3 de abril del Contenido

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1 3 de abril del 2014 Es madas familias de MMSD: Nos complace anunciar un nuevo acuerdo de colaboración con la UW-Madison con el obje vo de garan zar que todos los nuevos educadores de nuestro distrito escolar estén entrenados al máximo para instruir a nuestros estudiantes con resultados sa sfactorios. En alianza con esta universidad, vamos a diseñar y materializar nuestros planes en común para apoyar a nuestras nuevas promociones de educadores, diversificar nuestro personal y cul var un ambiente profesional de aprendizaje con nuo. Esta es una colaboración al más alto nivel que servirá para que nuestro distrito se destaque de la mayoría. Quiero animarles a que sigan leyendo un poco más abajo a este respecto. Atentamente, Jennifer Cheatham Contenido Enfoque en la Infraestructura, p. 1 UW reforzará la colaboración con MMSD, p. 1 Consejo Estudian l de Allis, p. 3 Estándares estatales, p. 4 Vocabulario Académico, p. 4 La superintendente par cipa en A LEER, p. 5 Rincón de la Junta de Educación, p. 5 La Universidad de Wisconsin reforzará la colaboración con las escuelas de Madison Esta colaboración de alto nivel ayudará a que el distrito prepare mejores maestros El Distrito Escolar Metropolitano de Madison (MMSD) y la Facultad de Educación de la Universidad de Wisconsin-Madison anunciaron que estrecharán su colaboración de cara a garan zar que todas las escuelas cuenten con educadores mejor preparados para aumentar el rendimiento de todos los estudiantes. La Junta de Educación del distrito votó esa propuesta de colaboración el lunes 31 de marzo en una reunión. "Al unísono con nuestra comunidad, estamos comprome dos a eliminar las desigualdades que han venido produciendo resultados diferentes para nuestros alumnos", dijo Jennifer Cheatham, la Superintendente actual de MMSD. "Algo fundamental para que nuestro proyecto se convierta en realidad es poder contar con un 1

2 No cias e información, p. 7 Academia educa va de verano, p. 7 Nomine a su maestro, p. 7 No cias destacadas de las escuelas, p. 8 Una maestra de Sherman viaja a la Antár ca, p. 8 Maestra de Van Hise recibe reconocimiento, p. 9 Estudiante de West estudia en el extranjero, p. 9 Arte "Zentangle" en Emerson, p. 10 3er festejo anual de hip-hop en Olson, p. 10 La Escuela Kennedy se preocupa, p. 10 Show de zapateado, p. 11 Lake View festeja las diferencias culturales, p. 11 El concierto musical de Huegel, p. 11 Ac vidades recrea vas de MSCR, p. 12 Sé lo mejor que puedas!, p. 12 Búsqueda de huevos, p. 12 Estación Fascinación, p. 13 Fes val anual de las artes, p. 13 Programas de voleibol juvenil, p. 13 Programas de béisbol juvenil, p. 13 Eventos comunitarios, p. 13 equipo de educadores brillantes y bien preparados que puedan atender a las necesidades de nuestros niños en todo el distrito. Esta colaboración, que hará que nos destaquemos de los demás, garan zará que las nuevas promociones de educadores de MMSD estén preparados al máximo para instruir a nuestros alumnos de manera sa sfactoria." La colaboración consis rá en un esfuerzo de varios años para diseñar de forma conjunta y llevar a efecto tres componentes de la preparación del maestro, centrados estos en el desarrollo de ciertas habilidades y en poder proporcionar a MMSD un personal de la mayor calidad profesional. Este proceso dará comienzo con la bienvenida y entrenamiento de la nueva promoción este otoño que viene. Los tres componentes de este proceso de colaboración que ene por objeto el desarrollo profesional son: Proceso de acogida al nuevo maestro: los estudios de inves gación demuestran que, tanto maestros como directores, juegan un papel principal en el aprendizaje del estudiante; aun así, las estadís cas a nivel nacional indican que un 50% de maestros principiantes, abandonan su carrera en el curso de los 5 primeros años de la misma. Estas mismas inves gaciones verifican también que la instrucción de mayor calidad contribuye a que los maestros permanezcan en la profesión y sean más eficientes. Por tales razones, la Facultad de Educación y su colaboración con MMSD, se centrarán en preparar a sus futuros maestros para que sean más eficientes en un distrito escolar como el nuestro, ubicado en una ciudad. Este programa de acogida de nuevos maestros dará comienzo en el año escolar Planes para la diversificación del personal docente: MMSD y la Facultad de Educación trabajarán de forma conjunta para planificar y llevar a la prác ca un programa de apoyo para los estudiantes de secundaria que quieran ser maestros. Puede que esta línea de colaboración incluya la par cipación en cursos y/o la creación de oportunidades para hacer prác cas con profesionales ya durante la secundaria. Se estudiará también la posibilidad de que se concedan becas a estudiantes que estén interesados en la docencia a nivel universitario. Compromiso con el desarrollo profesional con nuo: dado que los nuevos modelos de acogida y entrenamiento de nuevos maestros van a sentar las bases de la calidad que pretendemos ofrecer, la existencia de oportunidades de desarrollo profesional será de importancia vital para que los educadores de MMSD con núen estando al día en su profesión. La Facultad de Educación hará todo lo posible para llevar a la prác ca programas innovadores que sirvan de plataforma para la creación de comunidades profesionales de aprendizaje, las cuales estarán apoyadas por un ambiente de desarrollo profesional con nuo para todos los empleados del distrito. 2

3 Venta benéfica en Memorial: objetos usados y bollos al horno Venga al edificio "Memorial Field House" el sábado, 5 de Abril de 2014 de 8.00 de la mañana de la tarde. Planetario de MMSD: Experimentando la curiosidad de Mars La próxima presentación pública del planetario es el miércoles 23 de abril a las 6:30 y 7:45pm. Boletos valen $2.50. "Hay muchas formas de eliminar o disminuir esa desigualdad de oportunidades entre los niños. No obstante así, somos conscientes de que contar con educadores que sepan hacer su trabajo es uno de los factores más transcendentales en el aprendizaje de un niño," opina Julie Underwood, decana de la Facultad de Educación. "Así es que, creemos que podemos servir de gran ayuda a todos los niños si trabajamos todos juntos para garan zar que cada uno de ellos tenga el mejor maestro y el mejor director que resulte posible." Los esfuerzos por parte de la Facultad de Educación estarán dirigidos por Gloria Ladson-Billings, que es profesora de Educación Ciudadana de la cátedra Kellner. Esta profesora ha ganado también premios por varios de sus trabajos, los cuales están dirigidos a evaluar las estrategias de aquellos profesores que se muestran más capaces de hacer progresar a alumnos con dificultades de aprendizaje. "Por lo que respecta a reformas educa vas, como estadounidenses que somos, no prestamos toda la atención que deberíamos," explica Ladson-Billings. "Puede que seamos buenos pensadores e innovadores, y que a menudo tengamos grandes ideas, pero nos queda mucho por hacer a la hora de llevar esas ideas a la prác ca. Tenemos que centrarnos más, y eso es lo que aportará esta colaboración con la universidad." Y tras poner a funcionar esta inicia va piloto con MMSD, la Facultad de Educación podrá comenzar a u lizar ese mismo modelo con otros distritos escolares, y así, habrá también otras universidades que desarrollen proyectos conjuntos similares en el futuro. Servicio de mensajes de texto del MMSD No quiere perder información importante de su escuela? Suscríbase ahora a nuestro servicio de mensajes de texto del MMSD. Envíe la palabra "YES" al número desde su celular o escanea la imagen con su teléfono inteligente (smart phone) Consejo Estudian l de Allis se esfuerza por lograr las metas de la escuela Los estudiantes y los miembros del personal de la Escuela Primaria Allis están trabajando arduamente para lograr las metas fijadas en el SIP 'Plan de Mejora Escolar' de su escuela. Una de las metas del SIP de Allis es aumentar tanto las oportunidades de liderazgo estudian l como la voz estudian l; y el recientemente establecido Consejo Estudian l de Allis se esfuerza por alcanzarla. El grupo conformado por cerca de 30 alumnos de cuarto y quinto grados colabora en la toma decisiones referentes a las asambleas escolares y las celebraciones del espíritu escolar. El consejo estudian l sos ene sus reuniones a la hora del almuerzo, los lunes cada dos semanas. Su primera función fue efectuar una campaña de publicidad exitosa para Allis Culver's Night. Esta ac vidad atrajo cientos de familias no solo de Allis sino de la comunidad en 3

4 Visite mmsd.org/texto o llame al para obtener mayor información. general al restaurante Culver's, ubicado en la calle Co age Grove, con el fin de recolectar fondos para la escuela. Los miembros del consejo se encargaron de darles a todos la bienvenida durante este evento. Más recientemente, el 14 de marzo, el consejo estudian l organizó una asamblea general escolar en la cual presentaron a la nueva mascota de Frank Allis. La asamblea incluyó una drama zación, un baile escolar y la nueva mascota. La mascota es un gato salvaje a quien se le pondrá nombre luego de hacer una votación de toda la escuela también organizada por el consejo estudian l. El nombre ganador será anunciado por miembros del consejo en la próxima asamblea en abril. El personal escolar espera que el incremento en las oportunidades de liderazgo estudian l a través del consejo escolar se correlacione directamente con el aumento en el buen comportamiento y mejore el clima escolar. También esperan que el consejo estudian l cree un efecto dominó posi vo hacia los estudiantes en los grados kínder a tercero, aumentando la habilidad de liderazgo estudian l cuando los alumnos más pequeños demuestren su deseo de hacer oír sus voces por el consejo estudian l al entrar a cuarto grado. BRAVO GATOS SALVAJES! Vocabulario Académico En nuestra úl ma edición de La conexión entre Escuela-Hogar-Comunidad, explicábamos los que significa "lenguaje académico", que no es lo mismo que "vocabulario académico". Qué es vocabulario académico? Vocabulario académico son las palabras y frases que usan estudiantes y educadores para comprender y explicar los temas y conceptos que se enseñan en la escuela. Qué obje vo ene enseñar vocabulario académico? Según los inves gadores del campo, que los estudiantes adquieran vocabulario académico es el legado más valioso que puede aportar un maestro para la formación de las bases de conocimiento de sus alumnos. Es más fácil para los estudiantes captar la información que estudian y escuchan en clase si son capaces de entender determinados términos. (Marzano, 2005). La página de Internet del distrito escolar de Elgin (Illinois) U46 school district propone sugerencias para que los niños se interesen por aprender vocabulario académico. Para aumentar el vocabulario académico de su hijo, pruebe a hacer lo siguiente: U lice el lenguaje con precisión. Prac que con juegos de palabras. Póngase en el papel fic cio de diferentes profesionales y use palabras que se manejan en ese campo de trabajo o profesión. En el caso de niños mayores, ayúdelos a dividir las palabras para ver el porqué de su significado. Trate de detectar prefijos y sufijos frecuentes. Para interpretar una palabra correctamente, jese en la palabra dentro de ese contexto. Qué 4

5 quiere decir la oración antes de llegar a esa palabra? La superintendente par cipa en A LEER Ve como la superintendente lee con su hijo u lizando las estrategias de A LEER! Visite mmsd.org/aleer para ver este video y más! El presidente de la Junta de Educación Ed Hughes habla sobre el nuevo proceso para la contratación de directores Mientras esperamos que llegue la primavera, varios de los líderes distritales ya se encuentran planificando para después del verano. Cuando se inicien otra vez las clases en sep embre, ocho de nuestras escuelas le darán la bienvenida a nuevos directores: Memorial, West, Cherokee, O'Keeffe, Lowell, Elvehjem, Falk y Orchard Ridge. Actualmente estamos muy ocupados en el proceso de seleccionar el mejor líder para cada una de ellas. Desde enero, el distrito escolar ha presentado una página en su si o web tulada "Lead Madison." Esta página muestra un video corto en el cual la Superintendente Cheatham explica que nuestra meta es ser un modelo de distrito escolar urbano exitoso que presta servicios a sus estudiantes mejor que nunca. Puesto que nuestro éxito depende de un excelente liderazgo en cada una de las escuelas, la superintendente invita a los líderes que tengan una gran pasión por "cambiar la imagen de la educación pública" para que consideren venir a trabajar en Madison. Una tarde en enero, sostuvimos una recepción en el Sheraton para aquellas personas interesadas en conver rse en directores en Madison; a ella asis eron más de setenta y cinco posibles líderes de todo el estado. Durante este empo también trabajamos con consultores expertos en la iden ficación de las habilidades y caracterís cas que buscaremos en nuestra próxima generación de directores. Las siguientes habilidades sobresalieron como las más importantes: liderazgo en recursos humanos - capaz de reclutar, seleccionar, capacitar y evaluar un personal docente excelente y diverso liderazgo en la enseñanza - colabora con la comunidad para iden ficar una visión de mejoramiento ampliamente compar da, u liza eficazmente su conocimiento y habilidades pedagógicas en miras a lograr esa visión, y monitorea los datos eficazmente para medir el progreso conducta profesional - exhibe consistentemente una conducta é ca y respetuosa, demuestra inicia va y persistencia para lograr las metas escolares y mejorar el desempeño cultura escolar colabora va - establece dentro de la escuela un ambiente de confianza y colaboración, se comunica eficazmente, maneja conflictos y promueve un consenso para mejorar administra las finanzas de la escuela y se rige a las normas para crear un ámbito próspero que promueve el mejoramiento escolar y el logro estudian l 5

6 A aquellas personas que manifestaron interés en ser consideradas para las plazas vacantes de directores se les mo vó a presentar cartas de interés y hojas de vida que resaltaran las habilidades que estamos buscando. Hemos recibido más de cincuenta solicitudes para nuestras cuatro plazas en primaria; más de cincuenta para nuestras plazas en intermedia y cerca de treinta para las dos plazas que tenemos en preparatoria. Aproximadamente una cuarta parte son solicitantes internos y las tres cuartas partes de los solicitantes restantes provienen de fuera del distrito. Luego de que se revisaron las hojas de vida, se entrevistaron a los solicitantes cualificados por teléfono. Las preguntas de las entrevistas telefónicas se diseñaron para obtener información sobre las habilidades que estamos buscando. Se les presentó también una situación hipoté ca y se les pidió que dijeran como responderían a ella si fueran directores. Después de las entrevistas telefónicas se procedió a 'cerner y separar el trigo del salvado'. A con nuación se invitaron a los mejores candidatos para una evaluación preliminar en persona, la cual tuvo lugar el viernes y sábado pasados. Durante un ejercicio de análisis de datos y planificación e igualmente a través de un ejercicio de observación y capacitación de maestros se les dio a los par cipantes la oportunidad de demostrar sus habilidades. Todos ellos tuvieron también una entrevista 'para rendir un informe' en la cual pudieron ofrecer comentarios adicionales y sus reflexiones sobre las respuestas que ya habían dado, y suministrar otra información per nente a sus cualificaciones. Se tendrá en cuenta el desempeño de los par cipantes en los ejercicios en persona para conformar un grupo de candidatos que hayan demostrado que están cualificados para liderar una escuela de Madison. Se les ofrecerá entonces a esos candidatos una entrevista formal ante un panel dirigido por un superintendente auxiliar. El fin de la entrevista es ayudarnos a refinar la selección de los dos o tres candidatos que cuentan con mayor potencial para hacer frente a las necesidades de cada una de las escuelas con una vacante. Cómo vamos a saber las necesidades únicas de cada una de las escuelas? En parte basándonos en las respuestas que dieron los padres y miembros de la comunidad a la encuesta de liderazgo en línea, las cuales se han recolectado para cada escuela durante las úl mas semanas. El cues onario fue diseñado para reunir las opiniones sobre las caracterís cas importantes, las destrezas y las habilidades necesarias en el próximo líder de cada escuela, en par cular a través de las respuestas a las preguntas relacionadas con la situación actual de la escuela y las cualidades más importantes en el nuevo director. Puede ser que algunos de nuestros directores actuales estén interesados en solicitar una transferencia a una escuela que tenga una vacante. Si es así, ellos no tendrán que someterse al proceso descrito anteriormente. En cambio, se les incluirá automá camente en el grupo de candidatos cualificados, del cual el superintendente auxiliar elegirá los dos o tres mejores para cada escuela con una vacante. A diferencia de lo que se hacía anteriormente en el distrito, no se moverá a los directores actuales de un lado para otro; si se trasladan es debido a que solicitaron y fueron seleccionados para una escuela con una vacante. En el mes de abril, el equipo de liderazgo escolar de cada escuela con una vacante convocará un panel compuesto por miembros del personal, padres, maestros y miembros de la comunidad para que entrevisten a los dos o tres finalistas para el cargo. Luego el panel le ofrecerá a la superintendente un resumen de las fortalezas y áreas de crecimiento que hayan percibido en cada uno de ellos. La Superintendente Cheatham ene la úl ma palabra. Ella elegirá el mejor líder para cada una de las ocho escuelas y presentará sus recomendaciones ante la Junta de Educación para su aprobación. Si 6

7 todo sale bien, tendremos los nombramientos de los nuevos directores a principios de mayo. Y ya para cuando comiencen nuevamente las clases en sep embre, cada uno de nuestros directores estará familiarizado con los maestros y el personal, será conocido por la comunidad escolar, estará al tanto de las fortalezas y oportunidades y preparado para liderar en servicio del éxito de los estudiantes. Información importante relacionada a la academia educa va de verano Academia Educa va de Verano (SLA, por sus siglas en inglés): Si un estudiante califica para asis r a la escuela de verano, recibirá una invitación por correo el 25 de abril con información sobre cómo completar el proceso de matricularse. La matriculación para la escuela de verano empieza el 26 de abril y termina el 13 de mayo. Los estudiantes deben asis r cada uno de los 29 días del programa de verano. Es posible que se le quite la matrícula si acumulan 3 ausencias consecu vas o 5 ausencias no consecu vas. Para obtener mayor información sobre SLA, incluso una lista de los si os para la escuela de verano, visite mmsd.org/summerschool o llame a la línea de información al Clases de enriquecimiento de verano: Las clases de enriquecimiento están disponibles para todos los niños que viven dentro del área de asistencia del Distrito Escolar Metropolitano de Madison y han completado el kínder hasta el 7º grado durante el ciclo escolar El plan de estudios fue diseñado para proveer oportunidades de aprendizaje diver das e interesantes además de experiencias para los estudiantes que están comprome dos a par cipar. La matriculación empezó el 17 de marzo y va hasta el 23 de mayo. Los cursos de enriquecimiento consisten de 2 sesiones de 3 semanas: sesión 1 va del 23 de junio hasta el 11 de julio (no hay clases el 4 de julio) y sesión 2 va del 14 de julio hasta el 1 de agosto. Los estudiantes que califican para SLA y solamente enen que asis r a un curso (de artes del lenguaje o de matemá cas) están inscritos para tomar un curso de enriquecimiento para que tengan un horario completo de la mañana - de 8:00 am al medio día. Los horarios específicos, si os e información para matricularse se encuentran en mmsd.org/summerenrichment. Nomine a su maestro o mentor De acuerdo con su misión y valores, la organización 100 Black Men [100 hombres negros] de Madison pretende dar reconocimiento a aquellos educadores que han sobrepasado el desarrollo del contenido de la materia en la cual son expertos y han demostrado un extraordinario sen do de humildad y un fuerte compromiso con su con nuo crecimiento, basado en una mo vación fundamental para inspirar éxito en los estudiantes. El sábado, 10 de mayo del 2014, 100 Black Men of Madison, Inc. celebrará el cuarto Desayuno Anual en Reconocimiento a Educadores y Mentores Sobresalientes, de 8:00 a 10:00 a.m. en Quarles & Brady LLP, ubicado en 33 E. Main Street, en el 9no Piso, Madison, WI En ese evento, se les dará reconocimiento y homenaje a aquellos quienes han influenciado posi vamente las vidas de nuestros 7

8 niños. El criterio para las nominaciones de educadores sobresalientes es el siguiente: Demuestra una capacidad sólida para fomentar la excelencia en la educación como lo manifiestan sus contribuciones constantes para el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes afroamericanos y del ambiente de aprendizaje para los jóvenes afroamericanos Demuestra liderazgo en el desarrollo académico de la juventud afroamericana, a nivel local, estatal o nacional tanto dentro como fuera del ámbito escolar Demuestra habilidades interpersonales ejemplares para comunicarse con estudiantes afroamericanos, padres, administradores, miembros de la comunidad y colegas profesionales Mo va a padres y familias afroamericanas a par cipar como socios en el proceso de aprendizaje para mejorar los logros estudian les Si desea nominar a su maestro o mentor para este pres gioso reconocimiento puede hacerlo en línea: Nomine un maestro Nomine un mentor La fecha límite para la nominación es el jueves, 8 de mayo al medio día. Una maestra de Sherman viaja a la Antár ca para diseñar cursos bilingües Nichole Von Haden, quien trabaja de maestra y especialista bilingüe en la Escuela Intermedia Sherman, se ha hecho con una de los 25 anhelados puestos de becados de la Na onal Geographic Educa on Grosvenor para maestros. La beca concedida consiste en 14 días a bordo del barco Na onal Geographic Explorer junto a un equipo de naturalistas, fotógrafos y otros becados con un viaje a la Antár ca. Nichole pasará el invierno en la Antár ca y podrá así experimentar de primera mano los paisajes y la naturaleza que hacen este sexto con nente tan especial. Allí tendrá la oportunidad de ampliar conocimientos que podrá usar más adelante para diseñar ac vidades y nuevas lecciones para sus clases, además de poderlas compar r también con sus colegas y toda la comunidad. Nichole forma parte del programa de Sherman para el Desarrollo de la Educación Bilingüe, y por dicha razón, su trabajo estará centrado en diseñar cursos adicionales para sus alumnos. Todos los años, la agencia Lindblad Expedi ons y la Na onal Geographic Society, eligen a 25 educadores de K-12 de entre los más dis nguidos en los Estados Unidos y Canadá, para que par cipen en persona en esta experiencia de crecimiento profesional tan exclusiva. Su misión será la de servir de inspiración a otras personas para que cuiden nuestro planeta y ayuden a marcar la diferencia por medio de la inves gación cien fica y proyectos de exploración y conservación. Los viajes que se vienen ofreciendo son: a las Islas Galápagos, el Polo Norte, Baja California, Alaska, Alaska, Australia, Costa Rica y Panamá, el Amazonas, el Sudeste Asiá co y el Pacífico, África, el Océano Índico, Europa, el Mediterráneo y varias otras zonas. Antes de par r con su expedición, Nichole podrá unirse al grupo de los otros 24 becados en la ciudad de Washington para par cipar en un seminario sobre fotogra a y de cara a los prepara vos también. Disfrutará también de la oportunidad de conocer a otros naturalistas de la Lindblad Expedi ons así como a otros becados de años anteriores. Puede encontrar más información sobre Nichole aquí. Le damos nuestra enhorabuena a Nichole. 8

9 Maestra de Van Hise recibe reconocimiento por educación musical El viernes 21 de marzo, estudiantes y empleados de la Escuela Primaria Van Hise se reunieron en el gimnasio en una asamblea especial en honor de su querida maestra de música Margaret Jenks. Margaret fue la des nataria del primer reconocimiento por Educación musical otorgado por la Orquesta Sinfónica de Madison. Además de enseñar música en Van Hise, Margaret es también la conductora de los Coros Juveniles de Madison, una organización local que pretende inspirar, educar y apoyar a los estudiantes a través de la música. Felicitaciones Margaret! Estudiante de West estudia en el extranjero en Indonesia La estudiante Sarah Ke erhagen de la Escuela Preparatoria West ganó en una competencia de conocimientos en geogra a cuando asis a a la escuela intermedia, esto pudo haber sido una pista de lo que el futuro le tenía reservado. Sarah ha tenido siempre mucho interés en otras culturas y países. En abril del 2013, Sarah recibió la fantás ca no cia de que había sido una de los 65 estudiantes seleccionados en toda la nación por el Programa Juvenil Kennedy Luger de Estudios e Intercambio en el Extranjero (YES, en inglés), del Departamento de Estado de los Estados Unidos de América. Se le presentaba a Sarah la extraordinaria oportunidad de cursar todo el décimo grado en una escuela pública en Indonesia. La meta del Programa YES es aumentar el entendimiento intercultural y la comunicación, ubicando estudiantes en un país con una población musulmana considerable. Hasta ahora, Sarah ha tenido una experiencia incomparable y se ha enfrentado exitosamente al reto de adaptarse a una cultura totalmente diferente. Ha aprendido el idioma indonesio que ha sido considerado como el idioma oficial de Indonesia desde el momento de su independencia. Incluso las clases de Sarah se imparten en indonesio. Indonesia es un país muy joven; se independizó en Existen cerca de 300 grupos étnicos diferentes y 742 idiomas y dialectos diferentes. Sarah vive en Yakarta con una familia anfitriona maravillosa que se ha esforzado tremendamente para ayudarla a adaptarse a la cultura. Sarah va a la escuela frecuentemente como pasajera en una moto taxi. El clima es usualmente muy caliente y húmedo. Los nuevos compañeros de Sarah han sido sumamente acogedores y amigables, y están muy interesados en aprender sobre la vida en los Estados Unidos de América. Ella también ha tomado empo para servir como voluntaria con los niños de una escuela intermedia de la localidad. Además, ha visitado grandes ciudades y poblaciones remotas rodeadas de terrazas arroceras, y ha sido también muy afortunada de haber podido realizar varios viajes a través de la Isla de Java. Sarah va a regresar a Madison en julio y está ansiosa por reincorporarse a la preparatoria West, reconectarse con sus amigos y volver a pertenecer al equipo de natación. Sarah desea expresar su agradecimiento hacia todos sus amigos, familia, familia anfitriona y maestros que la han ayudado y apoyado en el transcurso de esta aventura. Indonesia ha sido verdaderamente una experiencia única en la vida. 9

10 Arte "Zentangle" en la Escuela Emerson El martes día 19 de marzo, fueron un total de 19 estudiantes y padres los asistentes al evento de Tuesday Night Lights (tarde de martes abierta a la comunidad) en la Escuela Primaria Emerson. Y qué son esas 'luces del martes por la noche', se preguntará Ud.? Pues es un acontecimiento que se celebra en la Escuela Emerson todas las semanas, donde se invita a los estudiantes y sus familias a par cipar en ac vidades. Por ello, la escuela está abierta, y las luces, encendidas. A las familias también se las anima a hacer uso de la biblioteca de la escuela, la cual se ha renovado recientemente. Y al final de la tarde, todo el mundo se lleva a casa un aperi vo para comer y un libro de regalo para agregarlo a su colección personal. Durante la pasada semana del 19 de marzo, los alumnos de Emerson dieron vida a varios proyectos de arte Zentangle. El llamado arte Zentangle se basa en u lizar formas geométricas y patrones concretos para crear arte. No dejen de pasar a ver los estupendos proyectos de nuestros estudiantes! 3er festejo anual de hip-hop en la Escuela Elemental Olson Los Ice Breakers de la Escuela Primaria Olson fueron los anfitriones del 3r. torneo anual de hip-hop junto con Don Kevin en el Centro para Jóvenes y Familias de Wisconsin (WYFC). Los alumnos de kínder a 5to. grado pudieron aprender una gran variedad de bailes en la clase de gimnasia durante la semana del 10 de marzo, y después representaron estos bailes en la asamblea que ene lugar los viernes (Friday School Dance Assembly) así como el jueves por la noche en el evento organizado por los Ice Breakers. Dicho evento estaba abierto a todos los estudiantes de Olson y sus familias, y también a los alumnos que asisten al programa WYFC (después de clase). La compañía Noodles & Co. se ocupó del suministro gratuito de comida para este evento. Hubo también limonada por cuenta de esa compañía y tanto padres como alumnos se divir eron de lo lindo. La asistencia resultó ser la más concurrida de todos los eventos que han hecho los Ice Breakers hasta la fecha. La Escuela Kennedy se preocupa El programa de "Kennedy cares" (la Escuela Kennedy se preocupa) ha tenido un éxito impresionante este año. Durante la semana del 10 al 14 de febrero, todos los salones de clase de la Escuela Primaria Kennedy, trabajaron al unísono para apoyar tanto a la escuela como a la comunidad. Al concluir la semana, todos los salones de clase hicieron visitas a varias en dades de la comunidad para llevarles sus dona vos y poder ver cómo trabajan. Algunas de las ins tuciones que visitaron son: la Ronald McDonald House, la Sociedad Protectora de Animales del Condado de Dane, el banco Second Harvest Food, la biblioteca pública de Madison, el hospicio ReStore, la escuela de preescolar Messiah Lutheran, el centro comunitario Goodman, el centro comunitario de East Madison, el Oak Park Re rement y la comisaría de policía de East Madison. Los salones de clase que no salieron a visitar la comunidad, par ciparon en una asamblea escolar con el mismísimo Ronald McDonald. El personal de la escuela recibió comentarios muy posi vos sobre sus alumnos y el trabajo que llevaron a cabo. Dichos comentarios enfa zaban la importancia de hacer voluntariado en la comunidad. El banco Second Harvest Food informó de que, la Escuela Kennedy, 10

11 consiguió más de $60 y por encima de 272 kgs. de comida. Sus alumnos están muy entusiasmados con poder dar con nuidad a esta tradición el próximo año. La Asociación de Estudiantes Afroamericanos presenta un show de 'zapateado' El viernes día 7 de marzo, la Asociación de Estudiantes Afroamericanos de la Escuela Preparatoria East tuvo su primer evento de zapateado ar s co ("step show") de fraternidades, para lo que contaron con 4 fraternidades de chicos y chicas de UW-Madison, expertos en juegos de palabras, un equipo de danzas y bailes africanos, y la fraternidad de chicas de la misma East High (Escuela Secundaria East), que se llama KIOJA. La noche transcurrió con mucha música, recitación de poemas, bailes y toneladas de diversión en el Teatro Margaret Williams, sito en la escuela. Les queremos ofrecer nuestro agradecimiento a todos los que par ciparon y estuvieron apoyando el evento. Esperamos poder verlos a todos el próximo año también! La Escuela Lake View festeja las diferencias culturales El 11 de marzo, la Escuela Primaria Lake View hizo de anfitriona en la "Noche Cultural para Familias". Se ofrecieron cinco seminarios para estudiantes y familiares, entre ellos el del Sr. Vang, que explicó cómo se hacen los sombreros de los hmong, y la Srta. de la Hortúa Celi, quien demostró cómo se baila la cumbia. Otros seminarios enseñaban a hacer máscaras africanas, a contar historias en 3 idiomas diferentes y a jugar a un juego picamente mexicano. Sr. Felton hizo de apoyo moral a los alumnos de kínder y 1er. grado cantando una canción de bienvenida en la lengua hmong durante la cena que tuvo lugar. El concierto musical de Huegel atrae una mul tud Luego de meses de preparación, los estudiantes de los grados 3ro, 4to y 5to de la Escuela Primaria Huegel se reunieron en el gimnasio para hacer su presentación musical anual el miércoles 19 de marzo. 11

12 El tema de este año fue "Oldies But Goldies" [Viejitas pero bonitas] e interpretaron canciones famosas como Lean On Me [Apóyate en mi], What A Wonderful World [Qué mundo tan maravilloso] y Jailhouse Rock [el Rock de la cárcel]. El gimnasio estaba lleno; familias, miembros del personal y miembros de la comunidad vinieron a presenciar este animado concierto en el cual se demostraron otros talentos además del canto. En una de las canciones, todos los estudiantes la interpretaron por medio de lenguaje de señas. En otra, un alumno de quinto grado tocó el bajo y en algunas más un violinista y dos pianistas talentosos le hicieron el acompañamiento al coro. La maestra Rhonda Chalone enfa zó que los alumnos aprenden en su clase mucho más que música. Aprenden sobre todos los elementos importantes en una presentación desde lo más obvio, como las notas y las líricas, hasta lo menos obvio, como el arte de ar cular y demostrar emo vidad al cantar. Los invitados quedaron muy impresionados con el concierto y están ansiosos por regresar el año que viene! Sé lo mejor que puedas! Feria de recursos y fes val familiar MSCR, 'Recreación para la Comunidad y las Escuelas de Madison' realizó una Feria de recursos y fes val familiar gratuitos, el 14 de marzo en la Escuela Preparatoria East. Cerca de 400 personas par ciparon en las ac vidades planificadas para la noche relacionadas con el tema "Sé lo mejor que puedas". Las familias par ciparon en una gran variedad de talleres como por ejemplo, planificación financiera ofrecido por UW Credit Union, dibujo con los jóvenes Rembrandts, aeróbicos usando el escalón con Kioja, aprendizaje sobre las tarjetas para la biblioteca, juegos con aros, yoga y danza de vientre y palabra hablada. Durante el evento, se realizaron ejercicios de acondicionamiento sico con MSCR FIT2GO y se ofreció una sabrosa cena cortesía de Milio's y Alimentación y Nutrición de MMSD. MSCR opina que la par cipación de la comunidad y la familia produce una comunidad próspera y saludable. De acuerdo con Lucy Chaffin, la directora ejecu va de MSCR, la meta del evento fue "ofrecer recursos comunitarios a las familias y promover el bienestar mental y sico". Los miembros del personal de los programas de después de la escuela de MSCR de las siguientes escuelas: Emerson, Hawthorne, Lakeview, Lindbergh, Lowell, Mendota, Sandburg, Black Hawk, Sherman e East, coordinaron el evento; Milio's y Pepsi lo patrocinaron y muchas compañías locales donaron regalos para darles a los asistentes. Búsqueda de huevos con linterna de MSCR para jóvenes de escuela intermedia Ya llega la primavera! Comiencen la temporada par cipando en la Búsqueda de los huevos u lizando una linterna, organizada por MSCR, 'Recreación para la Comunidad y las Escuelas de Madison'. La ac vidad es para jóvenes de 11 a 14 años, el sábado 12 de abril a las 7:30 p.m. 12

13 Campamento primaveral 'Estación Fascinación' Están buscando algo que hacer durante las vacaciones de primavera? Prueben una mini-versión del campamento de verano 'Estación Fascinación' de MSCR 'Recreación para la comunidad y las escuelas de Madison'. Necesitan ir al campamento todo el día? Inscríbanse en 'Lunch Bunch' para tomar el almuerzo y en las sesiones de la mañana y de la tarde. Las ac vidades de la mañana incluyen danza, yoga, gimnasia, juegos, carreras de obstáculos y mucho más. En la tarde, pueden explorar pintura, dibujo y ac vidades de arte. El campamento es para niños en los grados kínder a quinto, del 14 al 17 de abril, en MSCR-Hoyt. La sesión de la mañana (curso #44783) se llevará a cabo de las 9 a.m. a las 12 del mediodía y la sesión de la tarde (curso #44785) será de 1 p.m. a 4 de la tarde. El costo de la inscripción es $72.00 dólares por cada curso y $12 por el almuerzo. Inscríbanse en o llamen al para obtener más información. El tercer fes val anual de las artes del MSCR Recreación para las Escuelas y la Comunidad de Madison (MSCR, por su sigla en inglés) tendrá su tercer fes val anual de las artes en la Escuela Preparatoria La Folle e el 10 de abril a las 6pm. Programas de voleibol juvenil MSCR ha comenzado a aceptar solicitudes para su Programa de Voleibol Juvenil para este verano (2014). Todos los niños que vayan a pasar a 3er a 8vo grado en el otoño podrán par cipar en el campamento de voleibol de 18/8/14-21/8/14 en la Escuela Intermedia O'Keeffe. Inscríbase ahora en mscr.org Programas de béisbol juvenil para el verano de 2014 MSCR ha comenzado a aceptar solicitudes para su Programa de Béisbol Juvenil para este verano (2014). Todos los niños que vayan a pasar a kínder y 1er. grado en el otoño de 2014, podrán par cipar en "T-Ball" (béisbol para niños), y los niños que vayan a estar en 2do. y 3er. grado también en el otoño de 2014, lo podrán hacer en "Coach Pitch Baseball". Inscríbase ahora en mscr.org Eventos y ac vidades comunitarias de parte de los grupos locales sin fines de lucro Estos eventos no son patrocinados por la escuela y el Distrito Escolar Metropolitano de Madison no aprueba, respalda, o promociona estos programas o ac vidades. Vea todas las oportunidades en mmsd.org/communityevents! 13