Paquete de Actividad para Maestros: Guía de Observación Fechas de la Campaña que usan Leo: Marzo y Abril 11 20

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1 PaquetedeActividadparaMaestros:GuíadeObservación FechasdelaCampañaqueusanLeo:Marzo13 22yAbril11 20 Motiveasusestudiantesaparticiparenunacampañadecienciade ciudadanosdetodoelmundo,paraobservaryrecopilarlamagnitud de las estrellas visibles, con el fin de medir la contaminación lumínicaenunadeterminadalocación.debidoaquelarecopilación de la información se realizará por la tarde, esta es una excelente oportunidad para hacer que los padres se involucren en una actividaddeaprendizajeconsushijos.losparticipantesaprenderán cómolocalizarlaconstelaciónleo.ellosaprenderánquelasestrellas tienendiferentesmagnitudesdeluminosidadenelcieloyqueesta informaciónesdeinterésparaloscientíficosqueestánestudiando la contaminación lumínica. Usando la información que les damos, susestudiantesrecopilaráninformaciónyreportaránsushallazgosa the GLOBE at Night por internet a una base de datos. De esta manera, la información será analizada y trazada en un mapa para quelosparticipantesveanlosresultadosdeestacampañamundial. UstedpuedeescogerrealizarGLOBEatNightcomopartedesus actividadesescolaresregulares,ocomounaactividadtotalmente independienteextracurricular.notequehayunpaquetede actividadesquehasidodiseñadoparapadresyfamilias,conelfin deayudarlosaellosaparticiparadecuadamenteconsushijos. ObjetivosdeAprendizaje Losestudiantespodrán: Usar la latitud y longitud coordinadas, para reportar la locación delaobservación. LocalizarlaConstelaciónOriónusandomapasestelares. Determinar la magnitud de las estrellas apenas visibles en su locación. Analizarlainformaciónespacialrecopilada. Usarlasobservacionestrazadasenlosplanos,paraobtener conclusiones. MaterialNecesario: PaqueteGlobeatNightparalosmaestrosolafamilia. Algo en qué escribir (como una tablilla con sujeta papeles o una cartulina). Algoconquéescribir(comolápizopluma). Luz roja para preservar la visión nocturna (Una luz roja se puede obtener cubriendo una linterna con una bolsa de papel café o un globorojoconlapuntacortada). Opcional:usaruninstrumentomóvil,unsistemadeposiciónglobal conocidocomounidadgps,ounmapatopográficoparadeterminar lalatitudylalongitud. Cincopasosfácilesopistasparalocalizarlasestrellas: ( 1)Encuentresulatitudylongitudusandocualquieradelosiguiente: a. Use la herramienta interactiva en la página electrónica Conunteléfonocelularconnuevasinnovacionesotabletagrafica, lalatitud ylongitud están determinadas automáticamente cuando ustedreportesuobservación.siustedlareportamástardeensu computadora,registreladireccióndelaobservación.oregistresu ciudad;acerqueyalejelapantallaymuévalaalrededorhastaque laencuentre.lalatitudylongitudestaránmostradas. b. Visite eo.ucar.edu/geocode en internet para encontrar una herramientasimilar. c.useunaunidaddeposiciónmundialconocidacomounidadgps en donde usted tome una medida. Reporte tantos lugares decimalescomolaunidadprovea. d.useunmapatopográficodesuárea. 2) Encuentre a Leo saliendo por lo menos una hora después del atardeceraproximadamenteentre8 10pmtiempolocal.(Noteque para latitudes mas altas (>45 grados Norte o Sur), usted necesitará realizar su observación más cerca de las 9:00 pm que de las 8:00 pm.). a.determineeláreamásoscuramoviéndosehaciadondeestánlas estrellas más visible en el cielo hacia Leo. Si usted tiene luces afuera,asegúresequetodasesténapagadas. b. Espere afuera por lo menos 10 minutos para que sus ojos se adapten a la oscuridad. A esto se le llama estar adaptado a la oscuridad. c. Localice a Leo en el cielo. Para ayudarse use la grafica rastreadora apropiada de Leo para su latitud. Vea ( 3)Igualelaimagenqueustedestéviendoenelcieloenlanochecon una de nuestras gráficas de magnitud (páginas 3 4 o a.seleccionelagráficaquemejorreflejeloqueustedestéviendo. b.calculelacantidaddenubescubriendoelcielo. c.llenelahojadeobservación(página5). 4)Reportesuobservaciónporinternet(sinolohahechoyaatravés de su aparato móvil con innovaciones) a: a.hay2campañasen2012queusanleo:marzo13 22yAbril Durante esas fechas, realice observaciones de diferentes locaciones! b. Sus observaciones pueden ser reportadas por internet a cualquier hora hasta el último día del mes de la campaña (por ejemplo, Marzo 31 par la campaña de Marzo, Abril 30 para la campañadeabril). 5)Comparesusobservacionesconmilesalrededordelmundoen:

2 PaquetedeActividadparaMaestros:GuíadeObservación FechasdelaCampañaqueusanLeo:Marzo13 22yAbril11 20 reportaninformación. Comoanalizarlaorganizaciónespacialdepersonas,lugaresy entornosenlasuperficiedelatierra. ElementoEsencialnúmero5:EntornoySociedad Cómolasaccioneshumanasmodificanelmedioambiente físico. Recuerde: Laseguridadesprimero! Porfavorrecuerdeasusestudianteslassiguientespautasde seguridad: Asegúratedepedirpermisoatuspadre(s)otutores,desalir delacasacuandoestéoscuroarealizarestaactividad.lacual hasidodiseñadapararealizarseenfamilia,porlotanto,invita atodoslosmiembrosdetufamiliaarealizarlaconcontigo. Dependiendodellugardondeestés,asegúratedeusarropa confortabledependiendodelclima,paraestarafueraporla noche(usaluzdecolory/oconcoloresrefractivos). EstándaresdeEducacióndeLosEstadosUnidos: Estaactividadcumpleconlossiguientesrequisitosestándares educacionalesdelosestadosunidos: Estándaresnacionalesdeeducacióncientífica Estándarescientíficosdelatierrayelespacio Dekíndera4to.deprimaria:Objetosenelcielo, LaCienciadesdelasPerspectivasSocialesyPersonales. Dekíndera4to.deprimaria:Cambiosendiferentesentornos. De5to.deprimariaa2ndo.Desecundaria:Poblaciones,recursosyentornos, Cienciaylatecnologíaenlasociedad. De3ro.Desecundariaa3ro.Depreparatoria:Calidadambiental,Cienciay tecnología,enretoslocales,nacionalesymundiales. EstándaresMatemáticos: NúmerosyOperaciones:Conocerlosnúmeros,lasmanerasde representarlos,comoserelacionanentreellosylossistemas numéricos. Deprescolara2ndodeprimaria:Sabercontar,yreconocer cuántos objetoshayenungrupodeterminado.entendery representar fracciones comúnmente usadas, como 1/4, 1/3 y ½. De 3ro. A 5to: Desarrollar el conocimiento de fracciones como partes de unidades enteras, como parte de una recopilación,ysuslocalizacionesexactasenrectasnuméricas, asícomodivisionesdenúmerosenteros. De 6to. De primaria a 2ndo. De secundaria: Trabajar flexiblemente con fracciones, decimales y porcentajes para resolverproblemas. Geometría: Usar visualización, razonamiento espacial y modelosgeométricospararesolverproblemas. Prescolara2ndodeprimaria:Reconocerfigurasgeométricas yestructurasenelentorno,yespecificarsulocalización. 3roa5to:Reconocerideasgeométricasysusrelaciones, aplicarlasaotrasdisciplinasyaproblemasquesurjanenel salóndeclaseenlavidadiaria. De6toa2ndo.Desecundaria:Reconoceryaplicarideas geométricasysusrelacionesenáreasfueradelsalóndeclase dematemáticas,comoarte,cienciaylavidadiaria. Geografíaparalavida:EstándaresNacionalesdeGeografía Nacional. ElementoEsencialnúmero1:Elmundoentérminosespaciales Cómousarmapasyotrasrepresentacionesgeográficas, herramientas,ytecnologíasquerequieren,procesany Recuerda: Laseguridadesprimero!Cuandoescojaselárea másoscuradedondeteencuentres,asegúratedequeestano estécercadeltráfico,delaorilladeunbalcónodecualquier otropeligro. ObservacionesMúltiples: Usted puede registrar más de una observación moviéndote a un lugar diferente de por lo menos 1 kilómetrodedistanciadedondeestabaoriginalmente.no se olvide de obtener las nuevas coordinadas de latitud y longitud. Esto lo puede hacer la misma noche u otra diferente,durantelasfechasdelacampaña. Notequeparalatitudesaltas(>45NorteoSur):Lapenumbra astronómicaocurrirámástardeyoriónestaráabajoenel horizonte;porlotanto,tendráquerealizarsusobservaciones máscercadelas9:00pmquedelas8:00pm Lasgráficascontenidasenestedocumentofueronpreparadas porjanhollan,czechglobe (

3 PaquetedeActividadparaMaestros:GuíadeObservación FechasdelaCampañaqueusanLeo:Marzo13 22yAbril11 20 Porfavor,orienteestapáginaconlasflechashaciaarribadeacuerdoasulocación(porejemplo,enelHemisferio Norte,cercadelEcuadoroenelHemisferioSur). VistadelHemisferioNorte Magnitudabajo1 Magnitud1 Pista:UstednopuedeverlasestrellasenLeoporqueel cieloestamuybrilloso.laúnicaestrellacercanaqueusted probablementepuedaveressirius,la[ DogStar ]yel planetamarte. Pista:LasestrellasenLeodebenestarentreArcturus(alo largodelplanetasaturno)ysirius,ylas[ Dogstars ]: ProcyonySirius,peroelcieloestámuybrilloso. VistadecercadelEcuador Magnitud 2 Magnitud3 Pista:UstedpuedeverRegulusyDenébola(las2estrellas másluminosasenleo).regulusespartedelapartedela hoz deleo,lamelenadelleón.denébolaespartedel finaldeltraserodeleo. Pista:Ustedpuedeverlas3estrellasmásbrillosasenla hoz yentonceslas2estrellasmásbrillosasalfinaldel traserodeleo. VistadelHemisferioSur

4 PaquetedeActividadparaMaestros:GuíadeObservación FechasdelaCampañaqueusanLeo:Marzo13 22yAbril11 20 Porfavor,orienteestapáginaconlasflechashaciaarribadeacuerdoasulocación(porejemplo,enelHemisferio Norte,cercadelEcuadoroenelHemisferioSur). VistadelHemisferioNorte Magnitud4 Magnitud5 Pista:Ustedpuedeverlas6estrellasmásbrillosasenla Hoz olamelenadeleomáseltriángulodeestrellas representandoelfinaldesuespalda. Pista:Ustedpuedevermasestrellasentrela Hoz yel finaldelaespaldadeleo. VistadecercadelEcuador Magnitud6 Magnitud7 Pista:Ustedpuedevermuchasmásestrellasdeentrela Hoz yelfinaldelaespaldadeleo. Pista:ustednopuedecontartodasesasestrellas! VistadelHemisferioSur

5 PaquetedeActividadparaMaestros:GuíadeObservación FechasdelaCampañaqueusanLeo:Marzo13 22yAbril11 20 Solamentelosdatosmarcadoscon*sonnecesarios. *Fecha:Marzo/Abril(circuleelmes),2011 *HoradelaObservación: : PMhoralocal(hrs.,mins.) *País: *Latitud(engrados/min./seg. grados min. seg. (Norte/Sur)circuleladirección ogradosdecimales): gradosdecimales *Longitud(ingrados/min/seg. grados min. seg. (Este/Oeste)circuleladirección Ogradosdecimales): gradosdecimales Comentariosdellugar:(porejemplo:Hayunaluzenlacallea50metrosqueestáobstruyendomivisión.) *Igualesuvisiónnocturnadelcieloconunadenuestrasgráficasdemagnitud: EstrellasenLeono visibles GráficadeMagnitud1 GráficadeMagnitud2 GráficadeMagnitud3 GráficadeMagnitud4 GráficadeMagnitud5 GráficadeMagnitud6 GráficadeMagnitud7 Lecturadelmedidordecalidaddelcielo[Unihedron](sireúneosrequisitos): Numerodeseriedelmedidordecalidad[Unihedron](sireúnelosrequisitos): *Calculelacantidaddenubescubriendoelcielo: Claro Lasnubescubren¼ofdelcielo Lasnubescubren½ofdelcielo Lasnubescubren>½ delcielo Comentariosrespectoalascondicionesdelcielo:(porejemplo:unpoconubladohaciaelnorte) Reporteporinternetawww.globeatnight.org/report.html