PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Cuencas Hidrográficas y Gestión del Agua"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Cuencas Hidrográficas y Gestión del Agua" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Geografia y Gestión del Territorio Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Geografia y Gestión del Territorio 2009 Facultad de Geografía e Historia Cuencas Hidrográficas y Gestión del Agua Optativa 4º Primer Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB (1) Geografía Física (Área principal), Geografía Humana Geografía Física y Análisis Gfco. Reg. (Departamento responsable), Geografía Humana FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA GARCIA MARTINEZ, MARIA BELEN Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos -Ofrecer los principales conceptos relacionados con la gestión del agua, en el marco de las cuencas hidrográficas, abordando de una manera integrada los factores hidrológicos, sociales e institucionales. -Comprender la compleja evolución de los modelos de gestión de los recursos hídricos y los debates actuales sobre las estrategias a seguir para abordar los problemas que les afectan. -Trabajar con los referentes actuales básicos para la protección y gestión del agua en el contexto del enfoque de gestión integrada de recursos hidricos y de la Directiva Marco del Agua europea. -Definir las aportaciones de los geógrafos en el estudio y gestión del agua y de los ecosistemas terrestres asociados. Competencias Competencias transversales/genéricas Motivación por el trabajo e interés por el aprendizaje, la puesta al día y la formación continua. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes. Habilidad para comunicar con expertos en otros campos. Capacidad de generar nuevas ideas. Capacidad de análisis y síntesis Solidez en los conocimientos básicos del profesional de la Geografía. Resolución de problemas Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental. Habilidades de investigación. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. Habilidad para trabajar de forma autónoma. Competencias específicas -Adquirir conocimientos teóricos y practicos sobre los ecosistemas acuaticos, los recursos hídricos en el marco de los procesos hidrológicos generales. - Identificarr la importancia del ámbito de la cuenca hidrográfica como escala fundamental para el análisis de los procesos hidrológicos y de los instrumentos de gestión del agua. - Conocer los factores claves de la gestión de agua, la evolución histórica de los modelos de gestión y sus orientaciones más actuales. -Conocer la aportación de los ecosistemas acuáticos y de los recursos hídricos a la calidad del territorio -Aplicar conceptos como el de estado ecologico, responsabilidad de los usuarios y participación social activa a la gestión del agua. -Interrelacionar en el territorio los ecosistemas acuáticos, así como su relación con el paisaje -Crear una actitud sensible ante los problemas que amenazan hoy en día la gestión del agua. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) TEMA 1: Cuencas Hidrográficas. Definición, variables y componentes. Tipos de cuencas, zonificación, funciones. Práctica 1. Delimitación de Cuencas Hidrográficas. Zonificación. TEMAS 2: Los modelos de gestión del agua. Del paradigma hidráulico a la Gestión integrada de recursos hídricos (IWRM) por cuencas hidrográficas. - La Directiva Marco del Agua europea. Objetivos, criterios, metodología. - Usos y demandas de agua. Presiones. Conflictos. TEMA 3: Parámetros hidrológicos e hidrográficos de la Cuenca. Definición de parámetros y características hidrogeomorfológicas. TEMA 4: Intervención antrópica en el ciclo hidrológico a escala de Cuenca Hidrográfica. Consecuencias directas e indirectas en el sistema fluvial. Práctica 2. Análisis de cuencas con diferentes niveles de antropización: influencia en el comportamiento hidrológico y dinámico de los sistemas fluviales. TEMA 5: La Planificación de Cuencas Hidrográficas. Los nuevos Planes de Gestión de cuencas en Europa y en España. El Plan del Guadalquivir. TEMA 6. Estudio de casos. Caracterización climática, geológica, usos del suelo, recursos hídrico. Usos y demandas de agua. Diagnóstico de situación. Propuestas del Plan Hidrológico de cuenca. Agentes sociales. Objetivos. Alternativas. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

3 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS TEMA 1: Cuencas Hidrográficas. Definición, variables y componentes. Tipos de cuencas, zonificación, funciones. (2 SEMANAS) Práctica 1. Delimitación de Cuencas Hidrográficas. Zonificación. (1 SEMANA) TEMAS 2: Los modelos de gestión del agua. Del paradigma hidráulico a la Gestión integrada de recursos hídricos (IWRM) por cuencas hidrográficas. La Directiva Marco del Agua europea. Objetivos, criterios, metodología. Usos y demandas de agua. Presiones. Conflictos. (2 SEMANAS) TEMA 3: Parámetros hidrológicos e hidrográficos de la Cuenca. Definición de parámetros y características hidrogeomorfológicas. (2 SEMANAS) TEMA 4: Intervención antrópica en el ciclo hidrológico a escala de Cuenca Hidrográfica. Consecuencias directas e indirectas en el sistema fluvial. (2 SEMANAS) Práctica 2. Análisis de cuencas con diferentes niveles de antropización: influencia en el comportamiento hidrológico y dinámico de los sistemas fluviales. (1 SEMANA + 1DÍA) TEMA 5: La Planificación de Cuencas Hidrográficas. Los nuevos Planes de Gestión de cuencas en Europa y en España. El Plan del Guadalquivir. (2 SEMANAS) TEMA 6. Estudio de casos. Caracterización climática, geológica, usos del suelo, recursos hídrico. Usos y demandas de agua. Diagnóstico de situación. Propuestas del Plan Hidrológico de cuenca. Agentes sociales. Objetivos. Alternativas. (2 SEMANAS +1 DÍA) ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El estudiante contará con una serie de ejercicios que se explicarán y corregirán en aula. Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: En las clases teóricas presenciales se transmitirán los principales contenidos que se presentan en el temario de la asignatura. En todas ellas se aportarán materiales gráficos y documentos para su análisis y debate común. Todos los conceptos planteados serán posteriormente trabajados por los alumnos mediante la búsqueda de información y lectura de textos. Competencias que desarrolla: -Capacidad de comprender conceptos en constante evolución sobre procesos hidrológicos y gestión de recursos hídricios, especialmente en los últimos cuarenta años. -Capacidad de integrar la diversidad de conocimientos (climatológicos, hidrológicos, socio-económicos, institucionales) que se requieren para comprender y adquirir capacidad de actuación en materia de recursos hídricos. -Capacidad para argumentar y discutir las distintas perspectivas con las que se enfoca la interpretación de los problemas del agua y los diferentes modelos de gestión. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

4 Prácticas de campo Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se realizarán aplicadas a casos concretos y significativos los contenidos teóricos e instrumentales desarrollados en el aula. Las prácticas de campo contará con dos salidas: una de análisis y estudio y otra de evaluación. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Agua y sostenibilidad : funcionalidad de las cuencas Jiménez Herrero, Luis M. (Dirección) 2008 Drainage basin form and process : a geomorphological approach K.J. Gregory, D.E. Walling 1979 The fluvial system Stanley A. Schumm 1977 Geomorfología : principios, métodos y aplicaciones Pedraza Gilsanz, Javier de (Coord.) 1996 Herencias y problemas de la política hidráulica española. ESTEBAN ESTEBAN, A 2008 The World s Water GLEICK, P. et al 2011 Pacific Institute, Oakland, California Land, Water and Development. River basin systems and their sustainable management, NEWSON, M Routledge, Londres Bibliografía específica Redes fluviales: metodología de análisis José Ma Senciales González 1999 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

5 El nuevo Plan Hidrológico de la Demarcación del Guadalquivir: avances y dificultades en el proceso de cambio de modelo de gestión del agua MORAL ITUARTE, L. DEL Hábitat y Sociedad, nº 2, p < Debates sociales, económicos y ambientales en la nueva política del agua: avances y dificultades en su aplicación en Andalucía MORAL ITUARTE, L. DEL Anduli. Revista Andaluza de Ciencias Sociales, nº 8, 2009, pp Managing Europe s Water Resources. Twenty-first Century Challenges, STADDON, C Ashgate, Surrey (RU) Informe sobre el desarrollo de los recursos hídricos en el mundo UNESCO wwdr4-2012/#c Agua y Territorio http: //revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ atma Water Alternatives Journal of Water Resources Planning and Management Water Policy default.htm Water International rent#.vba5pgnw81k Water Resources Management and+geography/hydrogeology/journal/ Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

6 Sistema de evaluación Examen Teórico Práctico La evaluación de los créditos teórico-prácticos corresponderá al 75% de la nota final de la asignatura. Esta se realizará a través de un examen escrito en el que el alumno refleje no sólo los conocimientos teóricos adquiridos en su proceso de aprendizaje, sino también las herramientas, habilidades y destrezas para la resolución de casos prácticos. Asimismo, se tendrá en cuenta la participación activa en clase. Examen en Campo La evaluación de los créditos de campo corresponden al 25% de la asignatura y su evaluación consistirá en una prueba-examen a realizar por el alumno en campo. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JOSE OJEDA ZUJAR ESPERANZA SANCHEZ RODRIGUEZ FERNANDO DIAZ DEL OLMO RAFAEL CAMARA ARTIGAS MONICA AGUILAR ALBA RAFAEL BAENA ESCUDERO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (956921) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: GARCIA MARTINEZ, MARIA BELEN Lunes Del 27/10/2015 al 22/12/2015 Hora: De 10:30 a 12:00 Martes Del 27/10/2015 al 22/12/2015 Hora: De 10:30 a 12:00 CLASES DEL PROFESOR: MORAL ITUARTE, LEANDRO DEL Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

7 Lunes Del 21/09/2015 al 26/10/2015 Hora: De 10:30 a 12:00 Martes Del 21/09/2015 al 26/10/2015 Hora: De 10:30 a 12:00 Lunes Del 11/01/2016 al 12/01/2016 Hora: De 10:30 a 12:00 Martes Del 11/01/2016 al 12/01/2016 Hora: De 10:30 a 12:00 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7