ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba

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1 ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba C u r s o DATOS DE LA ASIGNATURA Titulación: MAESTRO. EDUCACIÓN INFANTIL Código: 1416 Asignatura: Desarrollo de la Expresión Musical y su didáctica Tipo: Créditos Totales LRU/ECTS: Descriptores (BOE): Departamento: Música Área de Conocimiento: Idioma en el que se imparte: Troncal Curso: 3º Carácter: Año del Plan de Estudios Anual /5 Teóricos: 3/2,5 Prácticos: 3/2,5 Educación auditiva, rítmica y vocal. Formas musicales y su valor en la educación infantil. Objetivos, contenidos y actividades en la educación musical. Metodologías para la formación musical. Desarrollo de la Expresión Musical y su didáctica Castellano Titular/ Asociado Despacho: PROFESORADO Tutorías Horas/semana Rafael Carlos Benito Martínez 1 Sótano Despacho Música 4S URL Web: carlos.benito@eumisagradocorazon.es Situación: prerrequisitos, contexto dentro de la titulación Competencias: La importancia de esta asignatura en el contexto de la titulación está en conocer los métodos actuales de pedagogía musical, así como la configuración de la educación musical en la educación infantil. Transversales/genéricas: B. Capacidad de organizar y planificar. C. Conocimientos generales básicos. X. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). DD. Inquietud por la calidad. Específicas: Cognitivas (saber): 1. Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones 1

2 que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. 2. Ser capaz de analizar las corrientes de educación musical actuales, extrayendo conceptos y líneas metodológicas con una coherencia sistemática. Procedimentales (saber hacer): 3. Saber utilizar el juego musical como elemento didáctico y como contenido. 4. Dominar la didáctica específica de la Educación Musical. Actitudinales (ser): 5. Conocer las técnicas de representación del lenguaje musical 6. Conocer las manifestaciones musicales de las diferentes culturas. 7. Conocer, valorar y seleccionar obras musicales de referencia de todos los estilos, tiempos y culturas. Objetivos de la Asignatura: 1. Tomar conciencia del papel que desempeña la expresión musical en la formación integral de la persona y su implicación en los distintos niveles de enseñanza. (4, 6) 2. Formar en el alumno una conciencia de lo que es, debe y puede ser la música. (1) 3. Conocer y utilizar adecuadamente los conceptos teóricos, y los materiales idóneos de la expresión musical para enseñar a los alumnos. (3, 4, 5) 4. Conocer las grandes escuelas de pedagogía musical y aplicar los procedimientos pedagógico-didácticos a la educación musical en infantil. (6) Recomendaciones para estudiantes que cursaran la asignatura: Tener muy claro los conceptos musicales para poder aplicar ejemplos y hacer actividades participativas con los niños. Tener imaginación musical para exponer los temas. Número total de horas: 125 horas Metodología Docente: Clases presenciales teóricas y practicas: 6 crt LRU x 10 = 60 h. Teóricas: 25h. Prácticas: 25h. Actividades en colaboración con el profesor: Tutorías Especializadas: 10h. Actividades autonomas del alumno: 125 h. 60 h.= 65 h. Exámenes: 2 teóricos x 2 h. = 4 h. Horas de estudio: 41h. Trabajo: 20h. 2

3 Técnicas Docentes: Sesiones teóricas durante el primer cuatrimestre y parte del segundo cuatrimestre. Exposiciones en grupos de temas musicales infantiles. Presentaciones de trabajos realizados en casa. Bloque I. Bases psicopedagógicas de la Educación Musical. Tema 4: Fundamentos de la educación musical. Tema 5: El niño, sujeto de la educación musical. Desarrollo evolutivo en relación con la educación musical Bloque II. Metodologías pedagógico-musicales. Tema 6: Los métodos pedagógico-musicales Dalcroze, Orff, Suzuky y Kodaly. Tema 7: Programación de la educación musical en Educación Infantil. 4.1 Metodología. 4.2 Objetivos y contenidos. Bloques Temáticos: Bloque III. Materiales y recursos Tema 8: Recursos y materiales en educación musical. Tema 9: La forma musical. La educación auditiva. Bloque IV. Práctico Exposición práctica en grupos de un tema de música para infantil y un comentario de la editorial de la que os habéis servido. Es obligatorio cantar al menos una canción infantil en grupo. Construcción de un instrumento con material de desecho o material propio escolar y aplicación práctica. Cada alumno lo presentará el día de la exposición práctica del punto anterior. Exposición de un cuento musical por grupos. Evaluación: Criterios: Asimilación de los contenidos de la materia. Se realizarán 2 exámenes, uno en diciembre o enero antes de irse al Prácticum. Otro en mayo. El examen oficial de junio será para hacer una recuperación. La asistencia a las exposiciones de los alumnos y posterior debate será obligatoria. La falta del 30% supondrá que la asignatura está suspensa. En caso de tener el bloque teórico aprobado, deberá asistir durante el curso siguiente a los debates y exposiciones de los alumnos de esta asignatura, guardando la nota del bloque teórico durante un curso. En caso de suspender el bloque teórico, la nota de las exposiciones se guardan hasta septiembre, o en su caso hasta la convocatoria de febrero. 3

4 Instrumentos: Para la nota final el reparto de puntos será: Bloque teórico: 60% Exposición de temas: 20% Exposición del cuento: 10% Construcción instrumento: 10% Bibliografía: Pascual, P. (2002). Didáctica de la música (Infantil). Madrid: Pearson. 4

5 CRONOGRAMA ORIENTATIVO DE LA ASIGNATURA Anual/Cuatrimestral de 1º ó 2º Clases teóricas cuatrimestre Semana 1 Presentación de la asignatura Semana 2 Tema 1 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Tema 2 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Tema 3 Semana 11 Semana 12 Examen temas 1 y 2 Semana 13 Semana 14 Clases prácticas Actividades en colaboración con el profesor Actividades autónomas de alumnado Semana 1 Semana 2 Tema 4 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Tema 5 Semana 6 Exposiciones Debates Semana 7 Exposiciones Debates Semana 8 Exposiciones Debates Semana 9 Exposiciones Debates Semana 10 Exposiciones Debates Semana 11 Exposiciones Debates Semana 12 Examen temas 3, 4 y 5 Semana 13 Exposiciones Debates 5