Speak Up 2015 Encuesta para Padres de Familia

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1 Speak Up 2015 Encuesta para Padres de Familia 1. Por favor seleccione el grado escolar en el que están sus hijos este año. Pre-escolar Kindergarten - Grado 1 - Grado 2 Grado 3 - Grado 4 - Grado 5 Grado 6 - Grado 7 - Grado 8 Grado 9 - Grado 10 - Grado 11 - Grado Cómo calificaría sus habilidades en la tecnología? (Marque todas las que apliquen) Avanzadas Mis habilidades son más avanzadas que las de la mayoría de los adultos que conozco Promedio Mis habilidades son similares a las de los adultos que conozco Principiante Recién estoy aprendiendo a utilizar las herramientas tecnológicas 3. Cuál de estos dispositivos móviles tiene para su uso personal? (Marque todos los que apliquen) Teléfono celular sin acceso a Internet Teléfono inteligente con acceso a Internet (p. ej. iphone, Samsung Galaxy) Computadora portátil Computadora portátil 2-en-1 (computadora portátil que se puede convertir en tableta) Computadora portátil con un sistema operativo basado en Internet (p. ej. Chromebook) Tableta, computadora portátil compacta de pantalla táctil (p. ej. ipad) Lector digital (p. ej. Kindle, Nook) Reloj inteligente (p. ej. Reloj Apple, Android Wear) 4. Qué tipo de acceso a Internet tiene en casa? (Marque todos los que apliquen) Conexión lenta a Internet (p. ej. por marcación usando una línea telefónica fija) Conexión rápida a Internet (p. ej. línea de abonado digital [DSL, por sus siglas en inglés], banda ancha o cable) Conexión WiFi (conexión de forma inalámbrica) No hay acceso en el hogar. Utilizo servicio de Intenet gratuito (p. ej. biblioteca pública, zona interactiva WiFi) No hay acceso en el hogar. Mi acceso primario es en mi lugar de trabajo

2 5. Qué tan importante es la implementación eficaz de la tecnología educativa para el éxito de los estudiantes? (Una respuesta por participante) No es importante Algo importante Importante Extremadamente importante Sin opinión 6. Qué es lo que más le preocupa sobre el uso de la tecnología en la escuela de sus hijos? (Marque todos los que apliquen) Los sitios de Internet de la clase o la escuela, no están actualizados El acceso a Internet es lento o limitado en la escuela Los filtros y cortafuegos (firewalls) no son suficientes para proteger a los estudiantes Los estudiantes no están aprendiendo las destrezas sobre la seguridad en Internet y civismo digital Los estudiantes no pueden utilizar su propia computadora portátil o tableta dentro de la clase Los estudiantes no tienen acceso a la tecnología en todas las clases La información personal de los estudiantes no está suficientemente protegida o se comparte sin mi permiso Los estudiantes pasan demasiado tiempo durante el horario de clases preparándose para las pruebas por Internet Los estudiantes utilizan la tecnología inapropiadamente Los maestros están asignando tareas a través de Internet a estudiantes que no tienen acceso a Internet en casa Los maestros no utilizan los datos de las evaluaciones para entender cómo ayudar a los estudiantes Los maestros no saben cómo utilizar la tecnología para mejorar el aprendizaje de los estudiantes La tecnología es de mala calidad o no está actualizada El uso de la tecnología para el aprendizaje varía de un maestro a otro El uso de la tecnología no es una parte habitual del horario de clases 7. Sobre cuál de estos temas le gustaría saber más al respecto? (Marque todos los que apliquen) Aplicaciones o software que podría ayudar a mi hijo con el aprendizaje en casa Clases por Internet disponibles para mi hijo Diferentes tipos de modelos de clase que se están implementando en la escuela de mi hijo Políticas del gobierno federal para la educación que afectan a mi hijo Cómo se utiliza y se protege la información acerca de mi hijo que se recaba a través de productos digitales Cómo puedo trabajar con el maestro de mi hijo para mejorar sus oportunidades de aprendizaje Seguridad en Internet implementada en la escuela de mi hijo

3 Nuevos estándares del plan de estudios Pruebas estatales y estandarizadas por Internet Información sobre el desempeño de la escuela y clasificación en comparación con otras escuelas Programas del gobierno estatal y los cambios de financiación que afectan a mi hijo Contratación de maestros y sistemas de evaluación Tecnología en uso en la escuela de mi hijo Tipos de habilidades laborales que mi hijo podría aprender en la escuela Qué tecnología debería tener en casa para ayudar a mi hijo a tener éxito en la escuela 8. Qué tan importante es para los estudiantes poder usar un dispositivo móvil como una computadora portátil, tableta o Chromebook durante el horario de clases para apoyar el trabajo escolar? Totalmente sin importancia Sin importancia Indiferente Importante Muy importante 9. Cuáles serían los beneficios de incorporar dispositivos móviles como computadoras portátiles, tabletas y Chromebooks en la instrucción diaria del salón de clases? (Marque todos los que apliquen) Acceso a libros de texto en Internet Extienden el aprendizaje más allá del horario de clases Ayudan a los maestros a mejorar sus habilidades tecnológicas Mejoran la comunicación entre maestros, padres y estudiantes Mejoran el compromiso de los estudiantes con la escuela y el aprendizaje Mejoran la productividad de los maestros Ofrecen una manera para que los estudiantes revisen los materiales de la clase después del horario de clases Ofrecen una manera para que los maestros puedan crear un entorno centrado en el aprendizaje Ofrecen una manera de ayudar a los estudiantes que están teniendo dificultades Ofrecen instrucción personalizada para cada estudiante El estudiante desarrolla el sentido de posesión de su aprendizaje Los estudiantes desarrollan habilidades de colaboración y trabajo en equipo Los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento crítico y solución de problemas Los estudiantes desarrollan habilidades más fuertes de comunicación

4 10. Si la escuela le permite a su hijo el uso de dispositivos móviles como una computadora portátil, tableta o Chromebook en la escuela con fines educativos, qué tan probable sería que usted comprara uno para que su hijo lo traiga a la escuela? Imposible Muy poco probable Indiferente Algo probable Muy probable Creo que es responsabilidad de la escuela ofrecer los servicios de tecnología a los estudiantes para que los utilicen para propósitos educativos He adquirido un dispositivo móvil para que mi hijo lo utilice en la escuela para propósitos educativos 11. Cuál de estos tipos de modelos de salón de clases cree usted que sería mejor para que su hijo tenga éxito en la escuela? No hay problema si usted no está familiarizado con todos estos - le presentamos una explicación de cada uno. (Marque todos los que apliquen) Clase tradicional - el maestro ofrece la instrucción a un grupo de estudiantes en un salón de clases real en un horario regular Clase de aprendizaje combinado - una estructura formalizada en la que el maestro ofrece la instrucción parte del tiempo en un salón de clases real con un grupo de estudiantes, y parte del tiempo los estudiantes siguen un plan de estudios por Internet a su propio paso en la casa o en una escuela Clase invertida - el maestro asigna videos por Internet sobre lecciones y conferencias para que los estudiantes los vean como tarea, y luego el período de clase en la escuela se utiliza para hacer proyectos, conversaciones y ayudar con trabajos escolares Clase virtual - el maestro ofrece instrucción a los estudiantes al estar todos conectados a Internet 12. Pensando en los días que usted era estudiante de escuela intermedia o preparatoria, cuál era su materia académica favorita? Inglés/Artes del lenguaje Historia/Ciencias sociales Matemáticas Ciencia

5 13. Muchos estados y distritos escolares están implementando nuevos estándares para ciencias con la meta de ayudar a los estudiantes a desarrollar una apreciación más sólida de las ciencias y una mejor comprensión de los conceptos clave de las ciencias. Qué tipos de experiencias de aprendizaje en la escuela le ayudarían a su hijo a llegar a ser un mejor estudiante de ciencias? (Marque todos los que apliquen) Llevar a cabo investigaciones reales en temas que le interesan a mi hijo Tener acceso a un tutor de ciencias por Internet Tener a expertos que visiten y hablen a la clase de mi hijo Aprender de un maestro a quien le entusiasman las ciencias Aprender de un maestro que está bien capacitado en las ciencias Aprender de un maestro que ha trabajado en un campo científico antes de convertirse en maestro Aprender de otros estudiantes a quienes les entusiasman las ciencias Participar en competencias de ciencias Participar en juegos digitales o por Internet sobre temas de ciencias Leer libros de texto de ciencias Tomar un curso por Internet sobre ciencias Tomar excursiones a lugares donde ocurren las ciencias A través de proyectos entre varias disciplinas que combinen ciencias, historia, arte, etc. Usar un blog de la clase o foro de conversación para compartir ideas con los compañeros de clase Usar herramientas de laboratorio o dispositivos digitales para llevar a cabo investigaciones y experimentos científicos Usar dispositivos móviles en la clase para buscar información según sea necesario Usar bases de datos por Internet para hacer proyectos de investigación Ver dibujos animados, videos o películas sobre temas de ciencias Trabajar con simulaciones en Internet que demuestran conceptos de las ciencias Trabajar con otros estudiantes en proyectos de ciencias 14. Muchos encargados de formular las políticas están hablando sobre la necesidad de promover la carrera de la enseñanza, entre la juventud de hoy en día, como una opción importante y significativa. Qué tan probable es que usted anime a su hijo a convertirse en maestro? Imposible Poco probable Indiferente Probable Muy probable

6 15. Cuál es la manera más eficaz para que el maestro de su hijo o la escuela le comuniquen la información pertinente? (Marque todos los que apliquen) Mensajes telefónicos automatizados sobre el desempeño académico Mensajes telefónicos automatizados sobre la asistencia a la escuela Transmisión de mensajes o avisos al teléfono de mi casa Blogs de la clase Reuniones personales Copias impresas de circulares y boletines informativos que se envían a casa con mi hijo o por correo postal Mensajes o boletines informativos por medio de Listserv Avisos en el periódico local o en el canal de TV público Aplicaciones móviles Reuniones de la asociación de padres o de la junta directiva escolar Correos electrónicos personales Llamadas telefónicas personales Mensajes por el blog de la escuela Facebook de la escuela o del distrito Sitio web informativo de la escuela, salón de clases o distrito Portal de la escuela que incluya información sobre las calificaciones y tareas Skype, ichat o Goggle Hangouts (aplicación de mensajería instantánea) para las conferencias entre padres y maestros Mensaje de texto a mi dispositivo móvil Uso de twitter para enviar las últimas noticias 16. Con cuánta frecuencia utiliza usted estas herramientas de redes sociales o actividades en línea en su tiempo libre? Scale: Nunca Raramente Algunas veces Constantemente Todo el tiempo Options: Facebook Instagram LinkedIn Pinterest

7 Snapchat Tumblr Twitter Vine YouTube Aplicaciones de mensajería instantánea (p. ej. Facebook messenger, WhatsApp, KIK) Mensajes a través de video (p. ej. Skype, FaceTime) Sitios de blogs (el propio o de otros) Programas de televisión y películas disponibles en todo momento (p. ej. Hulu, Netflix) Juegos y aplicaciones en línea (p. ej. Candy Crush) Juegos en línea de jugadores múltiples (MMOG, MMORPG) Foros de intereses especiales (p. ej. para juegos) 17. En la encuesta de Speak Up del año pasado, nos enteramos que tanto los estudiantes como los maestros estaban viendo videos y películas por Internet para ayudar con el aprendizaje. Por qué cree usted que el ver videos y películas por Internet puede ser una buena manera de complementar o apoyar la instrucción en el salón de clases? (Marque todos los que apliquen) Complementa lo que el maestro enseña en la clase Conecta lo que los estudiantes están aprendiendo con el mundo real Fácil acceso a videos en cualquier tipo de dispositivo móvil Fácil encontrar todo tipo de videos por Internet para ayudar con las tareas escolares Se adapta a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes Ayuda a los estudiantes que tienen dificultades con la lectura o desafíos especiales de aprendizaje Hace que sea más fácil comprender los conceptos difíciles Más interesante para los estudiantes Brinda un enfoque de aprendizaje diferente al ofrecido por el maestro Reduce el tiempo que los estudiantes necesitan para asimilar la información Los estudiantes pueden ver los videos tantas veces como sea necesario Los estudiantes pueden ver videos de forma simultánea con sus compañeros de clase y luego conversar sobre ello Los estudiantes se sentirán más en control de su aprendizaje Los estudiantes aprenderán más al ver un video que al leer un libro Creo que esta no es una buena manera de aprender para los estudiantes

8 18. Imagíne que usted está diseñando una escuela de ensueño para los estudiantes de hoy. Cuál de estas herramientas o estrategias cree usted que tiene el mayor potencial para aumentar el rendimiento y éxito estudiantil? (Marque todos los que qpliquen) Impresora 3D Chromebooks para todos los estudiantes Aplicaciones Google para la educación Lector digital (p. ej. Kindle, Nook) Google Hangouts (aplicación de mensajería instantánea) u otros grupos de mensajería por Internet en la clase Pizarras digitales interactivas Acceso a Internet en cualquier lugar en la escuela Computadoras portátiles para todos los estudiantes Sistema de gestión de aprendizaje (p. ej. Blackboard) Aplicaciones móviles para ayudar con el aprendizaje Accesorios para dispositivos móviles (p. ej. teclados adheribles, forros) Juegos educativos digitales o por Internet Clases virtuales o por Internet Pruebas y evaluaciones por Internet Libros de texto por Internet Herramientas por Internet que ayudan a organizar los trabajos escolares y ofrecen acceso a información importante (p. ej. tomar apuntes, organizar, y ver tareas) Tutores por Internet Videos y películas por Internet Aplicación escolar móvil Herramientas de medios sociales para que los estudiantes se conecten y trabajen con otros (p. ej. blogs, wikis, sitios de redes sociales) Suscripciones a contenidos digitales como bases de datos, libros electrónicos, revistas y recursos por Internet Tabletas para todos los estudiantes Mensajes de texto Herramientas para ayudar a los estudiantes a crear proyectos de medios de comunicación (p. ej. video, audio) Otra

9 19. Como resultado de la forma en que se utiliza la tecnología para ayudar con el trabajo escolar, mi hijo está (Marque todos los que apliquen) Aplicando el conocimiento a problemas prácticos Colaborando más con otros estudiantes Comunicándose con más frecuencia con su maestro Logrando mejores calificaciones y resultados en los exámenes Desarrollando destrezas de creatividad Desarrollando destrezas de pensamiento crítico y solución de problemas Logrando una mejor comprensión de los materiales de la clase En control de su aprendizaje Aprendiendo a su propio paso Aprendiendo de una manera que se ajusta mejor a su estilo de aprendizaje Teniendo más probabilidades de terminar sus tareas Más interesado en lo que está aprendiendo en clase Participando más en las discusiones de clase Pasando más tiempo mejorando una destreza o aprendiendo algo Tomando posesión de su aprendizaje Utilizando tiempo en casa para ampliar las oportunidades de aprendizaje 20. Algunas escuelas están teniendo dificultades para pagar por la tecnología para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Qué tan probable es que usted estaría dispuesto a pagar una cuota anual para apoyar la tecnología en la escuela de su hijo? Esto sería una tarifa similar a la que usted puede estar pagando para que su hijo participe en excursiones escolares, equipos deportivos, y grupos artísticos en la escuela. (Una respuesta por participante) Imposible Poco probable Indiferente Probable Muy probable 21. Está su hijo participando en alguna de estas actividades o programas patrocinadas por la escuela? (Marque todas las que apliquen) Programas de aprendizaje en áreas específicas AVID (Avance Via Determinación Individual) Club de programa de computadora (codificación) Academias de Futuros Maestros IB (International Baccalaureate) JROTC (Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Juvenil) Modelo de Naciones Unidas o Modelo de Congreso Equipo de producción de video escolar

10 Academias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) Gobierno estudiantil Equipo de apoyo tecnológico estudiantil Búsqueda de talento Academias de artes visuales e interpretativas Ninguna de las anteriores 22. Es usted Mamá Papá Abuelo/a pariente o tutor legal 23. Género Femenino Masculino Decline to state 24. Edad Menos de Más de Raza o identidad cultural Indio Americano/Nativo de Alaska Asiático Negro/Africano-Americano Caucásico/Blanco (no-hispano) Hispano/Latino Nativo de Hawai/Islas del Pacífico Reuso contestar s

11 26. Nivel más alto de educación alcanzado No me gradué de preparatoria (bachillerato) Diploma de preparatoria (bachillerato) Algunos estudios universitarios Título de asociado Licenciatura 27. Ingresos del hogar Menos de $15,000 $15,000 - $24,999 $25,000-$49,999 $50,000 - $74,999 $75,000 - $99,999 $100,000 - $149,999 $150,000-$200,000 Más de $200, En la encuesta Speak Up del año pasado, el 52% de los padres dijeron que el uso eficaz de la tecnología en la educación de sus hijos era muy importante para el éxito futuro de sus hijos. Qué tan bien están las escuelas de hoy preparando a los estudiantes para el éxito en la universidad o un trabajo futuro? Cómo se podría utilizar mejor la tecnología en la escuela de su hijo para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades laborales que necesitan para el éxito en el futuro?