, La Vanguardia, El Periódico de Catalunya, El Tiempo, Prensa Libre y La Tribuna se pudo observar que se hace un buen uso del español en la prensa escrita. Los errores no son abundantes, aunque hay algunos que, aun no siendo muy numerosos, se repiten a menudo. Entre ellos están los que provienen del lenguaje de las personalidades, que los periodistas hacen suyo sin el necesario espíritu crítico, o aquellos que se derivan de reproducir la jerga de los informes que sirven de base para redactar las noticias, que en muchas ocasiones se toma tal cual, con el consiguiente empobrecimiento de la claridad informativa. En estos casos, aunque los periódicos no hayan cometido el error, ayudan a amplificarlo y a que se propague con rapidez. 14 Además, en la búsqueda de términos alternativos para evitar repeticiones, es frecuente que se tomen como sinónimas palabras que no lo son, como hebreo por israelí; o que se recurra a circunloquios farragosos, como «De cara al día de hoy tenemos que hablar de precipitaciones en forma de lluvia», en lugar de, simplemente, «Hoy lloverá». Tampoco es raro que se traslade el estilo telegráfico de los titulares al texto de las noticias y así desaparezcan los artículos de lugares donde son necesarios, en especial el indeterminado un/una. Otro problema que se está generalizando es la anteposición sistemática del sujeto al verbo, cuando en español son muchos los casos donde debe ir pospuesto. Así, frente a construcciones como «No se conoce dónde los encuentros se celebrarán», lo correcto es escribir «No se conoce dónde se celebrarán los encuentros».

17

18

19 MEMORIA LINGÜÍSTICA TELEVISIÓN La Fundéu analizó el español utilizado en los noticiarios de las dos cadenas de televisión de RTVE, así como de Cuatro, Telecinco y La Sexta. La calidad del idioma empleado en ellos es alta, y en algunos casos notablemente alta. Los problemas más frecuentes que se detectaron tienen que ver con el léxico (utilización de palabras con un sentido distinto del que les corresponde, mal empleo de locuciones, abuso de anglicismos ), el uso inapropiado de preposiciones, las construcciones confusas (fallos comprensibles en el caso de los corresponsales que informan en directo, pero menos en el de los locutores que leen un texto), el abuso de verbos comodines (realizar, iniciar, finalizar...), las faltas de concordancia y la omisión injustificada de los artículos. A pesar de todo, la Fundéu ha podido apreciar en la mayoría de los canales de televisión un esfuerzo notable por enmendar estos errores. También se apreció una mejora en la redacción, puntuación y ortotipografía de los rótulos (por ejemplo, prácticamente todas las cadenas tildan ya las mayúsculas, lo que antes no era muy habitual), aunque siguen produciéndose problemas con las mayúsculas injustificadas, la grafía de los símbolos, las comillas o el empleo de las comas y los puntos suspensivos. RADIO Durante el 2008 la Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA) continuó con el análisis del uso del español en Radio Nacional de España y comenzó a revisar los noticiarios de Radio Nederland (Países Bajos) en español. Los errores detectados son comunes a otros medios, especialmente a la televisión; es el caso de las faltas de concordancia entre sujeto y predicado, sujeto y adjetivo y entre tiempos verbales, o la alteración del orden en las oraciones. Esto se debe principalmente a la improvisación, más propia de corresponsales y reporteros que locutan noticias que no han sido editadas previamente. También en locutores y presentadores se percibe, por influencia del inglés, un aumento de la tendencia a eliminar los artículos el y la. AGENCIAS Se revisaron las noticias redactadas y distribuidas por las agencias Efe y Servimedia. También en ellas se observaron muchos errores que son comunes a todos los medios (abuso de términos comodín, como realizar, iniciar, efectuar, elaborar, provocar...), y

20 FUNDÉU BBVA 2008 otros, como los ortotipográficos (abreviaturas erróneas, falta de criterio a la hora de escribir los numerales cardinales, mal uso de las comas, abuso de las comillas, tendencia a usar la mayúscula innecesariamente, etc.), que son propios de la prensa escrita. El número de consultas recibidas por correo electrónico y por teléfono aumentó durante el 2008 y sobrepasó las 4.500, que se atendieron en el momento. Los técnicos que trabajan atendiendo el consultorio de la Fundéu BBVA resolvieron dudas en el uso del español provenientes casi siempre de América y de España, y los usuarios fueron periodistas, lingüistas, profesores, abogados, estudiantes, traductores, etc., necesitados de obtener respuestas rápidas a sus preguntas. HITOS LINGÜÍSTICOS DE LA ACTUALIDAD INFORMATIVA En el 2008 la Fundéu siguió enviando recomendaciones lingüísticas, al menos dos por semana, a los medios de comunicación abonados a la Agencia Efe. Muchas de dichas recomendaciones se derivaron de cuestiones de la actualidad informativa, como en los siguientes casos: A principios del 2008 comenzó el proceso de elección de candidatos para las elecciones presidenciales de los EE. UU. y en las noticias apareció de nuevo la palabra caucus. La recomendación de la Fundéu BBVA se refirió a que ese término inglés no varía cuando va en plural. Así, se ha de escribir «los caucus», no «los cáucuses», por tratarse en nuestra lengua de una palabra llana terminada en s. También aconsejó la Fundéu que se escribiera con letra redonda. 18 Con la creación de la wikilengua (un nuevo proyecto en red de la Fundéu) se distribuyó una nota a los medios en la que se recomendaba escribir wiki con letra redonda, como cualquier otra palabra en español. Dicha recomendación explicaba que, en paralelo con la implantación de la llamada «web 2.0», ha arraigado en los últimos años entre los hispanohablantes el uso de la palabra wiki, voz hawaiana (significa deprisa) que designa un tipo de web colaborativa. También se explicaba en la nota que a diferencia de otros términos relacionados con el ámbito de la informática, de este no han surgido alternativas en español, al menos lo suficientemente extendidas, y que dada su extensión en nuestro idioma y la ausencia de una alternativa apropiada, es recomendable aceptarla como término técnico en español con su grafía actual, wiki, igual que se ha hecho con web, y escribirla, por tanto, en redonda, no en cursiva, como se hace con las palabras extranjeras, ni entre comillas. Los terribles atentados cometidos por un grupo terrorista en la India, en noviembre del 2008, sacaron a la luz una situación de doble denominación de la ciudad donde sucedieron los hechos. Algunos medios de comunicación optaron por utilizar el nombre oficial de esa ciudad en la lengua local, Mumbai, debido a que el 1 de mayo de 1995 el Gobierno del estado de Maharastra había decidido cambiar el nombre de Bombay por Mumbai para deshacerse así de su origen portugués bom baim (buena bahía), y recuperar el que ya tenía en maharati (la lengua local). Pero la Fundéu advirtió que ese cambio no

21 MEMORIA LINGÜÍSTICA debe afectar a la denominación tradicional en español y recomendó que se evitase la forma local Mumbai y se siguiera usando el nombre tradicional Bombay. 19 Antes de la inauguración de los Juegos Olímpicos de Pekín la Fundéu redactó y distribuyó una nota con los nombres de las principales ciudades donde se sitúan la sede y las subsedes de dichos Juegos. Se explicó que es frecuente encontrar el nombre de la capital china, sede principal, escrito de diversas formas: Pekín, Beijing y Beiying, y que si bien las dos primeras son correctas (no así la última), la Fundéu aconsejaba que se optase por la grafía que recomienda el Diccionario panhispánico de dudas (de la Asociación de Academias de la Lengua Española), donde se dice que se use el nombre tradicional en español para designar la capital de China: Pekín. También se decía en la nota que las grafías de los nombres de las seis ciudades que iban a albergar las subsedes olímpicas eran: Hong Kong, Qingdao, Qinhuangdao, Shanghái, Shenyang y Tianjín. El nombramiento de una mujer como obispo de la iglesia anglicana hizo que surgieran dudas en torno al femenino del nombre de ese cargo: la obispa, la obispo, la mujer obispo, la obispesa, la episcopesa. La Fundación del Español Urgente recomendó el uso de la forma obispa, aunque esta carezca de tradición en el mundo católico, pues, como señala el lingüista José Martínez de Sousa en su Diccionario de usos y dudas del español actual: «en otras religiones existen mujeres consagradas a las que se da el nombre de obispa, palabra en principio correcta aunque de momento no tenga aplicación en la Iglesia católica». En la misma recomendación se señalaba que, mientras que sacerdote se usa preferentemente como un nombre de género común (el/la sacerdote), obispo es una palabra de género masculino (el obispo) a partir de la cual se puede crear un femenino gramaticalmente correcto (la obispa).

22 FUNDÉU BBVA 2008 Las revueltas callejeras en el Tíbet, protagonizadas en gran parte por monjes budistas, fueron motivo para que la Fundéu volviera a llamar la atención sobre la tendencia, cada vez más frecuente en los medios de comunicación de habla hispana, a no utilizar el artículo delante de los nombres de países que tradicionalmente lo llevan en español. En las informaciones sobre las revueltas callejeras de los tibetanos contra las autoridades chinas que allí gobiernan muchos optaron por escribir o decir «en Tíbet», «desde Tíbet», «de Tíbet» o «hacia Tíbet», cuando lo tradicional en español es «en el Tíbet», «desde el Tíbet», «del Tíbet» o «hacia el Tíbet». Por ello la Fundéu advirtió sobre esa tendencia de procedencia anglosajona que hace que prescindamos del artículo en nombres de países ó zonas geográficas como el Líbano, la India, la República Dominicana o el Tíbet. 20 Y con la llegada de la Navidad la Fundéu recordó que este término, como la mayoría de los relacionados con esas fechas, se escribe con inicial mayúscula. Navidad es la denominación del día en el que se conmemora el nacimiento de Jesucristo y funciona como nombre propio, por lo que debe escribirse con mayúscula inicial. También ha de escribirse en mayúscula cuando se utiliza para referirse a los días que van desde el 24 de diciembre al 1 de enero, aunque en España estas fiestas se prolongan hasta la llegada de los Reyes Magos, el 6 de enero. Este período de fiestas también se conoce como Navidades, nombre que puede escribirse tanto con mayúscula inicial como en minúscula. En la misma nota se aclaraba que Nochebuena, o Noche Buena (aunque Nochebuenas en plural), es la noche anterior a la Navidad y también es un nombre propio, el de una fiesta, y por lo tanto, debe ponerse con mayúscula, igual que Nochevieja o Noche Vieja (plural: Nocheviejas), que es la última noche del año. También se indicó que debe escribirse con mayúscula Año Nuevo, y que su plural es Años Nuevos, si bien, aunque aún hay poca documentación escrita, también podría admitirse la forma Añonuevos, teniendo en cuenta los precedentes de Nochebuenas y Nocheviejas. La última fiesta de las Navidades es el día de los Reyes Magos, palabras que deben ponerse con mayúscula, del mismo modo que Reyes en: «el día de Reyes». Y con esas mismas fietas llegaron los muñecos que reproducen a Papá Noel, y muchos actores disfrazados que lo representan en los grandes almacenes o en las calles. Y comenzó a oírse en algunos informativos de radio y televisión que los escaparates de los comercios se llenan de esos muñecos, y al mencionarlos surgió la duda de cómo debe hacerse el plural de Papá Noel: los Papá Noeles, los Papás

23 MEMORIA LINGÜÍSTICA 21 Noel, los Papá Noel, los Papás Noeles...? Ante esa situación, la Fundéu BBVA recomendó que se optase por la forma Papás Noel, en la que solo se hace el plural del primer elemento del nombre y se deja invariable el segundo, pues funciona como si fuese un apellido. Además es posible, cuando nos refiramos a los muñecos o a los actores (o los padres) disfrazados, utilizar la forma «un papanoel», con minúscula, por tratarse ya de un nombre común, cuyo plural no plantea ningún problema: «los papanoeles». EXTRANJERISMOS EN EL MUNDO DEL DEPORTE Un extranjerismo, según el Diccionario de la lengua española, es una palabra o frase tomada de otro idioma. La incorporación de algunos de ellos enriquece nuestra lengua, pero a veces son innecesarios ya que nuestro idioma posee términos equivalentes. En el 2008 la Fundéu acometió la revisión de extranjerismos deportivos en dos disciplinas: el tenis y el automovilismo. Extranjerismos en el tenis. Con ocasión del Torneo Roland Garros, que se disputa cada primavera en París, la Fundéu BBVA recordó en el 2008 que existen formas en español para muchos de los extranjerismos que se utilizan en las informaciones y retransmisiones de los partidos de tenis. Aunque en este deporte hay muchos términos que no son fácilmente traducibles a nuestra lengua, y además su uso es ya tradicional, existen otros muchos que sí tienen respuesta en español. He aquí algunos de ellos: set: manga ace: saque directo break: rotura del saque, romper el saque match point: punto de partido tie break: muerte súbita net: red deuce: iguales

24 FUNDÉU BBVA 2008 Hay otros términos, sin embargo, que son difíciles de traducir, como drive (el golpe dado desde el lado en que el jugador sostiene la raqueta, traducido a veces como golpe de derecha ) o let (cuando, por cualquier interferencia en el juego, se debe repetir el punto), que se han de escribir en cursiva o entrecomillados. Extranjerismo en el mundo del motor. El furor por el automovilismo desatado en España desde que Fernando Alonso comenzó a ganar carreras se ha traducido en la popularización de un gran número de términos del mundo motor, siendo muchos de ellos extranjerismos con correspondencia inequívoca en español. Al igual que con el vocabulario del tenis, la Fundéu decidió en el 2008 ofrecer una lista de extranjerismos innecesarios en la fórmula 1. He aquí algunos ejemplos: slick: neumáticos lisos, pensados para rodar sobre un pavimento seco full wet: neumáticos de lluvia, adecuados para lluvia extrema por tener dibujo en la banda de rodadura. pole position: primera posición en la parrilla de salida. warm up lap: vuelta de calentamiento safety car: coche de seguridad pit lane: vía de servicio 22 Algunos de estos términos, empleados sobre todo en el lenguaje periodístico, no son conocidos por la mayoría de la población hispanohablante, lo que dificulta la comprensión de la información que se está ofreciendo. Por ello y porque en muchos casos supone un empobrecimiento de nuestro idioma, la Fundéu recomendó no utilizar una serie de extranjerismos, en su mayoría anglicismos, si en nuestra lengua existen términos o expresiones equivalentes.

25 EJEMPLOS DE RECOMENDACIONES

26

27 MEMORIA LINGÜÍSTICA SEGAR VIDAS No es correcta la expresión sesgar vidas con el significado de 'matar a alguien'; lo adecuado es segar vidas. En las informaciones sobre conflictos bélicos, terrorismo o accidentes con víctimas mortales se usa impropiamente la expresión sesgar vidas, confundiéndola con segar vidas: «Los accidentes de tráfico siguen sesgando vidas»; «Los atentados terroristas del 11M sesgaron 192 vidas»; «El síndrome tóxico sesgó las vidas de muchas personas». El verbo sesgar significa 'cortar o partir en sesgo u oblicuamente', 'torcer o disponer de forma inclinada', 'atravesar algo hacia un lado'; mientras que segar es 'cortar mieses o hierba con la hoz, la guadaña o cualquier máquina a propósito', 'cortar de cualquier manera, y especialmente lo que sobresale o está más alto', 'cortar, interrumpir algo de forma violenta y brusca'. El último de los significados de segar es el que se aplica correctamente como sinónimo de asesinar o matar en la expresión segar vidas. Además, una de las representaciones de la muerte es un espectro vestido con un hábito, encapuchado y provisto de una guadaña (herramienta de los segadores) con la que siega las vidas. No son correctos, por tanto, los ejemplos citados; lo adecuado habría sido emplear el verbo segar: «Los accidentes de tráfico siguen segando vidas»; «Los atentados terroristas del 11M segaron 192 vidas»; «El síndrome tóxico segó las vidas de muchas personas».

28 FUNDÉU BBVA 2008 DETENTAR El verbo detentar para referirse a un cargo público debe utilizarse solo cuando se ejerce ilegítimamente, y nunca cuando lo que se quiere indicar es que una persona posee un cargo o poder público conseguido de manera legítima. La Fundéu BBVA advierte del uso incorrecto en los medios de comunicación del verbo detentar en frases como «se espera que ese candidato sea el que detente la jefatura del Gobierno» cuando lo correcto, en este caso, habría sido «se espera que ese candidato sea el que ocupe (ejerza, llegue a, alcance) la jefatura del Gobierno». Este verbo sí debe emplearse en frases como «los militares detentaron el poder después del golpe de Estado», pero para expresar que alguien ejerce legalmente un cargo o autoridad existen otros verbos más apropiados como desempeñar, ocupar, ejercer, llegar a, alcanzar, etcétera. 26 NUEVO LEÍSMO El temor de los periodistas hispanohablantes a parecer vulgares extendió a la prensa escrita un nuevo caso de leísmo que hasta el momento se había circunscrito a la radio y a la televisión: el uso equivocado de le en lugar de la cuando el complemento es femenino. La Fundación del Español Urgente considera alarmante la presencia de este tipo de leísmo en la prensa escrita, pues se trata de un rasgo propio del español hablado. Empieza a ser habitual encontrarse con frases como «la estrategia de Esperanza Aguirre en el contencioso que le enfrenta al alcalde» o «respecto a la ministra, el portavoz dijo que él mismo le llamó para tratar el asunto». Cuando lo correcto hubiera sido escribir: «la estrategia de Esperanza Aguirre en el contencioso que la enfrenta al alcalde» y «respecto a la ministra, el portavoz dijo que él mismo la llamó para tratar el asunto». Se trata en todos esos casos del uso equivocado de le o les en lugar de la o las cuando el referente es una persona del sexo femenino, y es, muy probablemente, consecuencia del miedo a parecer vulgar si se usa la, lo que conduce a un exceso de celo (conocido como hipercorrección) para hablar un español correcto: quienes así hablan o escriben temen caer en el vicio conocido como laísmo.

29 MEMORIA LINGÜÍSTICA La Fundéu BBVA recomendó que para no caer en ese error se hiciera el ejercicio de cambiar el personaje femenino por uno masculino y comprobar que se usa lo y los, y siempre que hay lo o los en ese tipo de frases su correspondiente femenino es la y las. 27 ONOMÁSTICA En vísperas del septuagésimo aniversario del nacimiento de la reina de España aparecieron titulares como «La reina ha hecho unas declaraciones con motivo de su onomástica», cuando lo que debería haberse escrito es cumpleaños, y no onomástica. El sustantivo onomástica, emparentado con la voz griega onoma, que significa 'nombre', se utiliza en España para referirse al 'día en el que una persona celebra su santo' (en América, con este mismo sentido, se usa más la forma masculina, onomástico). Pero no quiere decir 'aniversario del nacimiento de alguien', para lo que se emplea la palabra cumpleaños. Esta confusión entre onomástica y cumpleaños, más frecuente en España que en América, se extiende a veces al sustantivo aniversario: «Triste onomástica: 62 años de la bomba nuclear de Hiroshima», «ETA también quiso participar en la onomástica de la Constitución». La Fundéu BBVA recomienda, pues, emplear onomástica únicamente para aludir al día del santo de alguien, y evitarla cuando de lo que se trata es de cumpleaños y aniversarios.

El periodismo frente al discurso políticamente correcto y socialmente establecido

El periodismo frente al discurso políticamente correcto y socialmente establecido El periodismo frente al discurso políticamente correcto y socialmente establecido Las relaciones que existen entre la precisión y la corrección del lenguaje para transmitir un mensaje del modo más ajustado

Más detalles

RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DIÁLOGO DE LOS ESPACIOS VIRTUALES: FACEBOOK Y TWITTER EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DE CHILE

RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DIÁLOGO DE LOS ESPACIOS VIRTUALES: FACEBOOK Y TWITTER EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DE CHILE Biblioteca Nacional de Chile RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DIÁLOGO DE LOS ESPACIOS VIRTUALES: FACEBOOK Y TWITTER EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DE CHILE Julio, 2012 RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DIÁLOGO

Más detalles

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 3º E.S.O.

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 3º E.S.O. MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 3º E.S.O. Los niveles imprescindibles, que los alumnos han de alcanzar, quedan recogidos, tanto en los contenidos mínimos, como en los criterios de evaluación de nuestra programación;

Más detalles

Expresión Verbal. Recursos y Contenidos educativos. Unidad. documentación del alumno dossier temático

Expresión Verbal. Recursos y Contenidos educativos. Unidad. documentación del alumno dossier temático documentación del alumno dossier temático Unidad Expresión Verbal. Recursos y Contenidos educativos accent escuela de animadores C/ San Juan de Ribera, nº 44 bajo derecha. 46970 Alaquàs (Valencia). télf.:

Más detalles

Guía para obtener financiación de. fundaciones filantrópicas americanas

Guía para obtener financiación de. fundaciones filantrópicas americanas Guía para obtener financiación de fundaciones filantrópicas americanas international-funding.org 601 International House 223 Regent Street London W1B 2QD U.K. info@international-funding.org Tel. +44 (0)7920

Más detalles

Tecnología y cultura.

Tecnología y cultura. Tecnología y cultura. IX Pleno del Consejo de Comunidades Gallegas Montevideo, República Oriental del Uruguay Diciembre, 2009. TECNOLOGÍA: Es innegable que la innovación tecnológica es uno de los elementos

Más detalles

DIRECTRICES TÉCNICAS para descargar y adaptar los MATERIALES DEL PROYECTO DE RENDICIÓN DE CUENTAS

DIRECTRICES TÉCNICAS para descargar y adaptar los MATERIALES DEL PROYECTO DE RENDICIÓN DE CUENTAS La Guía: Una Guía Suficientemente Buena para Medición del Impacto y Rendición de Cuentas en las Emergencias, publicada durante la Fase I del proyecto ECB, es una guía de bolsillo sencilla que presenta

Más detalles

Interdisciplinar. Título: Desayuno sano Área: Interdisciplinar Nivel: Educación Primaria Autora: Lourdes Silva Reyes

Interdisciplinar. Título: Desayuno sano Área: Interdisciplinar Nivel: Educación Primaria Autora: Lourdes Silva Reyes Interdisciplinar Título: Desayuno sano Área: Interdisciplinar Nivel: Educación Primaria Autora: Lourdes Silva Reyes 1. Introducción Basaré mi tarea «Desayuno sano» en un proyecto interdisciplinar procedente

Más detalles

AETER y Terminesp. GUADALUPE AGUADO DE CEA Asociación Española de Terminología (AETER)

AETER y Terminesp. GUADALUPE AGUADO DE CEA Asociación Española de Terminología (AETER) Cooperación y diálogo 261 AETER y Terminesp GUADALUPE AGUADO DE CEA Asociación Española de Terminología (AETER) E stoy aquí en calidad de miembro de AETER, que en seguida explicaré qué es, aunque a algunos

Más detalles

Capítulo 4. Requisitos del modelo para la mejora de la calidad de código fuente

Capítulo 4. Requisitos del modelo para la mejora de la calidad de código fuente Capítulo 4. Requisitos del modelo para la mejora de la calidad de código fuente En este capítulo definimos los requisitos del modelo para un sistema centrado en la mejora de la calidad del código fuente.

Más detalles

UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: Welcome!

UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: Welcome! UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: Welcome! Objetivos de aprendizaje Hablar de uno mismo, comentar sus hábitos y describirse. Utilizar correctamente el presente y el pasado del verbo to be y have got y la estructura

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ESO CURSO 2009-2010

DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ESO CURSO 2009-2010 DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ESO CURSO 2009-2010 ÍNDICE A- Objetivos del área B- Procedimientos y criterios de evaluación (ECI/2220/2007) A) OBJETIVOS DEL ÁREA (ANEXO II MATERIAS DE EDUCACIÓN

Más detalles

LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES. Una experiencia a nivel universitario.

LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES. Una experiencia a nivel universitario. LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES. Una experiencia a nivel universitario. Prof. José Antonio Rodríguez Rodríguez. Asignatura de nuevas tecnologías aplicadas a la educación Facultad de Educación Universidad

Más detalles

MI HIJO MI SALVADOR Lección 4 JESUS JOVEN Y MARIA

MI HIJO MI SALVADOR Lección 4 JESUS JOVEN Y MARIA MI HIJO MI SALVADOR Lección 4 JESUS JOVEN Y MARIA PREGUNTAS DE REPASO 1. María habla en solo ocasiones en la Biblia. 2. En este estudio vemos la sección en la Biblia donde hace referencia a la juventud

Más detalles

EL BIENESTAR EN LA ESCUELA LO QUE DIGO YO TAMBIÉN ES IMPORTANTE

EL BIENESTAR EN LA ESCUELA LO QUE DIGO YO TAMBIÉN ES IMPORTANTE EL BIENESTAR EN LA ESCUELA LO QUE DIGO YO TAMBIÉN ES IMPORTANTE Una realidad que los docentes observamos en nuestras aulas es que existen niños que muestran una buena disposición hacia el aprendizaje:

Más detalles

Division of Instruction: Albarrán Lax Petkiewicz López Powell Traducción: María De Melo con base en: http://commoncore- espanol.

Division of Instruction: Albarrán Lax Petkiewicz López Powell Traducción: María De Melo con base en: http://commoncore- espanol. Estándares de Lectura Literatura Ideas y detalles clave Composición y estructura Quinto Grado Integración de conocimientos e ideas Nivel de lectura y nivel de complejidad del texto Composición y estructura

Más detalles

LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS)

LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS) LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS) Estructura del examen para los dos próximos cursos académicos, previos a la introducción de la prueba oral. El esquema y los criterios de corrección son los siguientes: (Válida

Más detalles

- Posterior llamada telefónica y contacto con la orientación del centro explicándoles

- Posterior llamada telefónica y contacto con la orientación del centro explicándoles INFORME TRABAJO DE CAMPO 1ª PARTE Acciones-Proceso 1ª Fase (Febrero- Marzo 2007) Contacto con los centros educativos de la Zona y recogida de datos: - Se envió a todos los centros una carta informativa,

Más detalles

Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera?

Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Objetivo: desarrollar la autonomía de aprendizaje Tanto si sabemos euskera como si no sabemos euskera, la pregunta que debemos responder los

Más detalles

RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016

RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016 RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016 DEPARTAMENTO: Lengua castellana y Literatura MATERIA: Lengua castellana y Literatura CURSO: CUARTO ESO OBJETIVOS: -Competencia en comunicación

Más detalles

ANUALDEBUEP. Recomendaciones para elaborar proyectos MANUALDEBUENAS- PRACTICASENLAELABO- RIONDEPROTEMANUAL- DEBUENASPRACTICASE

ANUALDEBUEP. Recomendaciones para elaborar proyectos MANUALDEBUENAS- PRACTICASENLAELABO- RIONDEPROTEMANUAL- DEBUENASPRACTICASE MANUALDEBUENAS- PRACTICASENLAELABO- RIONDEPROTEMANUAL- DEBUENASPRACTICASE Recomendaciones para elaborar proyectos Fundación Pluralismo y Convivencia Manual de buenas prácticas en la ELABORACIÓN DE PROYECTOS

Más detalles

El artículo de divulgación científica

El artículo de divulgación científica 1. Identificación Área: Lengua Española SC 17: Soy investigador SD 18: Describo los fenómenos Resumen: Todos los días investigadores de diferentes partes del mundo hacen importantes descubrimientos que

Más detalles

Qué es un Wiki? Entonces, qué es un Wiki, en síntesis?

Qué es un Wiki? Entonces, qué es un Wiki, en síntesis? Qué es un Wiki? El término Wiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido

Más detalles

CRITERIOS DE USO DE LAS LENGUAS OFICIALES EN EL AYUNTAMIENTO DE PORTUGALETE

CRITERIOS DE USO DE LAS LENGUAS OFICIALES EN EL AYUNTAMIENTO DE PORTUGALETE CRITERIOS DE USO DE LAS LENGUAS OFICIALES EN EL AYUNTAMIENTO DE PORTUGALETE PORTUGALETEKO UDALA Kultura Saila AYUNTAMIENTO DE PORTUGALETE Área de Cultura www.portugalete.org RITERIOS DE USO DE LAS LENGUAS

Más detalles

Javier Pozón Ortega 1º Magisterio de Primaria, Grupo B-4 Lengua y su didáctica Profesora: Isabel Pérez Jiménez.

Javier Pozón Ortega 1º Magisterio de Primaria, Grupo B-4 Lengua y su didáctica Profesora: Isabel Pérez Jiménez. Javier Pozón Ortega 1º Magisterio de Primaria, Grupo B-4 Lengua y su didáctica Profesora: Isabel Pérez Jiménez. Capítulo 2: De lo que hay que saber para escribir bien; de las ganas de hacerlo; de lo que

Más detalles

Lección 8 Pautas Para Interpretar las Epístolas del Nuevo Testamento Página 59

Lección 8 Pautas Para Interpretar las Epístolas del Nuevo Testamento Página 59 Lección 8 Pautas Para Interpretar las Epístolas del Nuevo Testamento Página 59 INTRODUCCIÓN: Aunque el Nuevo Testamento está compuesto de veintisiete diferentes libros de diferentes tipos, la mayoría de

Más detalles

La interpretación, en su acepción de comunicación atractiva in situ 1

La interpretación, en su acepción de comunicación atractiva in situ 1 Portal Iberoamericano de Gestión Cultural La interpretación, en su acepción de comunicación atractiva in situ 1 Jorge Morales Miranda Consultor en Planificación Interpretativa y Formación 1 Artículo cedido

Más detalles

Habilidades para clasificar objetos dentro de recipientes similares: Para aumentar el grado de complejidad

Habilidades para clasificar objetos dentro de recipientes similares: Para aumentar el grado de complejidad GUIA PARA TRABAJAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO NO VERBAL, COMUNICACIÓN, IMITACIÓN Y HABILIDADES DE JUEGO DESDE UNA PERSPECTIVA DE DESARROLLO PARA ALUMNOS AUTISTAS HABILIDAD DEL PENS. VISUAL O NO VERBAL

Más detalles

REGLAMENTO DEL CONSEJO MUNICIPAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE UTEBO

REGLAMENTO DEL CONSEJO MUNICIPAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE UTEBO REGLAMENTO DEL CONSEJO MUNICIPAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE UTEBO PREÁMBULO La necesidad de impulsar la participación de la ciudadanía en la construcción de las políticas públicas viene reconocida

Más detalles

Excelentísimos Señores Consejeros, miembros del Cuerpo de Letrados, familiares y amigos, Señoras y Señores:

Excelentísimos Señores Consejeros, miembros del Cuerpo de Letrados, familiares y amigos, Señoras y Señores: DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ESTADO, DON FRANCISCO RUBIO LLORENTE, EN EL ACTO DE TOMA DE POSESIÓN DE D. JOSÉ MANUEL BLECUA PERDICES, DIRECTOR DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, COMO CONSEJERO NATO

Más detalles

ENTREVISTA CON... RAFAEL CASAS-DON MANAGING DIRECTOR AND MARKET LEADER BURSON-MARSTELLER MEXICO

ENTREVISTA CON... RAFAEL CASAS-DON MANAGING DIRECTOR AND MARKET LEADER BURSON-MARSTELLER MEXICO ENTREVISTA CON... RAFAEL CASAS-DON MANAGING DIRECTOR AND MARKET LEADER BURSON-MARSTELLER MEXICO Desde los tiempos en los que Harold Burson, fundador de Burson Marsteller, empezó en el campo de las Relaciones

Más detalles

Contenidos generales INGLÉS

Contenidos generales INGLÉS Colegio Salesiano san Juan Bosco Contenidos generales INGLÉS Contenidos ESO 1 Bloque 1. Escuchar hablar y conversar. - Escucha y comprensión de mensajes orales breves relacionados con las actividades de

Más detalles

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO 1 LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO A continuación, se muestran las 1000 palabras más frecuentemente usadas del castellano (concretamente 1008 palabras) tomadas de los datos estadísticos

Más detalles

A efectos del presente documento, la palabra creador, se refiere al autor o creador del trabajo al que se refiere el contrato. internacionales de

A efectos del presente documento, la palabra creador, se refiere al autor o creador del trabajo al que se refiere el contrato. internacionales de Introducción Este código lo publica Icograda para que sirva de guía a las organizaciones miembro y sus miembros individuales, así como para los clientes de estos. Las organizaciones miembro de Icograda

Más detalles

Transcripción completa de la Lección 2 (Pinyin).

Transcripción completa de la Lección 2 (Pinyin). Transcripción completa de la Lección 2 (Pinyin). Anfitriones: Gabriel Arévalo / Kirin Yang Gabriel: Hola, mi nombre es Gabriel. Kirin: Y yo soy Kirin. Gabriel: Nos complace mucho de que haya elegido estar

Más detalles

3. COMPETENCIAS DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

3. COMPETENCIAS DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES 3. COMPETENCIAS DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de

Más detalles

ELABORACIÓN DE UN PLAN DE COMUNICACIÓN

ELABORACIÓN DE UN PLAN DE COMUNICACIÓN ELABORACIÓN DE UN PLAN DE COMUNICACIÓN EL PLAN DE COMUNICACIÓN Concepto El plan de comunicación es un documento que recoge las políticas, estrategias, recusos, objetivos y acciones de comunicación, tanto

Más detalles

4. Cómo hacer un contrabriefing? 4.1. El concepto 4.2. La estrategia 4.3. Aplicaciones a elaborar 4.4. Planificación 4.5. Timing

4. Cómo hacer un contrabriefing? 4.1. El concepto 4.2. La estrategia 4.3. Aplicaciones a elaborar 4.4. Planificación 4.5. Timing 4.1. El concepto 4.2. La estrategia 4.3. Aplicaciones a elaborar 4.4. Planificación 4.5. Timing 4. Cómo hacer un contrabriefing? Contrabriefing. Es la corrección del Briefing vertida en un documento nuevo

Más detalles

I. POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD?

I. POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD? HAGAMOS LA HISTORIA DE NUESTRA COMUNIDAD I. POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD? Es importante hacer la Historia de la Comunidad porque así podremos comprender mejor lo que sucede hoy

Más detalles

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO: PUNTUALIZACIONES ACERCA DE SU ESTRUCTURA Y REDACCIÓN

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO: PUNTUALIZACIONES ACERCA DE SU ESTRUCTURA Y REDACCIÓN EL ARTÍCULO CIENTÍFICO: PUNTUALIZACIONES ACERCA DE SU ESTRUCTURA Y REDACCIÓN Pilar Blanco Altozano, Catedrática de Dibujo de la Universidad de La Laguna. Facultad de Bellas Artes, Camino del Hierro 4,

Más detalles

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS La estructuración individualista de la enseñanza, acompañada de la distribución del alumnado en grupos homogéneos, aunque algunos piensan que facilita

Más detalles

Cómo mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes?

Cómo mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes? Cómo mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes? Con frecuencia a los profesores nos gustaría que alguien nos diera una receta para que nuestros estudiantes aprendan mucho, se entusiasmen,

Más detalles

Programa especial para niños (10 a 15 años)

Programa especial para niños (10 a 15 años) Rodríguez Arias, 17, 3º 48011 BILBAO Tfno./Fax: (34) 94-410 29 62 Para aprender una lengua que no presenta complejidad, se necesita un simple acercamiento. Con este método el estudiante puede aprender

Más detalles

El español en las organizaciones internacionales

El español en las organizaciones internacionales Cooperación y diálogo 191 El español en las organizaciones internacionales ÁNGEL LUIS HERNÁNDEZ FRANCÉS Organización para la Prohibición de las Armas Químicas La Haya E stamos aquí reunidos para hablar

Más detalles

El caso de BBVA. La marca experiencia y la reputación corporativa

El caso de BBVA. La marca experiencia y la reputación corporativa AUTOR: ALLOZA LOSANA, Ángel El caso de BBVA. La marca experiencia y la reputación corporativa La marca experiencia de BBVA es un modelo que supera la gestión tradicional de la marca al integrar los tres

Más detalles

1.- INFORMARSE. I. Qué es una Constitución? Para qué sirve?... 3

1.- INFORMARSE. I. Qué es una Constitución? Para qué sirve?... 3 1.- INFORMARSE I. Qué es una Constitución? Para qué sirve?...... 3 II. Constitución de 1812..... 5 A. Historia.... 5 B. Cómo se vivía?...... 8 C. El proceso de la Constitución de 1812. 10 D. Qué dice la

Más detalles

Tema 3: La novedad del mensaje de Jesús. 1. DIOS ES CREADOR

Tema 3: La novedad del mensaje de Jesús. 1. DIOS ES CREADOR Tema 3: La novedad del mensaje de Jesús. Dentro del panorama de las religiones en el mundo, el Dios cristiano tiene unas características muy especiales y diferenciadoras. Es un Dios amor que sale de sí

Más detalles

En recuerdo de Martínez Cortiña

En recuerdo de Martínez Cortiña Noticias de la SEM issn: 1576-0162 En recuerdo de Martínez Cortiña El fallecimiento inesperado del catedrático Rafael Martínez Cortiña, el pasado 6 de febrero, nos impactó a todos los que le conocíamos

Más detalles

Reseña. formas culturales como el cine o el teatro. Generalmente, cuando se busca la definición, varios

Reseña. formas culturales como el cine o el teatro. Generalmente, cuando se busca la definición, varios Reseña Definición La reseña, en una extensión de dos a tres cuartillas, contiene el resumen y el comentario valorativo realizado sobre un libro, un artículo u otro texto publicado; también alude a otras

Más detalles

Cultura y medios de comunicación. Área 1

Cultura y medios de comunicación. Área 1 Cultura y medios de comunicación Área 1 Área 1. Cultura y medios de comunicación Cultura y medios de comunicación La sociedad se encuentra en permanente cambio. En los últimos años el mundo viene experimentando

Más detalles

EL ESPAÑOL UN IDIOMA UNIVERSAL EN EXPANSIÓN

EL ESPAÑOL UN IDIOMA UNIVERSAL EN EXPANSIÓN EL ESPAÑOL UN IDIOMA UNIVERSAL EN EXPANSIÓN EL ESPAÑOL UN IDIOMA UNIVERSAL EN EXPANSIÓN La lengua y la cultura son los valores españoles más universales. El español es hoy hablado por más de 500 millones

Más detalles

Dificultades que a veces se presentan en el manejo de libros técnicos y sugerencias para superarlas

Dificultades que a veces se presentan en el manejo de libros técnicos y sugerencias para superarlas Enrique Fowler Newton efn@uolsinectis.com.ar Dificultades que a veces se presentan en el manejo de libros técnicos y sugerencias para superarlas En este documento expongo: a) mi percepción personal sobre

Más detalles

Unpuntocurioso nació en octubre de 2013 como un proyecto destinado a. promover la lectura y la creatividad entre el público infantil y juvenil.

Unpuntocurioso nació en octubre de 2013 como un proyecto destinado a. promover la lectura y la creatividad entre el público infantil y juvenil. 1 Unpuntocurioso nació en octubre de 2013 como un proyecto destinado a promover la lectura y la creatividad entre el público infantil y juvenil. La curiosidad y aceptación de la gente posibilitó que pronto

Más detalles

COMUNIDAD POR UNA VIDA MEJOR - 1

COMUNIDAD POR UNA VIDA MEJOR - 1 COMUNIDAD POR UNA VIDA MEJOR - 1 CULTURA COMUNIDAD Es el conjunto de experiencias, hábitos, costumbres, creencias y valores que nos caracterizan. La cultura dicha de una manera sencilla es nuestro estilo

Más detalles

Título: SOFTWARE Y COMPETENCIAS BÁSICAS

Título: SOFTWARE Y COMPETENCIAS BÁSICAS Título: SOFTWARE Y COMPETENCIAS BÁSICAS Me lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí. Confucio (551 a.c. 479 a.c.). Filósofo y sabio chino. Autor: Miguel Ángel Hernández Toledo

Más detalles

Un punto y seguido. Graduación de la XXV promoción del Executive MBA, formato quincenal

Un punto y seguido. Graduación de la XXV promoción del Executive MBA, formato quincenal Graduación de la XXV promoción del Executive MBA, formato quincenal Un punto y seguido Punto y seguido porque dejan las, aulas pero no el IESE. Por primera vez, se ha graduado un grupo del Executive MBA-Q,

Más detalles

Lingüística de corpus e investigación lingüística: El Corpus del español del sigl

Lingüística de corpus e investigación lingüística: El Corpus del español del sigl Lingüística de corpus e investigación lingüística: El Corpus del español del siglo XXI Guillermo Rojo http://gramatica.usc.es/persoas/guillermo.rojo Universidade de Santiago de Compostela / Real Academia

Más detalles

El Interés Sobre lo Colectivo como Cultura

El Interés Sobre lo Colectivo como Cultura El Interés Sobre lo Colectivo como Cultura Pablo Illuzzi, Instituto tecnológico de Buenos Aires INTRODUCCIÓN A través de estas palabras, intentaré plantear razones de la baja participación ciudadana, el

Más detalles

2º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

2º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: CASTELLANO 2º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Ítems liberados 2010 Escucha el siguiente texto y responde a las preguntas 1 a 8. EL SEISCIENTOS 01 Al

Más detalles

Límites. Definición de derivada.

Límites. Definición de derivada. Capítulo 4 Límites. Definición de derivada. 4.1. Límites e indeterminaciones Hemos visto en el capítulo anterior que para resolver el problema de la recta tangente tenemos que enfrentarnos a expresiones

Más detalles

El lenguaje en Este país Actitudes de los mexicanos con respecto a la corrección lingüística JOSÉ G. MORENO DE ALBA

El lenguaje en Este país Actitudes de los mexicanos con respecto a la corrección lingüística JOSÉ G. MORENO DE ALBA El lenguaje en Este país Actitudes de los mexicanos con respecto a la corrección lingüística JOSÉ G. MORENO DE ALBA En México, como en España, siempre se ha escrito y hablado de una supuesta crisis de

Más detalles

TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE.

TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE. TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE. El arte como expresión humana en el tiempo y en el espacio: Significado de la obra artística. No es fácil establecer y definir que es el arte, aunque podríamos

Más detalles

IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL ÁMBITO LABORAL

IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL ÁMBITO LABORAL IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL ÁMBITO LABORAL Todas las personas establecemos numerosas relaciones a lo largo de nuestra vida, como las que se dan con nuestros padres, nuestros hijos,

Más detalles

INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO

INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO Subdirección de Extensión y Comunicaciones Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile Agosto 2009 ÍNDICE

Más detalles

"Las Competencias Básicas en Educación Infantil" Lidia Tejada Cuesta

Las Competencias Básicas en Educación Infantil Lidia Tejada Cuesta INTER-AULA ISSN: 1989-1172 Año I - Número 2 Página 39 EXPERIENCIAS: "Las Competencias Básicas en Educación Infantil" Lidia Tejada Cuesta Resumen Una de las novedades que nos ofrece el currículo de la Ley

Más detalles

La infancia de Jesucristo

La infancia de Jesucristo La infancia de Jesucristo Por el Dr. Elio M. Rivera Mucho se ha especulado acerca de lo que el Señor Jesucristo hizo durante su infancia y juventud. Y como resultado de la mala información, han surgido

Más detalles

El reto de la administración: la ciencia y los ciudadanos

El reto de la administración: la ciencia y los ciudadanos El reto de la administración: la ciencia y los ciudadanos Almudena Del Rosal Dirección General de Investigación de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid España Por qué la comunidad de madrid

Más detalles

EDUCACIÓN INFANTIL. Objetivos mínimos:

EDUCACIÓN INFANTIL. Objetivos mínimos: EDUCACIÓN INFANTIL Objetivos mínimos: - Expresar oralmente en árabe: sentimientos, deseos o deseos comprendiendo las intenciones comunicativas de los demás(compañeros y profesor) - Valorar el lenguaje

Más detalles

Michigan State University. Andrea Mani. Los juegos del hambre plan de lección. Profesor Javier Martínez González

Michigan State University. Andrea Mani. Los juegos del hambre plan de lección. Profesor Javier Martínez González Michigan State University Andrea Mani Los juegos del hambre plan de lección Profesor Javier Martínez González SPN491 Metodología de la Enseñanza del Español Universidad Internacional Menéndez Pelayo Santander,

Más detalles

TÉCNICO/A DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN HERRAMIENTA DE AUTO-EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN

TÉCNICO/A DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN HERRAMIENTA DE AUTO-EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN TÉCNICO/A DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN HERRAMIENTA DE AUTO-EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN Esta es una descripción de las principales funciones, actividades, actitudes y tipos de conocimientos que,

Más detalles

BIOCIENCIAS. Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud. Vol. 4- año 2006 SEPARATA REDACCIÓN CIENTÍFICA: ALGUNOS ERRORES FRECUENTES

BIOCIENCIAS. Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud. Vol. 4- año 2006 SEPARATA REDACCIÓN CIENTÍFICA: ALGUNOS ERRORES FRECUENTES BIOCIENCIAS Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud Vol. 4- año 2006 SEPARATA REDACCIÓN CIENTÍFICA: ALGUNOS ERRORES FRECUENTES Susana Collado Vázquez Universidad Alfonso X el Sabio Facultad de Ciencias

Más detalles

LA INTERVENCION SOCIAL CON GITANOS DESDE UNA PERSPECTIVA CULTURAL María Amaya Santiago

LA INTERVENCION SOCIAL CON GITANOS DESDE UNA PERSPECTIVA CULTURAL María Amaya Santiago LA INTERVENCION SOCIAL CON GITANOS DESDE UNA PERSPECTIVA CULTURAL En septiembre se celebran las 25ª Jornadas de Enseñantes con Gitanos en Valencia. Durante estos años son muchas las personas que han participado

Más detalles

6. Datos de la persona de contacto

6. Datos de la persona de contacto FICHA DE BUENAS PRÁCTICAS EN MATERIA DE TRANSPARENCIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LOS AYUNTAMIENTOS Y OTRAS ENTIDADES LOCALES GUÍA DE INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LAS POLÍTICAS LOCALES DE TRANSPARENCIA

Más detalles

X OLIMPIADA: LO LEGAL Y LO LEGÍTIMO Universidad de Salamanca, 20 de Marzo de 2015 Dilema moral: Yo confieso

X OLIMPIADA: LO LEGAL Y LO LEGÍTIMO Universidad de Salamanca, 20 de Marzo de 2015 Dilema moral: Yo confieso X OLIMPIADA: LO LEGAL Y LO LEGÍTIMO Universidad de Salamanca, 20 de Marzo de 2015 Dilema moral: Yo confieso Te proponemos una variante sobre la conocida película Yo confieso, de A. Hitchkock. En ella un

Más detalles

Plan de lección para consumidor.gov Enviar dinero al extranjero

Plan de lección para consumidor.gov Enviar dinero al extranjero Plan de lección para consumidor.gov Enviar dinero al extranjero Notas para el maestro Este plan de estudios tiene un diseño flexible, de modo que usted puede usar la totalidad o parte del mismo en función

Más detalles

FUENTE: http://ecodiario.eleconomista.es/espana/noticias/847215/11/08/obama-es-lo-maseuropeo-que-hay-en-estados-unidos-opina-lopez-garrido.

FUENTE: http://ecodiario.eleconomista.es/espana/noticias/847215/11/08/obama-es-lo-maseuropeo-que-hay-en-estados-unidos-opina-lopez-garrido. FUENTE: http://ecodiario.eleconomista.es/espana/noticias/847215/11/08/obama-es-lo-maseuropeo-que-hay-en-estados-unidos-opina-lopez-garrido.html Obama es lo más europeo que hay en estados unidos", opina

Más detalles

Introducción La tecnología es sólo una herramienta. La gente usa las herramientas para mejorar sus vidas. Tom Clancy

Introducción La tecnología es sólo una herramienta. La gente usa las herramientas para mejorar sus vidas. Tom Clancy Erick López Alvarez Universidad Autónoma de Tlaxcala Unidad Académica Multidisciplinaria Campus Calpulalpan t.erick.lop@outlook.com (044)749-850-13-46 La enseñanza del idioma inglés a través del uso de

Más detalles

PROPUESTA DE COMUNICACIÓN BUENAS PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN DOCENTE. X No Universitaria Javier Vegas Franco

PROPUESTA DE COMUNICACIÓN BUENAS PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN DOCENTE. X No Universitaria Javier Vegas Franco PROPUESTA DE COMUNICACIÓN BUENAS PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN DOCENTE FICHA RESUMEN DE LA PRÁCTICA Denominación: Modalidad: Categoría: Autor/es: APRENDIZAJE MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS X Comunicación

Más detalles

Una Historia del VOLUNTARIADO

Una Historia del VOLUNTARIADO cuadernos de trabajo Una Historia del VOLUNTARIADO Prof. Oscar Garcia Una historia del Voluntariado desde la mirada de sus paradigmas. Existen por lo menos dos maneras de contar la historia del Voluntariado.

Más detalles

PRESENTACIONES ORALES CON POWER POINTTARA LA ASIGNATURA "ESPAÑOL AVANZADO"

PRESENTACIONES ORALES CON POWER POINTTARA LA ASIGNATURA ESPAÑOL AVANZADO PRESENTACIONES ORALES CON POWER POINTTARA LA ASIGNATURA "ESPAÑOL AVANZADO" Inmaculada Sanz Álava Universidad Politécnica de Valencia 1. INTRODUCCIÓN Nadie duda de que si algún padre de la oratoria, llámese

Más detalles

EL ARTE DE PUBLICAR. Enrique Sentana CEMFI. 15 de noviembre de 2011 Universidad de Sevilla

EL ARTE DE PUBLICAR. Enrique Sentana CEMFI. 15 de noviembre de 2011 Universidad de Sevilla EL ARTE DE PUBLICAR Enrique Sentana CEMFI 15 de noviembre de 2011 Universidad de Sevilla Elección de tema El mejor tema es aquél que en mayor medida despierte la curiosidad intelectual del investigador.

Más detalles

TEATRO BÉRGIDUM Ponferrada

TEATRO BÉRGIDUM Ponferrada TEATRO BÉRGIDUM Ponferrada 36 Teatro Municipal Bérgidum. Ponferrada (León) Director: Miguel Ángel Varela www.teatro.ponferrada.org El Teatro Bérgidum lleva a cabo una política de gestión de públicos asentada

Más detalles

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO 1 NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO Intervención del Presidente Provincial de Zaragoza, Domingo Buesa Conde, en el acto de presentación de los candidatos de la provincia. Ejea

Más detalles

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México,

Más detalles

Portales que ofrecen servicios de wiki

Portales que ofrecen servicios de wiki Qué es una wiki Una wiki es un sitio web que permite a todos acceder y participar; se pueden crear o editar fácilmente contenidos sin precisar ninguna herramienta técnica. Lo único necesario es un ordenador

Más detalles

La educación superior de China y la difusión del Hispanismo Liu Jian 1

La educación superior de China y la difusión del Hispanismo Liu Jian 1 1 A medida del desarrollo socio-económico del mundo, la educación superior desempeña un papel cada día más importante en el cultivo y la formación del ser humano. En China, la educación superior ha conocido

Más detalles

EL DISCÍPULO HACE LA VOLUNTAD DE DIOS (D.12.3.4)

EL DISCÍPULO HACE LA VOLUNTAD DE DIOS (D.12.3.4) EL DISCÍPULO HACE LA VOLUNTAD DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Santiago 1:19-27 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: "Pero no basta con oír el mensaje; hay que ponerlo en practica, pues de lo contrario se estarían

Más detalles

Encuentro construir la paz desde las regiones

Encuentro construir la paz desde las regiones Encuentro construir la paz desde las regiones Intervención Sergio Jaramillo, Alto Comisionado para la Paz Bogotá, 15 Febrero 2013 Bueno, muy buenos días, un saludo al señor Ministro del Interior, al presidente

Más detalles

EL PROYECTO SOBRE ADMINISTRACIÓN Y COSTO DE ELECCIONES Y/O LA RED DE CONOCIMIENTOS ELECTORALES

EL PROYECTO SOBRE ADMINISTRACIÓN Y COSTO DE ELECCIONES Y/O LA RED DE CONOCIMIENTOS ELECTORALES EL PROYECTO SOBRE ADMINISTRACIÓN Y COSTO DE ELECCIONES Y/O LA RED DE CONOCIMIENTOS ELECTORALES Desde 1993 el IFE ha desplegado acciones permanentes de acercamiento, vinculación y cooperación con una amplia

Más detalles

Escuela Intermediaria PACE Recomendación y Evaluación de

Escuela Intermediaria PACE Recomendación y Evaluación de Escuela Intermediaria PACE Recomendación y Evaluación de Estudiantes Superdotados y Talentosos 2011-2012 El Distrito Escolar Independiente de Plano provee programas especiales para estudiantes superdotados

Más detalles

Competencia en lengua castellana Serie 1

Competencia en lengua castellana Serie 1 Proves d accés a cicles formatius de grau mitjà de formació professional inicial, d ensenyaments d arts plàstiques i disseny, i d ensenyaments esportius 2015 Competencia en lengua castellana Serie 1 SOLUCIONES,

Más detalles

PAGE PROOF. sofisticado. escuchar leer recibir recitar

PAGE PROOF. sofisticado. escuchar leer recibir recitar Tema 7 - La empresa cultural de Alfonso X el Sabio Vocabulario PAGE PROOF Sustantivos: la calle la canción la cantiga la crónica la dama la iglesia Adjetivos: amoroso culto Verbos: adjudicar cantar compilar

Más detalles

UVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 6 /16

UVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 6 /16 UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier

Más detalles

Entendiéndonos unos a otros: Comunicación efectiva dentro de la red

Entendiéndonos unos a otros: Comunicación efectiva dentro de la red I. EL PODER DE LOS NUMEROS 2. ENTENDIENDONOS UNOS AOTROS Entendiéndonos unos a otros: Comunicación efectiva dentro de la red Antecedentes El saber escuchar es una habilidad subestimada! La mayoría de personas

Más detalles

Guía de la página web

Guía de la página web GRATIS audio vídeo noticias chat actividades recursos Agosto de 2010 Estimado profesor: Nuestra página web en inglés ha sido un gran éxito desde su lanzamiento en 2008 y se ha convertido en un portal de

Más detalles

PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas

PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas Propuesta de trabajo SIGNIFICADO DEL PROYECTO El compromiso

Más detalles

PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2

PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2 PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2 La superación de este curso acreditará la consolidación de un nivel avanzado en lengua española y dará derecho a la expedición del certificado correspondiente. El certificado

Más detalles

UNIDADES DIDÁCTICAS. educación INFANTIL UNIDADES DIDÁCTICAS. educación INFANTIL

UNIDADES DIDÁCTICAS. educación INFANTIL UNIDADES DIDÁCTICAS. educación INFANTIL educación INFANTIL educación INFANTIL 1 OBJETIVO GENERAL > > Descubrir la realidad del continente africano por medio de cuentos y relatos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Contribuir a que los participantes descubran

Más detalles

Márketing & ventas DOSSIER. Casos de éxito de movilidad en el equipo de ventas

Márketing & ventas DOSSIER. Casos de éxito de movilidad en el equipo de ventas Márketing & ventas Casos de éxito de movilidad en el equipo de ventas La movilidad como factor de éxito en las ventas Fernando A. Rivero Duque Socio director de Tatum, consejero de la Asociación de Marketing

Más detalles

- -_ SOBRE EL DESARROLLO DE LOS - MEDIOS DE _-- COMUNICACI~N _- -._._ Y LA DEMOCRACIA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

- -_ SOBRE EL DESARROLLO DE LOS - MEDIOS DE _-- COMUNICACI~N _- -._._ Y LA DEMOCRACIA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE - -_ - - SOBRE EL DESARROLLO DE LOS - MEDIOS DE _-- COMUNICACI~N _- - - _._ - _-._._ Y LA DEMOCRACIA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE " L I I " N osotros, los participantes en el Seminario de las Naciones

Más detalles