FACULTAD: ARTES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE: ARTES ASIGNATURA: DIDACTICA MUSICAL II REQUISITOS: CORREQUISITO:

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1 UNIVRSIDAD D PAMPLNA FACULTAD: ARTS Y HUMANIDADS DPARTAMNT D: ARTS ASIGNATURA: DIDACTICA MUSICAL II CDIG: ARA: MUSICA RQUISITS: CRRQUISIT: CRDITS: 4 TIP D ASIGNATURA: TRIC PRACTICA JUSTIFICACIN: Los temas que configuran los distintos espacios de este programa abarcan todos los campos de conocimiento que un Profesor de Música dedicado a la formación de escolares debe dominar. Todas las clases son muy participativas, y se complementan con creaciones y actividades, así como con un período de prácticas supervisadas por el Profesorado correspondiente Los profesionales en Música deben estar preparados para el mundo de la educación, tanto pública como privada. y así mostrar inquietudes musicales y conocimientos de esta materia, para propender por la adquisición de una formación adecuada de la misma. BJTIV GNRAL: Comprender los conocimientos básicos de la didáctica musical BJTIVS SPCIFICS: ü Aplicar los diferentes métodos de la educación ü ü ü Analizar y comprender los aspectos fundamentales que integran la didáctica Conocer el proceso de iniciación musical, según el método rff. Interpretar los diferentes trabajos didácticos de apoyo. CMPTNCIAS

2 2 Describe, compara y explica de manera oral o escrita concepciones acerca del aprendizaje Utiliza los métodos de iniciación musical creativamente. - s consciente del uso correcto de la voz en la conversación cotidiana y en la expresión - Reconoce, discrimina y globaliza audiovisualmente diferentes elementos del desarrollo de la construcción de la musicalidad. -Crea propuestas innovadores concernientes a la enseñanza UNIDAD 1(Temas de la unidad. unidades) TMA UNIDAD I HACIA UN CNCPT D DIDACTICA Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de D CNTACT DIRCT D TRABAJ INDPNDINT DL STUDIANT. pistemología y conceptos sobre didáctica. Variedades Metodológicas Cuadro general de los elementos de la didáctica. nseñanza de la música y el canto como lenguaje. pedagogía musical frente a un concepto de integración. Materiales actuales en la educación UNIDAD II INICIACIÓN MUSICAL l ritmo y el niño. Problemas de audición y entonación. l oído y el sonido memoria musical e instrumental. UNIDAD III L DSARRLL MUSICAL bstinátos, ecos y cánones rítmicos Los cuentos musicalizados. metodología rff metodología Kodaly Cantos y dictados de dos sonidos Sol y Mi Cantos y dictados de tres sonidos Sol Mi y

3 3 MTDLGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje) spacio de reflexión teórica que puede desarrollarse como mesa redonda, debate o micro talleres. Los estudiantes deben responder por la actualización conceptual y comprensión de las lecturas que sustenten las reflexiones del trabajo. SISTMA D VALUACIÓN: valuación continua Superación de las pruebas que cada Profesor considere oportunas. Asistencia obligatoria, por tratarse de clases presénciales con participación continua de los alumnos. BIBLIGRAFIA BASICA: Texto sobre didáctica de migdio Mendoza Arrieta Ministerio de ducación Nacional, LINAMINTS CURRICULARS PARA DUCACINARTISTICA DGAR WILLMS, s Bases Psicológicas De ducación Musical UDBA, ditorial Universitaria BUNS AIRS JUG MUSICAL Y APRNDIZAJ, ALIX ZRRILL PALAVICIN ditorial, Magisterio DGAR WILLMS, ducación Musical Guía Didáctica Para l Maestro UDBA, ditorial Universitaria BUNS AIRS Coral santa cecilia curso I de metodología Kodaly profesores BARBARA de MARTIS y ALJANDR ZULTA) VIVAMS LA MUSICA, Paramon diciones PARRA RISC, Josefa. LA DUCACIÓN PARRA D NARANJ, lga. Misión, Ciencia, ducación y Desarrollo. Madrid,1985. BNNZN RICARD, ducación y Movimiento. Barcelona ditorial, Piados Memorias del Congreso Nacional de ducación M N, BIBLIGRAFIA CMPLMNTARIA

4 4 ducación Musical, Rítmica y Psicomotriz par scuelas Infantiles y Primaria ditorial Real Musical Madrid Flauta I, Complemento Pedagogía Musical I ditorial Real música ADISTRAMINT LMNTAL PARA MUSICS, ditorial Ricordi Americana ditores originales. DIRCCINS LCTRNICAS D APY AL CURS wwwaulacom webmaster@musicareas.com. Todos los derechos reservados Método audiobec - Monografias_com. metodoaudiobec NTA: N CADA UNA D LAS UNIDADS L DCNT DBRA PRPNR MÍNIM UNA LCTURA N LNGUA INGLSA Y SU MCANISM D CNTRL.

5 UNIDAD Nº: I HACIA UN CNCPT D DIDACTICA NMBR D LA UNIDAD: HACIA UN CNCPT D DIDACTICA CMPTNCIAS A DSARRLLAR: Reconoce, elementos básicos dinámicos, de la didáctica. CNTNIDS pistemol ogía y conceptos sobre didáctica. Variedade s Metodológ icas PRFSR Presentación del temario, utilizando diferentes estrategias, talleres, seminarios, simposios CNTACT DIRCT STUDIANT 20 Construcciones de Síntesis, ensayos TRABAJ INDP NDINT ACMPAÑAM INT AL TRABAJ INDPNDINT STRATGIAS D VALUACIÓN QU INCLUYA LA VALUACIÓN DL TRABAJ INDPNDINT Portafolio de las construcciones académicas realizadas en cada sesión que corresponden al tema de estudio. Cuadro general de los elementos de la didáctica. nseñanz a de la música y el canto como lenguaje. pedagogí a musical frente a un concepto de integració n. Materiales actuales en la educación UNIDAD Nº: II NMBR D LA UNIDAD: INICIACIÓN MUSICAL CMPTNCIAS A DSARRLLAR: Reconoce los procesos que llevan a la producción del aprendizaje CNTNIDS PRFSR CNTACT STUDIANT TRABAJ INDP ACMPAÑAM INT AL STRATGIAS D VALUACIÓN QU INCLUYA LA VALUACIÓN

6 6 l ritmo y el niño. Problema s de audición y entonació n. l oído y el sonido memoria musical e instrument al. Discurso, problematización y demostración de las actividades a tratar en esta sección DIRCT 20 Poner en práctica tomando como referente un grupo de niños laboratorio lo aprendido en esta unidad. NDINT TRABAJ INDPNDINT DL TRABAJ INDPNDINT explicación de manera oral o escrita sobre las construcciones discursivas de la música y el aprendizaje UNIDAD Nº: III NMBR D LA UNIDAD: L DSARRLL MUSICAL CMPTNCIAS A DSARRLLAR: Identifica características fundamentales de la enseñanza CNTNIDS bstinato s, ecos y cánones rítmicos Los cuentos musicaliza dos. metodolog ía rff metodolog ía Kodaly Cantos y dictados de dos sonidos Sol y Mi Cantos y dictados de tres sonidos Sol Mi y PRFSR l docente realiza las demostraciones con los aspectos básicos de cada metodología de iniciación musical y se entrega al estudiante los temas que debe consultar, con su correspondiente bibliografía. n las horas de trabajo individual construyen un nuevo modelo de aprendizaje musical relacionado con los temas investigación. de CNTACT DIRCT 20 STUDIANT 40 TRABAJ INDP NDINT 10 ACMPAÑAM INT AL TRABAJ INDPNDINT STRATGIAS D VALUACIÓN QU INCLUYA LA VALUACIÓN DL TRABAJ INDPNDINT valuación continua Superación de las pruebas que cada Profesor considere oportunas. Asistencia obligatoria, por tratarse de clases presénciales con participación continua de los alumnos.