PROYECTO DE CASALS DE VERANO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SECTOR ESCOLAR DE ZERKTOUNI

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Alejandra Roldán Díaz
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1 PROYECTO DE CASALS DE VERANO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SECTOR ESCOLAR DE ZERKTOUNI Agosto 2009 ITRAN Asociación de Amigos del Pueblo Marroquí C/Villarroel, BARCELONA marruecositran@yahoo.es

Asociación de Amigos del Pueblo Marroquí C/Villarroel,

2 PROYECTO DE CASALS DE VERANO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SECTOR ESCOLAR DE ZERKTOUNI Organiza: Asociación de Amigos del Pueblo Marroquí y Ministerio de Educación Nacional de Marruecos. Dirección: Diseño, organización y planificación por la Dra. Mª del Mar Galceran. Subdirección: Asesoramiento y Seguimiento: Mohamed Alami Susi y Abderrahim Najib Coordinación: Coordinación técnica y ejecución por Equipo de Educadores Justificación Después de la larga trayectoria de promoción y soporte a la escolarización que la Asociación de Amigos del Pueblo Marroquí- ITRAN lleva desarrollando en la provincia de Errachidia, nos planteamos este año volver a hacer una apuesta para optimizar las condiciones educativas de los niños/as mas pobres y necesitados de la zona. A tal fin, y más allá de la ayuda en material escolar, nos proponemos ofrecer nuevamente un Casal de verano para incidir también educativamente en los espacios de ocio y recreación de los niños/as de Erfoud. Creemos que la intervención educativa en estos espacios puede mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje en entornos más formales como la escuela, aumentando la motivación y predisposición hacia la misma e incidiendo de manera más efectiva en una educación integral de los niños/as. Las condiciones especiales de convivencia, interacción, juego y recreación que se producen en un Casal, son una oportunidad para desarrollar actitudes y valores de colaboración, trabajo en equipo, respeto, etc. así como habilidades y destrezas artísticas, manuales y físicas que son más difíciles de trabajar en el marco curricular escolar marroquí. Por otro lado, y con el fin de generar la autogestión de dicha actividad en el ámbito local, la propuesta pretende también fomentar el voluntariado de la población autóctona implicando a jóvenes residentes de Erfoud, así como a algunos maestros, en las tareas de voluntariado del Casal.

Subdirección: Asesoramiento y Seguimiento: Mohamed Alami Susi y Abderrahim Najib Coordinación: Coordinación técnica y ejecución por Equipo de Educadores Justificación Después de la larga trayectoria

3 Finalidades: -Promover la educación integral de los niños/as mas necesitados/as -Ofrecer un espacio para la vivencia del ocio educativo -Favorecer la motivación para el aprendizaje y la formación. -Educar en actitudes y valores de la convivencia y el respeto. -Promover el voluntariado local. Objetivos -Trabajar las habilidades manuales y artísticas de los niños/as -Ejercitar las capacidades físicas a través de la actividad deportiva -Adquirir recursos para organizar el propio tiempo de ocio -Ejercitar las actitudes de respeto, colaboración y trabajo en grupo. -Hacer uso de la creatividad e imaginación. - Practicar los hábitos de orden, limpieza y buenas relaciones sociales. Criterios de selección: Para la realización del Casal requerimos que se seleccionen aquellos niños/as del sector escolar de Zerktouni que cumplan los siguientes criterios: -Los niños/as que posean unas condiciones socioeconómicas más necesitadas -Los niños/as que por sus actitudes y situaciones especiales se considere que son merecedores de beneficiarse de estas actividades. El Casal se ofrece también como un elemento de motivación y recompensa para aquellos niños, y especialmente niñas, que más se hayan esforzado en los estudios y por lo tanto más se lo merezcan. La selección será realizada por los maestros/as del sector escolar dónde se realiza el Casal.

Objetivos -Trabajar las habilidades manuales y artísticas de los niños/as -Ejercitar las capacidades físicas a través de la actividad deportiva -Adquirir recursos para organizar el propio tiempo de

4 Estructura y organización Este año y a petición de los residentes de Erfoud, se ofrecerán dos Casals, seleccionándose las dos escuelas del sector escolar Zerktouni que más interés e implicación en el proyecto hayan demostrado. Cada casal acogerá un total de 100 niños/as, distribuidos de la siguiente manera: -Grupo de pequeños (6-8 años): 25 niños/as. -Grupo de medianos A (8-10 años): 25 niños/as. -Grupo de medianos B (8-10 años): 25 niños/as. -Grupo de grandes (10-12 años): 25 niños/as. Ratio de educadores: 18 educadores y dos intendentes encargados de preparar y repartir la merienda diaria. -Grupo de pequeños: 4 educadores -Grupo de medianos A: 4 educadores -Grupo de medianos B: 4 educadores -Grupo de mayores: 4 educadores Áreas educativas a trabajar: Puesto que el Casal se plantea como una acción educativa complementaria a la escolar, se han seleccionado aquellas áreas que no son propiamente curriculares pero que favorecen e inciden en la educación integral y pueden trabajarse mas amplia y diversamente en entornos no formales de educación: -Área artística: Realización de juguetes con material reciclable; decoración y adecuación de la clase; taller de marionetas; confección de móviles; confección de disfraces, murales, decoraciones, etc.. -Área recreativa: Realización de juegos de cooperación, de magia, de campo, de competición, etc.

-Grupo de medianos B (8-10 años): 25 niños/as. -Grupo de grandes (10-12 años): 25 niños/as. Ratio de educadores: 18 educadores y dos intendentes encargados de preparar y repartir la merienda diaria.

5 -Área deportiva: Juegos polideportivos; futbol, basket y boley. Centro de Interés y eje de animación del Casal Las diferentes actividades se programaran alrededor del centro de interés El Circo con la voluntad de dar a conocer y trabajar con los niños/as las diferentes actividades de dicho espectáculo, ejercitando la creatividad, imaginación y la creación artística. Des de esta perspectiva, para favorecer la animación y motivación de las actividades, se creará un clima de ambientación a partir de los siguientes personajes del circo: - Músicos - Payasos - Actores - Magos. De esta manera los diferentes grupos de edades irán trabajando actividades manuales, plásticas, deportivas, artísticas y recreativas centradas en el conocimiento y el uso de las diferentes actividades de estos personajes del circo. Todas las actividades y talleres irán encaminados a la preparación del Gran Festival que ser realizará el último día del Casal (13 de agosto) ante la presencia de los padres y familiares de los niños/as, así como de las autoridades y de todos los miembros del poblado que quieran presenciarlo. Horario y funcionamiento: El Casal se ofrecerá de lunes a viernes de 17 a 20h. Del 3 al 13 de Agosto Se empezará cada día con una actividad colectiva para todos los niños/as.

diferentes actividades de dicho espectáculo, ejercitando la creatividad, imaginación y la creación artística.

6 El equipo educativo se desplazará cada día en furgonetas des de la Zona de residencia, Erfoud, hasta las escuela de los poblados dónde se realizaran los Casales. Posteriormente cada grupo de edad se reunirá con sus educadores para realizar actividades específicas. El trabajo se interrumpirá durante unos minutos para compartir colectivamente el espacio de la MERIENDA. Cada día se facilitará a los niños/as un vaso de leche con una pasta con el fin de contribuir así a la mejora de su alimentación. La jornada finalizará también con una actividad conjunta de despedida para todos los grupos. EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS Con el fin de establecer un trabajo de colaboración y buena comunicación con las familias de los niños/as, así como para poder detectar necesidades específicas de las mismas, cada educador se responsabilizará del seguimiento de las familias de 5 niños/as. A tal efecto se visitaran a todas las familias de los niños/as participantes, es decir 200 familias a las que se animará especialmente a participar en la clausura del casal y con las que se exploraran posibles necesidades básicas a cubrir tales como ropa, calzado, comida, material escolar, libros para la escolarización así como identificación de posibles dificultades en el seguimiento de la escolarización de los niños/as (problemas de transporte, de atención a hermanos menores, etc.). Dicha información nos permitirá poder abordar acciones concretas ligadas a los proyectos de ayuda a las familias y de promoción de la escolarización de los niños/as que la asociación lleva desarrollando des de hace más de seis años.

El trabajo se interrumpirá durante unos minutos para compartir colectivamente el espacio de la MERIENDA.

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