Las líneas de trabajo marcadas para conseguir los objetivos contemplan también:

Transcripción

1

2 P RÓLOGO Este manual es uno de los tres pilares en los que se sustenta el Plan Director, que nace fruto del convenio firmado con la Fundación para la Prevención de Riesgos Laborales por parte de CCOO, UGT y ASTIC. Las líneas de trabajo marcadas para conseguir los objetivos contemplan también: El desarrollo de boletines informativos de Prevención de Riesgos Laborales Diseño de una plataforma Web de información, formación y asistencia técnica en materia de Prevención de Riesgos Laborales. Definir y desarrollar un programa y un sistema de formación a distancia en Prevención de Riesgos Laborales. En el ámbito de la Formación somos conscientes de que la Formación en Prevención de riesgos laborales es un instrumento esencial para mejorar la cultura preventiva de los empresarios y trabajadores. Desde este convencimiento se ha desarrollado el Programa de formación a distancia, dirigido al colectivo de trabajadores de logística, de fácil manejo y aprendizaje, con el que se pretende facilitar los conocimientos y competencias básicas de los profesionales del sector acerca de la cobertura legal, los riesgos específicos, enfermedades profesionales y las buenas prácticas en materia de seguridad y salud laboral. Dentro de este programa se ha elaborado el presente manual para los docentes o tutores que apoyen el proceso formativo de los usuarios del curso. En definitiva, las organizaciones que hemos colaborado en este programa esperamos que sea de utilidad para los profesionales del sector a la hora de mejorar sus conocimientos en materia de prevención de riesgos laborales y adquirir pautas para mejorar los comportamientos de seguridad y salud. Entidades solicitantes: Financiado por: Elaborado por: C/Castelló, 64. Bajo -D Madrid Tfn

3 P RESENTACIÓN Le damos la bienvenida a este Producto Formativo en Prevención de Riesgos Laborales para Conductores y Personal de Almacenes. Hemos pretendido desarrollarlo de una manera clara para ayudarle a mejorar su seguridad y salud en el trabajo diario. Esperamos que su lectura le sea agradable, y le pueda servir de ayuda, no sólo durante el desarrollo del curso, sino como material de consulta para resolver dudas que le pudieran surgir en un futuro, en el desarrollo de sus funciones. Lo importante no es superar una pruebas de evaluación, sino ayudarle en su bienestar y salud. PRESENTACIÓN 3

4 O BJETIVO G ENERAL La formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales es uno de los derechos reconocidos en la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales. Con este producto formativo pretendemos culminar con Vd. el Objetivo General de: Conocer las condiciones de Prevención y Salud Laboral en las que se trabaja dentro del sector, para así colaborar en la planificación de la acción preventiva de acuerdo con el marco legal, técnico y organizativo que regula y condiciona la Prevención de Riesgos Laborales. Para su consecución, hemos planteado los siguientes objetivos específicos: Conocer los Factores de Riesgo de las condiciones de trabajo, las posibles agresiones para la Seguridad y la Salud y las técnicas preventivas para su mejora. Conocer las funciones de los organismos públicos, entidades, departamentos internos de la empresa y representantes de los trabajadores con competencias en Prevención de Riesgos Laborales. Aplicar la legislación vigente en Prevención de Riesgos Laborales. Ser capaz de identificar fuentes de riesgo y tomar la iniciativa en prevención. Capacidad de reacción en distintas situaciones de riesgo determinadas Contrastar los riesgos laborales en distintos puestos de trabajo. Elaborar planes de prevención laboral. Concienciar al alumnado de la significatividad que posee la prevención, así como sensibilizarlos ante los distintos riesgos laborales. Preocuparse en cooperar en la medida de lo posible en le Prevención de Riesgos Laborales Los Objetivos Pedagógicos complementarios son: Aplicar las normas establecidas en cuanto a prevención de riesgos y normativa del transporte. Exponer las ventajas e inconvenientes de los servicios de prevención tanto internos como externos. OBJETIVOS DEL CURSO 4

5 E STRUCTURA DEL C URSO El curso está estructurado en 3 unidades didácticas: Unidad Didáctica I: Aspectos generales de la Prevención y Salud laboral. (15 horas) Unidad Didáctica II: Factores de riesgo en la prevención. (15 horas) Unidad Didáctica III: Organización de la prevención en la empresa. (20 horas) La estructura de cada una de ellas es: - Título de la Unidad Didáctica - Introducción - Objetivos Específicos - Esquema de contenidos - Desarrollo de contenidos - Resumen - Evaluación de conocimientos ESTRUCTURA DEL CURSO 5

6 E VALUACIONES Al final de cada Unidad Didáctica encontrará un cuestionario de comprobación de conocimientos. En los cuestionarios encontrará preguntas tipo test con 4 alternativas, en la que una de ellas es la opción más correcta. Lo cual no implica que el resto de opciones sean falsas, pero hemos de seleccionar siempre la opción más completa. Es recomendable que lea las cuatro opciones de respuesta antes de decidirse por señalar una. Así mismo, existen preguntas en la que Vd. tendrá que escribir algunos de los conceptos que se desarrollan en el manual. En total se han elaborado 4 pruebas de Evaluación: una por cada Unidad Didáctica y otra final que le sirva como afianzamiento de los conceptos. El objetivo de este curso no es la superación de unas pruebas, sino facilitarle los conocimientos necesarios para una adecuada salud laboral. Por ello, rogamos entienda estas preguntas como una comprobación del nivel alcanzado por vd. y así como ayudarle acerca de qué aspectos debería revisar. EVALUACIONES 6

7 A LGUNAS O RIENTACIONES PARA EL E STUDIO A continuación, le presentamos algunos consejos prácticos para hacer más provechosa la labor de estudio en este curso. Esperamos que sean útiles para usted, una vez comience el curso: Antes de comenzar el estudio de este curso a distancia: Reflexione sobre lo que piensa conseguir siguiendo este curso a distancia. Lea los objetivos del curso y compruebe si coinciden con sus intereses. Está pensado para que le ayude en su vida laboral. Por eso márquese unas metas realistas para finalizarlo. Planifique los momentos que va a dedicar al estudio con antelación y procure que se adapten a la realidad de su trabajo o vida privada. Una vez haya comenzado el estudio del curso: Prepare su lugar de estudio antes de comenzar con cada sesión, para que se sienta lo más cómodo posible (iluminación, temperatura, ruidos, etc.). Las buenas condiciones ambientales favorecen el estudio. A medida que avance en el estudio de este curso, fíjese en los hábitos y técnicas que le dan mejor resultado para estudiar. Esos hábitos de estudio son los que debe poner en práctica más a menudo. Prepare todo el material que va a necesitar antes de estudiar para tenerlo a mano y no realizar frecuentes interrupciones que rompen el ritmo de estudio. Procure mantener un ritmo de estudio constante, eso incluye (si es posible), estudiar en los mismos lugares y en las mismas horas. Esto es importante para crear hábitos de estudio eficaces. Comience las sesiones de estudio en las mejores condiciones físicas y mentales posibles. No son momentos adecuados: Los posteriores a comidas copiosas, cuando se encuentra física o mentalmente cansado, cuando tenga preocupaciones graves. Si usted elige estos momentos para el estudio, sepa que la sensación de frustración aumentará y los resultados del estudio no serán los deseados. Por cada hora de estudio que dedique, procure descansar 10 minutos. No es recomendable más de cuatro horas seguidas de estudio al día. ORIENTACIONES PARA EL CURSO 7

8 Algunos consejos sobre técnicas de estudio eficaz: Realice una primera lectura rápida de cada capítulo (cada unidad didáctica contiene al menos un capítulo). Realice una segunda lectura detenida intentando comprender el texto de estudio. Si no comprende algún término utilice el glosario que encontrará al final de este manual didáctico. En caso de no encontrarlo, es aconsejable tener a mano un diccionario convencional, que le ayudará a la hora de aclarar el significado de determinadas palabras. Proceda al subrayado de las ideas más importantes, después de que haya comprendido la materia de cada capítulo (a lo largo de los temas muchas de ellas las encontrará en letra negrita o ya subrayadas). Utilice los esquemas de contenidos de cada unidad didáctica para identificar cada capítulo y cada contenido. Durante todo el proceso de estudio, procure relacionar su propia experiencia con los contenidos del curso de manera que sea más sencillo poner en situaciones reales los temas del curso. Cada dos unidades didácticas posee una prueba de evaluación y que deberá cumplimentar. Y por último, recuerde que el principal provecho de este curso a distancia es sólo para usted. ORIENTACIONES PARA EL CURSO 8

9 O BJETIVOS E SPECÍFICOS Cada Unidad Didáctica posee unos objetivos a alcanzar. A continuación les detallamos las metas a alcanzar en cada una de ellas. OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I Aspectos generales de la Prevención y Salud laboral Conocer los principales conceptos que se manejan en prevención de riesgos laborales cómo qué se entiende por salud, daños a la salud, riesgo, prevención, etc. Clarificar qué se entiende por accidentes de trabajo y enfermedades laborales y sus consecuencias legales. Conocer las disciplinas en las que se estructura la Prevención de riesgos y el alcance de cada una de ellas. Tener claros sus derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales, así como los de las empresas. OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II Factores de riesgo en la prevención Conocer las condiciones de seguridad en el manejo de máquinas y herramientas manuales. Prevenir los riesgos causados en el manejo de carretillas elevadoras y manejo manual de cargas. Prevenir los riesgos provenientes del medio ambiente de trabajo. Evitar los riesgos provocados por los riesgos psicosociales. Desarrollar hábitos tendentes a eliminar los riesgos causados por la ergonomía del puesto de trabajo. OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III Organización de la prevención en la empresa Conocer cómo se organiza y se gestiona la prevención de riesgos laborales en España. Conocer los derechos y deberes de trabajadores y empresarios en materia de Prevención de Riesgos. Conocer los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. Tener una perspectiva de la normativa nacional y europea en la materia. Conocer cómo se evalúan los riesgos. Comprender la importancia y alcance de la auditoría de prevención. Saber cómo actuar en caso de situaciones de emergencia. Conocer el contenido y obligatoriedad del botiquín de primeros auxilios. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9

10 UNIDAD DIDÁCTICA I Aspectos generales de la Prevención y Salud laboral (15 Horas) I NTRODUCCIÓN A LA U NIDAD D IDÁCTICA La Ley de Prevención de Riesgos Laborales es relativamente joven, ya que data de En ella y su normativa de desarrollo se manejan una serie de conceptos cuyo manejo adecuado es fundamental para la comprensión de todo lo relativo a la prevención. En esta Unidad Didáctica comprenderemos el alcance de los términos salud, accidente laboral, etc. La Prevención de Riesgos Laborales, dada la amplitud de conceptos y situaciones que maneja está estructurada en cuatro disciplinas. En esta Unidad Didáctica veremos tres de ellas, ya que la especialidad de Medicina del trabajo está destinada exclusivamente a los profesionales de la salud O BJETIVOS DE LA U NIDAD D IDÁCTICA Conocer los principales conceptos que se manejan en prevención de riesgos laborales cómo qué se entiende por salud, daños a la salud, riesgo, prevención, etc. Clarificar qué se entiende por accidentes de trabajo y enfermedades laborales y sus consecuencias legales. Conocer las disciplinas en las que se estructura la Prevención de riesgos y el alcance de cada una de ellas. Tener claros sus derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales, así como los de las empresas. UNIDAD DIDÁCTICA I - INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 10

11 E SQUEMA DE C ONTENIDOS DE LA U NIDAD D IDÁCTICA Tema 1 Conceptos básicos 1. El trabajo 2. La salud 3. Daños a la salud 4. Los riesgos profesionales y su prevención 4.1. Riesgo 4.2. Factores de riesgo 4.3. Los riesgos profesionales y su prevención Tema 2 Tipos de riesgos 1. Los accidentes de trabajo 1.1. Qué se considera accidente de trabajo? 1.2. Qué supuestos se consideran accidentes de trabajo? 1.3. Qué accidentes no tienen la consideración de accidente de trabajo? 2. Las enfermedades profesionales 2.1. Concepto 2.2. Procedimiento de declaración 3. Las enfermedades relacionadas con el trabajo 4. Las condiciones de trabajo Tema 3 Técnicas preventivas Introducción 1. Seguridad en el trabajo 1.1.Técnicas analíticas 1.2.Técnicas operativas 2. Higiene Industrial 3. Ergonomía y Psicosociología UNIDAD DIDÁCTICA I - ESQUEMA DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 11

12 TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS TEMA 1 C ONCEPTOS B ÁSICOS 1 El trabajo El concepto de trabajo ha evolucionado a lo largo de la historia de la humanidad. Es indudable que la evolución tecnológica ha cambiado las condiciones de trabajo. Ello implica cambios en la organización del trabajo que eliminan riesgos existentes pero a la par suponen la aparición de otros que hay que identificar, medir y controlar. Desde el punto de vista humano, ha dejado de ser únicamente un medio de subsistencia, para conformar el concepto amplio actual como derecho; tomando relevancia su carácter como elemento de valoración social y desarrollo integral de la persona. Por ello, el incremento de la salud laboral influye en la calidad de vida de las personas y la sociedad. Es necesario pues mejorar las condiciones de trabajo para que el ser humano sea capaz de prevenir los posibles daños que le puede generar un concepto creado por él mismo. 2 La Salud Desde el punto de vista médico el concepto de salud tiene tres vertientes: física, psicológica y sanitaria. Tradicionalmente ha tomado mayor relevancia el primer apartado, el físico, por lo que se considera enfermedad a la ausencia de salud. Sin embargo, la salud se ve afectada no sólo en su aspecto físico, sino que situaciones como el trabajo a turnos, la falta de participación, una supervisión agresiva o la infravaloración y no reconocimiento del trabajo, afectan a nuestra salud psíquica y a nuestras relaciones sociales. La Organización Mundial de la Salud (OMS) entiende que no se pueden desvincular las diferentes dimensiones de las personas y por ello define la salud como el estado completo de bienestar físico, psíquico y social y no sólo la ausencia de enfermedad. Otros organismos internacionales, como la Organización Internacional del Trabajo (OIT), y la Ley General de Sanidad en el ámbito estatal, incorporan estas dimensiones en la forma de interpretar la salud laboral u ocupacional. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 12

13 TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS 3 Daños a la salud La concepción que de la salud laboral se ha tenido hasta hace poco tiempo reducía los daños laborales a los accidentes de trabajo (AT) y enfermedades profesionales (EP), siendo ambos tipos de daños los únicos que dan lugar al reconocimiento de determinados derechos económicos y sanitarios derivados de contingencias profesionales, que son mejores que los derivados de enfermedad común. Los conceptos de Accidente de trabajo y Enfermedad profesional vienen definidos en la Ley General de la Seguridad Social en los siguientes términos: Accidente de trabajo es toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo realizado por cuenta ajena (art. 115). Enfermedad profesional es la contraída a consecuencia del trabajo ejecutado por cuenta ajena en las actividades que se especifiquen en el cuadro de enfermedades profesionales (art. 116). Pese a que parezcan limitadas tales definiciones, la definición de accidente de trabajo incluye un supuesto que dice que serán también consideradas como tal las enfermedades contraídas en el trabajo que no estén incluidas en el cuadro de enfermedades profesionales. De este modo ya ha habido varias sentencias de los tribunales de justicia que han reconocido daños a la salud como el burn out (o estar quemado) y las patologías derivadas del mobbing (o acoso moral en el trabajo) como accidentes de trabajo. Finalmente la LPRL amplia la antigua concepción al extender su ámbito de actuación a todas las enfermedades, patologías o lesiones con motivo u ocasión del trabajo. 4 Los riesgos profesionales y su prevención 4.1 Riesgo Cuando la forma de realizar un trabajo supone la posibilidad de que la persona que lo realiza sufra un daño a la salud, hablamos de riesgo laboral. Normalmente los riesgos laborales son consecuencia de unas condiciones de trabajo inadecuadas. De forma genérica, un riesgo se puede definir como la posibilidad de un daño. Posee un valor binario: hay riesgo o no lo hay. No existen valoraciones intermedias. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 13

14 TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS 4.2 Factores de Riesgo Son las condiciones de trabajo potencialmente peligrosas que pueden suponer un riesgo para la salud. Puede tratarse de una máquina que hace ruido o tiene partes móviles cortantes, una sustancia nociva o tóxica, la falta de orden y limpieza, una mala organización de los turnos de trabajo, el trabajo nocturno, la falta de control sobre el propio trabajo o una supervisión agresiva, entre otras. Por ello, los factores de riesgo se pueden clasificar en cuatro categorías, dependiendo de su origen: Factores de riesgo generados por los útiles y equipos de trabajo Factores de riesgo generados por los propios trabajadores Factores de riesgo generados por los aspectos organizativos del trabajo: el sistema de trabajo y su organización, etc. Factores de riesgo generados por el entorno laboral. La persona trabajadora, en el ejercicio de su actividad, encuentra en un medio que puede dañarle. Este medio viene caracterizado por los factores ambientales, físicos, químicos y biológicos. 4.3 Los riesgos profesionales y su prevención Prevención es, por definición, anticiparse, actuar antes de que algo suceda con el fin de impedirlo o para evitar sus efectos. En salud laboral, la prevención supone evitar los daños a la salud de los trabajadores/as actuando sobre las condiciones de trabajo. Cualquier daño a la salud, aunque éste sea mínimo, es ya un fracaso de la prevención. Condiciones de trabajo es un concepto muy amplio, en él se incluye todo aquello que de una forma u otra es necesario para realizar las tareas o que está presente en el desarrollo del trabajo. En ambos casos el principio general es el de prevenir en origen, si bien cuando enfrentamos riesgos de origen material es más acertado hablar de los tres niveles de la prevención: medidas sobre el origen, sobre la transmisión o sobre la recepción. Por ello, la prevención de riesgos laborales y su prevención ha de ser un proceso de gestión planificado, organizado y dirigido a reducir las pérdidas producidas por los riesgos. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 14

15 TEMA 1 CONCEPTOS BÁSICOS El Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo clasifica los factores de riesgo en cinco grupos. Adjuntamos algunos ejemplos de cada grupo: Primer grupo LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD Características del lugar de trabajo Máquinas y procesos Herramientas Instalaciones eléctricas Almacenamiento de productos químicos Segundo grupo EL ENTORNO FÍSICO DE TRABAJO Iluminación Ventilación Condiciones térmicas Ruido Humedad Vibraciones Radiaciones Tercer grupo LOS CONTAMINANTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS Polvos Humos Gases Vapores Aerosoles Virus Bacterias Hongos Cuarto grupo LA CARGA DE TRABAJO Esfuerzo Posturas de trabajo Nivel de atención Mecanismos de control Quinto grupo ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Jornada de trabajo Ritmo de trabajo Estilo de dirección Comunicación Participación Monotonía UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 15

16 TEMA 2 TIPOS DE RIESGOS TEMA 2 T IPOS DE R IESGOS 1 Los accidentes de trabajo 1.1 Qué se considera Accidente de Trabajo? La legislación determina que un accidente de trabajo es toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena (art. 115 LGSS) Por lo tanto, para que un accidentes tenga esta consideración es necesario que: 1. Que el trabajador/a sufra una lesión corporal. Entendiendo por lesión todo daño o detrimento corporal causado por una herida, golpe o enfermedad. Se asimilan a la lesión corporal las secuelas o enfermedades psíquicas o psicológicas. 2. Que ejecute una labor por cuenta ajena (los autónomos, empleadas de hogar, no están incluidos). 3. Que el accidente sea con ocasión o por consecuencia del trabajo, es decir, que exista una relación de causalidad directa entre trabajo - lesión. La lesión no constituye, por sí sola, accidente de trabajo. 1.2 Qué supuestos están considerados como Accidentes de Trabajo? Accidentes producidos con ocasión de las tareas desarrolladas aunque sean distintas a las habituales: Se entenderá como accidente de trabajo, aquel que haya ocurrido durante la realización de las tareas encomendadas por el empresario, o realizadas de forma espontánea por el trabajador/a en interés del buen funcionamiento de la empresa, (aunque éstas sean distintas a las de su categoría profesional) (Art c LGSS). Accidentes sufridos en el lugar y durante el tiempo de trabajo: Las lesiones sufridas durante el tiempo y en el lugar de trabajo se consideran, salvo prueba en contrario, accidentes de trabajo (Art LGSS). Accidente in itinere : Es aquel que sufre el trabajador/a al ir al trabajo o al volver de éste. No existe una limitación horaria (Art d LGSS). Hay 3 elementos que se requieren en un accidente in itinere: 1. Que ocurra en el camino de ida o vuelta. 2. Que no se produzcan interrupciones entre el trabajo y el accidente. 3. Que se emplee el itinerario habitual. Accidentes en misión: Son aquellos sufridos por el trabajador/a en el trayecto que tenga que realizar para el cumplimiento de la misión, así como el acaecido en el desempeño de la misma dentro de su jornada laboral. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 16

17 TEMA 2 TIPOS DE RIESGOS Accidentes de cargos electivos de carácter sindical: Son los sufridos con ocasión o por consecuencia del desempeño de cargo electivo de carácter sindical o de gobierno de las entidades gestoras de la Seguridad Social, así como los accidentes ocurridos al ir o volver del lugar en que se ejercen las funciones que les son propias (Art b LGSS). Actos de salvamento: Son los accidentes acaecidos en actos de salvamento o de naturaleza análoga cuando tengan conexión con el trabajo. Se incluye el caso de orden directa del empresario o acto espontáneo del trabajador/a (Art d LGSS). Enfermedades o defectos anteriores: Son aquellas enfermedades o defectos padecidos con anterioridad, que se manifiestan o agravan como consecuencia de un accidente de trabajo (Art f LGSS). Enfermedades intercurrentes: Se entiende por tales las que constituyen complicaciones del proceso patológico determinado por el accidente de trabajo mismo. Para calificar una enfermedad como intercurrente es imprescindible que exista una relación de causalidad inmediata entre el accidente de trabajo inicial y la enfermedad derivada del proceso patológico (Art g LGSS). Las enfermedades comunes que contraiga el trabajador/a con motivo de la realización de su trabajo, no incluidas en la lista de enfermedades profesionales. Se debe acreditar fehacientemente la relación causa - efecto entre la realización de un trabajo y la aparición posterior de la enfermedad(art e LGSS). Los debidos a imprudencias profesionales (Art a LGSS): se califica así a los accidentes derivados del ejercicio habitual de un trabajo o profesión y de la confianza que éstos inspiran al accidentado. 1.3 Qué accidentes NO tienen la consideración de Accidente de Trabajo? Los accidentes debidos a imprudencia temeraria del trabajador/a (Art b, LGSS): se considera Imprudencia temeraria cuando el accidentado ha actuado de manera contraria a las normas, instrucciones u órdenes dadas por el empresario de forma reiterada y notoria en materia de Seguridad e Higiene. Si coinciden riesgo manifiesto, innecesario y grave, la jurisprudencia viene entendiendo que existe imprudencia temeraria, si no será una imprudencia profesional. Los debidos a fuerza mayor extraña al trabajo: es decir, cuando esta fuerza mayor, sea de tal naturaleza que no guarde relación alguna con el trabajo que se realiza en el momento de sobrevenir el accidente. No constituyen supuestos de fuerza mayor extraña fenómenos como la insolación, el rayo y otros fenómenos análogos de la naturaleza (sí el trabajo habitual del trabajador/a es a la intemperie sí es A.T.). En el caso de atentado terrorista que afecta al trabajador/a en el lugar de trabajo no estamos ante un caso de fuerza mayor sino ante una actuación de un tercero. Art a LGSS. Accidentes debidos a dolor del trabajador/a accidentado: Se considera que existe dolo cuando el trabajador/a consciente, voluntaria y maliciosamente provoca un accidente para obtener prestaciones que se derivan de la contingencia. Art b LGSS Accidentes derivados de la actuación de otra persona: Los accidentes que son consecuencia de culpa civil o criminal del empresario, de un compañero de trabajo o de un tercero constituyen auténticos accidentes de trabajo siempre y cuando guarden alguna relación con el trabajo. El elemento determinante es la relación causa - efecto. Art b LGSS. Así las bromas o juegos que pueden originar un accidente ocurridos durante el trabajo o los sufridos al separar una riña serán A.T. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 17

18 TEMA 2 TIPOS DE RIESGOS 2. Las enfermedades profesionales 2.1 Concepto El concepto de enfermedad laboral se deriva de la propia definición de accidente de trabajo, pero la lesión corporal no ha de suceder necesariamente de inmediato, cosa que sí sucede en el accidente. La enfermedad laboral necesita un periodo mínimo de tiempo, para que se manifiesten sus consecuencias. La Enfermedad Profesional viene definida en el Art. 116 de la Ley General de Seguridad Social: la contraída a consecuencia del trabajo ejecutado por cuenta ajena en las actividades que se especifiquen en el cuadro que se apruebe por las disposiciones de aplicación y desarrollo de esta Ley, y que esta proceda por la acción de elementos o sustancias que en dicho cuadro se indiquen para cada enfermedad profesional. Según esta definición, para que una enfermedad sea considerada como profesional deben darse los siguientes elementos: 1. Que el trabajo se haga "por cuenta ajena". Excluye por tanto a los trabajadores/as autónomos. En cambio, se incluye a los trabajadores/as agrarios por cuenta propia. 2. Que sea a consecuencia de las actividades que se especifiquen en el cuadro de enfermedades profesionales. Es un cuadro limitado, con un listado cerrado de enfermedades profesionales. No obstante, las enfermedades profesionales que no se encuentren reflejadas en el mismo, pueden quedar incluidas en el concepto de accidente laboral, según establece el artículo 84.2, apartado E, de la L.G.S.S., pero no tendrán la consideración de enfermedad profesional. 3. Que proceda de la acción de sustancias o elementos que en el cuadro de enfermedades profesionales se indiquen para cada enfermedad. 2.2 Procedimiento de declaración Cuando un/a trabajador/a sufra un problema de salud y piense que éste está relacionado con el trabajo, puede acudir directamente a la Mutua para que se declare, en su caso, la Enfermedad Profesional correspondiente. Para la declaración, la Mutua pedirá al empresario los datos básicos del trabajador para la cumplimentación del parte. Este paso, en ningún caso, paralizará el procedimiento de declaración. Existe también la posibilidad de que el trabajador/a acuda a su médico del sistema público de salud (atención primaria o especializada), quien valorará si existen indicios de que la enfermedad pueda haber sido causada por el trabajo. En su caso, el médico emitirá un diagnóstico de sospecha del posible origen laboral (con baja si el estado de salud del trabajador es incapacitante para el trabajo), y lo trasladará a la Inspección Médica, como autoridad jerárquica directa dentro del Sistema Público de Salud que contará con el apoyo, en caso de existir, de la Unidad de Salud Laboral. Una vez emitido el mencionado diagnóstico de sospecha, la autoridad sanitaria de la CC.AA. (a través de la Inspección médica, unidad de salud laboral o equivalente) trasladará a la Mutua encargada de la cobertura dicha sospecha, para que emita, en su caso, el parte correspondiente. En todo caso, es el Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS), como entidad gestora, quien tiene la última palabra: puede emitir resolución de determinación de contingencia, condenando, en su caso, a la Mutua a hacerse cargo del proceso. El trabajador y la trabajadora siempre tienen la posibilidad de acceder directamente al INSS para solicitar su pronunciamiento al respecto para la correcta determinación del carácter profesional de la enfermedad. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 18

19 TEMA 2 TIPOS DE RIESGOS 3 Las enfermedades relacionadas con el trabajo No todas las enfermedades relacionadas con el trabajo aparecen en el cuadro de enfermedades profesionales. Cuando se puede establecer una relación causal entre la exposición laboral y una enfermedad que no esté recogida en el cuadro de enfermedades profesionales, dicha enfermedad puede ser legalmente reconocida como accidente de trabajo (art. 115, punto 2, letra "e" de la LGSS). 4 Las condiciones de trabajo Se entiende como condiciones de trabajo cualquier aspecto del trabajo con posibles consecuencias negativas para la salud de los trabajadores, incluyendo, además de los aspectos ambientales y los tecnológicos, las cuestiones de organización y ordenación del trabajo. Aunque tengamos en cuenta que la enfermedad no es algo extraño a la condición humana, sino que forma parte de su naturaleza, al igual que la salud, no es menos cierto que en el trabajo nos ponemos en relación con sustancias, materiales y máquinas peligrosas, con exigencias físicas forzadas, con condiciones ambientales y climáticas perjudiciales, etc. Es posible evitar la enfermedad y la muerte injustas, en el sentido de evitables, de prematuras, y con estos adjetivos pueden calificarse la mayor parte de los daños derivados del trabajo. Al respecto, la Ley de Prevención de Riesgos Laborales define como condición de trabajo: "... cualquier característica del mismo que pueda tener una influencia significativa en la generación de riesgos para la seguridad y la salud del trabajador". Quedan específicamente incluidas en esta definición: Las características generales de los locales, instalaciones, equipos, productos y demás útiles existentes en el centro de trabajo. La naturaleza de los agentes físicos, químicos y biológicos presentes en el ambiente de trabajo y sus correspondientes intensidades, concentraciones o niveles de presencia. Los procedimientos para la utilización de los agentes citados anteriormente que influyan en la generación de los riesgos mencionados. Todas aquellas otras características del trabajo, incluidas las relativas a su organización y ordenación, que influyan en la magnitud de los riesgos a que esté expuesto el trabajador. También influye en la salud las condiciones de empleo, el modo en que se presta el trabajo asalariado: los tipos de contratos, la jornada, el reparto de género de las tareas, la doble jornada... Todos estos aspectos tienen mucho que ver con la calidad de vida y la salud. Cuando hablamos de salud laboral y, por lo tanto, de salud en el trabajo, no nos podemos olvidar de todos estos temas. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 19

20 TEMA 3 TÉCNICAS PREVENTIVAS TEMA 3 T ÉCNICAS P REVENTIVAS Introducción Los factores de riesgo atienden a diversas naturalezas, por lo que se han establecido cuatro disciplinas básicas en materia de prevención de riesgos laborales: Seguridad en el trabajo Higiene industrial Ergonomía y Psicosociología Medicina del Trabajo En esta Unidad Didáctica mostramos las tres primeras. La Medicina de Trabajo está reservada a los profesionales de la salud. Fundamentalmente se encarga de: Investigación epidemiológica: Permite conocer la frecuencia y distribución de los problemas de salud de la comunidad, para determinar las causas y, así poder prevenirlas, controlarlas y eliminarlas. Vigilancia permanente: Mediante la realización de reconocimientos médicos periódicos, los cuales deben ser sistemáticos y considerados de forma simultánea con otras técnicas preventivas. Los objetivos que se persiguen con la vigilancia de la salud son: Conocimiento de los riesgos derivados de las condiciones de trabajo y de sus efectos sobre la salud. Evaluación del estado de salud individual y colectivo. Detección precoz de las alteraciones de la salud. Propuesta y posterior control de los programas preventivos. Educación sanitaria: Con el fin de conseguir modificar las conductas de riesgo, informando y formando a los trabajadores para que se impliquen en la prevención. Aumentar la resistencia de los trabajadores: Esta práctica puede ser útil para disminuir la aparición de algunas enfermedades, mediante programas de vacunación (enfermedades infecciosas) y programas de mantenimiento físico (enfermedades osteomusculares). En este apartado le aportaremos una visión global de las tres primeras disciplinas, para más adelante, desarrollar en profundidad cada una de ellas. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 20

21 TEMA 3 TÉCNICAS PREVENTIVAS 1 Seguridad en el trabajo La Seguridad en el trabajo es el conjunto de conocimientos, técnicas y actuaciones no médicas encaminadas a eliminar, o al menos a reducir, los riesgos de daños materiales y lesiones personales. La seguridad en el trabajo tiene una naturaleza eminentemente preventiva, por lo que el orden de intervención a seguir es el siguiente: 1. La generación del riesgo. 2. La emisión del riesgo. 3. La transmisión del riesgo. 4. La recepción del riesgo. 5. Las consecuencias del riesgo. Las técnicas en seguridad se clasifican en dos vertientes: Las destinadas a la detección y evaluación de los riesgos. Son las que se conocen como técnicas analíticas. Las que se enfocan en la eliminación o reducción del riesgo, una vez determinado éste. Son las técnicas operativas. 1.1 Técnicas analíticas Las técnicas analíticas se centran en la detección, análisis y valoración de los riesgos derivados de las condiciones de seguridad. Dependiendo del momento en que se intervenga, pueden ser: Previas al accidente: Inspecciones de seguridad: consisten en un examen o reconocimiento directo de las instalaciones, equipos,... para detectar posibles riesgos para la salud de los trabajadores. Análisis de las condiciones de trabajo: su objetivo es la identificación de las posibles situaciones de riesgo relacionadas con un determinado tipo de puesto de trabajo, fase del proceso productivo,... Análisis estadísticos: se trata de la interpretación y tratamiento de los datos obtenidos en los diferentes estudios realizados sobre siniestralidad laboral, absentismo,... para poder analizar sus causas y adoptar las medidas necesarias. Posteriores al accidente: Notificación y registro de accidentes: el establecimiento de métodos fiables de notificación y registro de accidentes (produzcan daños o no) es fundamental para poder realizar un estudio posterior sobre las causas que lo originaron y proponer e implantar las actuaciones preventivas para evitar que vuelva a suceder. Investigación de accidentes: se utiliza para analizar en profundidad cualquier accidente que se produzca, con el fin de conocer el desarrollo de los acontecimientos que lo precipitaron y determinar sus causas con el fin de aprovechar la experiencia obtenida para prevenir sucesos futuros. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 21

22 TEMA 3 TÉCNICAS PREVENTIVAS 1.2 Técnicas operativas Las Técnicas operativas inciden en la eliminación o la reducción de la accidentabilidad mediante acciones preventivas o protectoras una vez conocido el riesgo. Distinguimos dos ámbitos de actuación: los aspectos técnicos y los aspectos humanos. Aspectos Técnicos: Actuaciones de seguridad en el diseño y proyecto de instalaciones, equipos y métodos de trabajo. Así mismo, se utilizan técnicas correctivas cuando no se puede eliminar en su totalidad el riesgo en el origen, como por ejemplo, la utilización de resguardos, señalizaciones de seguridad, etc. Aspectos Humanos: Actuaciones sobre las personas en dos momentos: Antes de la incorporación al puesto: Selección, formación e información Una vez incorporado al puesto: Prácticas de seguridad, campañas de seguridad, disciplina, incentivos, formación, etc. 2 Higiene Industrial La higiene industrial actúa sobre la relación del trabajador con el medio ambiente laboral, ya que en él se encuentran agentes agresivos -contaminantes- que pueden producir alteraciones en la salud de los trabajadores, si se está expuesto a ellos el tiempo suficiente. Los contaminantes pueden ser de tres tipos: Químicos: Materia que se puede presentar en forma de humo, vapores, gases, etc. Físicos: Distintos tipos de energía que afectan al trabajador como ruido, radiaciones, vibraciones o temperatura. Biológicos: Causados por organismos como virus, bacterias, hongos, etc. 3 Ergonomía y Psicosociología Los trabajadores y trabajadoras precisan, en el ejercicio de su actividad laboral, de esfuerzos físicos y/o mentales. Dependiendo del tipo de actividad predominarán más unos sobre los otros. La palabra ergonomía proviene de las palabras griegas "ergos", que significa trabajo, y "nomos", leyes; por lo que literalmente significa "leyes del trabajo", y podemos decir que es la actividad de carácter multidisciplinar que se encarga del estudio de la conducta y las actividades de las personas, con la finalidad de adecuar los productos, sistemas, puestos de trabajo y entornos a las características, limitaciones y necesidades de sus usuarios, buscando optimizar su eficacia, seguridad y confort. Aunque existen diferentes clasificaciones de las áreas donde interviene el trabajo de los ergonomistas, en general podemos considerar las siguientes: Antropometría: trata con las medidas del cuerpo humano que se refieren al tamaño del cuerpo, formas, fuerza y capacidad de trabajo. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 22

23 TEMA 3 TÉCNICAS PREVENTIVAS En la ergonomía, los datos antropométricos son utilizados para diseñar los espacios de trabajo, herramientas, equipo de seguridad y protección personal, considerando las diferencias entre las características, capacidades y límites físicos del cuerpo humano. Biomecánica y fisiología: Su objetivo principal es el estudio del cuerpo con el fin de obtener un rendimiento máximo, resolver algún tipo de discapacidad, o diseñar tareas y actividades para que la mayoría de las personas puedan realizarlas sin riesgo de sufrir daños o lesiones. Ergonomía ambiental: La ergonomía ambiental es el área de la ergonomía que se encarga del estudio de las condiciones físicas que rodean al ser humano y que influyen en su desempeño al realizar diversas actividades, tales como el ambiente térmico, nivel de ruido, nivel de iluminación y vibraciones. Ergonomía cognitiva: Trata sobre temas tales como el proceso de recepción de señales e información, la habilidad para procesarla y actuar con base en la información obtenida, conocimientos y experiencia previa. Ergonomía de diseño y evaluación: su aportación utiliza como base conceptos y datos obtenidos en mediciones antropométricas, evaluaciones biomecánicas, características sociológicas y costumbres de la población a la que está dirigida el diseño de equipos, sistemas y espacios de trabajo. Ergonomía de necesidades específicas: El área de la ergonomía de necesidades específicas se enfoca principalmente al diseño y desarrollo de equipo para personas que presentan alguna discapacidad física, para la población infantil y escolar, y el diseño de micro ambientes autónomos. Ergonomía preventiva: La Ergonomía Preventiva es el área de la ergonomía que trabaja en íntima relación con las disciplinas encargadas de la seguridad e higiene en las áreas de trabajo. Dentro de sus principales actividades se encuentra el estudio y análisis de las condiciones de seguridad, salud y confort laboral. Por otro lado, la Psicosociología se centra en aquellos aspectos de las relaciones laborales que se refieren a las características organizativas de las empresas (clima laboral, comunicación, estilos de mando,...) La OIT define los factores psicosociales como "interacciones entre el trabajo, su medio ambiente, la satisfacción en el trabajo y las condiciones de su organización por una parte y, por otra, las capacidades del trabajador, sus necesidades, su cultura y su situación personal fuera del trabajo, todo lo cual, a través de percepciones y experiencias, puede influir en la salud, en el rendimiento y la satisfacción en el trabajo". Podemos clasificar los factores a estudiar en psicosociología, según estén más relacionados con: La tarea: Autonomía, monotonía, ritmo de trabajo, etc. La organización del tiempo de trabajo: Trabajo a turnos, nocturnidad, duración de la jornada, ect. Organización de la empresa: Estructura organizativa, relaciones humanas, política de RRHH, formación, etc. UNIDAD DIDÁCTICA I - DESARROLLO DE CONTENIDOS ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 23

24 R ESUMEN DE LA U NIDAD D IDÁCTICA Al finalizar esta unidad didáctica usted dispone de conocimientos sobre: Los principales conceptos que se manejan en prevención de riesgos laborales cómo qué se entiende por salud, daños a la salud, riesgo, prevención, etc. Qué se entiende por accidentes de trabajo y enfermedades laborales y sus consecuencias legales. Las disciplinas en las que se estructura la Prevención de riesgos y el alcance de cada una de ellas. UNIDAD DIDÁCTICA I - RESUMEN ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL 24

25 E VALUACIÓN DE LA U NIDAD D IDÁCTICA 1.- Desde el punto de vista médico, la salud tiene las vertientes: a. Sanitaria y fisiológica b. Fisiológica y psicológica c. Sanitaria, psicológica y física d. Ninguna de las anteriores 2.- Las enfermedades contraídas en el trabajo, si no están contempladas en el cuadro de enfermedades profesionales, son consideradas como: a. Accidente de trabajo b. Enfermedad común c. Accidente no laboral d. Enfermedad profesional 3.- El Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo clasifica los factores de riesgo en a. Dos grupos b. Tres grupos c. Cuatro grupos d. Cinco grupos 4.- Si atendemos al número de enfermedades diagnosticadas, cuáles son más numerosas Las laborales o las profesionales?. a. Hay más enfermedades laborales reconocidas y menos profesionales b. Hay más enfermedades profesionales reconocidas y menos laborales c. Se reconocen aproximadamente el mismo número de enfermedades laborales y profesionales. d. No existen datos 5.- El accidente que se produce en el trayecto de ida/vuelta al trabajo siempre y cuando cumpla una serie de elementos, se conoce por el nombre de: a. Accidente en misión b. Accidente in itinere c. Accidente no laboral d. Accidente en salvamento 25 UNIDAD DIDÁCTICA I - EVALUACIÓN ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL

26 6.- Señale de entre las cuatro siguientes opciones cómo define la Organización Mundial de la Salud (OMS), el concepto de salud a. La concepción que de la salud laboral se ha tenido hasta hace poco tiempo reducía los daños laborales a los accidentes de trabajo (AT) y enfermedades profesionales (EP). b. Es toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo realizado por cuenta ajena. c. El estado completo de bienestar físico, psíquico y social y no sólo la ausencia de enfermedad. d. La OMS no define el concepto salud, porque es un organismo mundial. 7.- Cualquier aspecto del trabajo con posibles consecuencias negativas para la salud de los trabajadores, incluyendo, además de los aspectos ambientales y los tecnológicos, las cuestiones de ordenación y organización del trabajo, se denomina: a. Riesgo laboral b. Factor de riesgo c. Condición de trabajo d. Salud laboral 8.- Las técnicas analíticas de seguridad en el trabajo son: a. Las destinadas a la detección del riesgo b. Las destinadas a la evaluación del riesgo c. Las que se enfocan a la eliminación del riesgo, una vez determinado éste d. Las respuestas a y b son correctas 9.- La disciplina preventiva que consiste en el conjunto de conocimientos, técnicas y actuaciones no médicas encaminadas a eliminar, o al menos reducir, los riesgos de daños materiales y lesiones personales, se denomina: a. Seguridad en el Trabajo b. Higiene industrial c. Ergonomía y psicosociología d. Medicina del Trabajo 10.- La rama de la ergonomía que trata con las medidas del cuerpo humano que se refieren al tamaño del cuerpo, formas, fuerza y capacidad de trabajo, se denomina: a. Antropometría b. Ergonomía ambiental c. Ergonomía cognitiva d. Ergonomía preventiva 26 UNIDAD DIDÁCTICA I - EVALUACIÓN ASPECTOS GENERALES DE LA PREVENCION Y SALUD LABORAL

27 UNIDAD DIDÁCTICA II Factores de Riesgo en la Prevención (15 Horas) I NTRODUCCIÓN A LA U NIDAD D IDÁCTICA Las personas que desarrollan su actividad en el ámbito de la logística, ya sea dentro de las naves de operaciones, como los conductores están sometidos a distintos factores de riesgo. En esta Unidad Didáctica, de forma pormenorizada, se muestran las condiciones de seguridad y los factores de riesgo. Esta amplia visión incluye no sólo los factores más evidentes, como el manejo de herramientas manuales o carretillas elevadoras, sino que se recogen los riesgos causados por el medio ambiente de trabajo y los causados por los factores ergonómicos y psicosociales. O BJETIVOS DE LA U NIDAD D IDÁCTICA Conocer las condiciones de seguridad en el manejo de máquinas y herramientas manuales. Prevenir los riesgos causados en el manejo de carretillas elevadoras y manejo manual de cargas. Prevenir los riesgos provenientes del medio ambiente de trabajo Evitar los riesgos provocados por los riesgos psicosociales. Desarrollar hábitos tendentes a eliminar los riesgos causados por la ergonomía del puesto de trabajo. UNIDAD DIDÁCTICA II - INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS FACTORES DE RIESGO EN LA PREVENCIÓN 27

28 E SQUEMA DE C ONTENIDOS DE LA U NIDAD D IDÁCTICA Tema 1 Las condiciones de seguridad 1. Las máquinas y los equipos 1.1 Introducción 1.2 Definiciones 1.3 Riesgos de las máquinas y los equipos de trabajo 1.4 Condiciones generales y de seguridad 1.5 Protecciones de seguridad Resguardos Dispositivos de protección 2. Las carretillas elevadoras Presentación 2.1 Componentes de una carretilla elevadora 2.2 Riesgos del operador de carretillas elevadoras Vuelco Caída de altura y/o posible vuelco Choques y atropamientos Caída de cargas transportadas/elevadas Incendio y/o explosión Caída de personas al subir o bajar o ser transportados o izados por carretillas Traumatismos articulares diversos en la utilización Intoxicación y/o asfixia por acceso a espacios insuficientemente ventilados 3. Las herramientas 3.1 Introducción 3.2 Riesgos 3.3 Causas 3.4 Medidas preventivas 4. Los lugares de trabajo 4.1 Introducción 4.2 Seguridad estructural 4.3 Espacios de trabajo y zonas peligrosas 4.4 Suelos, aberturas y desniveles, y barandillas 4.5 Tabiques, ventanas y vanos 4.6 Vías de circulación 4.7 Puertas y portones 4.8 Rampas, escaleras fijas y de servicio 4.9 Escalas fijas 4.10 Escaleras de mano 4.11 Vías y salidas de evacuación 4.12 Instalación eléctrica 4.13 Orden, limpieza y mantenimiento UNIDAD DIDÁCTICA II - ESQUEMA DE CONTENIDOS FACTORES DE RIESGO EN LA PREVENCIÓN 28

29 5. La manipulación y el transporte 5.1 Presentación 5.2 Manejo manual de cargas Factores de riesgo Qué hacer? Métodos para levantar cargas 5.3 Lesiones por sobreesfuerzo o fatiga producidos por la manipulación manual Introducción Estructura de la columna vertebral Movimientos posibles de la columna vertebral Lesiones de espalda 6. La electricidad 6.1 Riesgo eléctrico 6.2. Principios generales 6.3. Normativa de aplicación 7. Los incendios 7.1 Concepto 7.2 Causas 7.3 Medidas preventivas 7.4 Daños Tema 2 El medio ambiente del trabajo 1. El ruido 1.1 Concepto 1.2 Causas 1.3 Medidas preventivas 1.4 Daños 2. Las vibraciones 2.1 Concepto 2.2 Causas 2.3 Medidas preventivas 2.4 Daños 3. La iluminación 3.1 Principios generales de la iluminación en el trabajo 4. Las condiciones termo higrométricas 4.1 Concepto 4.2 Causas 4.3 Medidas preventivas 4.4 Daños UNIDAD DIDÁCTICA II - ESQUEMA DE CONTENIDOS FACTORES DE RIESGO EN LA PREVENCIÓN 29

30 5. Las radiaciones 5.1 Concepto 5.2 Radicaciones ionizantes 5.3 Radiaciones no ionizantes 6. Contaminantes químicos 6.1 Concepto 6.2 Riesgos asociados 6.3 Información sobre los riesgos y medidas de seguridad 6.4 Manipulación 6.5 Almacenamiento 6.6 Acciones posibles sobre el receptor 6.7 Equipos de protección 7. Contaminantes biológicos 7.1 Concepto 7.2 Medidas higiénicas 7.3 Control médico 7.4 Concepto de accidente biológico Tema 3 La carga y la organización del trabajo 1. Fatiga física 1.1 Riesgo de lumbalgia 1.2 Otros riesgos vinculados a la carga física 1.3 Carga física sobreesfuerzos Causas Medidas preventivas Daños 2. Fatiga mental 2.1 Riesgos psicosociales y organizacionales Causas Medidas preventivas Daños 3. La ergonomía del puesto de trabajo 3.1 Presentación 3.2 Hábitos posturales 3.3 Cabina de conducción UNIDAD DIDÁCTICA II - ESQUEMA DE CONTENIDOS FACTORES DE RIESGO EN LA PREVENCIÓN 30