Generación de nuevas oportunidades para adolescentes en riesgo social, mediante la promoción de la cultura, arte y recreación

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1 Generación de nuevas oportunidades para adolescentes en riesgo social, mediante la promoción de la cultura, arte y recreación Ecuador María Leonor Carbo de Jiménez

2 Objetivo: Prevenir los riesgos sociales de jóvenes entre los 15 y 19 años de edad de sectores urbanos populares del Cantón de Guayaquil, en tres ejes temáticos: Violencia, Deserción escolar y Embarazo Precoz. Duración del Proyecto: 1era. Fase: Septiembre de 2007 Febrero da. Fase: Julio de 2009 Diciembre era. Fase: Agosto 2010 Noviembre 2011 Inversión social: $ ,38

3 Experiencia A través de la creación de espacios recreativos, culturales y artísticos con un enfoque preventivo en riesgos sociales, se desarrollaron varios programas juveniles para optimizar el uso del tiempo libre que las y los jóvenes tenían, permitiéndoles fortalecer su autoestima, motivación, liderazgo que coadyuvó al mejoramiento de sus relaciones interpersonales. Canto Teatro Pintura

4 Experiencia 25 animadores socioculturales fortalecidos pedagógicamente y con material especializado, replicaron dentro de 22 instituciones educativas de nivel secundario (bachillerato) los ejes temáticos, especialmente el eje de violencia. Baile

5 Experiencia Sensibilizar a adolescentes y jóvenes de población escolarizada en violencia intrafamiliar en el cantón Guayaquil con equidad de género, fue la fase final del proceso. Se llevó a cabo a través de la metodología entre pares. Esto permitió constituir una metodología para fomentar y facilitar capacitaciones a las y los jóvenes en temas de educación y formación para la vida, como por ejemplo: Transformación y resolución de conflictos, equidad de género, prevención de violencia, entre otros.

6 El cambio de actitud sobre la violencia se evidenció en jóvenes que presentaban problemas de conducta en el corto plazo durante el período de ejecución de las actividades del proyecto. Este proceso se logró gracias al involucramiento de maestros guías, quienes desempeñaron un rol muy importante en el acompañamiento del proceso de capacitación mejorando el entorno familiar y comunitario. Experiencia

7 Características sociales y económicas de la población juvenil apoyada Los jóvenes beneficiados del proyecto pertenecían a sectores de escasos recursos económicos del cantón Guayaquil. Sus edades oscilaban entre los 15 a 29 años. Los sectores donde se desarrolló el proyecto concentra gran cantidad de jóvenes en situación de pobreza, que representan el 53.5% del total de la población joven del cantón Guayaquil. La población juvenil ha estado expuesta a ser victimas de maltrato y abuso, carentes de espacios de participación y recreación, motivando en algunos casos a la deserción escolar que junto a los incidentes de violencia que involucran a adolescentes iba en aumento. Al analizar el sistema educativo en Guayaquil el problema de la deserción escolar se presenta como una grave dificultad en el último año del nivel primario ya que este grupo no se reintegra a los estudios en el paso del nivel primario al secundario. Apenas dos de cada diez adolescentes que logran terminar la secundaria se matriculan en la universidad. Estas cifras fueron preocupantes, ya que el nivel de educación determina las oportunidades de empleo y por tanto los ingresos futuros.

8 Proceso de la iniciativa Diagnóstico de la situación de los jóvenes y su entorno Fortalecimiento y capacitación Implementación y puesta en marcha de iniciativas juveniles enfocadas a los riesgos sociales Participación comunitaria y padres de familia Participación del Gobierno Local Jóvenes concientizados. Sistematización y evaluación de la experiencia

9 Resultados obtenidos 278 maestros formados en temas de prevención de riesgos juveniles. 22 instituciones educativas con espacios culturales en prevención de riesgos sociales juveniles, que permitió concientizar a jóvenes. 65 voluntarios promotores educativos juveniles capacitados 375 jóvenes integran el Movimiento Maltrato Cero como facilitadores en procesos de replicas hacia sus pares.

10 Resultados obtenidos 6 canciones juveniles con mensajes preventivos interpretados por el grupo FOUR LOVE. 12 Cuñas radiales preparadas para los y las jóvenes en las temáticas de prevención de riesgos sociales. 15 murales con mensajes preventivos sobre la No Violencia. 3 Mesas Redondas a nivel cantonal donde se aborda los temas de: Los jóvenes sus derechos y su futuro ; Transformar la sociedad desde la equidad de género y la Violencia intrafamiliar con equidad de género. 2 páginas web implementadas sobre la temática como eje de interacción para los jóvenes: y

11 1. Las alianzas permiten la optimización de recursos y establecimiento de estrategias para alcanzar las metas: Municipio de Guayaquil, BID, Mesa Cantonal de Juventud, Subsecretaria de Educación, Ministerio de Inclusión Económica y Social, fueron instituciones y organismos que se involucraron en todos los procesos y participaron en la consecución de los resultados que se encajaron en las políticas públicas de los Gobiernos Nacional y Local. Lecciones aprendidas

12 Lecciones aprendidas 2. Los proyectos de jóvenes requieren del uso de las nuevas tecnologías de comunicación e información para que logren la identidad y pertenencia con sus objetivos. 3. El Proyecto permitió entender que la relación con la comunidad es clave para consolidad una red de vínculos institucionales, organizativos, que permitieron una sinergia de participación social y un espacio de desarrollo de las iniciativas juveniles.

13 4. La oportunidad de pensar los riesgos sociales desde su óptica personal de protagonistas y afectados, le ha permitido entenderlos y entenderse a sí mismos como parte de la realidad social a la que pertenecen, sin que se le atribuya de modo inexorable la causa de todos los problemas. Lecciones aprendidas

14 5. El debate y reflexión académica en torno a la participación activa de los jóvenes provoca una mejor aproximación a su problemática y orienta las decisiones institucionales. Lecciones aprendidas

15 Programa Nacional El Gobierno Nacional del Ecuador implementó dentro de los establecimientos educativos la campaña Reacciona Ecuador. Esta campaña es parte del Plan Nacional para la Erradicación de la Violencia de Género contra la Niñez, Adolescencia y Mujeres, que establece que los ministerios del Interior, de Inclusión Económica y Social, de Educación, de Justicia, de Salud, el Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, la Comisión de Transición hacia el Consejo Nacional de las Mujeres y la Igualdad de Género, con la coordinación del Ministerio Fiscal y el Consejo de la Judicatura, trabajen en conjunto para abarcar los diferentes aspectos en la recuperación de una víctima, este iniciativa se acopló a las actividades del proyecto.

16 Dificultades 1) La vinculación inicial de los jóvenes para que se mantengan en el proceso de aprendizaje. 2) Identificación de líderes juveniles y su aceptación hacia el grupo, hubieron muchos cambios a este nivel. 3) Adecuar los espacios de trabajo, tiempos de los diferentes aliados vinculados al proyecto para la consecución de los objetivos, especialmente de los instituciones educativas dentro de su pensum académico.

17 Muchas gracias

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