ÍNDICE. índice. 1. Datos de identificación. 2. Descripción y Objetivos de la asignatura. 3. Requisitos previos. 4. Competencias

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2 ÍNDICE índice 1. Datos de identificación 2. Descripción y Objetivos de la asignatura 3. Requisitos previos 4. Competencias 5. Resultados de aprendizaje 6. Actividades formativas y metodología 7. Contenidos 8. Evaluación del aprendizaje 9. Propuesta de actuaciones específicas 10. Bibliografía comentada 11. Proyecto Integrado FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.

3 1. Datos de identificación Asignatura: Materia/Módulo: Carácter/Tipo de formación: QUÍMICA Química/Formación Básica Obligatoria Créditos ECTS: 6 Titulación: Curso/Semestre: Unidad: Profesorado: Idioma de impartición Grádo de Ingeniería Mecánica Primer curso/primer semestre. Ingeniería José Zacarés Garcia. pzacares@florida-uni.es Despacho D.2.6. Horario de atención: Lunes de 16:30 a 17:30 h Castellano 2. Descripción y Objetivos de la asignatura La asignatura de química pertenece al módulo de formación básica en el Grado de Ingeniería Mecánica. Pretende dar una formación general al futuro ingeniero en aquellos aspectos de la química necesarios para materias posteriores o para su desarrollo profesional. La presente asignatura, dado que va dirigida a futuros ingenieros para quienes la Química será una herramienta de trabajo para su desarrollo profesional, los objetivos particulares que se pretenden conseguir son: - Conocer los fundamentos de las principales teorías del enlace químico y relacionarlas con el comportamiento físico de los materiales. - Conocer los procesos químicos y las sustancias de especial interés en la industria mecánica. - Desarrollar habilidades de aprendizaje en el campo de la química que les permitan aplicarlas en asignaturas como los Fundamentos de ciencia de los materiales, Tecnología Medio Ambiental y Control de procesos..

4 3. Requisitos previos Son convenientes conocimientos básicos de estructura atómica, formulación y de reacción química. Se recomienda haber cursado bachillerato científico-técnico o cursar la asignatura optativa de química en 2º de bachillerato. 4. Competencias COMPETENCIAS GENERALES G67. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Instrumentales G1. Uso de las TICs G2. Comunicación oral G3. Comunicación escrita G4. Comunicación en idioma extranjero Interpersonales G5. Trabajo en Equipo G6. Resolución de conflictos G7. Aprendizaje permanente G8. Compromiso y responsabilidad ética Sistémicas G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad G10. Liderazgo COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E.04. Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. E.63. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones

5 5. Resultados de aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE R1 Lee e interpreta de forma coherente la terminología química aplicada a la ingeniería R2 Plantea y resuelve cuestiones y problemas con la terminología propia de la química R3 Representa mediante un esquema el procedimiento de la práctica de laboratorio R4 Elabora un informe de la práctica de laboratorio incorporando un guión y elementos gráficos mediante herramientas informáticas R5 Identifica las variables que intervienen en una reacción química R6 Establece relaciones matemáticas que intervienen en un sistema químico R7 Interpreta y critica las soluciones obtenidas en el caso de problemas aplicados R8 Organizar y participa en equipos de trabajo, fomentando aptitudes para la empatía, la negociación y la optimización del tiempo y personal afectado R9 Tiene un comportamiento adecuado en su entorno de trabajo cumpliendo respetando el horario de la asignatura, las temporizaciones y el turno de palabra de profesor y compañeros y mantiene una actitud activa en las diferentes actividades R10 Aporta soluciones propias y novedosas que no han sido trabajadas explícitamente en las sesiones teórico-prácticas, analizando el impacto de dichas soluciones en la sociedad y el medioambiente COMPETENCIAS G-2, G-3, G-67 G-5, G-9, G-67, E-63 G-3, G-4, E-04 G-1, E-04, G-7, E-04 G-9 G-67 G-7, G-8, G-10, G-8 G-9, G Actividades formativas y metodología El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre: Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos integrados, tutoría,..). 60 horas Actividades formativas de trabajo autónomo( estudio y preparación de clases, elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes..): 90 horas De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y porcentajes de aplicación:

6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL Modalidad Organizativa CLASE TEÓRICA Metodología Exposición de contenidos por parte del profesorado, Relación con resultados de aprendizaje R2, R5, R6, R7, R9 Porcentaje 25% CLASES PRÁCTICAS Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado R2, R5, R6, R8, R9, R10 15% EXPOSICIÓN ORAL Presentación de los trabajos realizados por los estudiantes R6, R8, R9 15% LABORATORIO Actividades realizadas en espacios con equipamiento especializado. R3, R4, R5, R6, R8 10% TRABAJO EQUIPO PROYECTO INTEGRADO TUTORÍA EN Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades. Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. R5, R7, R8, R9, R10 R7, R9 25% 5% 5% PRUEBAS NIVEL DE Resolución de ejercicios y problemas de forma autónoma R2, R5, R6, R7 Total: 100%

7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNADO Modalidad Organizativa TRABAJO GRUPO TRABAJO INDIVIDUAL/ AUTÓNOMO EN Metodología Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios trabajos, proyectos, etc. para entregar o exponer / explicar en clases teóricas o prácticas, tutorías, etc. Estudio del alumno/a y resolución de cuestiones y problemas Relación con resultados de aprendizaje R1-R10 R1, R2, R3, R5, R6, R7, R9, R10 Porcentaje 50% 50% Total 100% 7. Contenidos UNIDAD DIDACTICA 1.- Estructura de la materia TEMA 1. Teoría atómica 1.1 Las primeras leyes de la química. 1.2 Las primeras teorías atómicas. 1.3 Hacia la física cuántica. 1.4 Números cuánticos, orbitales y configuración electrónica. 1.5 Tabla periódica y propiedades periódicas. TEMA 2. El enlace 2.1 Introducción al enlace químico. 2.2 Enlace covalente: Notación de Lewis. 2.3 Teoría del enlace de valencia. 2.4 Enlace iónico. 2.5 El enlace metálico UNIDAD DIDACTICA 2.- Propiedades físicas de las sustancias TEMA 3. Líquidos y gases 3.1 Teoría cinética molecular y gases ideales 3.2 Fuerzas intermoleculares y gases reales. 3.3 Ebullición y condensación. Presión de vapor y punto de ebullición 3.4 Líquidos. 3.5 Tensión superficial, viscosidad, capilaridad y difusión. TEMA 4. Sólidos 4.1 Tipos de sólidos 4.2 Puntos de fusión 4.3. Diagramas de fases 4.4 Otras propiedades mecánicas 4.5. Teoría de orbitales moleculares y teoría de bandas

8 4.6. Propiedades eléctricas: conductores, aislantes y semiconductores 4.7. Propiedades magnéticas UNIDAD DIDACTICA 3.- Reacciones, procesos y sustancias químicas de interés en ingeniería mecánica TEMA 5. La reacción química. 5.1 Aspectos estequiométricos. 5.2 Aspectos energéticos: termoquímica 5.3 Aspectos cinéticos. 5.4 Introducción al equilibrio químico. 5.5 Reacciones acido-base y ph TEMA 6. Procesos electroquímicos 6.1 Reacciones redox 6.2 Pilas y potencial 6.3 Recubrimientos metálicos 6.4 Corrosión. TEMA 7. Compuestos inorgánicos de interés. 7.1 Ácidos y bases. 7.2 Oxidantes 7.3 Metales y aleaciones. 7.4 Silicatos y cerámicos. TEMA 8. Compuestos orgánicos de interés. 8.1 Introducción a la química orgánica. 8.2 Hidrocarburos: Combustibles 8.3 Compuestos oxigenados y nitrogenados de interés. 8.4 Polímeros y polimerización. UNIDAD DIDACTICA 4.- Química ambiental TEMA 9. Química ambiental. 9.1 Introducción a la química ambiental 9.2 Contaminación de aguas, aire y suelos. 9.3 Principales contaminantes. Medida de la contaminación 9.4 Minimización de la contaminación y depuración

9 Planificación temporal TEMAS Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Proyecto Integrado ACTIVIDADES FORMATIVAS Nº DE SESIONES (horas) Tema 6 Proyecto Integrado 8 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Proyecto integrado

10 8. Evaluación del aprendizaje Sistema de evaluación SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Instrumentos de evaluación I1 Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.) Resultados de aprendizaje evaluados R1, R2, R3, R5, R6, R7 R10 Porcentaje otorgado 30% I2 Informes/memorias de prácticas R3, R4, R5 15% I3 Resolución de preguntas/problemas cortas en grupo en el aula I4 Resolución de problemas de química (grupo) en el aula I5 Resolución de problemas de química en grupo en el aula R2, R5, R6, R7, R9 5% R1, R5, R6, R7, R10 10% R1, R2, R5, R6, R7, R10 10% I6 de ejercicios R2, R5, R6, R7, R10 10% I7 Proyecto Integrado R5, R6, R7, R8, R9, R10 25% Sistema de Calificación 1ª Convocatoria La evaluación del aprendizaje en esta convocatoria se realizará teniendo en cuenta las prácticas de laboratorio, el trabajo en el aula, exposiciones, pruebas cortas y grupales. La evaluación será continua y no será necesario realizar el examen final siempre y cuando se superen los dos bloques de instrumentos de evaluación (bloque A: I1, I4, I6 y bloque B: I3, I5) con notas mínimas de 4,0 y además obtener una media igual o superior a 5,0. En caso contrario los alumnos tendrán que presentarse al examen establecido en el calendario académico. Los bloques de instrumentos de evaluación I1, I3, I4, I5 e I6 tendrán una valoración entre 0 y 10. La valoración del examen final establecido en el calendario será con nota entre 0 y 10. Siendo su valor sobre el total de 4 puntos. La valoración pruebas cortas individuales y grupal será con nota entre 0 y 10. Siendo su valor sobre el total de 0,5 puntos. La valoración resolución de problemas y exposición en grupo será con nota entre 0 y 10. Siendo su valor sobre el total de 1,5 puntos.

11 La valoración de las practicas con su informe correspondiente tendrán una nota entre 0 y 10, siendo su valor sobre el total de 1,5 puntos. La valoración del proyecto integrado tendrá una nota entre 0 y 10, siendo su valor sobre el total de 2,5 puntos. Así pues, la nota de la asignatura se configura como la suma de las notas de las prácticas de laboratorio, el proyecto integrado y el examen final. Para aprobar en esta primera convocatoria, el alumno deberá obtener una calificación total en la nota final de 5 puntos sobre 10 y tener una nota superior a 4 en el examen final. 2ª Convocatoria En la segunda convocatoria el estudiante podrá elegir entre guardar la nota del proyecto integrado asociada a cada semestre o realizar una única prueba escrita con un valor del 100%. Si se opta por guardar la nota del proyecto integrado de cada semestre el/la estudiante deberá realizar una prueba escrita, cuya nota será el 75% del examen y el 25% será la nota del proyecto integrado del semestre correspondiente. Para superar esta convocatoria el/la estudiante deberá superar el 5.0. Si el/la estudiante opta por realizar la evaluación única deberá realizar un único examen de todo el curso donde la nota del examen deberá ser superior a 5.0 para superar la asignatura, donde se realizaran preguntas de todos los temas incluyendo los temas trabajados en el proyecto integrado. 9. Propuesta de actuaciones específicas Los estudiantes que no puedan asistir a clase de forma regular deberán ponerse en contacto con el profesor antes de que finalice la tercera semana de inicio de clase para definir su evaluación, la cual se adaptará a la particularidad de cada estudiante, definiendo por escrito el acuerdo al que hayan llegado profesor y alumno/a 10. Bibliografía comentada Bibliografía básica R.H. PETRUCCI, W.S. Harwood, Química General, 6ª ed, Madrid, Prentice Hall, Es un texto dirigido a cursos de Química de primer año de Universidad J. VALE, C. FERNÁNDEZ, et all., Problemas resueltos de química para ingeniería, Madrid, Thomson Editores Spain, 2009.

12 El libro incluye una colección extensa de problemas numéricos, en el que se contemplan los principales temas de primer curso de ingeniería Bibliografía complementaria W.R. PETERSON, Formulación y Nomenclatura. Química Inorgánica, Barcelona, Eunibar, El libro puede utilizarse para recordar y afianzar las nociones de la formulación de química inorgánica E.QUIÑOA, R. RIQUERA, Nomenclatura y Formulación de los Compuestos Inorgánicos, Madrid, McGraw-Hill, Enlace químico y estructura de la materia (Petrucci, Ralph H.) El libro puede utilizarse para recordar y afianzar las nociones de la formulación de química orgánica D.F. SHRIVER, PW. ATKINS, C.H. LANGFORD, Química Inorgánica, Barcelona, Reverté, Proyecto Integrado Ficha Proyectos Integrados Florida Universitaria Curso 2014/15 PLANIFICACIÓN ASIGNATURA/ACTIVIDADES FORMATIVAS Asignatura Química Titulación G.I.M. Curso 1º Profesor José Zacarés Duración Cuatrimestral Contenidos Actividades Sesiones Reacciones redox Uso de la química en la robótica Aplicación de la química en el funcionamiento o aplicaciones de un robot Identificar e interpretar una reacción química Pilas y potencial Aplicaciones de una pila galvánica 2 Recubrimientos metálicos Corrosión Recubrimientos de materiales para evitar su corrosión 3

13 Contaminación de agua, aire y suelo Principales contaminantes Depuración Contaminación del medio ambiente 3