FEGUI Publicación SEMESTRAL Año 2010 Vol. 3 Nº 32. [Abraldes, JA.] [Rodríguez, N.] [Avramidis, S., Holden, JM. Y Sharp, KC.]

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3 DIRECTOR Dr. José Arturo Abraldes Valeiras FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios SECRETARÍA D. Roi Pantín López D. Pascual A. Bartolomé Verdeal COMITÉ CIENTÍFICO Dr. José Arturo Abraldes Valeiras (Universidad de Murcia. España) Dr. José Ignacio Alonso Roque (Universidad de Murcia. España) Dr. Francisco Argudo Iturriaga (Universidad Autónoma de Madrid. España) Dr. Antonio Campos Izquierdo (Universidad Politécnica de Madrid. España) Dr. José María Cancela Carral (Universidad de Vigo. España) Dr. Ricardo J. Pinto Fernandes (Universidade do Porto. Portugal) Dra. Carmen Ferragut Fiol (Universidad Católica de Murcia. España) Dr. Antônio Barroso Lima (Universidad Federal do Ceará. Brasil) Dr. José Luis López Elvira (Universidad Miguel Hernández de Elche. España) Dr. Marek Rejman (University School of Physical Education. Polonia) Dra. Encarna Ruiz Lara (Universidad Católica de Murcia. Espana) Dr. José Miguel Saavedra García (Universidad de Extremadura. España) Dr. José Andrés Sánchez Molina (Universidade da Coruña. España) Dra. Susana Soares Ribeiro (Universidade do Porto. Portugal) Dr. David Szpilman (Hospital Miguel Couto de Río de Janeiro. Brasil) Dra. Nuria Ureña Ortín (Universidad de Murcia. España) Dra. Mª Elena Vila Suárez (Universidad Católica de Murcia. España) Dr. Francisco J. Vera García (Universidad Miguel Hernández de Elche. España) Dr. João Paulo Vilas-Boas (Universidade do Porto. Portugal) COMITÉ ASESOR D. Xavier Calvo Sorrivas D. Carlos García Touriñán D. Luis J. Gallego Handford D. Diego Gómez Fernández D. Marcelino López Jiménez D. Jesús Lucas Ayuso D. Fco. Javier Magariños Alende D. Pedro Martínez Varela D. Santiago Moure Tubio D. Sergio Quintela Díaz Dña. Martina Ríos Bello Dña. Lorena Rodríguez Suárez Dña. Nuria Rodríguez Suárez D. Sergio Sánchez Fernández EDITA Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia (FESSGA) C/ Habitat, nº 8. Bajo. Izq Perillo Oleiros. A Coruña. España. Telf Fax FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y primeros auxilios no se hace responsable de la opinión expuesta por los autores que firman sus artículos. FESSGA Depósito Legal: C-834/97 ISSN: La revista FEGUI se publica principalmente en castellano. Pero no descarta la publicación de artículos en otros idiomas como el inglés, francés, portugués, gallego o italiano, pues el objetivo fundamental es la difusión de sus contenidos a la mayor parte de la población. FEGUI Publicación SEMESTRAL Año 2010 Vol. 3 Nº 32 SUMARIO EDITORIAL Salvamento y Socorrismo. Un disfrute más seguro [Abraldes, JA.] ARTÍCULOS Análisis de la formación de los socorristas de Galicia en el año [Rodríguez, N.] Treating a Drowning Swimmer with a Near-Death Experience [Avramidis, S., Holden, JM. Y Sharp, KC.] Propuesta de ficha de valoración en el análisis de los factores de peligrosidad en piscinas [Abraldes, JA. y Agras, H.] NOTICIAS INFORMACIÓN FESSGA Información sobre la licencia profesional de la FESSGA para el año Información sobre la licencia deportiva de la FESSGA para la temporada 2009/ Mejores resultados obtenidos en pruebas individuales de piscina en la liga Gallega VI trofeo internacional Cáceres La FESSGA en la carrera alternativa Carrefour La FESSGA se compromete a cumplir con el código de ética deportiva Club SAPO. Campeón de España juvenil Biomechanics and Medicine in Swimming La revista FEGUI es la primera revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios editada en España y pretende ser un medio de formación y difusión de estos contenidos. Por ello, se permite la reproducción total o parcial de la edición de esta revista, así como su tratamiento informático y transmisión por cualquier medio, siempre que se citen correctamente el título del trabajo, la fuente de procedencia y sus autores.

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5 Editorial Salvamento y Socorrismo Un disfrute más seguro Dos palabras en las que subyacen multitud de valores, de creencias, de acciones, de bondades, de compromisos, de necesidades, de actitudes, de sentimientos, de etc. Sí, son muchos los calificativos que estas dos palabras esconden en cada uno de sus trazos al escribirlas. Sí, son más que dos palabras, son un compromiso constante por parte de cada uno de nosotros. Es en estas palabras donde convergen otros calificativos como la formación, el conocimiento, la preparación, la dedicación, la constancia, la vocación, el entrenamiento y el esfuerzo. Todos ellos, repercuten en actitudes que llevan cada día al entrenamiento, a la formación y a la mejora de los socorristas y de los deportistas. Son todos valores que se fundamentan en la responsabilidad y el trabajo: Sí!, mucho trabajo! Año tras año son muchas las personas e instituciones que realizan todo tipo de acciones en pro de mejorar la seguridad de los espacios acuáticos. Las federaciones, cruz roja, protección civil y otros organismos públicos trabajan todo el año preparando la temporada de verano. Con el único objetivo de minimizar el número de accidentes y, especialmente, el número de muertos por ahogamiento. Se ha avanzado mucho en este sentido, sin embargo, todavía falta mucho para poder garantizar unos mínimos de seguridad. Desgraciadamente, todavía a día de hoy, nos encontramos con zonas de baño donde no hay socorristas, incluso piscinas de uso público, o bien con medios y recursos limitados para su intervención. En muchos sitios, a pesar de haber socorrista, no se les valora tal y como se merece. Por estos motivos y, por muchos otros como la casuística, la negligencia de las actividades u el riesgo no controlado, hacen que cada verano ocurran accidentes en nuestros espacios acuáticos. Este verano tiene que ser diferente!!!! No podemos levantarnos, abrir el periódico y leer noticias que indican ahogamientos en piscinas de uso público y, sobre todo, privadas (urbanizaciones). No queremos leer negligencias y riesgos inoportunos que aumentan el número de ahogados y las negras estadísticas del verano. No, no son sólo números!!!! Detrás de cada ahogado hay familias, niños y amigos que sufren esa pérdida. No podemos leer y quedarnos indiferentes ante la noticia, tenemos que hacer algo. Sí, todos nosotros podemos hacer algo, cada uno desde su posición y conocimiento. Sí, todos podemos realizar alguna actividad preventiva (informar, ayudar, colaborar, etc.) que evite un fatal desastre, no podemos (moralmente) quedar indiferentes ante estas situaciones. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (173)

6 Editorial Muchas veces, la impotencia ante los accidentes, nos hace pensar que no podemos hacer más, que no está en nuestras manos la posibilidad de cambiar las cosas, sin embargo, los verdaderos socorristas, creemos que sí. Nosotros podemos cambiar y mejorar las cosas. FEGUI, desde sus líneas, pretende esto informando y contribuyendo a la formación del socorrista, del deportista, del usuario y del turista. FEGUI es un elemento de formación que facilita la modificación de diferentes actitudes en pro de una mayor seguridad en todas las actividades. Cada vez son más los lectores que hojean la revista FEGUI y cada vez son más y de diferentes países los que se apoyan en su información para mejorar su formación. Es por ello por lo que nos sentimos orgullosos. Sí, orgullosos por poder colaborar con la formación de profesionales que, a su vez, forman a socorristas y deportistas que, a la postre, estarán en la primera línea de batalla. Es por ello, que desde esta editorial, agradecemos y exigimos seguir formándonos, seguir adquiriendo estos valores que nos destacan sobre otras actividades y deportes. Sí, seguir dando para recibir, seguir ayudando para mejorar, seguir informando para formar. Sí, debemos de seguir trabajando y exigiéndonos, por que queremos que este verano sea diferente. J. Arturo Abraldes Valeiras Director de FEGUI FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (174)

7 Rodríguez, N. Artículo en castellano Análisis de la formación de los socorristas de Galicia en el año 2009 Analysis of the formation of lifeguards from Galicia in the year 2009 Dña. Nuria Rodríguez Suárez Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia (FESSGA) Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) Correspondencia autor/es RESUMEN La mejora en la labor del socorrista acuático, es un objetivo que pretende la Federación de Salvamento y Socorrismo de Galicia (FESSGA). Se busca un socorrista bien cualificado y preparado para intervenir o prevenir cualquier tipo de accidente principalmente en el medio acuático. El trabajo que se presenta tiene el objetivo de analizar y explicar la realidad de los cursos que organiza esta institución. El número de matriculados, los contenidos, las pruebas y los datos que se han obtenido de cada curso en función del territorio donde se ha organizado. Así se ha hecho un minucioso análisis de cada curso organizado por la FESSGA en el año Palabras Clave: Socorrista, formación, asignaturas y pruebas acuáticas. ABSTRACT The improvement in the work of lifeguards, is an aim that seeks Galicia s federation life-saving. A well-trained and qualified lifeguard is required to supervise or prevent any accident mainly in the aquatic environment. This work has the aim of analyzing and explaining the reality of the courses organized by this institution. The number of registrations, contents, proof and data were obtained for each course according of the territory where was organized So has been done a thorough analysis of each course organized by FESSGA in Key Words: Lifeguard, formation and aquatic test. INTRODUCCIÓN Los accidentes acuáticos, sobre todo en la época estival, han hecho que la sociedad actual tome conciencia del trabajo que realiza el socorrista en las zonas de baño. Las administraciones públicas y privadas otorgan cada vez más importancia a la labor profesional de este sector y se destina más dinero a la contratación de estos trabajadores normalmente temporales. Son muchas las causas que producen estos accidentes, una de las más importantes es el aumento de los turistas en las costas españolas, sobre todo en vacaciones. Esto hace que esta masiva afluencia a los espacios acuáticos sea uno de los principales motivos del aumento de los sucesos en las costas españolas. Para disminuir ese número de accidentes en las playas de nuestras costas, no solo se debe mejorar la información a los usuarios, aumentar y actualizar los recursos materiales para el trabajo, y ampliar el número de personas que están al cargo de la seguridad. Sino que también es fundamental la mejora y actualización de la formación y preparación de los socorristas acuáticos (Abraldes, 2006) Sánchez (2008) define al socorrista como aquella persona, experto nadador, que con conocimientos de las técnicas de salvamento acuático y primeros auxilios, que vigilan superficies o láminas de agua en orden a la prevención de accidentes en el medio acuático, y que intervienen en situaciones de emergencia para garantizar y preservar la vida humana en zonas de baño. Estos socorristas tanto acuáticos como de primeros auxilios son formados por diferentes entidades, obteniendo así conocimientos fundamentales para intervenir en espacios donde haya posibilidades de producirse accidentes en el agua como en incidentes fuera de este medio. La búsqueda de un socorrista bien cualificado para prevenir o intervenir con éxito en cualquier suceso es el objetivo de las entidades que se dedican a la formación del profesional del Salvamento. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (175)

8 Análisis de la formación de los socorristas de Galicia en el año 2009 Una de las instituciones que lleva a cabo esta labor es la Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia. En cuyos estatutos conforma la Escuela de Salvamento e Socorrismo de Galicia (ESSGA). Esta entidad en su plan de formación se comprende varias vertientes: la profesional, la divulgativa y la deportiva. La que más demanda presenta es la parte profesional, siendo los cursos de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, los que más alumnos matriculan y se forman en esta federación. La Escuela en esta vertiente, presenta una serie de contenidos teórico-prácticos destinados a la formación y el aprendizaje del alumno, necesarios en materia de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, para desempeñar funciones profesionales con seguridad y eficacia. Para la consecución de la certificación de Salvamento Acuático es obligatorio poseer la certificación de Socorrista en Primeros Auxilios, siendo habitual la convocatoria de las dos especialidades al mismo tiempo. Los destinatarios a los que va dirigido esta especialidad profesional, son aquellos alumnos mayores de 16 años, que tengan el graduado escolar o equivalente y que presenten un certificado médico conforme puede realizar actividades acuáticas y no posee enfermedad infecto-contagiosa. Los contenidos de los cursos se detallan en 340 horas, que se dividen en: 75 horas son de la parte de Socorrista en Primeros Auxilios especificadas en las siguientes asignaturas: bases de la anatomía y fisiología humana, primeros auxilios, practicas de primeros auxilios, psicología I y legislación I. En cuanto a la fase de Socorrista Acuático posee dos módulos: prácticas de salvamento acuático y didáctica de salvamento acuático, sumando en esta parte un total de 65 horas. Las 200 horas restantes se computan con las horas de formación práctica que el alumno deberá hacer una vez superado todo el curso. La parte práctica de salvamento acuático es la asignatura en la que el alumno al finalizar el curso debe superar 4 pruebas en piscina y una en el mar. En esta se evalúa la correcta utilización y técnicas de rescate acuático y primeros auxilios, además de los siguientes contenidos obligatorios: entradas al agua, tipos de flotación, técnicas de buceo con y sin material auxiliar, métodos de control del accidentado y aplicación de zafaduras, métodos de remolque con y sin material auxiliar, respiración artificial en el agua con y sin material de salvamento, respiración asistida, utilización del material de salvamento en el rescate, extracción de accidentados, rescate y extracción de accidentados de la columna vertebral, actuación ante accidentes simulados y rescate en accidentados en espacios naturales. Las pruebas que deben superar en la piscina están delimitadas por un tiempo específico, mientras la que se realiza en el mar, por condiciones climatológicas, se evalúa la correcta técnica del socorrista en la ejecución de un rescate. Presentamos a continuación la descripción de las mismas y el tiempo máximo para superar cada una de ellas m. Rescate del maniquí: Posición de partida: de pie. Después de la señal: entrar en el agua; realizar 25 m de nado libre; recoger el maniquí del fondo de la piscina en su parte más profunda (2 metros) y remolcarlo 25 m sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias. Tiempo límite: m. Combinada con buceo, extracción y R.C.P. básica: Posición de partida: de pie. Después de la señal: entrar en el agua; realizar 50 m nado libre; sumergirse y efectuar 15 m de buceo, hasta llegar al maniquí, y salir con él para remolcarlo 35 m sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias. Tiempo límite: Extracción: al tocar la pared, se suelta el maniquí y se extrae sin ayuda y correctamente a una persona que finge inconsciencia m. Buceo y remolque: Posición de partida: de pie. Después de la señal: salir en un tiempo máximo de concentración de 10 y realizar 25 m de buceo sin salir en ningún momento a la superficie, se recogerá un maniquí que se encuentra en el fondo de la piscina y se remolcará 25 metros sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias. Tiempo límite: m. Rescate con aletas: Posición de partida: De pie, con aletas en la mano. Después de la señal: colocarse las aletas; entrar en el agua; realizar 100 m nado libre con aletas; recoger el maniquí del fondo de la piscina en su parte más profunda (2 metros) y remolcarlo 100 m sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias. Tiempo límite: Combinada con desplazamiento terrestre y material de salvamento. Posición de partida: de pie, a una distancia de 25 m. de la orilla del mar, con el material determinado previamente (flopi) y aletas en la mano. Después de la señal: realizar 25 mts. de carrera con el material controlado en todo momento; entrar en el agua de forma correcta con el mismo, colocarse las aletas, y realizar 50 m de nado sin perder de vista al accidentado; recoger correctamente a una persona que finge inconsciencia, remolcarla y extraerla hasta una zona segura utilizando el material de forma correcta, sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (176)

9 Rodríguez, N. Tras la exposición del plan de formación en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios que propone la FESSGA a través de su escuela, presentamos los objetivos que pretendemos con nuestro trabajo: Analizar los cursos organizados e impartidos por la FESSGA en el año Reflejar cuales son las pruebas más complicadas o que más cuesta superar por parte de los alumnos. Comprobar la dificultad en la superación de los contenidos en los cursos. Evidenciar las diferencias en los cursos entre varones y mujeres. Obtener resultados útiles de este análisis para futuros estudios e investigaciones. MATERIAL Y MÉTODO La población estudiada ha sido el 100% de los alumnos matriculados en los 8 cursos de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios que la Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia organizó e impartió en el territorio gallego durante el año 2009, siendo un total de 168 sujetos formados. El estudio es de tipo descriptivo y transversal, en el que se pretende analizar minuciosamente las características de los cursos organizados en las diferentes localidades gallegas: A Coruña, Carballo, Marín, Ribeira, Ferrol, Cee, Illa de Arousa y Pontevedra. Hemos estudiado los siguientes parámetros: Número de alumnos totales. Número de chicos que se matriculan. Número de chicas que realizan nuestros cursos. Número de titulados en Socorrista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios. Número de suspensos. Número de suspensos en cada asignatura. Número de suspensos en cada prueba de la asignatura de Prácticas de Salvamento Acuático. Las variables de estudio han sido: Variable dependiente: grado de dificultad de los cursos de salvamento acuático. Variables independientes: o Sexo: tipo de género: masculino o femenino. o Asignaturas: bases de la anatomía y fisiología humana, primeros auxilios, practicas de primeros auxilios en salvamento, psicología I, legislación I, practicas de salvamento acuático y didáctica de salvamento acuático o Pruebas físicas: 200m. Rescate con aletas, 50m. Rescate de maniquí, 100 m. Combinada con buceo, extracción y R.C.P. básica y 50m. Buceo y Remolque. La recogida de los datos ha sido a través de las actas de los diferentes cursos que incluyen las notas y las calificaciones finales de cada alumno que ha sido matriculado para la consecución de la certificación de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios de la FESSGA. Se considera aprobado o apto al alumno que ha obtenido más de 5,00 en la asignatura o que ha bajado del tiempo máximo que se exige en cada prueba. No apto es aquel que no ha llegado a la nota 5.00 en una o más asignaturas o ha superado el tiempo máximo de una o más pruebas, o que no se ha presentado a algún examen o, que no ha terminado alguna de las pruebas prácticas en el mar o piscina. RESULTADOS Se muestra a continuación los resultados que se han obtenido en nuestro estudio, los cuales reflejamos en los gráficos que representan los datos recogidos en el mismo. En los 8 cursos impartidos y organizados por la Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia se han matriculado un total de 168 personas, de las que 122, han sido varones y, 46 mujeres inscritas en los mismos, considerando así que el 72.61% de los alumnos que son varones y el 27.38% son mujeres. En el curso celebrado en A Coruña, el 73.91% de los asistentes al mismo han sido varones, mientras que la mujeres matriculadas han sido un 26.08%. En el siguiente, celebrado en Carballo (A Coruña), el porcentaje ha sido de 72.72% de varones frente al 27.27% de los alumnos que han sido hembras. El 65.51% de varones y el 34.48% de mujeres han sido los valores que hemos obtenido en las matrículas de Marín en la provincia de Pontevedra, mientras que en Ribeira (A Coruña) el porcentaje de matriculados ha sido de 70.27% varones y 29.72% mujeres. En cambio en Ferrol (A Coruña) el 69.23% del alumnado ha sido de sexo masculino y 30.76% de sexo femenino. En Cee (A Coruña) el 100% de los matriculados en el curso de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros auxilios han sido hombres. Alumnos realizando una práctica de salvamento en mar. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (177)

10 Análisis de la formación de los socorristas de Galicia en el año 2009 En la Illa de Arousa (Pontevedra) el porcentaje de alumnos ha sido del 80% mientras que las alumnas han compuesto 20% de esta población, sin embargo en la ciudad de Pontevedra el 68.18% son hombres y el 31.81% mujeres. En el siguiente gráfico (figura 1) mostramos los matriculados en cada uno de los cursos de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, además del número de chicos y chicas matriculados en cada una de las localidades de estudio Total Chicos ( 72,61%) Chicas (27,38%) Coruña Carballo Marín Ribeira Ferrol Cee Illa de Arousa Pontevedra Acuático y Primeros Auxilios y 8,33% en Primeros Auxilios. En referencia al curso organizado en la Illa de Arousa, el 80% de sus alumnos han conseguido la formación de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, mientras que el 20% de los mismos acabaron su formación sin lograr ninguna de las certificaciones de las que se compone este curso. Siguiendo la estela del curso anterior, en Pontevedra, el 77,27% de los matriculados merecieron la certificación de mayor nivel en el curso y el 22,72% ninguna de las certificaciones. De todos los anotados en los cursos del 2009, el 74,4% de los mismos han superado todo el curso, el 10,11% solo han culminado la parte de Primeros Auxilios y el 15,47% no han alcanzado ninguno de los certificados posibles. Socorristas acuáticos (74,4%) Socorristas en Primeros auxilios (10,11%) Sin certificación (15,47%) Figura 1. Número de matriculados en cada uno de los cursos de Primeros Auxilios y Salvamento Acuático de la FESSGA, diferenciados además entre varones y mujeres, y según la localidad donde se hayan formado A continuación se exponen los datos obtenidos de los titulados en salvamento acuático, primeros auxilios o que no consiguieron ninguna certificación en los cursos. (Figura 2) Coruña Carballo Marín Ribeira Ferrol Cee Illa de Arousa Pontevedra En referente al curso de A Coruña, del total de matriculados se observa que el 73,91% han conseguido apto en todas las asignaturas, el 17,39% solo adquirieron la certificación en Primeros Auxilios y el 8,69% no han obtenido ninguna certificación. Siguiendo con los alumnos de Carballo, el 90,9% de los estudiantes han obtenido la certificación de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, el 4,55% sólo Primeros Auxilios y 4,55% no han logrado certificación alguna. En el curso de Marín, el 55,17% de los aprendices han conquistado la certificación máxima de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, el 20,68% únicamente Primeros Auxilios y el 24,13% no obtuvieron ninguna certificación. En Ribeira, el 62,16% del alumnado supero la parte de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, el 13,51% se han llevado superaron la de Primeros Auxilios y el 24,32% no han merecido certificación alguna. Todos los varones que han sido formados en la ciudad de Ferrol, aprobaron todas y cada una de las asignaturas del curso, recibiendo así la certificación de Socorrista en Salvamento Acuático y de Primero Auxilios. En Cee, el 100% de los estudiantes han conseguido alguna certificación: los datos que se han detallado han sido del 91,66% de socorristas en Salvamento Figura 2. Número de titulados totales en Primeros Auxilios, Salvamento Acuático o sin titulación de la FESSGA, en función de la localidad donde se impartió el curso. A continuación se reflejan las diferencias entre hombres y mujeres a la hora de las titulaciones conseguidas, comprobando así las partes aprobadas o suspensas en los cursos por ambos sexos. De los 122 varones, han logrado la titulación de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios un total de 96 hombres, 6 han obtenido el certificado de Socorrista en Primero Auxilios y 20 no han conseguido ninguna titulación en la FESSGA. (Figura 3). Así un 78,68% de los chicos lograron superar todas las asignaturas, un 4,91% no culminó alguna de las partes de salvamento acuático y el 16,39% no ha alcanzado ningún certificado a la finalización del curso. Especificando cada uno de los cursos comprobamos que en A Coruña, los hombres que han tenido todo apto, son un 88,23% mientras que un 11,76% no han recibido certificación por no haber superado ninguna parte del curso. Igualmente en Carballo, donde el 93,75% de los alumnos han adquirido la certificación que los acredita ser socorristas acuáticos y de primeros auxilios, mientras que el 6,25% no han alcanzado certificado alguno. En la provincia de Pontevedra, en la localidad de Marín, el 55,63% han conquistado todas las titulaciones, el 15,78% han superado la parte de primeros auxilios y el 31,57% no consiguieron apto en ninguna de las partes. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (178)

11 Rodríguez, N. El 69,23% de los varones matriculados en Ribeira, pueblo de la provincia de A Coruña, han sido socorristas en salvamento acuático, el 7,69% solo en primeros auxilios, y un 23,07% no han sido titulados por la FESSGA. En el curso organizado por esta entidad en Cee, el 91,66% de los alumnos del sexo masculino ha aprobado todas las asignaturas, siendo el 8,33% de los estudiantes lo que han culminado la parte de socorrista en primeros auxilios. El 75% de los chicos inscritos en el curso de la Illa de Arousa en Pontevedra, han superado la nota de 5.00 en todas las asignaturas del curso, mientras el 25% no han logrado titulación con esta entidad federativa. En Pontevedra, el 80% de los varones han conquistado la certificación de socorristas acuáticos y el 20% no han conseguido certificación alguna. Socorristas varones acuáticos (74,4%) Socorristas varones en Primeros auxilios (10,11%) Varones sin certificación (15,47%) no han conseguido ninguna certificación de la FESSGA. En Ferrol todas han aprobado el total de las materias. Igual que en el curso de la Illa de Arousa, donde el 100% de chicas consiguieron el apto en todas las asignaturas. Sin embargo en Pontevedra, el 71,42% han superado todo el curso frente al 28,57% que no han logrado superar ninguna de las partes. 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Socorristas acuáticas hembras (63,04%) Socorristas en primeros auxilios hembras (23,91%) Hembras sin cetificación (13,04%) Coruña Carballo Marín Ribeira Ferrol Illa de Arousa Pontevedra Figura 4. Número de hembras tituladas en salvamento acuático y primeros auxilios, solamente en primeros auxilios o sin certificación en función de la localidad en donde se impartió la formación Coruña Carballo Marín Ribeira Ferrol Cee Illa de Arousa Pontevedra Se muestra ahora en la figura 5, los suspensos varones en cada una de las asignaturas de la parte de primeros auxilios, diferenciándolos también en función de la localidad donde se imparte el curso. Las materias que cursaron han sido: Legislación, Psicología, Primeros Auxilios, Prácticas de Primeros Auxilios y Bases de Anatomía y Fisiología humana. Figura 3. Número de varones titulados en salvamento acuático y primeros auxilios, solamente en primeros auxilios o sin certificación en función de la localidad en donde se impartió la formación. En referencia al sexo femenino, a las mujeres que se han apuntado en los cursos, podemos corroborar que el número de matriculadas ha sido de 46. De las cuales han adquirido las dos certificaciones (salvamento acuático y primeros auxilios) un total de 29 féminas, 11 de esas mujeres alcanzaron la certificación de Socorrista en Primeros Auxilios y 6 no han recibido ningún certificado. (Fig. 4). Reflejado en porcentajes, el 63,04% de las chicas son socorristas acuáticas y en primeros auxilios, el 23,91% solo ha conquistado el certificado de socorrista en primeros auxilios y el 13,04% no han llegado a la consecución de ninguno de los certificados. Especificando por cursos, en A Coruña, el 33,33% de las alumnas son socorristas en salvamento acuático y el 66,66% únicamente en primeros auxilios. En el curso celebrado en Carballo, el 83,33% han conseguido los dos certificados y el 16,66% solo en Primeros Auxilios. El 60% de mujeres han aprobado todo en el curso celebrado en Marín, un 30% han suspendido la parte de salvamento acuático y un 10% no ha aprobado ninguno de los módulos. Las hembras que se han matriculado en el curso de Ribeira nos dejan los siguientes datos: un 45,45% han conseguido ser socorristas en salvamento acuático, un 27,27% solamente en Primeros Auxilios y un 27,27% Especificándolos por cursos, los valores que se registraron ha sido: en curso de A Coruña, las asignaturas que más se suspendieron han sido legislación y psicología, en Carballo hay el mismo número de suspensos en todas las asignaturas excepto en legislación, en la que todo el alumnado ha superado el Prosiguiendo con Marín, la materia que más no aptos ha recibido ha sido Primeros Auxilios. En Ribeira, donde se registra el mayor número de suspensos de los cursos son las asignaturas de psicología y bases de anatomía y fisiología humana, las que menos número de aprobados han generado. En Illa de Arosa, la asignatura más difícil de aprobar ha sido Primeros Auxilios, mientras que en Pontevedra ha sido de nuevo psicología la que mas suspensos ha recibido. Suspensos en legislación Suspensos en Psicología Suspensos en Paux Suspensos en ppaux Suspensos en Baf 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Coruña Carballo Marín Ribeira Illa de Arousa Pontevedra Figura 5. Número de varones suspensos en cada una de las asignaturas de la parte de primeros auxilios diferenciándolos por la localidad donde se organizó el curso. Se realiza lo mismo con las mujeres, se manifiesta que son 11 las que suspenden una o dos de las asignaturas de la parte de socorrista en primeros auxilios. La figura 6 nos presenta estas suspensas. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (179)

12 Análisis de la formación de los socorristas de Galicia en el año 2009 Suspensas en legislación Suspensas en Psicología Suspensas en Paux Suspensas en ppaux Suspensas en Baf 5 4,5 4 3,5 3 2,5 En el caso de los hombres vemos en la figura 9, se muestra el número de alumnos que han suspendido cada una de las pruebas en las diferentes localidades, siendo en A Coruña, Carballo y Ferrol las ciudades donde no se han logrado calificaciones negativas en ninguna de las pruebas. 2 1,5 1 Alumnos suspensos en buceo Alumnos suspensos en rescate Alumnos suspensos en aletas Alumnos suspensos en combinada Alumnos suspensos en mar 0,5 0 Coruña Carballo Marín Ribeira Pontevedra 6 5 Figura 6. Número de mujeres suspensas en cada una de las asignaturas de la parte de primeros auxilios diferenciándolas por la localidad donde se organizó el curso. En la parte de salvamento acuático, donde las asignaturas son didáctica y práctica de salvamento acuático, se expone a continuación, los que no han superado cada una de las materias en referencia a los alumnos varones y clasificados por cursos. (Fig. 7). Se corrobora que la parte teórica es la que suspenden principalmente los chicos de los cursos. 5 4,5 Alumnos suspensos en Didáctica Alumnos suspensos en Práctica Marín Ribeira Cee Illa de Arousa Pontevedra Figura 9. Alumnos varones suspensos en cada una de las pruebas de la parte acuática de los cursos de salvamento, clasificados en función del lugar donde han recibido el curso. En lo que respecta a las mujeres, se expone en la figura 10, las pruebas que no han superado las hembras en cada uno de los cursos, recordando que en Cee no había chicas, que en Ferrol y la Illa de Arousa todas han conseguido superar esta parte. 4 3,5 3 Alumnas suspensas en buceo Alumnas suspensas en rescate Alumnas suspensas en aletas Alumnas suspensas en combinada Alumnas suspensas en mar 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Coruña Carballo Marín Ribeira Cee Illa de Arousa Pontevedra 5 4,5 4 3,5 3 2,5 Figura 7. Alumnos varones suspensos en cada una de las asignaturas de la parte acuática de los cursos de salvamento, clasificados en función del lugar donde han recibido el curso. 2 1,5 1 0,5 0 Coruña Carballo Marín Ribeira Pontevedra Se ha realizado lo mismo con las hembras que no han superado alguna de las materias de la parte acuática, y clasificándolas en función de la localidad donde se ha organizado e impartido el curso de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios. Los resultados se muestran en la figura 8, donde se observa que la materia que no superan las chicas en esta parte es principalmente la de práctica de salvamento acuático. 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Alumnas suspensas en Didáctica Alumnas suspensas en Práctica Coruña Carballo Marín Ribeira Pontevedra Figura 8. Alumnas hembras suspensas en cada una de las asignaturas de la parte acuática de los cursos de salvamento, clasificados en función del lugar donde han recibido el curso. Se concreta ahora más en la asignatura de Prácticas de Salvamento Acuático, donde para superarla hay que conseguir realizar 4 pruebas en un tiempo máximo y una prueba de ejecución de las técnicas en el medio natural. Figura 10. Alumnas mujeres suspensas en cada una de las pruebas de la parte acuática de los cursos de salvamento, clasificados en función del lugar donde han recibido el curso. DISCUSIÓN En estudios afines, Rodríguez y Abraldes (2002) donde se realizó un trabajo similar en los cursos del 2001 de la misma institución, se puede destacar que los datos de matriculación en el año 2001 en referencia a los sexos, es semejante a los registrados en En 2001, un 71,6% de los alumnos eran varones, mientras el 72,6% han sido los chicos del Por lo que se comprueba la tendencia masculina a la labor profesional del socorrista. En referencia al porcentaje de aprobados, se tiende a suspender más en el año 2009, siendo un total de 77,4% los que obtienen la titulación de Socorrista Acuático y Primeros Auxilios, mientras que en 2001 el 83,13% han aprobado todas las materias. Diferenciando por sexos, es mayor el porcentaje de hombres que consiguen la titulación de salvamento acuático y más machos también se quedan sin certificación en los cursos del 2009, lo mismo ha ocurrido en los cursos estudiados del FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (180)

13 Rodríguez, N. En los cursos de ambos años analizados la asignatura de la parte teórica que cuesta superar por los matriculados es la de Bases de Anatomía y Fisiología Humana, entendiendo que es donde el índice de formación teórica es mayor que en el resto de materias. En la parte acuática, son más los hombres que suspenden didáctica de salvamento acuático frente a las prácticas, contrariamente al año 2001, donde no se conseguía el apto en la parte práctica mayoritariamente. La prueba más difícil o que más cuesta superar por el alumnado, en ambos años, es la de Buceo, Rastreo y Remolque, pudiendo comprobar que la parte de buceo es la más difícil de superar por los inscritos en esta formación en esta entidad. Podemos concluir diciendo que los cursos que organiza la FESSGA no son difíciles de superar si el alumno estudia y entrena, con esto obtiene la certificación de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios, que les otorga la capacidad para poder trabajar en los espacios acuáticos. CONCLUSIONES Las conclusiones que se obtienen de nuestro estudio en relación con los objetivos propuestos al comienzo del estudio han sido: En los cursos de la FESSGA se matriculan más hombres que mujeres con el objetivo de conseguir el certificado de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios. El porcentaje de varones con la certificación de Socorrista en Salvamento Acuático y Primeros Auxilios es mayor que las mujeres. Los suspensos en la parte teórica de Primeros Auxilios es mayor en los hombres, por lo que podemos concluir que las mujeres estudian más en estos cursos o tienen más facilidad de estudio de estas materias que los varones. Las hembras suspenden más en la parte practica que los alumnos de sexo masculino, por ello se puede reflexionar que a las mujeres les cuesta más esfuerzo superar las pruebas físicas que a los hombres. La asignatura en las el número de no aptotes mayor en la parte de Primeros Auxilios, tanto en alumnos como alumnas, es en Bases de anatomía y fisiología. En la parte de Salvamento Acuático, los varones suspenden en mayor número la parte de Didáctica de Salvamento Acuático y las mujeres la parte Práctica de Salvamento Acuático. La prueba física que más les cuesta superar a los varones es la prueba 100m. Combinada con buceo, extracción y RCP. En las mujeres la prueba que les requiere más esfuerzo es la 100m. Combinada con buceo, extracción y RCP, igual que la prueba de 50m. buceo y remolque. Todas las pruebas se realizan en medio interior (piscina). BIBLIOGRAFÍA Abraldes, J.A. (1999). El Salvamento Acuático Deportivo como un factor de formación deportiva, profesional y humanitaria. IV congreso de actividades acuáticas. La gestión de las instalaciones deportivas: el reto del siglo XXI, Barcelona, 24 a 26 de septiembre. Organizado por SEAE. Abraldes, J.A. (1999). Salvamento Deportivo y Salvamento Profesional. Un estudio de las pruebas individuales del Salvamento Deportivo. III Jornadas Técnico-Profesionales de Salvamento Acuático y Socorrismo 1999, Segovia, 7 a 9 de mayo. Organizadas por la Escuela Segoviana de Salvamento. Abraldes, J.A. (2002). Salvamento Acuático y Deporte: un estudio de los recursos humanos en las playas de Galicia, intervenciones en los rescates y su relación con el ámbito deportivo, (Tesis Doctoral). A Coruña: Xaniño. [Formato Digital]. Abraldes, J.A. y Rodríguez, N. (1999). El Salvamento Acuático Deportivo en Galicia. En Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia. Primer congreso de Salvamento y Socorrismo de Galicia. Salvamento y Socorrismo: Una aproximación interdisciplinar (pp ). A Coruña: I Congreso de Salvamento y Socorrismo de Galicia. Abraldes, J.A. y Rodríguez, N. (1999). Los cursos de Salvamento Acuático de la Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia. En Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia. Primer congreso de Salvamento y Socorrismo de Galicia. Salvamento y Socorrismo: Una aproximación interdisciplinar. A Coruña. Ed. Xaniño. Abraldes, JA. (2006). Salvamento y Socorrismo. Secuencias de rescate en el medio acuático. La Coruña: Federación de Salvamento y Socorrismo de Galicia. Angueira, G. (1998). Salvamento Deportivo. En J. Palacios, O. Iglesias, J. Zanfaño, J. Angueira y E. Parada. Salvamento Acuático, Salvamento Deportivo y Psicología. (pp ). A Coruña: Xaniño Editorial. Calvo, J. (1994). Análisis táctico del Salvamento Deportivo. III Jornadas Didácticas en Salvamento Acuático, Barcelona, 9 y 10 de diciembre. Organizadas por la Federación Española de Salvamento y Socorrismo. Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia (1999). 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Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (181)

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15 Avramidis, S., Holden, JM. y Sharp, KC. Artículo en Inglés Treating a Drowning Swimmer with a Near-Death Experience Tratamiento de un nadador ahogado próximo a la muerte Avramidis, S.* Leeds Metropolitan University, UK Irish Lifesaving Foundation, Ireland Hellenic Centre for Disease Control and Prevention, Greece Holden, J.M. University of North Texas, USA Correspondencia autor/es Sharp, K.C. University of Washington, USA ABSTRACT Drowning swimmers have sometimes reported near-death experiences (NDEs). In this article, we review and suggest coping strategies that enable professional rescuers and lifeguards to provide more quality services to these individuals. We provide recommendations for the way that resuscitation should be performed, assuming that the casualty might be having an NDE, and for providing effective aftercare to an unconscious drowning casualty, a conscious casualty that cannot verbalize, and the recovered drowning casualty who had an NDE. Key Words: death, drowning, lifesaving, lifeguarding, resuscitation, swimming. RESUMEN Algunos nadadores comentan sus experiencias cercanas a la muerte (ECM) ante un percance en el agua. En este artículo, se revisa y sugieren estrategias para actuar, que permiten a los rescatadores profesionales y socorristas, proporcionar un servicio de mayor calidad a estas personas. Ofrecemos recomendaciones para realizar la reanimación cardio-pulmonar, indicándo como se debe realizar, en el supuesto de que la víctima esté teniendo una ECM, así como proporcionar cuidados posteriores eficaces para una víctima inconsciente ahogamiento, una víctima consciente de que no puede verbalizar, y la recuperación de víctimas ahogamiento que tuvieron una ECM. Palabras Clave: Muerte, ahogado, salvamento, salvavidas, reanimación, la natación. INTRODUCTION Near-death experience (NDE) is a profound psychological event with transcendental and mystical elements, typically occurring to individuals close to death or in situations of intense physical or emotional danger (Greyson, 2000, pp ). Such experience can occur both when individuals are objectively near to death and also when they simply believe themselves to be (French, 2005). According to estimates, 15% of the U.S. population, 4% of the German population, and 8% of the Australian population have reported an NDE (Perera, Padmasekara, & Belanti, 2005). Furthermore, more than 30 years of research indicates that possibly between 10% and 30% of people who survive drowning incidents will report that they had an NDE (Greyson, 2000). The following narrative is a good example of an NDE during drowning. I was swimming with my sisters when suddenly I found myself unable to reach the top of the water for air. I felt like I had just stepped into nothingness. I went down twice and was coming up for the third time when I managed to yell for help. Before I was pulled from the water, I saw a filmstrip of my life. It was just like being in a theatre, as I sat cross-legged and watched the things I d done wrong to my sisters. I was not judged by the angel who showed me this. I judged and convicted myself. The angel hovered in mid-air, to the upper left of the screen. I remember thinking that I was leaving my family and sisters and started to feel sorrow. The sorrow left immediately and I felt as if I d been assured they would be fine. Then, there was such a feeling of bliss that it s indescribable. Since then, I have had a lifetime of unexplained happenings. My entire outlook is different from the norm. I see with my heart and I know things (Atwater & Morgan, 2000, pp ). Despite public recognition of NDEs that began with the publication of the book Life after Life (Moody, 1975), most people in the water safety industry are unaware that a drowning incident might not be as traumatic as has been believed. Most reported NDEs have been dominated by pleasurable feelings such FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (183)

16 Treating a Drowning Swimmer with a Near-Death Experience as peace, love, and bliss (Holden, 2008). A preliminary review of the professional literature revealed no distressing NDEs associated with drowning. Although every NDE reported so far has been unique, the common features of pleasurable NDEs have included feelings of profound peace, an out-of-body experience, rapid movement through a tunnel or void toward a light, immersion in an all-knowing and all-loving light, a review of all the experiences of one s life, reunion with deceased loved ones, encounters with spiritual entities, and indescribably beautiful surroundings and/or sounds (Greyson, 2000). Of particular relevance to professionals who conduct cardio-pulmonary resuscitation (CPR) are incidents of veridical perception in which some NDErs, despite physical unconsciousness, claim to have watched their resuscitations usually from an elevated position (Elder, 2003). Some NDErs are given a choice to return to physical existence, some are told they must return, and others simply find themselves abruptly back in their bodies (Greyson, 2000). OVERVIEW OF NDEs People representing every demographic and numerous cultures have reported NDEs. NDErs are at least as mentally healthy as the general population; an NDE is not a sign of mental illness (Greyson, 2000). The contents of children s NDEs appear to be indistinguishable from those of adults (Holden, 2008). Research has not yet revealed any way to determine whether a person in a near-death situation, such as drowning, will or will not have an NDE, nor whether, if they do, whether the NDE will be pleasurable or distressing (Greyson, 2000). Virtually every NDEr finds the experience to be ineffable extremely difficult to describe in human language. Immediate aftereffects of NDEs can include disorientation, anger at being sent back from a profoundly pleasurable experience to the pain of physical existence, or, in the case of a distressing experience, profound relief at being physically alive but feeling traumatized by the NDE itself. Long term aftereffects of both pleasurable and distressing NDEs tend to be similar. NDErs values are transformed away from materialism and toward loving service; these and other core value changes can severely disrupt their lives in the NDE aftermath. NDErs tend to become more spiritual, sometimes more religious, and they sometimes report heightened emotional sensitivity and even psychic ability. Perhaps the most widespread aftereffect of pleasurable NDEs is a complete loss of the fear of death (Greyson, 2000). hallucinations or, at worse, pure invention. After decades of research it is clear that neither extreme is correct (Blackmore, 1996). From a purely scientific perspective, NDEs will never prove the existence of an afterlife, because researchers have yet to find a way to research people who have not been resuscitated and have stayed dead! (Holden, 2008) NDEs AND THE PROVISION OF AQUATIC HEALTH CARE TO DROWNING VICTIMS Because drowning victims have reported NDEs, health care providers (Christ, Siegel, & Christ, 2002), as well as rescuers and lifeguards, who understand and accept the phenomenon are in the best position to assist the casualties and their relatives (Sommers, 1994). In the 21 st century, lifeguards need to be prepared to do more than ask the recently resuscitated drowning victim the A.M.P.L.E. questions: Do you have any Allergies? Do you take any Medication? Do you have any Previous medical history? When was your Last eaten meal? What were the Events leading up to you being injured or being ill? (Avramidis, 2003). Even worse, some rescuers, in the absence of any specific resuscitation aftermath training, might ask the conscious but unresponsive resuscitant repeatedly, Are you all right? Very often the casualty replies Yes, and rescuers feel relieved. But what happens when the casualty replies, or with silence conveys, No as might be the case when the casualty has just experienced an NDE? Rescuers typically receive substantial practice in the mechanics of resuscitation but little or no training in the aftercare of the drowning victim. Consequently, lifeguards may be well equipped to respond effectively to the physical crisis of drowning but poorly equipped to respond effectively to the psychological features of the drowning experience. Rescuers and lifeguards receive substantial practice in the mechanics of CPR but little or no training in the aftercare of the drowning victim. The water safety professional who does not know of its existence is vulnerable to doing harm by omission, such as failing to recognize an NDE from a casualty s behavior or narrative and failing to affirm the commonality of such experiences, or commissions, such as responding to a drowning casualty s NDE narrative with the message that the casualty is crazy or illogical (Corcoran, 2007).To enhance water safety professionals competence regarding the phenomenon of NDE, we provide below some recommendations for NDEsensitive practices both during and after a drowning resuscitation. Some authors have argued that the NDE is a dissociative defense mechanism that occurs in times of extreme danger or, less plausibly, that the NDE reflects memories of being born. Organic theories of the NDE include those based upon cerebral hypoxia, anoxia, and hypercarbia; endorphins and other neurotransmitters; and abnormal activity in the temporal lobes (French, 2005). Reactions to claims of NDEs range from the popular view that the phenomenon must be evidence for life after death, to outright rejection of the experiences as, at best, drug induced FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (184)

17 Avramidis, S., Holden, JM. y Sharp, KC. NDE-RELATED RECOMMENDATIONS FOR RESUSCITA- TION FROM DROWNING During CPR a rescuer should do the following (Clark, 1994; Sharp, 1995): Assume that the drowning casualty may be having a near-death experience. Thus, even unconscious casualties may be able to see what you are doing, to hear what you are saying and even hear your thoughts. It can be disorienting to be out-of-body, so while attempting chest compressions, orient casualties by saying aloud the date and time, their location, and all activities related to their body. As a courtesy, introduce yourself and tell the casualty what you are doing. Talk the casualty through CPR, preferably aloud, but if circumstances do not allow, then silently. It is additionally helpful to brush the casualty s body lightly with your hands, naming the parts as you touch them, to help the individual find the way back into the body. Simply put, physical contact can act as a beacon to guide the patient back in. If the casualty remains physically unconscious following CPR, assume that the person may continue to be psychologically conscious and talk about the near-death phenomenon. Explain that people in such circumstances sometimes find they continue to have conscious experience. Briefly mention several elements of the neardeath experience while reassuring them that what they are experiencing including being able to hear your speech and/or thoughts is normal. If the individual is having an NDE, this information may help to validate the experience before the individual revives (Sharp & Hoffman, 1993). If the casualty is conscious but unable to verbalize due, for example, to being on a ventilator or being otherwise physically restrained, remember to give your name as a courtesy and state your purpose. Establish a method of non-verbal communication, such as hand squeezes or head nods, and gradually provide first general, then increasingly specific information interspersed with non-leading, closed ended (yes/no) questions, such as, People who ve been through critical situations like yours sometimes have memories of ongoing awareness during a time they might have expected to be unconscious. Do you remember any unexpected, unusual, or surprising experiences during your critical situation? If the casualty indicates yes, then: Such experiences have included one or more features. I ll name some of them, and if any sound like what you experienced, signal me. For example, some people feel overcome with a sense of profound peace (pause here and after each phrase for patient to respond); see their body, and/or the scene surrounding their crisis and/or resuscitation; find themselves moving rapidly through a tunnel or void; experience a review of their entire lives; [continue with the other features described above, ending with a decision or choice to be sent back to physical existence. Inquire briefly if any aspects were distressing and ask whether they experienced other features you did not mention just to give them the opportunity to affirm that the experience was more than the response choices you gave them]. If the casualty indicates yes to even one NDE feature, tell the casualty that they had a near-death experience, reassure the person that such experiences are common and are not an indication of anything wrong with the casualty or their resuscitation process, and promise to return when the casualty can verbalize so that he or she can discuss the experience. If you cannot return, arrange for another NDE-competent healthcare provider to follow up, and let the patient know that someone else will come in your stead to hear the story, if he or she desires to discuss it (Holden, 2008). If the casualty is conscious and able to verbalize, a somewhat different approach is recommended, as described in the following points (Greyson, 1997, 2000; Greyson & Harris, 1987): NDErs usually find it helpful, if not of urgent necessity, to discuss their experiences. As soon as the resuscitated person is stabilized, invite him or her to talk by beginning with the open-ended question, People who ve been through critical situations like yours sometimes have memories of ongoing awareness during a time they might have expected to be unconscious. If you remember any unexpected, unusual, or surprising experience during your critical situation and would like to talk about it, I m interested to listen. If the person begins to describe even one feature of an NDE, listen with an open, accepting attitude, free of judgment or interpretation; reflect back to the person the main points you hear them expressing; confirm or reconfirm that other people have had similar experiences and that these experiences are called near-death experiences; and invite the person to provide their own interpretation by asking, What do you make of your experience? and reflecting what the NDEr says. It is important that you refrain from providing your own interpretation and from asking a series of closed-ended questions. By reviewing the list of common NDE characteristics shown in Table 1, you may be prepared to recognize these characteristics when NDErs describe them spontaneously. NDErs who are ready to discuss their experiences may express that they feel mystified by their experience, or fear that they are crazy, or fear that others will think they are crazy. Whether or not the person expresses these concerns, inform them that research has shown that these experiences have occurred to all types of people and are not a symptom of mental illness. Also be aware that, despite the usual case, some NDErs do not remember or want to discuss the experience immediately. If a resuscitated drowning casualty indicates No FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (185)

18 Treating a Drowning Swimmer with a Near-Death Experience to your initial inquiry, respond with something like, Then you are in the majority of people who remember nothing unusual during their critical events. However, on rare occasion, people who at first remember nothing, later remember something, and sometimes even people who remember something immediately don t feel ready to discuss it right away. If, at any time in the future, you remember anything and want to discuss it, feel free to contact me at [provide your contact information]. Because NDEs often involve a sudden immersion into a profound and completely different reality of which the NDEr had no previous experience or even knowledge, NDErs sometimes, but not always, feel challenged to integrate the experience into their ongoing lives. In a recent informal inquiry at an NDErs retreat, respondents indicated an average of 13 years to adjust to the NDE (Stout, Jacquin, & Atwater, 2007). NDEs can have ramifications not only for NDErs themselves but also for their relationships with others and for their life s work. NDErs can be helped to know that they may or may not experience such challenges, but if they do, they are not the only ones. If the NDEr has disclosed their NDE to relatives or associates with whom you have contact, let them know that you have preliminary information about the experience as well as contact information they can use to learn more and/or find support if wanted or needed. Let NDErs and, if appropriate, their relatives and associates, know that if they want more information about NDEs, if they want to connect with other people who have had similar experiences, and/or if they want to find a mental health professional with whom to work, you can provide them with resources. Probably the single best resource is contact information for the International Association for Near-Death Studies (www.iands.org) where NDErs can find help. Table 1. Scale Characteristics of Near-Death Experience that a Successfully Resuscitated Drowning Casualty Might Report Note (adapted from Greyson, 1983). Thoughts speeded up Seeing scenes from one s past Entering some other, unearthly world Time seeming to speed up Feeling of joy Senses more vivid than usual Feeling of peace or pleasantness Encountering a mystical being or presence Seeing deceased spirits or religious figures Feeling a sense of harmony or unity with the universe Seeing or feeling surrounded by a brilliant light Being suddenly able to understand everything Being aware of things going on elsewhere, as if by extrasensory perception Coming to a border or point of no return Seeing scenes from the future Feeling of separation from the physical body CONCLUSION Given that about 10-30% of successfully resuscitated drowning casualties have had NDEs, water safety professionals can be best equipped to provide the highest quality care to future resuscitants if they are armed with NDE-related knowledge and skills. Also the great majority of reported NDEs suggest a profoundly pleasurable existence beyond physical death, one to which nearly all NDErs look forward to returning when their life s work has been completed. Thus, when water safety professionals inevitably encountered victims who could not be saved, they might very well be comforted to know that any ongoing conscious experience on the part of the victim was most likely of a profoundly pleasurable nature. REFERENCES Atwater, P. M. H., & Morgan, D. H. (2000). The complete idiot s guide to near-death experiences. Indianapolis, IN: Alpha Books. Avramidis S (2003). Pool and Waterpark Lifeguarding. Athens, Greece: European Lifeguard Academy. Blackmore, S. J. (1996). Near-death experiences. Journal of the Royal Society of Medicine, 89(2), Christ, G. H., Siegel, K., & Christ, A. E. (2002). Adolescent grief: "It never really hit me...until it actually happened". Journal of the American Medical Association, 288(10), Clark, K. (1984). 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Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (186)

19 Abraldes, JA. y Agras, H. Artículo en castellano Propuesta de ficha de valoración en el análisis de los factores de peligrosidad en piscinas Proposal evaluation sheet on the analysis of risk factors in swimming pools D. J. Arturo Abraldes Valeiras* Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Murcia (UM) Dña. Haydée Agras Moral** Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) Correspondencia autor/es RESUMEN El presente trabajo trata de abordar una perspectiva diferente de la seguridad en los espacios acuáticos. Los espacios acuáticos son lugares peligros por el riesgo que presentan, principalmente en ahogamientos, aunque también ocurren golpes, contusiones y diferentes heridas. Percibir la seguridad de un espacio es muy importante para los usuarios y, sobre todo, para los responsables. Conocer con criterio los posibles factores de riesgo que pueda tener un espacio acuático posibilita la intervención para reducir su impacto en las actividades que allí se realicen. Por ello, proponemos en este trabajo, una plantilla de valoración de los factores que influyen en la seguridad de una piscina. Estos aspectos atienden a cuatro grandes bloques: morfología, equipamiento, salvamento y socorrismo, y aspectos circunstanciales, y pretenden recoger y categorizar todos los factores que inciden en la seguridad y el riesgo de una piscina. Palabras Clave: Prevención. Riesgo. Seguridad. Piscina. Ahogamiento. Socorrismo. ABSTRACT This paper tries to interpret from a different perspective safety in aquatic areas. The water areas are dangerous places because of the risk they present, mainly in drowning, but there are also bumps, bruises and different injuries. Perceived the safety of a space is very important for users and, especially, for the managers. Know with a standard potential risk factors that may have a water space, allows the intervention to reduce their impact on the activities carried out there. Therefore, we propose in this paper a systematized record sheet for assessing the swimming pool risk factors. To classify the variables the record sheets were divided into four main sections: swimming pool morphology, swimming pool equipment, lifesaving service and circumstantial aspects, and want to collect and categorize all the factors that affect security and the swimming pool risk factors. Key Words: Prevention. Risk. Security. Swimming Pool. Drowning. Lifesaving. INTRODUCCIÓN Debido a la creciente demanda social para el incremento en la oferta de actividades físicas, cabe destacar el aumento significativo de las actividades acuáticas en particular. Hoy en día el medio acuático es un medio de formación y un elemento natural de juego, diversión y aprendizaje (Moreno y Medrano, 1995). El medio acuático, por no ser el hábitat natural del ser humano, aumenta en gran medida las posibilidades que éste tiene de sufrir un accidente. Estos accidentes atesoran una fuerte repercusión social a la vez que un elevado coste económico. La principal medida de prevención es la presencia del socorrista en la zona de baño. Siguiendo a Palacios (1998) la prevención es el conjunto de acciones y preparativos que se llevan a cabo de manera anticipada para advertir, informar o evitar un accidente o una situación que aumente las probabilidades de que se produzca, en cualquier tipo de medios acuáticos y en sus entornos. Por adecuar un poco más esta definición al medio acuático Brewster (1995) agrupa las medidas de prevención en seis grandes áreas: (1) acciones preventivas; (2) modos especiales de operación; (3) reglas y regulaciones; (4) mantenimiento de las instalaciones; (5) diseño de las infraestructuras y (6) educación pública. FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (187)

20 Propuesta de ficha de valoración en el análisis de los factores de peligrosidad en piscinas Los factores que determinan la seguridad de los espacios acuáticos y, particularmente, de las piscinas son diversos. Es indudable que cada espacio acuático tendrá unos conceptos y condiciones propias adecuadas a sus particularidades. Por ello, los objetivos que pretendemos conseguir con la elaboración de esta ficha de observación son: (a) identificar los factores de peligrosidad de las piscinas; (b) analizar el servicio de salvamento y socorrismo pudiendo detectar sus posibles incorrecciones y necesidades; (c) fomentar la realización de informes técnicos de seguridad en las piscinas; (d) posibilitar la mejora de los protocolos de seguridad. Hemos diseñado un instrumento compuesto por unas hojas de registro sistematizadas. De esta forma, la codificación de los datos será posible y se podrá obtener unos resultados precisos (Anguera, Arnau, Ato, Martínez, Pascual y Vallejo, 1998). Estas hojas deben de cumplimentarse mediante observación directa in situ por una pareja de expertos con formación en la materia. Este instrumento ha sido realizado a partir de otros ya validados (Palacios, 1998; Palacios, Abraldes, Sánchez y Barbeito, 2005; Palacios, Barcala, García, Sánchez, Abruñedo y Vales, 2004), aumentando los contenidos a evaluar. En él, se registran todas aquellas variables que influyen en la peligrosidad de una piscina, tanto para aumentarla como para disminuirla. Esta estimación servirá para establecer la peligrosidad que puede tener una determinada piscina en función de los criterios que citamos a continuación. Para facilitar el proceso de recogida de datos, así como para clasificar las variables en un orden lógico, el documento de registro se encuentra dividido en cuatro grandes bloques: Morfología de la piscina. Equipamiento de la piscina. Servicio de Salvamento y Socorrismo. Aspectos circunstanciales. VALORACIÓN DE LOS FACTORES DE PELIGROSIDAD DE UNA PISCINA POR EXPERTOS El presente documento pretende valorar aquellos factores que influyen en la peligrosidad de una piscina. Éstos pueden incidir negativamente por estar presentes en la zona de baño, como por ejemplo bordillos en mal estado, elementos oxidados, etc., pero también por la ausencia de ellos, como por ejemplo la ausencia de socorristas. Al existir multitud de factores a tener en cuenta, los hemos clasificado en varios bloques para una mejor comprensión. Éstos son: 1. Morfología de la piscina: Este apartado, contempla todos los aspectos relacionados con la forma y las características físicas de las piscinas. Su análisis se divide en tres puntos: la zona seca, la zona de agua y los criterios comunes a las dos. 2. Equipamiento de la piscina: En él se contemplan todos los aspectos relacionados con la infraestructura (accesos, parking, suministro de agua, aseos...) y los servicios (bar, información turística...) que se encuentran en la piscina. 3. Servicio de Salvamento y Socorrismo: Aquí se incluyen todos los aspectos relacionados con el servicio de Salvamento y Socorrismo de la piscina. Su análisis se divide en tres grandes bloques: recursos humanos, recursos materiales, así como la planificación y evacuación. 4. Aspectos circunstanciales: En este apartado se recogen distintos aspectos basados en la meteorología del día, la afluencia y las actividades que realizan los usuarios. Atendiendo a esta primera información, nos gustaría que valorase cada uno de estos puntos, en relación a la importancia que tienen para usted con respecto a la peligrosidad. Indicando con un número, entre el uno y el cinco su incidencia en este aspecto (1-5). Teniendo en cuenta que el uno implica un peligro mínimo y el cinco un peligro máximo. 1. Morfología de la piscina Equipamiento de la piscina Servicio de Salvamento y Socorrismo Aspectos circunstanciales.... Profundizando más en los bloques comentados anteriormente, nos gustaría que indicase su valoración sobre los aspectos más relevantes de cada uno de ellos y de los distintos criterios que los componen, en los que se indicarán la presencia o ausencia de los mismos, ya que en función de esto, aumentará o disminuirá la peligrosidad de la piscina. 1. MORFOLOGÍA DE LA PISCINA: Este punto contempla todos aquellos aspectos relacionados con el diseño de la piscina. Su análisis lo dividimos en tres grandes apartados: Zona seca / playa: Comprende todos los factores de la parte de la piscina que no está cubierta por el agua. Principalmente el terreno, centrándonos en criterios como la textura, deslizamiento, la presencia de escalones o desniveles, poyetes, etc. Zona de agua: Comprende todos los factores de la parte de la piscina que está cubierta por el agua. En ella distinguimos tres zonas: la superficie (amplitud, corcheras), profundidad (máxima y mínima), características del agua (claridad, etc.). Criterios comunes: En este bloque se analizan todos los elementos que se puedan encontrar en las dos zonas, como la presencia de toboganes, escaleras, barandillas entre otros. Nos gustaría que indicase en el siguiente cuadro, el nivel de peligrosidad que tienen para usted la presencia de los apartados citados, así como los aspec- FEGUI. Revista de Salvamento Acuático y Primeros Auxilios ISSN: Año 2010 Vol. 3 Nº 32 (188)

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