ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS GUÍA TALLER

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1 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS GUÍA TALLER Año lectivo: ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA I PERÍODO: 1

2 PRESENTACIÓN GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO Colegio: Grado: primero Área: Tecnología e Informática Docente: COMPETENCIAS Y HABILIDADES Tiempo previsto: un periodo Horas: 48 h/periodo COMPETENCIAS Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida (TECNOLOGIA Y SOCIEDAD). EJES TEMÁTICOS HABILIDADES Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Introyectar Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar Normas y cuidados en la sala de sistemas Nociones de artefacto, proceso, sistema y tecnología. Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVO Que manifestemos mucho interés por: Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico A NIVEL COGNITIVO Que Comprehendamos claramente: La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas La función de las partes principales del computador A NIVEL EXPRESIVO Que: Exploremos nuestro entorno cotidiano y diferenciemos elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse. ENSEÑANZAS 1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales 2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse) 3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes 5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo. DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales, desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas) INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social 2. Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego. 3. Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse. 2

3 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA Propósito: identificar las partes del computador Identificar objetos que para mí son tecnológicos 1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son artefactos tecnológicos: 2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador 3. Pinta de color azul los objetos que para ti hacen parte de la tecnología: 3

4 Semana No. 1 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego. Salón de Clase:Sala de Sistemas: Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de la tecnología debemos tener en cuenta las siguientes normas manos limpiaspara iniciar la clase y utilizar el computador debo tener las manos limpias Debo estar atento a la clase uy pilas con los cables! debo evitar correr 4

5 Gracias a los diferentes materiales y elementos que ha usado el hombre tenemos tecnología Observa: Identifiquemos los elementos artificiales y los naturales 1. De las siguientes imágenes encierra en un círculo las que pertenecen a elementos artificiales y en un cuadro las que pertenecen a elementos naturales: 2. Grafica en el siguiente mentefacto nocional Objetos tecnológicos del salón de clase dibújalos. Luego comenta y explica a tus compañeritos la función que realizan 3. divina que Para la siguiente actividad puedes trabajar con un compañerito, uno de ustedes hará a través de gestos la simulación del uso de algún aparato tecnológico que. haya en casa, el otro compañerito deberá adivinar Si lo logra será su turno de hacer la adivinanza. En caso de no adivinar, se lo dibujaras en el cuaderno 5

6 Semana No. 2 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego. En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados y los de nuestro salón. Ahora observemos los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras casas los Artefactos son: obras manuales realizadas con un propósito específico. Por lo cual, la palabra artefacto se refiere tanto a vasijas como a vehículos, maquinaria industrial y otros objetos de construcción humana. Para el diseño de un Artefacto se debe llevar a cabo un proceso que Permita su creación paso a paso y.contando con los diferentes sistemas tecnológicos que son los que permiten llevar a cabo el diseño y la creación de un artefacto olorea los siguientes Artefactos y une con una línea la imagen que complementa su función: 6

7 El Computador también es un Artefacto Tecnológico observemos como puede ser comparado con otras máquinas o artefactos electrónicos Existen otros aparatos que tiene que tienen un componente en común, es muy pequeño y su nombre es CHIP, este se encuentra en el interior y es el que permite realizar su función. 2. Hoy en día la mayoría de los aparatos tecnológicos funcionan gracias a los chip, dibuja los aparatos tecnológicos que hay en tu casa y que tu crees que funcionan con chip. rabajemos en la sala de sistemas Recuerdo cumplir con las normas En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego didáctico de Bloques, donde de esta manera comenzaremos a tener habilidad y destreza en el uso del ratón o mouse, al margen también del desarrollo en la ubicación de objetos en una superficie. Aplicación Memory Blocks 7

8 Semana No. 3 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rreconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras casas. Ahora hagamos un recorrido por nuestra Casa y observemos cada artefacto que hay en ella, y comentemos el uso que les damos en nuestra vida diaria Sabías que la vivienda no ha sido como la conoces actualmente, sino que el ser humano ha ido modificándola de acuerdo con sus necesidades? tiliza toda tu imaginación y dibuja tu casa, desde el patio hasta las habitaciones con todos los objetos tecnológicos que hay en ella, desde un radio hasta un computador y dibújate en el lugar favorito de tu casa junto al objeto tecnológico que más te gusta: 8

9 1. Teniendo en cuenta el dibujo que hiciste de tu casa y con ayuda de tu profesor responde las siguientes preguntas en clase: A. menciona a tus compañeritos una actividad que realices allí. B. identifica las máquinas. Cuales funcionan con electricidad? C. comenta como crees que es el funcionamiento del computador. a 2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas que son de uso diario en tu hogar: b c e d 1. Participa en clase: Como deben ser manejados los objetos de nuestra casa que funcionan con electricidad? 2. cómo debe ser tratado el computador de tu casa y el del colegio? Puedes hacer los dibujos en el cuaderno. 3. Para continuar el proceso del manejo del Mouse para fortalecer su manejo clic y desplazamientos. jugaremos con Rascatpica donde debemos movernos en forma diagonal eludiendo a los gatos, el propósito es llegar a la parte superior de la pantalla, este juego te permitirá tener sentido de orientación y agilidad mental. 9

10 Semana No. 4 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador como artefacto que ayuda en las actividades cotidianas Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse. En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras casas. Ahora conozcamos y hablemos del computador como artefacto tecnológico. Soy un Artefacto creado por el hombre con el fin de ayudar a las personas en sus trabajos y tareas. Estoy diseñado para manejar información y permitir la comunicación entre laspersonas. Para encender el computador, primero verifico que esté conectado 1. Colorea de rojo los pasos para encender el computador Oprimo Clic con el Mouse Luego presiono el botón de la CPU Prendo el regulador Prendo los parlantes Después activo el botón del monitor Prendo la impresora Oprimo las Teclas del teclado Luego presiono el botón de la CPU 10

11 Recuerda las normas de la clase rabajemos en la sala de sistemas 2. Utilicemos el Mouse condrawingforchildrenes un programa de dibujo para niños que facilitan la creación de dibujos, con lápiz y pinceles. Con la orientación de tu profe explora su interface y cada una de las herramientas. mpecemos: ingresa al Programa Drawingforchildren utilicemos la opción DrawShapes para dibujar figuras geométricas. Oprime Clic drawshapes Líneas rectángulos y círculos Utilizando las manitos que están en el cuadro de herramientas podrás pasar a las siguientes figuras Después de haber practicado y dibujado figuras geométricas puedes dibujar tu casa. Utilizar rectángulo Triángulo y cuadrados 11

12 . Semana No. 5 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos de épocas pasadas que han permitido el desarrollo de actividades cotidianas. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social En el taller anterior vimos que el computador como artefacto tecnológico nos permite desarrollar diversas actividades cotidianas y utilizando el MOUSE descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren. Ahora veremos algunos instrumentos o artefactos que estuvieron antes del computador y que han sido remplazados actualmente Sabías que cuando no existía el computador las personas debían hacer sus cálculos utilizando otras herramientas y máquinas? Y que para escribir, enviar mensajes y comunicarse utilizaban otros objetos? Bien pues conócelos: Utilizado anteriormente para contar Para escribir y redactar mensajes Nuestros antepasados mandaban su correspondencia por medio de palomas 12

13 Ya has visto algunos de los elementos que se utilizaba en el pasado ahora a trabajar 1. Dibuja un elemento que se usaba antes y dibuja también por cuál fue reemplazado: Antes Ahora 2. Utiliza este espacio para crear un cuento a partir de imágenes donde se muestre la importancia de los elementos que se utilizaban anteriormente. 3. Encierra con un circulo los elementos que se utilizaban anteriormente y coloréalos PLASMA Máquina de coser Celular Máquina de escribir 13

14 Semana No. 6 del al. ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El Docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos que permitían la comunicación de las personas en épocas pasadas ayudando en las actividades cotidianas.. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora veremos los medios de comunicación que se utilizaban anteriormente y que han sido reemplazados por unos más modernos. La Comunicación ha existido desde el inicio del hombre, el hombre no habría evolucionado sin esta. Abajo puedes ver algunos ejemplos como se comunicaban nuestros antepasados. A través de Sonidos producidos con la boca o creados por ellos mismos Más adelante se crearon otros objetos para producir sonidos más fuertes A través de dibujos y figuras que hacían en la pared Más adelante aparecieron las pizarras y pequeños papiros para escribir Más adelante se invento el teléfono, uno de los medios de comunicación más importante Luego evolucionaron a instrumentos mejores 14

15 1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de comunicación que se utilizaban en el pasado (puedes dibujarlos). a. e. b. f. c. d. 2. Con la siguiente imagen crea una historia a partir de dibujos: 3. En este punto aparecen varias imágenes. Pinta del mismo color las imágenes que se complementan 15

16 Semana No. 7 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca los medios de transporte de épocas pasadas que han permitido el desarrollo de actividades cotidianas. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse. En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora veremos los medios de transporte que se utilizaba anteriormente y que han sido reemplazados por unos mas modernos. S abiasque nuestros antepasados usaron diferentes formas para transportarse. Desde el uso de Animales, hasta pequeños Artefactos para hacer sus recorridos. Coloréalos Gracias a estas barcas hemos podido transportarnos L uego aparecieron otros medios de Transporte como: Y gracias a estas carretas transporto con facilidad el material de trabajo. 16

17 rabajemos en la sala de sistemas 1. Ingresemos a Drawingforchildren y utilicemos el Mouse para dibujar los Artefactos de Transporte antiguos, también dibuja los animales que utilizaban como medios de transporte, luego construye un cuento con los dibujos hechos de los medios de transporte. OBSERVA: Ayudamos al humano a transportarse Sabias que nuestros antepasados usaban animales como caballos, camellos, burros para transportarse, actualmente en algunas partes del mundo todavía se utilizan halados de carretas. El hombre ha recorrido muchos lugares en mi lomo R ecuerda las herramientas que puedes usar para tus dibujos: 2. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte que se utilizaban en el pasado (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto) A. D. B. E. C. 17

18 Semana No. 8 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos actuales en el desarrollo de actividades cotidianas.. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social En el taller anterior observamos algunos elementos que se utilizaban con mucha frecuencia años atrás. Ahora veremos algunos instrumentos o artefactos que se utilizan en nuestras casas actualmente y que son de mucha utilidad para nuestra vida Nuestro mundo ha avanzado a pasos agigantados, actualmente hay muchos elementos que facilitan nuestra vida diaria y que han desplazado a los artefactos que vimos con anterioridad miremos algunos ejemplos. 1. Dibuja y pintael artefacto moderno que más te gusta. En Drawingforchildren y en tu cuaderno. 1.1 Adivina la siguiente frase acomoda las palabras: T A C I L G N O E O La tecnología 18

19 2.Los niños perdieron sus artefactos, une con una línea el objeto que corresponde a cada niño 3.Colorea el siguiente dibujo y coméntele a tu profesor la importancia de este artefacto. Además dibuja en cada nube un elemento relacionado con este. 19

20 Semana No. 9 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos medios de transporte como artefactos actuales que han ayudado en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse. Anteriormente observamos cuales eran los artefactos que servían en el pasado para transportarnos, ahora veremos algunos que son más conocidos y utilizado por nosotros en este momento El transporte es un medio de traslado de personas o mercancías, de un lugar a otro. Los medios de transporte se puede clasificar en: aéreo, terrestre y acuático a continuación veremos algunos artefactos que sirve para transportarnos actualmente: Con la Orientación de tu profe, Ingresa a Drawingforchildren y dibuja el Transporte Acuático 20

21 1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto) a. d b e c. 2 Señala con rojo los elementos de transporte terrestre, con azul los acuáticos y con verde los aéreos. 2. Dibujaen el siguiente cuadro el medio de transporte que haya en tu casa (carro, moto, bicicleta entre otros ) 21

22 Semana No. 10 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social En este taller veremos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares y cuál es la importancia de estos. Desarrolláremos una serie de actividades para facilitar el aprendizaje de este tema Diariamente en nuestros hogares utilizamos diferentes artefactos que facilitan nuestra vida y la de nuestra familia, en este taller recordaremos algunos Electrodomésticos Videojuegos Uso Personal Sistemas 22

23 1. Escoge una de las imágenes anteriores y a través de dibujos explica su función. 2. Pinta los Siguientes dibujos y di si se encuentran o no en tu casa M Me gusta colorear 23

24 Semana No. 11 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social Ya vimos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares y cuál es la importancia de estos. Ahora observaremos cuales son los que nosotros utilizamos.. Sabías que nuestros juguetes también son artefactos igual que nuestros ipod, celulares, videojuegos, ahora a trabajar El juego es muy importante y a través de éste también aprendemos, estimula nuestra imaginación y nos divierte. Imágenes de: 24

25 1- Dibuja y pinta tu juguete favorito s 2-Pinta y señala con un circulo rojo los juguetes que aparecen en el dibujo y que tu tengas en casa: 3. Teniendo en cuenta lo trabajado durante el Periodo y la orientación de tu profesor (a) Construye una pequeña cartilla con imágenes de los Objetos Tecnológicos que más te han llamado la atención, escribe como es su funcionamiento. Luego decóralo y preséntalo en la clase. Este punto puede ser complemento al Proyecto de Clase que se proponga para el periodo. 25

26 Semana No. 12 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de el computador en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse. Ahora veremos uno de los artefactos para nosotros el computador, haremos una introducción a esta máquina en la cual podemos jugar, ver fotos, hacer trabajos y por supuesto aprender. El computador nos permite agilizar las actividades que debemos hacer por ejemplo tareas, trabajos, permite la comunicación con otras personas através de Internet, ayuda a los adultos en sus labores, permite hacer cálculos más rápidos gracias a sus programas.. Cuáles son las partes de un computador? Las partes de un computador son las siguientes: Monitor, Cpu o torre, Teclado, Monitor CPU Teclado Mouse 26

27 1. En el siguiente mentefacto nocional ubica las partes del computador (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada parte) a. b. c d. PARTES DEL COMPUTADOR e. f. 2.Al siguiente computador le faltan algunas partes, dibuja lo que falta, píntalo y comenta la importancia que tiene este artefacto para tu vida. 4. De acuerdo a tu experiencia escribe el uso que tiene el computador: 27

28 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA EVALUACIÓN INDICADORES: 1.Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social. 1. Encierra en un círculo los objetos tecnológicos de mi entorno: 2. Dibuja los Elementos Naturales que conforman nuestro entorno: 3. Incluye dentro del mentefacto nocional los Artefactos que hacen las veces de Artefactos tecnológicos: a d b c e 28

29 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS GUÍA TALLER Año lectivo: ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA II PERÍODO: 29

30 PRESENTACIÓN GUÍA-TALLER DEL SEGUNDO PERIODO Colegio: Grado: primero Área: Tecnología e Informática Docente: COMPETENCIAS Y HABILIDADES Tiempo previsto: un periodo Horas: 48 h/periodo COMPETENCIAS Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada (APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGIA). EJES TEMÁTICOS Partes Encendido Manejo del Mouse Drawing for children HABILIDADES Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Introyectar Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar La tecnología y su impacto en el medio ambiente. PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVO Que manifestemos mucho interés por: Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico A NIVEL COGNITIVO Que Comprehendamos claramente: La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas La función de las partes principales del computador A NIVEL EXPRESIVO Que: Reconozcamos productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizamos en forma segura y apropiada Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse. ENSEÑANZAS 1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales 2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse) 3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes 5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo. DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales, desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas) INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. 2. Identifico las partes básicas de un computador. 3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio 30

31 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA Propósito: identificar las partes del computador Identificar objetos que para mí son tecnológicos 4. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador 5. Escribe con tus palabras cual es el funcionamiento del computador:. 6. Marca con una X la respuesta correcta; luego dentro del cuadro escribe por qué Cuales son las partes del computador que le permite recibir las órdenes a. El Mouse y el teclado b. La torre y el Monitor c. La impresora y la Cámara 7. Conoces el programa Paint? Escribe para que sirve. En caso de que no lo conozcas, escribe para que crees que sirve. 8. Sabes mi nombre? Si lo conoces escríbelo, luego coloréame! 31

32 Semana No. 1 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de la tecnología debemos tener en cuenta las siguientes normas Salón de Clase: Sala de Sistemas: Para iniciar la clase y utilizar el computador debo tener las Debo estar atento a la clase uy pilas con los cables! debo evitar correr 32

33 Conozcamos las partes básicas!! onitor orre ouse eclado prendo y me ivierto! Observa la letra con la que inicia el nombre de cada parte del computador. Ahora escribe otras palabras que conozcas que se escriban con M y T 33

34 Semana No. 2 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia las partes principales del computador. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador CPU Observemos como está conformado el computador: Hardware interno Disipador o ventilador Sink or fan Tarjeta madre Motherboard Memoria memory Disco Duro Hard Disk Hardware Externo: Monitor o pantalla screen Torre tower Ratón Mouse Teclado keyboard Parlantes speakers 34

35 ractico 1. Señala con rojo los elementos que pertenecen al hardware externo y con el color azul los que pertenece al hardware interno 2. Observa las imágenes anteriores, dibújalas y escribe a su lado, la letra con la que inicia el nombre de cada una: utiliza la ayuda Ayuda observa las letras para que te guíes 3. Señala cual es un hardware interno y cual es externo y píntalo 35

36 Semana No. 3 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso adecuado del monitor como parte del computador. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador El monitor es uno de los principales dispositivos de salida de una computadora por lo cual podemos decir que nos permite visualizar las imágenes y los escritos Escribe o dibuja alrededor de la imagen palabras que complementen su función: 36

37 1. Define con tus propias palabras que es un monitor y para que crees que se utilice 2. Señala con un CIRCULO ROJO cuales de los siguientes elementos pueden considerarse un monitor de un Computador. 3. Colorea el Monitor y las partes que lo acompañan: 37

38 Semana No. 4 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del manejo de la Torre como parte del computador. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador a Torre es una de las partes más importantes del computador, pues dentro de ella se encuentran las partes que permiten el buen funcionamiento del computador Con su carcasa protege las partes más importantes del computador Aunque por fuera se vea Así: BOTÓN para Encender la Torre Como estos que vemos a continuación. La Tarjeta Madre, la Memoria, el ventilador y el Disco duro Recuerda la manera Correcta de Encender el computador Oprimiendo el Botón de la Torre 38

39 1. De acuerdo a la orientación y explicación de tu profesor (a) grafica: La torre parte fundamental del computador: Parte fundamental del computador 2. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre: Torre 2. De los siguientes elementos incluye dentro del mentefacto nocional el dispositivo que se utiliza para introducir el contenido de los CD en el computador. c d e a b h g f Permite introducir los CD en el computador. 39

40 Semana No. 5 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca el proceso que realiza la torre para procesar la informaciòn INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. Como ya sabemos la Torres es una parte fundamental del Computador, conozcamos su proceso para recibir la información, almacenarla, y arrojar una respuesta Conozcamos que es lo que primero se hace después de recibir una orden: 1. Escribe dentro del cuadrado que pasos debes realizar para cumplir con la siguiente orden: Ir al colegio, desde que te levantas. Escribe paso a paso que acciones realizas para cumplir con el objetivo de llegar al colegio: Debo escribir de manera secuencial las acciones que realizo desde que me levanto sin omitir detalles. Ejemplo: 1. Me despierto 2. Me quito la cobija 3. Me siento en la cama 4. Me paro de la cama, etc. Cuando estamos en clase y la profesora explica algo, primero recibimos la explicación y la guardamos en nuestra memoria (cerebro); luego lo escribimos en el cuaderno, para que cuando sea necesario podamos leer y recordar lo aprendido El computador trabaja de la misma forma; primero recibe la información y la coloca en su memoria temporalmente, 40

41 rabajemos en la sala de sistemas Recuerda las normas de la clase 3. Utilicemos Drawingforchildren lápices y pinceles para dibujar un Computador y sus partes, Colorea cada parte del computador utilizando los colores primarios: Observa: Utiliza Clic y arrastre para hacer efectivo el uso de lápices con diferentes líneas y trazos: Con la orientación de tu profe explora más herramientas. 4. Teniendo en cuenta lo trabajado, Grafica: Drawing for children es un programa para dibujar programa para dibujar 41

42 Semana No. 5 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. Cuando trabajamos en el computador es necesario saber manipular un elemento importante a la hora de seleccionar y dar órdenes al computador como lo es el ratón. Un mouse tiene dos botones izquierdo y derecho. Algunos tienen un botón en el medio o una rueda para lograr desplazamientos entre los dos botones. Conoce el Mouse y sus partes 1. Ahora identifica y dibuja las partes del mouse 2. Un elemento importante a la hora de utilizar el mouse es el puntero por ello es preciso que lo reconozcas Realiza un dibujo de un puntero del mouse Trabajemos en la sala de sistemas 1. Dibuja en Drawing for children un mouse y señala sus partes. Escribe para que se utilizan las siguientes herramientas en Drawig for children: 42

43 1. Escribe que actividades puedes realizar en el computador con ayuda del mouse, escribe dentro de cada óvalo, luego decora los bordes del Mouse con lentejas, 2. Manejo mi Lateralidad: Apliquemos el uso del Mouse para Dibujar un Paisaje. Utiliza Clic Derecho para hacer los trazos y elegir herramientas y clic Izquierdo para duplicar las figuras. Utilizar formas Especiales: Clic Derecho Clic Izquierdo 6.1 De acuerdo a la experiencia vivida: escribe dentro del cuadro si consideras útil el uso de las herramientas formas especiales y explica por qué? 43

44 Semana No. 7 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. Cuando trabajamos en el computador es necesario saber manipular un elemento importante a la hora de seleccionar y dar órdenes al computador como lo es el ratón. rabajemos en la sala de sistemas 1. Utilicemos el programa Drawing for children para dibujar un paisaje y poner en práctica el manejo del Mouse. 2. Ubica tu mano derecha sobre el mouse, ubica tu dedo índice sobre el botón derecho y el dedo corazón sobre el botón izquierdo. 3. Dibujemos una nube, una montaña y un árbol, haciendo uso del Clic y arrastre. Tu profesor(a) te dará la orientación pertinente para hacerlo: El Mouse nos facilita el manejo del computador gracias a sus maravillosos botones. Como debemos manejar el Mouse observemos: Observa la posición adecuada para una buena postura de la mano Imagen de: Ubicando de manera correcta las manos, y así no tendremos dolores ni molestias, recuerda que es importante mantener la posición de las manos para evitar problemas futuros. 44

45 4. Rellena los bordes de la mano con lana y con tempera azul pinta el dedo índice y con rojo pinta el dedo corazón. Corazón Índice Utilizo mi mano derecha, el dedo índice y corazón 5. De acuerdo a la actividad realizada en la sala y el uso que le diste al Mouse responde: a. Qué postura debemos tener para utilizar el Mouse? Puedes dibujarla también. b. La postura que debemos utilizar para el manejo del mouse es cómoda? Si/no. Explica: c. Por qué es importante tener una buena postura para el manejo del mouse? d. Qué sucedería si no tenemos la postura adecuada? 45

46 Semana No. 8 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso del teclado en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio Descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren utilizando el Mouse. Ahora continuaremos viendo las partes del computador y su función correspondiente EL TECLADO Sabías que el teclado es otra parte importante del computador? Pues ésta nos permite a través de sus teclas escribir nuestros mensajes Dibuja el siguiente mentefacto en el programa Drawig for children con la ayuda de tu profesor 46

47 1.Dibuja en el siguiente gráfico máquinas que se parezcan al teclado del computador y escribe en que se parecen 2. Observa la siguiente imagen, y teniéndola en cuenta, crea un pequeño cuento donde se explique la importancia del teclado y el Mouse para utilizar el computador a partir de dibujos.. 47

48 Semana No. 9 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del teclado en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Aplico mis conocimientos!! rabajemos en la sala de sistemas 1. Ingresa a DrawingforChildren y dibuja el cuento que creaste en el Taller anterior (taller número 8) 2. En una hoja nueva de Drawinforchildren dibuja un teclado, agrégale las letras que conozcas y señala la zona de teclas numéricas y alfanuméricas Qué herramientas utilizaste? Dibújalas y escribe sus nombres: 3. Este es un ejemplo de lo que puedes hacer en Drawing for children. Y tu Qué dibujo harías? Dibuja en este espacio: 48

49 Si queremos expresar físicamente todos nuestros pensamientos o lo que queremos decir el teclado es la herramienta más útil para lograrlo 1.Ingresa a Drawingforchildren dibuja un teclado y colócale sus partes. 2.Utiliza la herramienta de Texto y escribe la función del teclado en el computador Recuerda: El teclado es un periférico que consiste en un sistema de teclas, como las de una máquina de escribir, que te permite introducir datos a un ordenador o dispositivo digital. 1. Identifica los teclados píntalos de color azul : 4.Define cuales actividades podrías realizar con el teclado (escríbelas en el recuadro). 5. Entonces para que sirve el teclado 49

50 Semana No. 10 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia de las teclas principales del teclado para el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Recuerdas el taller Anterior?... Conoce un poco más acerca del proceso que realiza un computador para recibir la información: 1. Utiliza Lana y rellena los bordes de las teclas: barra espaciadora, De control, y Tab Decora el enter con plastilina 50

51 2. Colorea las flechas así: Izquierda: Rojo, Derecha: Amarillo, Abajo: Verde, Arriba: Azul 3. rabajemos en la sala de sistemas Ingresa a Drawing for Children y dibujemos las teclas de control, tab, enter y de dirección. Oprime CLIC en Drawshapes para utilizar figuras geométricas Utiliza las opciones de Formas con solo oprimir clic sobre la herramienta y clic en el área de trabajo luego arrastra y listo! 5. Teniendo en cuenta lo trabajado, Observa y completa el siguiente teclado con teclas que le hacen falta, luego rellena sus bordes con Lana Azul: º E F F F F F F F F F F BL C A 51

52 Semana No. 11 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa el proceso que realiza un computador para recibir y procesar información en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio Conoce un poco más acerca del proceso que realiza un computador para recibir la información: Nuestro Cerebro realiza un proceso para recibir la información, procesarla y dar una respuesta Así somos nosotros; con la diferencia de que todo lo podemos Razonar!!... cuando nos dicen levántate! Y tiende la Cama!! Lo escuchas, lo piensas te da un poco de pereza, pero luego te levantas y finalmente tiendes la cama y Listo! Orden Ejecutada! El computador hace lo mismo, recibe las indicaciones, las procesa y luego da una respuesta Imagen tomada: Escribe los pasos que realizas en tu casa, desde que recibes la orden de tu mamá para que te levantes de la cama hasta que llegas al colegio. 52

53 1. Observa las siguientes imágenes, analiza y responde: A. Qué representa cada imagen? (Información Visual, información auditiva, información sonora, información que envía señales a algún objeto, etc) B. Como crees que estas máquinas reciben las ordenes para luego funcionar y dar una respuesta? C. Qué proceso realizan? 2. Crea una pequeña historia con cada imagen, describe que situación puede sucederle a cada una y que orden recibieron para estar ejecutando esa acción: 3. Teniendo en cuenta los puntos anteriores, ingresa a Drawing for children y usando tu Imaginación dibuja una secuencia de acciones para cada imagen. 53

54 Semana No. 12 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador La tecnología está involucrada en todos los aspectos de nuestras vidas Incluyendo al medio Ambiente, por eso debemos conocer cómo podemos ayudar a que éste se mantenga nuestro Hoy en día los grandes inventores con el fin de cuidar Medio ambiente han diseñando algunos objetos y maquinarias con productos No tóxicos Carro con gas Natural!! Yo me transporto gracias a este auto y cuido el medio ambiente porque no contamina También ayudamos con el reciclaje. Reciclamos papel y elaboramos cosas nuevas con el material que ya está usado Imagen No. 1 Observa las siguientes imágenes luego responde en la siguiente hoja: 1. Por qué crees que los niños de la imagen No. 1 tienen una pancarta de Club amigos del Medio Ambiente? 2. Es importante cuidar el medio ambiente? Por qué? 3. Cómo la tecnología puede ayudar a cuidar El medio ambiente? Será que deben Crear máquinas que no expulsen humo? Escribe Que se puede hacer 4. Qué es Reciclar? 54

55 Imagen No Observa la imagen y responde: Qué puedes hacer por nuestro planeta? 5. Escribe un pequeño cuento utilizando como tema central la importancia de cuidar nuestro planeta: 55

56 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA EVALUACION Propósito: identificar las partes del computador Identificar objetos tecnológicos INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. 2. Identifico las partes básicas de un computador. 3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio 1. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador 2. Explica el proceso que realiza el computador para procesar la información: Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre: Torre 6. Ubicar dentro del teclado las teclas de desplazamiento: 56

57 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS GUÍA TALLER Año lectivo: ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA III PERÍODO: 57

58 PRESENTACIÓN GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODO Colegio: Grado: primero Área: Tecnología e Informática Docente: COMPETENCIAS Y HABILIDADES Tiempo previsto: un periodo Horas: 48 h/periodo COMPETENCIAS Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Crear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y transferir tecnologías de distinto tipo (Competencias Laborales Tecnológicas). EJES TEMÁTICOS EL TECLADO HABILIDADES Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Introyectar Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar Motricidad con el teclado Acercándose al Software aplicativo:mecanet La tecnología y su impacto en el medio ambiente. PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVO Que manifestemos mucho interés por: Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico A NIVEL COGNITIVO Que Comprehendamos claramente: La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas La función de las partes principales del computador A NIVEL EXPRESIVO Que: Reconozcamos el impacto que ha generado la tecnología en nuestra vida cotidiana para el desarrollo de actividades cotidianas. Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse ENSEÑANZAS 1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales 2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse) 3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes 5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo. DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales, desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas) INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos. 2. Diseño composiciones de gráficos simples. 3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función. 58

59 ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA Propósito: identificar las partes del teclado Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad 1. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de desplazamiento, la tecla Enter y Esc 2. Observa la imagen y señala cuales de los objetos son tecnológicos: 3. Escribe que entiendes por la palabra impacto: 4. Marca con una X la respuesta correcta: La tecnología es una técnica que permite: a. Realizar actividades en clase b. Crear objetos innovadores c. Escoger diseños tecnológicos 59

60 Semana No. 1 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse para el desarrollo de actividades en clase y en casa. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función Conozcamos los objetos más usados de nuestro entorno: Sabias que el Teclado hace parte de unos de los Dispositivos màs importantes para el ingreso de datos al computador? Conozcamos las posturas que debemos tener en cuenta para el manejo del computador y del teclado: Lo primero que debemos recordar es: *Cuando utilicemos el computador procuremos tenerlas manos limpias *Mantener una buena postura sentarse con la espalda derecha y los pies apoyados en algún objeto para que no se muevan en el aire Escribe que otras recomendaciones se deben seguir para trabajar en el computador: 60

61 El teclado es indispensable para escribir y de esta manera enviar nuestros mensajes. Por eso es importante conocer como debemos utilizar y digitar cada una de las teclas Para que el trabajo con el teclado sea más rápido debemos conocer la postura correcta de las manos: De acuerdo a lo observado y explicado por tu profe: a. Escribe la secuencia de teclas que debe oprimir cada dedo, teniendo en cuenta el lado que le corresponde a cada mano: b. Escribe cuál es la mano derecha y cuál la mano izquierda c. Ingresa al programa Drawingforchildren y dibuja con el lápiz las manitos. 61

62 Semana No. 2 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado para utilizarlo correctamente. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función Mi teclado Aprenderemos a utilizar el teclado de acuerdo a la ubicación de nuestras manos: *Para iniciar debemos tener muy muy claro las letras que van en cada TECLA 1. Escribe en las teclas del centro del teclado la letra que le corresponde: 2. Rellena los bordes del teclado con lana 3. Ejercitemos nuestras manitos: Utilizando el Programa Drawingforchildren utiliza solo tu mano izquierda para escribir tu nombre completo y luego escribe las siguientes palabritas: Sistema, computador, teclado, monitor, Windows, ratón, mouse, pantalla, santa Isabel, fundación. 62

63 4. Rellena las teclas que oprimes con la mano izquierda con plastilina Roja y las de la derecha con plastilina azul 5. Escribe al lado de cada tecla cual es el movimiento que realiza 6. Escribe debajo de la siguiente imagen para que sirven los signos que aparecen en la siguiente imagen: 63

64 Semana No. 3 del al ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rrelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse para la digitación de letras. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función Mi teclado La mecanografía nos permite utilizar el teclado de una manera más rápida, ordenada La mecanografía es el término que se utiliza cuando vamos a escribir y digitar en el computador. Para iniciar debemos identificar las teclas que debe oprimir cada dedo como lo trabajamos en el taller numero 1. Escríbelas: Mano derecha: Mano Izquierda: Practiquemos en el programa Mecanet Mecanet es un programa que orienta la manera en como debemos ubicar las manos para manejar el teclado. En MECANET podemos practicar el manejo del teclado para transcribir palabras. 1. Ingresemos a Mecanet oprimo clic: 2. Luego nos aparece: 3. Damos clic en Aprendemos Mecanet Classic: Imágenes : 0&q=mecanet&gbv=2&oq=mecanet&aq=f&aqi=g10&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=129 8l1887l0l2073l7l2l0l0l0l0l529l529l5-1l1l0#q=mecanet&hl=es&gbv=2&tbm=isch&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=14b 5bb8d620d830&biw=1152&bih=730 Escribe la forma correcta en que consideras se deben ubicar las manos en Mecanet: 64