Línea temática: Currículo, Evaluación y Certificación en Lenguas: Integración de las Lenguas Extranjeras.

Transcripción

1 La interconexión Social y Académica del Centro de Idiomas en Veracruz. Mtra. Claudia Andrea Durán Montenegro cduran@uv.mx Lic. Adriana Araceli Padilla Zamudio adpadilla@uv.mx Mtra. Vilma Arely Vázquez Morales vilvazquez@uv.mx Centro de Idiomas- Veracruz Universidad Veracruzana Línea temática: Currículo, Evaluación y Certificación en Lenguas: Integración de las Lenguas Extranjeras. Resumen: Actualmente, nuestra sociedad se enfrenta a una serie de retos sociales, económicos, académicos e incluso ideológicos que ofrecen a nuestro quehacer nuevas tomas de decisiones y diferentes demandas tanto de servicios como de calidad en ellos. Con la finalidad de satisfacer las demandas de nuestra Sociedad, el Centro de Idiomas en Veracruz de la universidad Veracruzana ofrece varias alternativas para todos aquellos que requieren del aprendizaje de un idioma, lograr sus objetivos, ya sean académicos, profesionales o sólo personales. Recientemente, la oferta educativa ha abierto un abanico de posibilidades de estudio que sirven dentro y fuera de la comunidad universitaria. Nuestros cursos ofrecen diferentes tipos de modalidades de aprendizaje tales como: los cursos intensivos, cursos presenciales, cursos del Sistema Abierto, cursos inter-semestrales, cursos sabatinos, cursos de comprensión de texto, cursos autónomos que generalmente tienen lugar en los CADIS (centros de Auto acceso) y los cursos virtuales. Así como diversos tipos de certificación del idioma avalados por instituciones reconocidas a nivel internacional tal es el caso del examen de OSD de alemán, los exámenes de DELF- DALF de francés, y nuestro propio examen de certificación reconocido a nivel nacional EXAVER, avalado por el Consejo Británico y la Universidad de Cambridge y reconocido ante el CENNI (certificación Nacional de nivel de Idioma) por parte de la Secretaria de Educación Pública.

2 Este apoyo que genera el Centro de Idiomas a la demás dependencias dentro y fuera de Nuestra Universidad, resalta de gran valor para que este se incorporen a los programas de estudios o mediante grupos colegiados que nos permitan conocer las necesidades específicas de cada carrera o campo laboral. Palabras clave: exámenes, certificaciones, cursos de idiomas, modalidad. 1. INTRODUCCIÓN Actualmente, nuestra Sociedad se enfrenta a una serie de fenómenos sociales, económicos, académicos e incluso ideológicos que ofrecen a nuestro quehacer nuevos retos y diferentes demandas tanto de servicios como de calidad en ellos. Los Centros de Idiomas por su parte, ofrecen a dicha sociedad varias oportunidades para todos aquellos que requieren de un idioma, para lograr sus objetivos, sean académicos, profesionales o sólo personales. El estudio de una o más lenguas extranjeras, a saber, no es sólo una opción sino una necesidad hoy en día. Con la finalidad de satisfacer las demandas de nuestra Sociedad el Centro de Idiomas Veracruz, ha desde sus inicios ofrecido un sin número de estrategias didácticas que han servido a la comunidad Veracruzana y de manera más reciente a la Sociedad Universitaria. Un abanico de posibilidades se abre dentro de las paredes del Centro de Idiomas Veracruz para todos aquellos que deseen utilizar el estudio de los idiomas como una herramienta de progreso dentro de su área académica, de su área laboral, profesional o incluso social. 2. CONTEXTO El Centro de Idiomas no sólo atiende a un número importante de la Sociedad Veracruzana quien asiste a estudiar uno o más idiomas, sino también ofrece cursos para los estudiantes de la Universidad que día con día asisten a los diferentes espacios que ofrece el Centro de idiomas dentro y fuera de sus aulas tales como: los cursos intensivos, cursos presenciales, cursos del Sistema Abierto, cursos intersemestrales, cursos sabatinos, cursos de comprensión de texto, cursos autónomos que generalmente tienen lugar en los CADIS (centros de auto acceso) y los cursos

3 virtuales. Además de los exámenes de Certificación de los diferentes idiomas que ofrece esta institución, entre otros. El apoyo que se genera dentro del Centro de Idiomas a la demás dependencias de Nuestra Máxima Casa de Estudios, puede resultar de gran valor en cuando los maestros y los estudiantes de la Facultades lo conozcan, y empiecen a realizar actividades que incorporen a sus estudios los conocimientos ya adquiridos, o que mediante la comunicación y grupos colegiados nos permitan conocer sus necesidades especificas para poder de esta manera hacer del aprendizaje de idiomas una herramienta útil e idónea dentro de su formación. 3. SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO DE IDIOMAS A continuación daremos un breve análisis de cada uno de los servicios que ofrece el Centro de Idiomas y la manera en que su trabajo pueda permear, fortalecer y en algunos casos enriquecer las actividades cotidianas de la Sociedad Veracruzana y la Comunidad Estudiantil. La labor realizada en los Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana no se limita a la sencilla enseñanza de una segunda o tercera lengua. Dicha labor incluye la asesoría académica, la asesoría personal, la formación integral del individuo, la inducción a una formación autónoma, la profesionalización, el entrenamiento a trabajar de manera colaborativa, responsable y por competencias. Dentro de los idiomas que se imparten se encuentran: el inglés y francés, seguidos del italiano, alemán, chino y japonés. Existen 9 niveles en inglés y los niveles que se ofertan en otros idiomas van de la mano con la demanda de cada uno de ellos, generalmente. Existe además la posibilidad de prepararse para un examen de certificación internacional como es el TOEFL, asistiendo a los cursos que ofrecen semestre tras semestre en el Centro de Idiomas. Con las tarifas más competitivas del mercado y personal altamente calificado y certificado ofrece al público en general cursos desde las siete de la mañana hasta las 9:00 de la noche. También existen dos modalidades en estos horarios a saber,

4 modalidad presencial y autónoma. Los estudiantes autónomos asisten a asesorías académicas y a clubes de conversación en los diferentes Centros de Auto acceso (CADIs), en donde son instruidos para aprender o mejorar el dominio de manera independiente. En todas estas modalidades lo estudiantes desarrollan las competencias comunicativas en 6 idiomas, a saber: inglés, francés, alemán, italiano, japonés y chino. También existen los cursos intensivos los viernes en donde los estudiantes pueden elegir el horario que mejor les parezca de acuerdo a sus necesidades. Los Sábados se trabaja con cursos intensivos y del Sistema Abierto de la Universidad, estos últimos estudian en un sistema modular, no obstante, existen dos oportunidades que ofrece el Centro de Idiomas a los estudiantes del Sistema Abierto: Estudiar durante varios sábados en un sistema modular o estudiar durante todos los sábados durante dos horas de clase y cuatro de asesoría durante la semana por un semestre. El aprendizaje de un segundo idioma en grupos intensivos se ha de brindar a todo el público, creando de este modo grupos heterogéneos, en donde los estudiantes pueden o no ser estudiantes de la Universidad Veracruzana y pueden o no pertenecer a una Facultad en particular, generalmente se puede encontrar en un solo grupo estudiantes de 9 ó más licenciaturas de la Universidad. Los Estudiantes de la Universidad que pertenecen al Modelo educativo integral y flexible (MEIF), asisten a cursar dos experiencias de inglés que pertenecen a su formación académica, no obstante, también existe una serie de posibilidades para aquellos cuyo nivel de inglés es suficiente para acreditar estas dos experiencias educativas y continuar con su aprendizaje de una segunda o tercera lengua si así lo desean. Para ellos existe el examen de Clasificación, que le servirá para orientarse dentro de sus necesidades lingüísticas. Más adelante podría continuar con un examen de Competencias del idioma. Por otra parte, los cursos de comprensión lectora ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades de comprensión de textos, generalmente científicos y encaminados en ocasiones a propósitos específicos. En estos cursos los estudiantes se enfrentan a textos en inglés básico, generalmente científicos, las clases se dan en español y los estudiantes aprenden varias estrategias para poder

5 comprender los diferentes textos aún cuando estos no sean de su área de conocimiento. Prepara a los estudiantes o profesionistas para seleccionar textos de su interés, para tener una comprensión básica de los mismos, para identificar y seleccionar información específica, desarrollar temas para exponer y presentar en redacciones, ensayos, o investigaciones CERTIFICACIONES Otro de los servicios que ofrece el Centro de Idiomas son los exámenes de certificación entre los que se encuentran El ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom Deutsch) es un diploma de alemán resultado de la iniciativa de dos ministerios austriacos. En 1998 recibió el "Sello europeo para iniciativas innovadoras en idiomas" de la Comisión Europea. Este diploma, en sus diferentes niveles, es un certificado de los conocimientos del idioma alemán, reconocido internacionalmente en el mundo laboral, en diferentes universidades europeas y en otras instituciones de formación Los exámenes DELF y el DALF son los diplomas oficiales entregados por el Ministerio de Educación francés para certificar las competencias en lengua francesa de los candidatos extranjeros. DELF y el DALF están compuestos por 6 diplomas independientes, que no necesitan renovación y que corresponden a los seis niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas (CECR) El examen de Exaver es una certificación que fue acunado dentro de la misma universidad y que actualmente facilita el reconocimiento del nivel de idioma inglés con referencia al CEF a nivel regional y ahora nacional.

6 3.2. LOS EXÁMENES PARA ACREDITAR INGLÉS: El Centro de Idiomas no sólo ofrece examines de certificación en inglés sino además en otros idiomas tal es el caso del francés en donde se realizan certificaciones internacionales tres veces por año, los estudiantes que asisten regularmente a clases pueden ir certificando sus cursos de manera internacional y han de ser guiados o encaminados a la certificación de manera idónea por sus maestros. El contar con un documento de Certificación a nivel internacional permite a toda persona que lo posea avalar su nivel de idioma en cualquier lugar que se le requiera. Ello permite la movilidad de nuestros estudiantes a nivel nacional e internacional. Les permite también trabajar como profesores de lengua extranjera en aquellos países donde la legalidad lo permita y de acuerdo a los parámetros que ella establezca. obstante, al contar con una certificación de este tipo todos los países de Europa autorizan la movilidad estudiantil, laboral, y profesional LOS EXÁMENES DE COMPETENCIAS: son instrumentos de medición interna de la capacidad lingüística en relación a las cuatro habilidades: expresión oral y escrita, comprensión auditiva y de lectura que te permiten acreditar Inglés I y II. Hay un examen de competencia para los dos niveles de inglés que los estudiantes tienen que cursar. A continuación se señalan algunos puntos básicos para presentar dichos exámenes: Los estudiantes de la Universidad Veracruzana que se consideren preparados para cubrir los lineamientos y contenidos del examen. Los estudiantes no deben estar escritos en la Experiencia Educativa de inglés I e inglés II, ni estar cursando alguna de dichas experiencias. Debe ser estudiante activo. Los estudiantes cuentan con dos oportunidades para acreditar la experiencia educativa a través este examen. Los exámenes se n una vez por semestre en los Centros de Idiomas o Cadis i.

7 Finalmente orgullo de la Universidad Veracruzana es contar con un Examen de Certificación reconocido a nivel nacional, al que se le conoce como EXAVER. Este examen desarrollado por la misma universidad y con apoyo del Consejo Británico, y la Universidad de Roehampton en Inglaterra y la Universidad de Cambridge. Reconocido ante el CENNI (certificación Nacional de nivel de Idioma) por parte de la Secretaria de Educación Pública y cuenta con el apoyo de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) como centro dor. Este examen no está relacionado a un curso en particular. Pero siguen los principios generales y estándares del Consejo Europeo (waystage 1990). En el Centro de Idiomas se el examen EXAVER para Certificar el nivel de inglés (A2 y/o B1) que tenga el alumno. Para la realización de este examen, se organizó un equipo conformado por 12 académicos de la Facultad de idiomas, Centros de idiomas y Centros de Auto acceso de diferentes regiones. En la parte académico/administrativa se encuentran trabajando tres académicos (coordinador, asistente administrativo y responsable de sitios web) quienes se encargan del diseño, impresión, envío, calificación y captura de la data de los exámenes. También tienen la responsabilidad de la inscripción en línea de los candidatos así como de toda la logística de las ciones de los exámenes. La parte académica del equipo está integrada por 9 profesores quienes elaboran los exámenes, realizan investigación y capacitación. Ellos cuentan además con el apoyo de un académico responsable de la validación estadística de los exámenes. El proyecto cuenta con dos asesores externos, uno del British Council y otro de la Universidad de Roehampton, en Inglaterra quienes se encargan de la capacitación y actualización de todo el equipo así como seguimiento de proyectos de investigación. Por otro lado, los Centros Examinadores cuentan con más de 100 académicos que han sido capacitados y fungen como examinadores de nuestros exámenes. EXAVER inició sus ciones formales en el mes de Junio de 2002, y desde ese entonces a la fecha se han do más de 5000 exámenes en los tres diferentes niveles.

8 1. Candidatura anual de ción EXAVER ha sido una constante en muchos foros nacionales donde se ha participado con ponencias, en 2008 se participó con una ponencia en el ALTE Third international Conference en Cambridge Inglaterra donde se reúnen expertos en evaluación lingüística de todo el mundo. También se cuenta con publicaciones, siendo la más reciente en el MEXTESOL Journal. Actualmente, este examen se encuentra reconocido por la Secretaría de Educación Pública. Actualmente existen tres universidades públicas en México interesadas en abrir Centros Examinadores EXAVER en sus estados. Dichas Universidades son la Universidad Politécnica del Golfo de México en Tabasco (UPGM), la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) y la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). 4. Validación de examen de Certificación EXAVER Si es estudiante de la universidad Veracruzana y se ha acreditado algún examen de EXAVER se puede realizar el trámite de validación por examen de certificación de experiencias educativas de área de formación Básica general y del área de elección libre como se muestra en la siguiente tabla:

9 2. Equivalencias de certificación EXAVER y calificación para Centros de Idiomas EXAVER IBAS1 IBAS2 IBAS3 IINT1 IINT2 IINT3 IAVA1 IAVA2 IAVA3 EXAVER 1 C EXAVER 1 B EXAVER 1 A EXAVER 2 C EXAVER 2 B EXAVER 2 A EXAVER 3 C EXAVER 3 B EXAVER 3 A Los exámenes EXAVER 1 corresponden al nivel 1 de acuerdo a ALTE (Association of Language Testers of Europe) también equivalente a KET (Key English Test) para UCLES en EFL. Los exámenes EXAVER 2 corresponden al nivel 2 de acuerdo a ALTE también equivalente a PET (Preliminary English Test) para UCLES en EFL.

10 Los exámenes EXAVER 3 corresponden al nivel 3 de ALTE equiparable a FCE (First certificate in English) para UCLES en EFL. Todos estos exámenes son diseñados y desarrollados de acuerdo a los procedimientos y estándares de ALTE/UCLES. Los resultados son calibrados y estandarizados con estándares internacionales ALTE/Council of Europe /UCLES. Además el Centro de Idiomas cuenta con cursos virtuales en donde los estudiantes demuestran sus competencias lingüísticas a través del trabajo individual, utilizando la plataforma de la Universidad, cumplen con el programa de inglés I e inglés II y demuestran sus habilidades por lo regular con tareas escritas. Entre los servicios que ofrece a la comunidad en general el Centro de Idiomas también realiza traducciones e interpretaciones. Se ha trabajado con algunos autores en la traducción de novelas literarias, de guiones para películas, además de las traducciones de documentos oficiales, legales y de manuales científicos o técnicos. 3. CURSOS PARA AFEL Los alumnos de la Universidad Veracruzana que hayan cursado Inglés I y II y desean continuar con sus estudios en el idioma inglés pueden continuar con este curso como experiencia educativa ELECTIVA (AFEL). La importancia del AFEL radica en la oportunidad que los estudiantes amplíen sus posibilidades de apertura del aprendizaje, diferentes a los de su carrera profesional, lo cual favorece a su crecimiento personal y ciudadano. De igual manera, el cursar experiencias educativas (EE) de esta área de formación les permite tener contacto con diferentes ambientes de trabajo, con visiones multi e interdisciplinarias, lo que conlleva a promover cosas innovadoras y visiones más amplias de las de su futura profesión. La Coordinación de planes y programas ofrece a los estudiantes una variedad de EE dirigidas a la salud integral, idiomas, formación y divulgación científica, manifestaciones artísticas, innovación educativa, ecología y cultura ciudadana.

11 4. LAS EQUIVALENCIAS EXAMEN Horas ALTE UCLES Council of Europe Level EXAVER Nivel 1 KET Waystage Elemental / Básico EXAVER Nivel 2 PET Threshold Intermedio bajo / Intermedio EXAVER Nivel 3 FCE Vantage Intermedio alto Los estudiantes tienen como requisito cubrir el área electiva, es en su plan de estudios donde se determina el número de créditos que deben cubrir. Los alumnos a través del auto aprendizaje eligen qué cursar, cómo, cuándo y dónde. El alumnado puede obtener créditos electivos desde el primer periodo escolar hasta el último, con la sugerencia de no dejar esta área de formación al final de su trayectoria y que de preferencia elijan cursar las EE en espacios diversos como cursos intersemestrales. Este curso está diseñado para diferentes profesionistas que requieran comunicarse hablando y escribiendo en inglés en diferentes áreas laborales. En el Centro de Idiomas se dan en línea los siguientes cursos English for Universities English for Business English for Health English for Tourism Además el Centro de Idiomas cuenta con cursos virtuales en donde los estudiantes demuestran su competencia lingüística a través del trabajo individual, utilizan la plataforma de la Universidad, cumplen con el programa de inglés I e inglés II y demuestran sus habilidades generalmente por medio de tareas escritas. Por si fuese poco el Centro de idiomas ha ofrecido cursos a grupos específicos de la población tales como grupos de médicos, de ingenieros y junto con el apoyo del gobierno del Estado a un grupo de Taxistas.

12 Entre los servicios que ofrece a la comunidad en general el Centro de Idiomas también realiza traducciones e interpretaciones. Se ha trabajado con algunos autores en la traducción de novelas literarias, de guiones para películas, además de las traducciones de documentos oficiales, legales y de manuales científicos o técnicos. El AFEL es un espacio de expresión y crecimiento personal, a la par favorece a la construcción de la identidad profesional. Su importancia radica en la oportunidad que le brinda a los estudiantes de ampliar sus posibilidades de apertura y exploración hacia otros saberes y experiencias de aprendizaje, distintos a los de su disciplina y futura profesión, lo cual contribuye a que sean una mejor persona y ciudadano. De igual manera, el cursar experiencias educativas (EE) de esta área de formación les permite tener contacto con ambientes de trabajo distintos, con visiones multi e interdisciplinarias, lo que promueve productos innovadores y visiones más amplios de las de su futura profesión. La Coordinación de planes y programas ofrece a los estudiantes una gama de EE orientadas a la salud integral, idiomas, formación y divulgación científica, manifestaciones artísticas, innovación educativa, ecología y cultura ciudadana. Los estudiantes deben cubrir el área electiva, es en su plan de estudios donde se determina el número de créditos que deben cubrir. Ellos pueden elegir qué cursar, cómo, cuándo y dónde. Pueden empezar a obtener créditos electivos desde su primer periodo escolar hasta el último, con la sugerencia de no dejar esta área de formación al final de su trayectoria y que de preferencia elijan cursar las EE en espacios diversos. Una de las nuevas formas de aprendizaje hoy en día es a través del uso de las nuevas tecnologías y desde luego de la computadora. Los Centro de Idiomas pueden contar con cursos en línea en donde los estudiantes pueden mejorar su inglés, estos cursos resultan novedosos y muy atractivos para los empresarios modernos ya que generalmente se paga menos a un profesor en línea que a un profesor presencial. En este tipo de cursos los estudiantes trabajan de manera individual, realizan actividades enfocadas a mejorar su nivel lingüístico, con lecturas, proyectos que requieren a los estudiantes participar, involucrarse activamente en discusiones o mesas redondas con otros estudiantes. Los cursos

13 en línea pueden ir dirigidos a un sector o grupo en especial, grupos de profesionistas o futuros profesionistas trabajan en una plataforma o en un grupo virtual que cubre un programa con propósitos específicos bajo la guía de profesionistas del idioma inmersos en esa área. La Universidad Veracruzana (UV) se ha dado a la tarea de elaborar cursos para el Área de Formación de Elección Libre (AFEL), considerando los contenidos del programa English for Universities (E4U), lo cual ha generado los cursos de Inglés para Negocios, Inglés para Turismo e Inglés para Ciencias de la Salud. Dicho proyecto se inició en colaboración de 32 universidades a nivel nacional y cuyo objetivo es la creación y difusión de materiales para el aprendizaje del inglés con propósitos específicos. Mediante un acuerdo firmado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) con el British Council y las universidades mexicanas, el programa contempla las áreas de turismo, ciencias de la salud, medicina, inglés para la enseñanza para maestros, conocida como ELT. Desde luego que aun se pueden crear nuevas áreas de trabajo en este renglón para poder satisfacer las necesidades de la mayoría de estudiantes, aprovechando la capacidad y experiencia de profesores de las diferentes licenciaturas de la Universidad. Generalmente estos cursos inician con un curso de inducción que imparten los facilitadores, donde se explica cómo funciona la plataforma virtual, y los objetivos del curso. Los interesados e inscritos en estos cursos han de planear su participación en ellos, de acuerdo a las fechas de exámenes y entregas de trabajos. Esta opción les permite cubrir las experiencias educativas en el momento que consideren más conveniente. Una de las ventajas con que cuentan los estudiantes de la Universidad Veracruzana es la posibilidad que ofrece el AFEL. La Universidad Veracruzana como parte del AFBG contempla los cursos de inglés 1 e inglés 2, mismos que han de servir de pre-requisito para poder tomar los cursos de E4U. Estos cursos iniciaron en 2007 y por su demanda han ido aumentando año con año. El índice de aprobación de los universitarios es alrededor de 70 por ciento, en el cual destaca inglés para Negocios, y comienza a destacar también inglés para Ciencias de la Salud.

14 5. SERVICIOS DEL CENTRO DE IDIOMAS A LA COMUNIDAD VERACRUZANA Y ESTUDIANTIL SERVICIO OBJETIVO RESPONSABLE Curso: Inglés Conversación Curso: Inglés Conversación (alumnos de MEIF 1 y 2) Curso: Comprensión de textos en inglés 100, 200 y 300 Objetivo: Los estudiantes rán de manera integral las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, escribir, leer y escuchar) a través de estrategias de enseñanza-aprendizaje que buscan desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes en los idiomas inglés, francés, alemán, italiano, japonés y chino. Inglés I e inglés II: Los estudiantes se comunican en inglés de manera oral y escrita en un nivel básico, a través de la reflexión de los aspectos culturales que impactan en las actividades lingüísticas y comunicativas al valorar lo propio y lo ajeno, así como con la ción de estrategias de auto aprendizaje; en ambiente de colaboración, respeto, tolerancia a la frustración y empatía, para favorecer el intercambio cultural. Al mismo tiempo que ponen en práctica estrategias de auto-aprendizaje, articulándolas con las otras experiencias educativas de su trayectoria académica.. Los estudiantes n las habilidades de lectura de comprensión; de esta forma, pueden hacer uso de los textos en inglés a través de la identificación de palabras claves, inferencias, cognados y falsos cognados. Más adelante se espera que los estudiantes realicen lectura de comprensión; de esta forma, el alumno/a puede hacer uso de los textos en inglés a través de la identificación de palabras claves y elaboración de mapas conceptuales por medio de la inferencia, deducción e inducción. De modo que nuestros estudiantes han de desarrollar de manera sistemática la comprensión lectora, así como la localización de información y el análisis de textos en inglés mediante la ción de estrategias de lectura y de conocimientos generales. Dr. Frank Ramírez Marín. fraramirez@uv.mx Mtro. Xavier Othón Fuentes jafuentes@uv.mx Serena Orozco García Sorozco@uv.mx Examen: Competencias Examen: EXAVER Medir la capacidad lingüística respecto a las cuatro habilidades: expresión oral y escrita, comprensión auditiva y lectora que permite acreditar Inglés I y II. Certificar el nivel de inglés que tiene A2 y B1 Mtra. Mary Max Well. mmaxwell@uv.mx Mtra. Mary Max Well. mmaxwell@uv.mx Examen: Certificación DELF. Curso: English as Specific Purposes (ESP) Avalar la competencia comunicativa del candidato en el idioma francés. A1, A2,B1 y B2. Los estudiantes manejan estrategias y estructuras específicas para la lectura y comprensión de textos técnicos en inglés, para desarrollar su capacidad lectora. Cursos para AFEL: English for Universities : English for Business English for Health English for Tourism Traducciones y Servicio de Interpretación Traducciones de textos literarios y no literarios, apoyo a los maestros de la Universidad Veracruzana en asesorías de traducción para presentaciones, ponencias, trabajos de investigación, guiones de películas además de la realización de traducciones de documentos oficiales, servicios de interpretación. *Tomado de un trabajo realizado por la comisión de vinculación del Centro de Idiomas. Mtra. Ana Isabel De León San Gabriel Ania_sangabriel@hotmail.com Dr. Frank Ramírez Marín. fraramirez@uv.mx Dr. Frank Ramírez Marín. fraramirez@uv.mx Dra. Claudia A. Durán Montenegro claudiaa_duran@hotmail.com cduran@uv.mx

15 Para concluir podemos decir que cada Centro de Idiomas es responsable del Servicio que presta a la comunidad estudiantil y a la sociedad. El prestigio ganado por varios años se ha mantenido gracias al gran número de profesores comprometidos con su labor, a los hábitos que día a día hacen de nuestro quehacer educativo un compromiso personal y ético. Los Centros de Idiomas han de seguir el ritmo que la sociedad imponga y aún más de ser necesario se han de adelantar a las necesidades de la población que de ellos depende; por lo que se han de incrementar no sólo los idiomas en cada región, se han de impulsar y mantener los idiomas que nos conectan con el mundo y también aquellos que nos enlazan con nuestras raíces. La calidad, la variedad de modalidades, de estilos de enseñanza y la profesionalización de cada actividad, junto con la promoción y formación dirigida a la investigación y creación de nuevas soluciones y servicios a nuestra comunidad han de actuar de manera integral. Como dependencia de la Universidad Veracruzana los Centro de Idiomas se enfrentan a un nuevo reto que la UV ha asumido en materia de internacionalización y de interculturalidad el cual es transformar e incrementar su potencial a través de instancias y políticas que permitan la mejora en el nivel de manejo de los idiomas, la participación de profesores visitantes en los cuerpos académicos de la UV, la movilidad estudiantil y la apertura y flexibilidad de los programas educativos. En la Universidad Veracruzana se estableció una Red de Coordinadores y Enlaces de Internacionalización, como una vía para el cierre de brechas entre Xalapa y las regiones, así como para difundir los propósitos de la internacionalización y la búsqueda de recursos extraordinarios e incrementar los programas de intercambio y movilidad. Esto ha llevado al El fortalecimiento de redes académicas nacionales e internacionales, se han firmado convenios multilaterales y bilaterales para fortalecer el trabajo colegiado de los cuerpos académicos y para estar en una mejor posición para concursar por financiamiento externo. Se suscribieron 38 convenios, de los cuales 31 fueron nuevos y siete renovaciones, sumando un total de 225 convenios vigentes, 73 nacionales y 152 internacionales. En realidad los Centros de idiomas pueden ser una herramienta clave en el desarrollo de todo Universidad ya que ofrecen servicio no sólo a los estudiantes sino además a la comunidad académica de cada región o lugar en que se

16 encuentren. El servicio que prestan a la Sociedad proporcionando enseñanza de Idiomas a precios accesibles, con personal altamente capacitado, con las instalaciones cercanas a la comunidad y demás resulta en ocasiones la única solución para todos aquellos que por diferentes razones no pueden ajustarse a los parámetros o exigencias de las instituciones privadas. Cada Centro de Idiomas acerca a la comunidad Universitaria y a la Sociedad al resto del mundo.

17 6. Fuentes de Consulta:

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