La educación como responsable del medio ambiente. Tema: Efecto del a contaminación atmosférica y cambo climático en la población

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Luz Montero Palma
hace 8 años
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2 2 La educación como responsable del ambiente Amaya, Bahamut99 La contaminación ambiental y el mismo cambio climático son causados principalmente por el manejo tan suave que se le da en la educación y en la sociedad. Desde la primaria, a las generaciones jóvenes se les ha enseñado que si no se cuida al mundo, éste tendrá varios cambios climáticos y físicos que dañarán a la población. Sin embargo, quizás la manera en que se ha hecho no ha sido lo suficientemente rigurosa para que un niño, adolescente o adulto-joven tome conciencia, en primer lugar sobre los problemas que existen y, después, las causas que los generan y medios para no cometer estos errores. Todo esto, debido principalmente a que estas generaciones están tan acostumbradas a la violencia y a las notas rojas en los medios de comunicación que un simple debes cuidar el agua o se acaba no basta para que uno tome conciencia de lo que realmente significa. Por ejemplo, el gobierno chino no se preocupa que sus cielos sean grises y no azules (según Jorge Ianizsewski en La contaminación en China ), y si los niños crecen de esta forma donde apenas les dicen que este fenómeno está mal y es causado por la contaminación, entonces las medidas que tomarán para mejorar esta situación será poca o nula. Es decir, quizás se deba mandar un mensaje más cercano a la cruda realidad que se vive, verbigracia, en las comunidades marginadas donde la gente pelea por una cubeta de agua. Ejemplos como estos deben ser manejados para que los alumnos o en todo caso los espectadores se pongan en los zapatos del otro y reflexionen: Qué es lo que estoy haciendo con los recursos que aparentemente me sobran? Qué cosas realmente son innecesarias en mis hábitos que pueda cambiar para que no repercuta tanto en el ambiente? La mayoría de nosotros no hemos vivido en una situación en donde los recursos básicos sean escasos y por eso nos tomamos la libertad de desperdiciarlos, tal vez sin la intención de hacer un daño pero con la inconsciencia de que lo que estamos gastando es muy importante para salvaguardar nuestro planeta. Pareciera que cuando uno escucha las llamadas a cambiar sus hábitos para no contaminar tanto (como Ahorra agua o Usa lo menos posible tu auto ), se excluye de la sociedad y dice es la sociedad que no toma conciencia, yo no soy el responsable de la contaminación. Todos somos parte del problema, y se debe inculcar desde los primeros años de escuela. Pero, sobre todo, hay que ser congruentes. Muchas veces se han visto las campañas para que la gente separe y clasifique su basura. Pues bien, me enteré por una amiga que ella y su familia solían separarla, pero al entregarla al camión de la basura, los hombres rompieron las bolsas y lo echaron todo con lo

Sin embargo, quizás la manera en que se ha hecho no ha sido lo suficientemente rigurosa para que un niño, adolescente o adulto-joven tome conciencia, en primer lugar sobre los problemas que existen

3 3 demás. Así quién querría tomarse la molestia por adoptar esta costumbre? Acaso no se puede hacer una logística que haga que la misma gente que trabaja con basura la clasifique? O simplemente nos están diciendo que hagamos algo innecesario? Dudo mucho que alguien alguna vez se haya puesto a medir la cantidad de basura que se genera nada más en la casa propia o que se halla puesto a rallar jabón en vez de usar detergente. Porque es más fácil usar cosas desechables que no tengan que lavarse o guardarse, y es también más fácil usar un polvo que se disuelve rápidamente en agua. Es la misma negligencia a la que la gente se acostumbra después del desarrollo de tecnologías. Otra parte de la sociedad que no pone cuidado con el ambiente es la que controla las grandes industrias. Esto es porque le parece algo muy lejano su destrucción, ignorando por completo lo que ha pasado como cuando se vertieron toneladas de mercurio en el mar de Minamata o la liberación de gases tóxicos en Seveso. Y aun si se dan cuenta, siguen sin hacer nada ya que desde un principio (educación familiar) no se les enseñó a cuidar su hábitat. Qué es lo que hace que estos sitios estén así? La respuesta es difícil de asimilar en una sola palabra. La ignorancia es de los principales motivos ya que al no estar enterados de todas las consecuencias sociales que causan a estas zonas, las industrias se dan la libertad de seguir contaminando, pues éstas sólo ven el lado bonito de la empresa donde trabajan; lugares sofisticados y limpios. Otro problema también es poder reeducar a las personas cuyo sistema de creencias fue instruido para una sociedad donde el capital y el consumismo son la base de la plenitud, sin darse cuenta de los errores que cometen al comprar y usar cosas innecesarias que alimentan la degeneración propia del ser humano y del medio ambiente. El manejo del tema no da la importancia a las consecuencias y no presenta los extremosos futuros que podrían llegar si seguimos por el mismo camino. Uno nunca llegaría a pensar en la destrucción de un país entero y menos en el que viven, incluso pareciera algo fantasioso pensar en que el agua cubriría el edificio en donde habitan. Esquematizar y visualizar una situación de manera lejana a nuestro tiempo hace que la gente se lo tome con calma y no realice un cambio en su conducta de vida. Los medios de información sólo prestan atención a este tema muy de vez en cuando dando más importancia a la mercadotecnia o cosas que lejos de educar, hacen a la gente más ignorante, menos observadora. Tan sólo hay que observar la cantidad de niños, jóvenes e incluso adultos que les preocupa más ver su programa favorito que el hecho de que cientos de hectáreas de las selvas y bosques mexicanos y del mundo en general desaparezcan rápidamente. Un ejemplo de lo anterior es que se estimó que en nuestro país, según la WWF de México, de 1993 al 2000 se perdió una porción de bosque casi igual en extensión al estado de Campeche en tan sólo siete años. La deforestación en nuestro país ha aumentado hasta el 2005 en un rango entre los y hectáreas anuales. Y qué hace la gente al

Dudo mucho que alguien alguna vez se haya puesto a medir la cantidad de basura que se genera nada más en la casa propia o que se halla puesto a rallar jabón en vez de usar detergente.

4 4 respecto? Ver televisión, escuchar música, continuar su vida como si eso no les correspondiera. Tanto es así que casi podría apostar que la mayoría de quienes terminaran de leer este ensayo enseguida continuarían con sus labores y con suerte apenas se detendrían a reflexionar sobre los datos que se exponen aquí. No lavar el carro con manguera sino con cubeta o no tardarse mucho tiempo en la ducha es uno de los conocimientos básicos difundidos para cuidar el agua y el ambiente; sin embargo, estos conocimientos a pesar de su difusión no son suficientes, ya que el cambio climático se ve afectado por muchos factores como el efecto de los combustibles fósiles, la tala indiscriminada de árboles (que se ve aumentada por el consumismo), la erosión de suelo por excesiva ganadería, uso de pesticidas, tirar basura, etc. Lo que debería hacerse es reeducar a los profesores mediante alguna organización acerca de los métodos de enseñanza para cuidar el ambiente, para que éstos a su vez enseñen a sus alumnos de esta forma. No me refiero a la misma forma de la que siempre se ha llevado a cabo la educación o que simplemente le den más propaganda al cuidado del ambiente. Lo segundo, en todo caso, no serviría de mucho, ya que se invita a la gente a tomar acciones, y ésta misma decide hacerlo o no, haciendo poco eficiente el sistema de reclutamiento. Es decir, no es lo mismo que a uno le digan que el agua se va a acabar si nos tardamos media hora en la regadera que si le muestran una comunidad (de cualquier forma, ya sea en videos, imágenes o incluso llevándolo) donde ésta escasea. La táctica es decir así vas a estar tú si no haces esto. Tal vez para unos pueda sonar antiético educar a través del miedo; sin embargo, hoy en día ya no se tienen otras alternativas mejores ni armas para hacerlo. La destrucción del mundo no se va a detener en lo que buscamos una forma sutil y a la vez eficiente de instruir a la gente. También se puede reeducar a la población adulta y mayor interviniendo en sus horas laborales, dando pláticas y exposiciones lo suficientemente fuertes en cuanto a contenido para hacerles recapacitar y tomar acción sobre sus actos y los de la sociedad en general. Muchas cosas se arreglarán cuando nosotros mismos nos saquemos de la ignorancia y la negligencia en la que nos hemos metido. Debemos hacer algo por la educación de nuestros niños y jóvenes para que ellos, en conjunto con nosotros, puedan hacer algo por nuestro planeta. Sólo después de que el último árbol sea cortado. Sólo después de que el último río sea envenenado. Sólo después de que el último pez sea apresado. Sólo entonces sabrás que el dinero no se puede comer. Proverbio hindú

5 5 Referencias Desastre químico en Seveso. Consultado en febrero 12 de 2010 en: < (2007). Deforestación en México. Consultado en febrero 12 de 2010 en: < Jorge Ianiszewski (2007). Contaminación en China. Consultado en febrero 10 de 2010 en: <

Consultado en febrero 12 de 2010 en: <http://www.wwf.org.mx/wwfmex/prog_bosques_deforestacion.

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