Docencia Pertinente y de Alto Nivel. Metodolgías Y Evaluación DATOS DEL DIRECTOR DEL PROYECTO. Liliana Elvira Enciso Quizhpe

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1 1. INFORMACIÓN GENERAL. TÍTULO: The use of innovate technological tools as supplementary materials to improve the writing skills in the EFL students enrolled in Reading and Writing at on- site system at UTPL. ÁREA: Técnica DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN Y ELECTRÓNICA SECCIÓN DEPARTAMENTAL: LÍNEA ESTRATÉGICA: ELECTRONICA Y TELECOMUNCACIONES Docencia Pertinente y de Alto Nivel PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN: Metodolgías Y Evaluación Fecha de Inicio: 05/01/2015 Fecha de Fin: 23/12/2015 DATOS DEL DIRECTOR DEL PROYECTO NOMBRES Y APELLIDOS: Liliana Elvira Enciso Quizhpe IDENTIFICACIÓN: CORREO ELECTRÓNICO: lenciso@utpl.edu.ec ÁREAS DE CONOCIMIENTO DE ACUERDO A ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES SENESCYT Actividad Científica Objetivo Socioeconómico Área Temática de I+D Humanidades Investigaciones financiadas con los fondos generales de las universidades Ciencias Sociales y Humanidades OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 4: Fortalecer las Capacidades y Potencialidades de la Ciudadanía UNESCO Área Sub - Área Educación Formación de personal docente y ciencias de la educación Página 1 de 8

2 TIPO DE PROYECTO: Innovación Contribuye a la iniciativa Smart Land: SI Justifique Por qué o en qué contribuye? Si PRESUPUESTO TOTAL EQUIPO DEL PROYECTO EQUIPO INTERNO Nro. ROL TIPO IDENTIFICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS % DE PARTICIPACIÓN 1 Dirección Docente a 2 Co - Dirección Docente a 3 Participación Docente a 4 Participación Docente a 5 Participación Docente a 6 Co - Dirección Docente a LILIANA ELVIRA ENCISO QUIZHPE LIDA MERCEDES SOLANO JARAMILLO GABRIELA CECIBEL INGA ORDONEZ ESPINOZA CELI VERONICA SOLEDAD GONZALEZ ERAS ALEXANDRA CRISTINA QUEZADA SARMIENTO PABLO ALEJANDRO EQUIPO EXTERNO COOPERANTE Nro. IDENTIFICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS ROL TIPO ENTIDADES DE COOPERACIÓN EQUIPO EXTERNO A CONTRATAR: Página 2 de 8

3 Nro. PERFIL REQUERIDO FUNCIÓN PRICIPALES ACTIVIDADES A DESARROLLAR TIEMPO CONTRAT ACION (meses) NÚMERO DE PERSONAL A CONTRATAR DE TENER PERSONAL RECOMENDADO, LO PUEDE INCLUIR IDENTIFICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS 1.2 ENTIDADES DE COOPERACIÓN: PERSONA DE CONTACTO Nro. NOMBRE DE LA ENTIDAD NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONOS 2. INFORMACIÓN TÉCNICA DEL PROYECTO. RESUMEN EN ESPAÑOL DEL PROYECTO En el área de la enseñanza de idiomas, la aplicación de los recursos tecnológicos ha cambiado por la perspectiva del proceso de enseñanza - aprendizaje en los docentes y profesionales en formación. En la presente investigación se analizará: El uso de herramientas tecnológicas innovadoras como materiales suplementarios para mejorar en los profesionales en formación las habilidades de escritura de inglés como lengua extranjera y el efecto de retroalimentación en línea en este proceso. Esto proyecto será aplicado en la ciudad de Loja a los profesionales en formación inscritos en el componente educativo de Reading and Writing de la titulación de Licenciatura de Inglés ofertada por la Universidad Técnica Particular de Loja. El desarrollo iniciará con la elaboración de la revisión sistemática de la literatura para determinar los estudios primarios, que serán la base de la presente investigación; así mismo se utilizarán los métodos cualitativos y cuantitativos para demostrar si el uso de herramientas tecnológicas como materiales suplementarios mejoran las habilidades de escritura de los profesionales en formación de inglés como lengua extranjera matriculados en el componente educativo antes mencionados. PALABRAS CLAVES Tecnología, Reading, Writing. Página 3 de 8

4 INTRODUCCIÓN: Hoy en día, Inglés se ha convertido en uno de los idiomas más importantes del mundo. Muchos estudiantes aprenden en forma general; Sin embargo, pocos tienen éxito en el desarrollo y los principales tipos de conocimientos de inglés (escuchar, hablar, leer y escribir). Según Raimes (1983), estas habilidades están relacionadas entre sí y, a menudo recíproca; por lo tanto, no se pueden separar, ya que ayudan a resolver problemas, compartir ideas, y construir el conocimiento. Sin embargo, las habilidades más difíciles para los estudiantes de inglés como lengua extranjera está escribiendo debido al hecho de que se sienten incapaces de expresar sus ideas con la mayor precisión y de forma convincente en Inglés como lo harían en su lengua materna, ya que aún no están suficientemente familiarizados con las reglas y normas del idioma Inglés; por lo tanto, muchos de ellos tienen problemas al escribir. La investigación tiene como objetivo: En primer lugar la determinación de si la influencia de herramientas de innovación tecnológica facilita y motiva a la mejora de las habilidades de escritura de los estudiantes inscritos en cursos de lectura y escritura de Inglés IV Escuela de la UTPL y segundo determinar el efecto de la retroalimentación en línea en el proceso de la mejora de las habilidades de escritura. El tema de esta investigación ha sido seleccionado con el fin de ampliar el conocimiento existente relacionado con las herramientas de comunicación electrónica de influencia, sobre todo en relación con el uso de los blogs y foros de discusión como material complementario para mejorar la habilidad de la escritura. Varias técnicas también participaron: bibliográfica investigación, la lectura, la tabulación, cálculo estadístico y encuesta. La metodología utilizada para la enseñanza de idiomas ha mejorado considerablemente durante los últimos años gracias al desarrollo de la tecnología; En este contexto, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) tiene un modelo educativo orientado a la aplicación de las nuevas tecnologías. Por esta razón la UTPL ofrece diferentes herramientas electrónicas, pero la más importante es EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje), un espacio en línea donde los profesores y los estudiantes generan y comparten conocimientos. Esta investigación se lleva a cabo en la Universidad Particular de Loja. La investigación sobre las herramientas electrónicas para enseñar y desarrollar habilidades de escritura se ha llevado a cabo en países como Inglaterra (Jelfs, 2007), EE.UU. (Hearn, 2007), (Joynes, 2000), Tailandia (Zhao, 2009), Howe, y McKeachie (2001 ), Brasil (Sousa, 2009), entre otros. OBJETIVOS: GENERALES Utilizar herramientas tecnológicas innovadoras que permitan mejorar las destrezas de escritura de los profesionales en formación de la titulación de inglés. ESPECIFICOS Generar Feedback interactivo en el proceso enseñanza-aprendizaje. Mejorar las destrezas tecnológicas de los profesionales en formación de la titulación de inglés que cursen el componente educativo de Reading and Writing. Página 4 de 8

5 METODOLOGÍA: Uso de SLR. Métodos cuantitativos y cualitativos. Técnicas : Grupos focales. Instrumentos Fichas Registros Grabaciones Fotografías RESULTADOS POR OBJETIVOS: Manejo de herramientas tecnológicas asíncronas para mejora de destrezas de escritura. Desarrollo de un sitio web colaborativo donde se evidencie los resultados de aprendizaje. Retroalimentación docente- profesional en formación - profesionales en formación mediante la creación de una red de colaboración en línea. Página 5 de 8

6 CRONOGRAMA: ACTIVIDAD FECHA INICIO FECHA FIN Revisión sistemática del tema 1/5/ :00:00 AM 12/23/ :00:00 AM Generación retroalimentación 5/4/ :00:00 AM 12/23/ :00:00 AM Uso de herramientas tecnológ. 3/2/ :00:00 AM 12/23/ :00:00 AM Preparación Divulg.Res. 10/1/ :00:00 AM 12/23/ :00:00 AM Divulgación resultados 11/2/ :00:00 AM 12/23/ :00:00 AM Mejorar las destrezas tecnológicas de los profesionales en formación de la titulación de inglés que cursen el componente educativo de Reading and Writing. Utilizar herramientas tecnológicas innovadoras que permitan mejorar las destrezas de escritura de los profesionales en formación de la titulación de inglés. Generar Feedback interactivo en el proceso enseñanza-aprendizaje. Manejo de herramientas tecnológicas asíncronas para mejora de destrezas de escritura. Desarrollo de un sitio web colaborativo donde se evidencie los resultados de aprendizaje. Retroalimentación docente- profesional en formación - profesionales en formación mediante la creación de una red de colaboración en línea. Página 6 de 8

7 BIBLIOGRAFÍA: Andrew. (2009, May, 19). Teaching Middle School Kids Technology Motivating Retrieved from Students with Lessons that are Interactive and Relevant. content/teaching-middle-school-kids-technology-a Ashley, J. (2003, December). Synchronous and Asynchronous Communication tools. Retrieved from Ashwell, T. (2000). Patterns of teacher response to student writing in a multiple-draft composition classroom: Is content feedback followed by form feedback the best method? Journal of Second Language Writing, 9 (3), Connery, B. A. "Group Work and Collaborative Writing." Teaching at Davis, 1988, 14(1), 2-4. (Publication of the Teaching Resources Center, University of California at Davis) Nutt, A. (2006, May). Learning English Using Technology. Retrieved from bin/english/ index.pl?read2064 Pope, R. (2007). An introduction to language, literature and culture. London and New York: Rutledge Group. Srinivas, H. (2010).Collaborative Learning. Retrieved from Zhao, Y. (2003). Recent developments in technology and language learning: A literature review and meta-analysis. CALICO Journal, 21(1), OBSERVACIONES: 3. PRESUPUESTO. 3.1 RESUMEN ÍTEM VALOR Viáticos y Subsistencias/Internacional 600 Viáticos y Subsistencias/Nacional 200 Capacitación 350 Materiales/Suministros/Reactivos 35 Equipos/Infraestructura/Bibliografía 3050 Total de Costos Directos 4235 Total de Costos Indirectos Total Presupuesto Página 7 de 8

8 3.2 DETALLE ÍTEM SUBITEM DESCRIPCION CANTIDAD VALOR TOTAL V. AÑO1 Viáticos y Subsistencias /Nacional Viáticos y Subsistencias /Internacional Capacitación Materiales/Su ministros/rea ctivos Equipos/Infra estructura/bib liografía Equipos/Infra estructura/bib liografía Equipos/Infra estructura/bib liografía Viáticos Nacionales + pasajes terrestres y aéreos+trámites de visa Viáticos internacionales Inscripciones a congresos +cursos +seminarios +talleres Materiales de oficina Equipos Equipos Divulgación de resultados eventos internacionales capacitación Materiales de oficina Portatil MACBookPro Dispositivos móviles (Ipad) Bibliografía Toefl book INVESTIGADOR: AUTORIZADO POR: Nombre: Liliana Elvira Enciso Quizhpe DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DE DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA Página 8 de 8