UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA EN SISTEMAS ELECTRONICA E INDUSTRIAL

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1 UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA EN SISTEMAS ELECTRONICA E INDUSTRIAL DISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL EN PROCESOS DE AUTOMATIZACION FACULTAD Ingeniería en Sistemas Electrónica e Industrial CARRERA: Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización COMISION TECNICA Ing. Aldás Darwin Ing. Mariño Christian Ing. Morales Luis Ing. Reyes John Ing. Rosero Cesar Ing. Sánchez Carlos MODALIDA DE ESTUDIOS: Presencial HORARIOS Jornadas Matutina, Vespertina, Nocturna 1

2 Contenido Antecedentes... 4 Justificación... 4 Objetivos del proyecto MACRO CURRICULO Investigación del contexto sociocultural y económico de la profesión Caracterización Socioeconómica del contexto Elementos de la Estructura Institucional Fundamentos Filosóficos de la Carrera Bases pedagógicas de la Carrera Habilidades y Competencias Genéricas de los Egresados Tendencias Evolutivas de la Carrera Prácticas Profesionales Vinculación con la Sociedad Tipo de Persona a Formar Proceso de Formación Experiencias Educativas para el Proceso de Aprendizaje Regulaciones de Interacciones entre Estudiante y Docente Métodos y Técnicas para la Práctica Educativa PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Documentos y Mecanismos para Difusión del Perfil del Egreso de la Carrera Declaratoria del Perfil de Egreso de la Carrera Dimensiones de Desarrollo Humano Competencias Genéricas que alcanzara el Egresado Desempeño Profesional Vinculado a las Funciones y Objeto de la Profesión19 3. MESO CURRÍCULO Progresión, despliegue y secuencia del proceso de aprendizaje Productos de Aprendizaje Matriz Integradora MICRO CURRICULO Identificación de las potencialidades del contexto Necesidades sociales y económicas a ser atendidas por el profesional: Investigación del mercado ocupacional Ámbitos ocupacionales del profesional Identificación de los usuarios del profesional Relación demanda oferta del profesional en el contexto Relaciones de trabajo interprofesional Cuadro de instituciones que ofertan la carrera (en el entorno) Necesidades de continuar la carrera Fundamentación científica y técnica de la Carrera de Ingeniería Industrial en procesos de Automatización Modelo pedagógico que orienta el currículo: Modelo técnico profesional de la carrera (Red de categorías básicas) Definición de la carrera ELABORACION DE PERFILES POR COMPETENCIAS Perfil de ingreso Determinación de competencias de entrada Identificación de perfiles de ingreso por competencias para la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización Perfil del egresado

3 4.5.3 Definición de los ámbitos de actuación profesional Identificación en el contexto profesional de los problemas críticos (nodos) que deberá afrontar el egresado Determinación de competencias globales y específicas Competencias Genéricas Competencias específicas de la carrera de Ingeniería Industrial en procesos de automatización PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE SIGLO XXI ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACION DEL CURRICULO MARCO ADMINISTRATIVO Y LEGAL Marco Administrativo Infraestructura Recursos Tecnológicos Planificación y Evaluación Proyecto de evaluación del desempeño docente Proyecto de seguimiento a egresados Sistema de reclamos y seguimiento (acciones positivas) de los estudiantes Marco Legal (ANEXO - CD) ANEXOS Anexo 1: Esquema modulo formativo Competencias específicas y Genéricas

4 Antecedentes La propuesta de revisión curricular nace como una necesidad auténtica de cambio en la Universidad Técnica de Ambato, y, respaldada por las actuales autoridades universitarias que, según lo menciona G. Naranjo y L. Herrera en su libro Competencias profesionales y currículo, el cambio de época que vivimos a nivel mundial, los nuevos escenarios políticos, económicos, científicos y tecnológicos; la evolución del sector productivo internacional; los tratados comerciales entre naciones y bloques de naciones; las incertidumbres que surgen en las áreas ocupacionales al aplicar las nuevas tecnologías; la crisis de nuestro país, son algunos de los factores que obligan a replantear la educación. La Universidad Técnica de Ambato asume el compromiso de rediseñar los currículos, de manera que se articule al proceso formativo con el ámbito productivo y el desarrollo del país. Justificación El contexto en el que vivimos que presenta escenarios nuevos en los campos económicos, científicos y tecnológicos de integración y el cambio de época en el que vivimos por las variantes que se han dado en las estructuras sociales, obliga a que las instituciones educativas encargadas de la formación del elemento humano planteen nuevas alternativas en la formación académica de los profesionales que van a ingresar a un mundo competitivo donde los tratados comerciales, los grandes bloques económicos, y las incertidumbres que surgen en los diversos campos ocupacionales, y la falta de empleo obliga una preparación multifacética de los estudiantes que les permita aplicar tecnologías innovadoras para solucionar los múltiples problemas del país. Por lo que se hace necesario plantear una propuesta pedagógica que permita generar procesos innovadores en la educación universitaria con una visión prospectiva pensando siempre en la integración del aspecto teórico y el campo laboral en que desempeñarán sus funciones los estudiantes. En el diagnóstico elaborado en la Facultad de Ingeniería en Sistemas se detecta la necesidad de una propuesta pedagógica partiendo de un modelo que se ajuste al cambio de época en que vivimos y cuyo currículo y procesos de enseñanza vayan a tono con las exigencias 4

5 actuales, siendo necesario plantear esta alternativa de solución a un grave problema que se viene dando en la FIS como es el de carecer de un Modelo Pedagógico definido. El presente trabajo va a permitir que todos los estamentos que laboran en la Facultad de Ingeniería en Sistemas trabajen dentro de un mismo paradigma, un mismo modelo educativo, es decir que el idioma pedagógico sea igual en la práctica del proceso enseñanza aprendizaje. La propuesta que se plantea va a ser de gran utilidad tanto para maestros como para estudiantes quienes serán los beneficiarios directos en el ejercicio de su trabajo. El impacto que la propuesta va a tener dentro de la comunidad educativa de la FIS va a ser muy alto porque viene a cambiar principalmente en lo que se refiere al manejo del ambiente académico, ya que en base a un consenso en que participarán todos los docentes se podrá realizar una readecuación de los currículos existentes hasta la actualidad y que no están acordes con las necesidades laborales que los nuevos escenarios presentan. Este proyecto es factible de realizarse ya que dentro de la facultad existe un interés por el cambio, hay la colaboración de autoridades, docentes y estudiantes que ven la necesidad de que la misión que está planteada dentro de la facultad se haga efectiva, a través de cambios estructurales en la parte académica de la Facultad de Ingeniería en Sistemas. Visión de la Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial Durante los próximos años la Facultad de Ingeniería en Sistemas se constituirá en la Unidad Académica líder en los ámbitos de acción inherentes a su oferta de carreras profesionales y a la producción de bienes y servicios de calidad, tendientes a satisfacer las expectativas del área empresarial del país. Misión de la Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial Formar profesionales con capacidad de conducción y liderazgo, que estén a la vanguardia del desarrollo del país, con fundamentos y conocimientos científico técnicos, sentido social 5

6 y humanístico, que les permita brindar su aporte decisivo en el manejo, desarrollo e implantación de tecnologías de punta y soluciones integrales aplicadas a enfrentar las necesidades crecientes de la sociedad. Objetivos del proyecto Proponer un modelo educativo para la Facultad de Ingeniería en Sistemas que permita formar profesionales humanísticos y altamente capacitados y que respondan a las necesidades del contexto relacionado a la Ingeniería Industrial en Procesos de, Automatización Rediseñar la malla curricular actual de la carrera de Ingeniería Industrial fortaleciéndola con módulos especiales basados en competencias para formar profesionales con competencias en las áreas industrial y de automatización, que son el presente y futuro de la demanda laboral sobre todo en la zona centro de nuestro país, que es netamente industrial. 6

7 MACRO CURRICULO 7

8 1. MACRO CURRICULO 1.1 Investigación del contexto sociocultural y económico de la profesión Caracterización Socioeconómica del contexto El mundo y la sociedad actual viene atravesando una serie de cambios y transformaciones, siendo uno de ellos la globalización, cuyo concepto en sus inicios se ha venido utilizando para describir los cambios en las economías nacionales, cada vez más integrados en sistemas sociales abiertos e independientes sujetos a los efectos de la libertad de mercados, las fluctuaciones monetarias y los movimientos especulativos del capital, pero no solo esto es globalización, este fenómeno está presente en todos los ámbitos ya sean educativos, sociales, culturales, tecnológicos y otros. La globalización es un fenómeno neutro, tiene claro contenido ideológico y apunta a un ordenamiento del mundo por lo tanto, ésta apunta hacia la dominación, aplicando el mandamiento de controlar, y poner al servicio de la globalización capitalista las revoluciones científicas y tecnológicas; porque en realidad la tecnología tampoco es neutra, siempre es funcional al sistema dominante, por lo tanto las nuevas tecnologías sirven para la profundización y consolidación de la globalización, donde impera la competitividad sin límites, donde el mejor gana y sobrevive y donde las privatizaciones y el transporte, salud, educación seguridad social, cultura están a la orden del día. El padecimiento de los grandes bloques mundiales ha venido a profundizar aún más el modelo económico que en los últimos años ha provocado empobrecimiento masivo de la población, ha debilitado soberanías. La distribución del ingreso per-cápita se ha tornado más desigual en las últimas décadas así en 1990 el PIB per-cápita promedio en los veinte países más ricos del mundo superaba en 15 veces aquel de las veinte naciones más pobres, esta brecha en la actualidad se ha incrementado 30 veces más puesto que los países ricos han crecido aceleradamente y los pobres se han mantenido y han disminuido en muchos casos, pero este crecimiento de los países capitalistas ha hecho que la inversión extranjera se vea estimulada en un mayor crecimiento en los países en desarrollo pero necesariamente esto producirá una contaminación industrial y degradación ambiental producidas por las emisiones ácidas o el material particulado, con el consiguiente deterioro del medio ambiente que será el precio que hay que pagar por el desarrollo económico. 8

9 En el caso de América Latina el TLC no es solo un tratado de libre comercio, es más que eso, es un proyecto que abarca todo el proceso económico desde las inversiones iniciales y la producción, el manejo financiero, hasta la distribución y el manejo final y que se extiende a nuevos ámbitos de la política social. El libre comercio incluye productos concretos (materia prima, productos agropecuarios, manufacturas) servicios (salud, educación) licencias tecnológicas y bienes intangibles. Es un proyecto que apunta al control y regulación de la vida, es una forma de biopoder. La evolución continua de la sociedad ha ido ligada al desarrollo creciente de la tecnología y dentro de la tecnología fundamentalmente de la informática y la comunicación que ha hecho que el hombre esté inmerso en los constantes cambios e innovaciones que afectan a todos los ámbitos. En el pasado los analfabetos eran las personas que no pudieron o no tuvieron oportunidad que aprender a leer y escribir y en la actualidad se está produciendo un nuevo analfabetismo, éste consiste en la imposibilidad de aprender el uso de nuevos recursos de información entre los que se encuentran las computadoras, herramienta que se ha constituido en material indispensable dentro del desarrollo de los seres humanos y que han permitido la interactividad que es la posibilidad que tiene el sujeto de producir estímulos y desencadenar respuestas dentro de los diferentes procesos productivos. Para los educadores modernistas las habilidades que hay que formar ahora en los futuros profesionales se refieren principalmente al uso de los medios disponibles y al logro de los objetivos finales, porque la tecnología como área de actividad del ser humano ha sido impulsora del desarrollo de la civilización y la cultura y le permite transformar el medio en que habita mediante la construcción de sistemas técnicos que emplean los recursos de la sociedad. Resulta indudable la aceleración que se ha producido en el desarrollo de la tecnología durante el siglo XX ya que en este siglo se ha realizado una aplicación sistemática del conocimiento científico (ciencia) y organizado a las tareas prácticas. Por lo tanto podemos entender que el área de la tecnología se articula en tono o un binomio conocimiento acción donde ambos deben tener un peso específico equivalente. 9

10 En la educación la tecnología y fundamentalmente en el proceso de enseñanza aprendizaje este no puede ser puramente académico carente de experimentación manipulación y construcción porque se estaría derivando hacia un enciclopedismo y la sociedad actual requiere de seres humanos con destrezas concretas para el desempeño de puestos de trabajo tarea que es propia de la formación profesional específica. Las causas que han determinado el cambio de época son la revolución tecnológica y principalmente la tecnología de la información a través de la cual el hombre puede relacionarse en todos los ámbitos, la revolución económica donde se han dado cambios en las reglas de juego basados en el paradigma de la información y la revolución socio cultural que ha llevado a la sociedad a cambios estructurales, como la concepción de un desarrollo sostenible, el aparecimiento de la generación.com, el concepto de que el mundo es una pantalla y lo que está en la pantalla no es real, con estos cambios culturales no se necesita caminar el mundo para conocerlo y transformarlo, es decir que se considera al mundo como una máquina que se conecta a través de redes cibernéticas donde se establece proyecciones para el futuro que interesa a una organización, se considera su entorno relevante lo que incluye el futuro de las actividades. 1.2 Elementos de la Estructura Institucional Fundamentos Filosóficos de la Carrera Considerando una filosofía teleológica, los estudiantes deben tener como finalidad ser humano y profesional haciéndose la pregunta para que aprender?, según la filosofía epistemológica se dice que conocer un objeto es actuar sobre él, conocer es modificar, transformar el objeto estudiado y luego reflexionar sobre la modificación y transformación, de acuerdo a la fundamentación neurocientífica se plantea el análisis de cada parte del cerebro en proceso de aprendizaje, es así que el hemisferio izquierdo del cerebro es científico y el derecho es artístico. De acuerdo a E. Morín, referente a los siete saberes para la educación del futuro, los cuales son: lucidez, conocimiento pertinente, condición humana, identidad terrenal, incertidumbre comprensión y ética; todo profesional del mundo actual globalizado debe ser una persona capaz de cumplir con cada una de estos saberes. En ese contexto el profesional de Ingeniería Industrial en particular se debe enmarcar básicamente en una visión profesional, 10

11 humanística, creativa ética e investigativa, para que le permitan sobresalir y cumplir con las exigencias empresariales y sociales; en otras perspectivas se hace referencia también a las inteligencias múltiples que hacen referencia a la capacidad para resolver problemas, plantear problemas, proponer soluciones creativas en un contexto determinado; se ha descrito también según varios autores filosóficos las nueve inteligencias que son: lógico matemática, lingüística, espacial, corporal cenestésica, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalística y existencial, Bases pedagógicas de la Carrera La carrera se fundamenta en las siguientes bases pedagógicas basadas en la Andragogía, en la cual se dice que el proceso de aprendizaje de los adultos, debe tomar en cuenta los fundamentos de la andragógicos los cuales son: autodirectivo, experiencias previas, aplicabilidad del conocimiento, ritmo de aprendizaje, comprensión y análisis crítico y resolución de problemas. Las teorías del aprendizaje que orientan la actividad pedagógica de la carrera son: Piaget: Conocer es transformar. Ausubel: Relación sustancial, conocimientos previos y nueva información Brunner: Aprendizaje por descubrimiento. Vigostky: Medición, zona de desarrollo próximo. Pichón Riviere: Trabajo Grupal Habilidades y Competencias Genéricas de los Egresados Según el Reglamento de Régimen Académico del Sistema por Competencias para Pregrado de la Universidad Técnica de Ambato, en el título 5 de los currículos se dice que las carreras universitarias están conformadas por competencias genéricas y específicas. Al hablar de las competencias genéricas para Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización, se dice que estas están integradas por módulos comunes a todas las carreras en sus mallas curriculares, los cuales se describen en la siguiente tabla: 11

12 Tabla 1: Competencias Genéricas UTA MODULO COMPETENCIA GENÉRICA CICLO DE ESTUDIO CRÉDITOS APORTADOS Lenguaje y Comunicación Primero 4 Lógica Matemática Primero 3 Empleo de NTIC S I Primero 3 Técnicas de Estudio Primero 3 Metodología de la Investigación Segundo 3 Empleo de NTIC S II Segundo 3 Realidad Nacional Sexto 2 Emprendimiento Séptimo 3 Gestión de proyectos socio-productivos Octavo 3 Diseño de Proyectos de Investigación Noveno 3 Desarrollo de la Investigación Décimo 20 Fuente: Reglamento de Régimen Académico del Sistema por Competencias para Pregrado de la Universidad Técnica de Ambato Tendencias Evolutivas de la Carrera En los sistemas de producción anteriores al siglo XVIII muy pocos gerentes o dueños de empresa se preocupaban de las condiciones de trabajo y salarios de los obreros que se encontraban a su servicio, el salario que recibía un obrero, era de acuerdo a la estipulación de un precio para cada pieza u objeto que hubiera producido el obrero. Con la venida de la Revolución industrial, el trabajo artesanal o rústico y la energía hidráulica se remplazan por máquinas de vapor y de producción, estableciendo el sistema de fábricas las cuales congregaban un gran número de trabajadores lo cual creó la necesidad de organizarlos de manera lógica para la elaboración de productos. A finales del siglo XVIII Frederick W. Taylor conocido como el padre de la Ingeniería Industrial estudió de manera científica los problemas de tiempo en la fábrica y popularizó el concepto de la eficiencia, obtención de un resultado deseado con el mínimo desperdicio de tiempo, esfuerzo y materiales; Frank Gilbreth se dedicó al estudio de los movimientos, analizándolos en detalle, sus técnicas se emplean aún hoy en día; Henry Gantt es otro de los grandes cooperadores, quien trabajó con Taylor. Allí cambió el concepto de penalización al trabajador, propuesto por Taylor, por uno de incentivo (mayor remuneración). El apogeo de la investigación científica ocurrió en la Ford Motor Company a principios del siglo XX, 12

13 Henry Ford ( ), quién popularizó las líneas de ensamble como la forma de producir grandes volúmenes a bajo costo, además se preocupó por sus trabajadores estableciendo los Departamentos Sociológicos, que fueron los predecesores actualmente departamentos de RRHH. La Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial (FISEI) de la Universidad Técnica de Ambato (UTA), se crea como Escuela de Informática y Computación, mediante resolución de H. Consejo Universitario No CU-P del 13 de octubre de 1991, mediante resolución de H. Consejo Universitario No. 804-CU-P del 20 de octubre de 1998, se crean la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización, desde aquel entonces la carrera ha tenido varios cambios en su currículo, con el objetivo de acercarla a las necesidades del mercado ocupacional para proporcionar profesionales de alta calidad en el área industrial Prácticas Profesionales El Reglamento General para el Funcionamiento de Carreras por Sistema de Créditos en la Universidad Técnica de Ambato, en el artículo 8 se manifiesta que un mínimo de 10 créditos, equivalente a 200 horas presenciales, el estudiante debe realizar prácticas profesionales, las cuales deben estar en los campos de especialidad definidas, planificadas y tuteladas en el área específica de la carrera, para lo que cada unidad académica asignará obligatoriamente un docente que garantice su cumplimiento. Las áreas en las que se desarrollan las prácticas profesionales, están relacionadas con las líneas y sub líneas de investigación de la Carrera (Tabla 2) Vinculación con la Sociedad El Reglamento General para el Funcionamiento de Carreras por Sistema de Créditos en la Universidad Técnica de Ambato, en el artículo 8 se manifiesta que un mínimo de 4 créditos, equivalente a 80 horas presenciales, que corresponden a vinculación con la colectividad sobre la base de proyectos elaborados por cada Facultad. Las áreas en las que se desarrollan los proyectos de vinculación, están relacionadas con las líneas y sub líneas de investigación de la Carrera (Tabla 2). 13

14 Tabla 2. Líneas y Sub líneas de Investigación Tipo de Persona a Formar Basándose en la misión de la Universidad Técnica de Ambato se pretende satisfacer las demandas científico tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores; formar profesionales líderes en pensamiento crítico, reflexivo, creativo, con conciencia social que contribuyan al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los problemas; producir bienes y prestar servicios, para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país. Como complemento se intenta formar profesionales desarrollados íntegramente, éticos, emprendedores, autónomos, solidarios, con liderazgo, transformador, con valores humanos y con visión de futuro. 14

15 1.2.8 Proceso de Formación La metodología activa, participativa, cooperativa, problematizadora, vinculadora de la teoría con la práctica creativa y productiva en el contexto local y nacional, pretende formar profesionales en Ingeniería Industrial integrales, con sentido ecológico, económico y cultural, autogestionarios de un proyecto ético de vida, en relación con proyectos personales, organizacionales y de nación Experiencias Educativas para el Proceso de Aprendizaje A continuación se mencionan algunas actividades que se les consideran experiencias educativas válidas para el proceso de aprendizaje. Actividades en el aula: Tareas presenciales y relación directa docente-alumno. Prácticas profesionales: Actividades que el estudiante realiza en el campo laboral. Vinculación con la sociedad: Contacto del estudiante con la sociedad donde retribuye sus conocimientos en favor de la problemática social. Giras de observación: Contacto con entorno productivo, laboral y ambiental para su futuro desempeño profesional. Actividades deportivas: Se considera como formación integral que brinda a los estudiantes bienestar y equilibrio biopsíquico. Actividades en biblioteca y comunicación electrónica: Experiencia educativa a través del uso de medios electrónicos y medios impresos. Feria de proyectos, club de robótica Regulaciones de Interacciones entre Estudiante y Docente En el Estatuto de la Universidad Técnica de Ambato se manifiesta en el artículo 131, referente a las obligaciones del docente como regulaciones lo siguiente: Desarrollar su labor docente con apego a los contenidos programáticos de las materias a su cargo, a fin de lograr la adquisición por parte de sus alumnos de conocimientos, habilidades, destrezas, valor y aptitudes. Cumplir con el horario de clases y horas académicas complementarias, establecidas por las autoridades de la Universidad, Facultad o carrera para respeto de los estudiantes. 15

16 Recuperar las clases no dictadas a fin de evitar el incumplimiento de los programas de estudio en perjuicio de los estudiantes. Guardar las debidas consideraciones y respeto a las autoridades y miembros de la comunidad universitaria. De la misma manera para los estudiantes en el artículo 148, se manifiesta que deben: Cumplir con las disposiciones de la ley, estatuto, reglamento y resoluciones de las autoridades universitarias. Asistir por lo menos al 70% de actividades programadas en cada asignatura. Mantener una conducta que no lesione el buen nombre y prestigio de la UTA Métodos y Técnicas para la Práctica Educativa Las metodologías fundamentales para la práctica educativa que los docentes a emplear son: Método Investigativo. Método de Kolb (ciclo del aprendizaje). Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPRO) Conversación heurística. Las técnicas primordiales para la práctica educativa que los docentes a emplear son: Observación Planteamiento de hipótesis Estudio de hechos o fenómenos Experimentación Planteamiento de soluciones Diálogo mediante preguntas Exposiciones 16

17 PERFIL DEL EGRESADO 17

18 2. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA 2.1 Documentos y Mecanismos para Difusión del Perfil del Egreso de la Carrera DOCUMENTOS Trípticos de la carrera Revista de la Universidad Técnica de Ambato (UTA) MECANISMOS Página Web de la Universidad Técnica de Ambato (UTA) Página Web de Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial de la UTA. Información a estudiantes por correo electrónico. Banner. 2.2 Declaratoria del Perfil de Egreso de la Carrera Dimensiones de Desarrollo Humano El Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización es un profesional integral con sólida formación científica, técnica y humanística, que contribuye al desarrollo de la sociedad, respetuoso de la legislación vigente y del medio ambiente; con capacidad intelectual, investigativa, creativa, organizativa, liderazgo e innovación, en los campos de Energías Alternativas, Gestión Ambiental, Gestión Industrial, CAD/CAM/CIM, Automatización Industrial y Mecatrónica Competencias Genéricas que alcanzara el Egresado DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS 1 2 NTIC S I: Utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, con el fin de dar solución a actividades académicas y de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético sociales. NTIC S II: Utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC S) en actividades académicas y de la profesión, así como en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, y la optimización del tiempo en la obtención de 18

19 soluciones, considerando los requerimientos del contexto Técnicas de Estudio: Emplea técnicas de estudio para el desarrollo del pensamiento científico, de acuerdo con el avance de las neurociencias (aprender con todo el cerebro). Metodología de la Investigación: Investiga problemas del contexto en el marco de la práctica profesional, para elaborar propuestas de solución, de conformidad con la metodología científica Lenguaje y Comunicación: Genera comunicación verbal y no verbal para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales de acuerdo con las normas de la Real Academia de la Lengua Realidad Nacional: Comprende y valora la diversidad y la multiculturalidad del Ecuador. A criterio de la carrera. Analiza los escenarios: real y su tendencia; para promover un escenario optimo alternativo en los ámbitos científico, tecnológico y cultural inherentes a cada una de las carreras. Emprendimiento: Diseña planes de negocios que sirvan para ilustrar ideas, conceptos o instrumentos entre los esquemas de análisis propuestos y la realidad de las empresas. Gestión de Proyectos: Desarrolla proyectos industriales de inversión, para aportar al desarrollo industrial sostenible del entorno, desde una perspectiva socio-económica y ambiental. Diseño de Proyectos de Investigación: Desarrolla perfiles de proyectos aplicando criterios metodológicos de la investigación científica. Desarrollo de la Investigación: Desarrolla proyectos aplicando el perfil planteado y manteniendo criterios metodológicos de la investigación científica. Lógica Matemática: Utiliza herramientas conceptuales de lógica matemática para el análisis, solución y elaboración de problemas prácticos aplicados a la ingeniería Desempeño Profesional Vinculado a las Funciones y Objeto de la Profesión El Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización puede asumir los papeles inherentes a su profesión dentro de la organización de unidades productivas o de servicios ya sea en empresas públicas y privadas que requieran de sus servicios profesionales y en los diferentes niveles que se los asigne operativamente, pudiendo desempeñarse como Asistente, Supervisor, Jefe, Director o Gerente en: - Optimización de métodos, procesos y tiempos de producción. - Diseño de productos e instalaciones industriales. - Proyectos y aplicaciones industriales. - Administración de servicios, compras y proyectos. - Operaciones y logística. - Producción de bienes o servicios. - Planificación de producción y operaciones. - Mantenimiento de máquinas y equipos industriales. 19

20 - Seguridad industrial, salud ocupacional y ambiente. - Gestión y aseguramiento de la calidad. - Sistemas CAD/CAM/CIM. - Proyectos de sistemas de automatización y control de procesos industriales. - Ventas y aplicaciones de productos del área industrial. 20

21 MESO CORRICULO 21

22 3. MESO CURRÍCULO En el año de 1999 el Ecuador vivió una de las crisis económicas más dramáticas de su historia después de una recesión continua en los años anteriores, el PIB disminuyó en 7.3% en volumen mientras que en dólares bajó en un 30%, la moneda nacional perdió dos tercios de su valor lo que al final indujo al gobierno a adoptar el dólar norteamericano como moneda única del país. En el ámbito social en tan solo un año el porcentaje de la población que vive en extrema pobreza se duplicó del 17% al 34% y en área rural la situación fue más grave, el porcentaje de la población pobre subió del 69% al 88%. La crisis que vivió y vive el Ecuador tiene varias causas una de ellas y la más pesada la de la deuda externa porque instituciones financieras internacionales como el FMI y el Banco Mundial han seguido la aplicación de programas de ajuste estructural con el objetivo de asegurar los excedentes financieros necesarios para el servicio de la deuda externa. Las reformas estructurales aplicadas con mayor intensidad en los años 90 profundizaron la vulnerabilidad de la economía ecuatoriana frente a choques externos, la reforma comercial dio lugar a un crecimiento mayor de las importaciones que de las exportaciones. Las reformas financieras promovieron el ingreso de capital especulativo de corto plazo que financió el déficit en la cuenta corriente resultado sobre todo del déficit en la balanza de servicios provocado por el excesivo peso de la deuda externa. La libre circulación de capitales vigente a partir de la reforma financiera facilitó la fuga de capitales, frente al riesgo de devaluación que se registró por la caída de los precios internacionales del petróleo precipitándose la economía ecuatoriana en una crisis profunda con grandes repercusiones sociales. La población ecuatoriana tiene un nivel excesivamente bajo en cuanto se refiere al consumo percápita de los hogares ya que disminuyó en 41.2% en relación al nivel anterior a la crisis, cave resultar que un consumo per cápita de 670 dólares por año equivale a 1.86 dólares diarios es decir que en términos promedio la población ecuatoriana se encuentra por debajo de la línea de pobreza. Si consideramos además la desigualdad en la distribución del 22

23 ingreso en el Ecuador el 10% de la población más pobre, está viviendo con 0.11 centavos de dólar día per-cápita. Por otra parte un nivel excepcionalmente elevado de ingresos por exportaciones debido a los elevados precios del petróleo en el mercado internacional sumado las remesas de los emigrantes que abandonaron el país luego de la crisis posibilitó que el Ecuador tuviera un inusual superávit en la cuenta corriente de la balanza de pagos. El bajo nivel de gasto público en salud, educación y desarrollo agropecuario contrasta con la elevada incidencia de la pobreza en el sector rural principalmente con las deplorables condiciones de salud y educación, así en el Ecuador respecto a la educación tenemos que una de cada tres escuelas públicas es un docente, el número promedio de escolaridad a nivel nacional es de seis y siete años, el analfabetismo funcional- instrucción es de tres años de primaria es decir el 25% a nivel nacional pero en Chimborazo el analfabetismo funcional de las mujeres asciende al 65%. En 1999 el peor año de la crisis económica del país la deuda externa consumió más de las tres cuartas partes de los ingresos corrientes es decir de impuestos recaudados e ingresos del petróleo. Por eso la UNICEF es categórica en su afirmación al decir: el Ecuador debe escoger entre pagar la deuda externa o realizar inversión social en educación y salud. Estas condiciones económicas y sociales han hecho que el Ecuador sea un país dependiente con un capitalismo atrasado que espera el aporte económico de las transnacionales y cree en un falso criterio de desarrollo. El Ecuador es un país pobre que tiene una gran riqueza pero que no existe el interés ni del gobierno ni de otras organizaciones de aprovechar esos recursos naturales, cada una de nuestras regiones posee innumerables riquezas, muchas de las cuales son explotadas por las transnacionales quienes buscan únicamente explotar la materia prima sin considerar el daño ambiental que están ocasionando y muchas veces estos recursos naturales no son conocidos por los ecuatorianos, nuestras regiones no son visitadas por los ciudadanos ecuatorianos no existe una conciencia de nacionalidad se prefiere visitar otros países, el turismo en el Ecuador es para los extranjeros quienes disfrutan de nuestras bellezas naturales. 23

24 3.1 Progresión, despliegue y secuencia del proceso de aprendizaje 24

25 3.2 Productos de Aprendizaje Los productos de aprendizaje se encuentran detallados en los módulos formativos de cada una de las competencias que conforman la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización. NIVEL DE FORMACION BASICA GENERAL CICLOS DE ESTUDIO MODULOS PROPOSITO PRODUCTOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO ALGEBRA GEOMETRIA PLANA Y TRIGONOMETRIA FISICA I PROGRAMACION I LOGICA MATEMATICA NTICS I TECNICAS DE ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACION CALCULO I GEOMETRIA ANALITICA ALGEBRA LINEAL FISICA II PROGRAMACION II NTICS II METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CALCULO II ESTADISTICA Y PROBABILIDAD TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES METROLOGIA BASE DE DATOS CIRCUITOS ELECTRICOS DIBUJO INDUSTRIAL Fundamentar las bases matemáticas, físicas, informáticas y verbales en los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial en procesos de Automatización. Desarrollar en el estudiante habilidades investigativas en fenómenos físicos con herramientas matemáticas e informáticas aplicadas a la Ingeniería Industrial. Sintetizar y modelar los resultados de investigación aplicada a la Ingeniería Industrial con el apoyo de bases de datos, para generar informes y modelos estadísticos utilizando herramientas matemáticas. Proyecto de investigación de fenómenos físicos aplicados a la Ingeniería Industrial. 25

26 METODOS NUMERICOS BASICAS ESPECIFICAS FORMACION PROFESIONAL CUARTO CICLO QUINTO CICLO SEXTO CICLO SEPTIMO CICLO OCTAVO CICLO SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO INDUSTRIAL INVESTIGACION OPERATIVA ESTATICA ELECTRONICA INDUSTRIAL BASICA MAQUINAS ELECTRICAS CAD TALLER INDUSTRIAL RESISTENCIA DE MATERIALES DINAMICA SISTEMAS DE CONTROL ELECTRONICA DIGITAL ELECTRONICA DE POTENCIA CAD -CAM INGENIERIA FINANCIERA INGENIERIA DE METODOS DISEÑO DE ELEMENTOS I MECANICA DE FLUIDOS INSTRUMENTACION INDUSTRIAL MAQUINAS CNC OPTATIVA 1 REALIDAD NACIONAL ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION DISEÑO DE ELEMENTOS II CONTROL HIDRAULICO Y NEUMATICO PLC'S INSTRUMENTACION VIRTUAL MECANISMOS OPTATIVA II EMPRENDIMIENTO INGENIERIA ECONOMICA ADMINISTRATIVA SISTEMAS DE MANUFACTURA GESTION DE PROCESOS CONTROL DE CALIDAD Desarrollar programas de seguridad y mantenimiento para instalaciones industriales o de servicios. Desarrollar las instrucciones del producto a manufacturar en máquinas CNC. Identificar los tiempos y movimientos en una organización de bienes o servicios Estimar la capacidad operativa de una instalación industrial o de servicios, utilizando herramientas de la Ingeniería Industrial Desarrollar una línea de manufactura automatizada con el fin de obtener su máxima eficiencia. Estudio de métodos de trabajo en instalaciones industriales o de servicio. Proyecto de diseño y administración de una instalación industrial o de servicios, implementando automatización o mejoramiento de procesos con el fin de obtener su máxima productividad. 26

27 NOVENO CICLO DECIMO CICLO REDES INDUSTRIALES ROBOTICA INDUSTRIAL GESTION DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS GERENCIA DE SERVICIOS PLANIFICACION DE MANUFACTURA SIMULACION SISTEMAS MANUFACTURA CALIDAD Y PRODUCCION GERENCIA DE OPERACIONES MECATRONICA OPTATIVA III DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION PROYECTO DE TITULACION Diseñar una instalación industrial o de servicios utilizando normativas y simulando ambientes productivos con herramientas computacionales con el fin de obtener su máxima productividad. Los módulos detallados en color rojo son aquellos que son los principales en cada ciclo de estudio sobre los cuales se realizan los proyectos que sirven de propósitos para el aprendizaje. 27

28 3.3 Matriz Integradora COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIA GLOBAL DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA MÓDULO ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO DE APRENDIZAJE Conocer y aplicar los principios y leyes que rigen a las funciones. Analiza el concepto de función. Identifica el dominio y rango de funciones reales. Establece en una gráfica la relación funcional. Identifica si una función es inyectaba, sobreyectiva o biyectiva. Desarrollar sistemas de ingeniería del conocimiento para la elaboración de sistemas inteligentes que contribuyan a la toma de decisiones que garanticen la calidad en productos y servicios de las diferentes organizaciones. Aplicar la derivación e integración para la resolución de problemas mecánicos, geométricos, físicos y afines, mediante el razonamiento, análisis y reflexión CALCULO I Analizar la teoría básica de los límites de una función en la resolución de ejercicios. Aplicar adecuadamente las reglas de derivación para todo tipo de funciones. Utilizar el criterio de derivada a la solución de problemas relacionados al estudio de gráficos y problemas de ingeniería. Interpreta correctamente el límite de una función. Vincula las propiedades de los límites con problemas prácticos. Resuelve ejercicios prácticos para la obtención de límites en cualquier tipo de función. Define la derivada de una función en un punto Aplica correctamente la regla general de la derivada. Deduce las fórmulas de derivadas de funciones. Actitud crítica y propositiva frente al problema del conocimiento Interés por el trabajo en equipo Respeto, tolerancia Valoración de su capacidad de razonamiento lógico Interpreta geométricamente la derivada de una función en un punto Analiza eficientemente las zonas de crecimiento o decrecimiento de una función. Construye ecuaciones de la tangente y normal de una función aplicando la derivada. Halla máximos y mínimos de una función Aplica correctamente la definición de dominio, rango, interceptos, intervalos de función creciente-decreciente, concavidades, puntos de inflexión, asíntotas para el trazo de gráfico de funciones. 28

29 Aplicar los métodos de integración para deducir que la diferenciación y la integración son procesos inversos. Deduce que la diferenciación y la integración son procesos inversos. Aplica las reglas generales de integración para todo tipo de funciones. Utiliza adecuadamente los métodos de integración por partes, sustituciones trigonométricas y fracciones parciales como herramientas fundamentales para la integral indefinida. Relacionar conceptualmente la derivada y la integral y su aplicación a la solución de problemas de cálculo ecuaciones diferenciales sencillas y cálculo de áreas bajo la curva. Relaciona a la derivada e integral como procesos inversos. Aplica las diferentes reglas y fórmulas de integración de forma crítica y objetiva. Adecua los ejercicios planteados a las fórmulas de integración inmediata. Analiza el concepto de constante de integración Resuelve problemas de ecuaciones diferenciales sencillas Calcula el área bajo la curva, área limitada por dos curvas y área en coordenadas polares aplicando la integral definida mediante métodos alternativos. Usar el cálculo integral para la resolución de problemas geométricos, físicos y los relacionados con las telecomunicaciones, mediante el razonamiento, el análisis y la reflexión CALCULO II Aplicar conceptos de la integral definida para la resolución de problemas geométricos en el plano y espacio Aplicar conceptos de la integral múltiple a la solución de problemas geométricos en el plano y volúmenes bajo una superficie Realiza ejercicios de aplicación de integral definida en el cálculo de longitudes de arco, áreas y volúmenes de revolución. Aplica los conceptos de integral múltiple para el análisis de áreas, centros de gravedad, volúmenes. Comprende el concepto de integración múltiple. Analiza las ventajas, desventajas y aplicaciones de las integrales múltiples. Resuelve problemas geométricos de cálculo de área, volumen, longitud de curva, centro de gravedad, superficie de revolución aplicando el criterio de integral múltiple Resuelve problemas de cálculo de volumen bajo una superficie aplicando el criterio de integral múltiple. Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias con la aplicación de criterios lógicos, analíticos y reflexivos. Aplica criterios de clasificación de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden. Entiende los conceptos de las ecuaciones diferenciales, Propone la solución de ecuaciones diferenciales sencillas. Identifica el método adecuado para la solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de enésimo orden. Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias bajo criterios de objetividad de clasificación. 29

30 Interpretar las influencias de los errores de cálculo en la resolución de problemas y la solución de sistemas matriciales. Analiza el error. Construye matrices de N*N. Plantea y resuelve ejercicios con operaciones matriciales Construye y resuelve sistemas de ecuaciones lineales Aplica los procesos a problemas de ingeniería Optimizar los procesos del cálculo numérico relacionados a la resolución de ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones lineales interpolación, ajuste, edo's, e integración aproximada, mediante el uso de software matemático y la programación de los algorítmos en ordenador con la finalidad de garantizar la obtención de resultados veraces y oportunos METODOS NUMERICOS Solucionar mediante cálculos numéricos sistemáticos, procesos de programación y uso de software matemático las ecuaciones no lineales. Aplicar criterios de aproximación para la solución de problemas de aproximación polinomial, interpolación e integración numérica mediante cálculos numéricos sistemáticos y procesos de programación y computación Analiza una ecuación no lineal Aplica el método de investigación para la identificación de intervalos Aplica el método de interpolación para la solución de una ecuación no lineal Aplica el método de Newton Raphson para la solución de una ecuación no lineal Aplica el método de Birge Vieta para la solución total de una ecuación no lineal Analiza el concepto de aproximación polinomial Aplica el método de Newton para la interpolación numérica Aplica el método de Lagrange para la interpolación numérica Aplica los métodos numéricos para el cálculo de la integral definida Interpretar problemas de la realidad mediante criterios numéricos a través de aproximación de funciones Analiza conceptualmente la aproximación funcional Aplica el método de los mínimos cuadrados Aplica el método matricial 30

31 Aplicar conceptos de ecuaciones diferenciales ordinarias a la solución de problemas de diversas especializaciones o profesiones. Analiza conceptualmente la EDO Analiza los procesos de solución de EDO s Aplica metodologías para la solución de EDO s Aplica procesos de solución de EDO s por integración, Tylor, Runge Kutta en la solución de EDO s Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan al estudiante proponer y plantear, mediante el razonamiento, análisis, visualización, construcción, y la reflexión soluciones para problemas geométricos y trigonométricos Interpretar los diferentes teoremas geométricos y trigonométricos para su correcta aplicación en la solución de problemas GEOMETRIA PLANA Y TRIGONOMETRIA Comprender los axiomas, postulados, teoremas y corolarios que rigen a la geometría axiomática y desarrollar ejercicios sobre proporcionalidad y segmentos. Conocer y desarrollar capacidades de deducción y lograr demostraciones, mediante un conjunto de razonamientos para resolución de ejercicios sobre ángulos y triángulos geométricos. Define los conceptos básicos en que se fundamenta la geometría. Analiza postulados, teoremas y corolarios. Fundamenta y desarrolla ejercicios sobre proporcionalidad y segmentos. Define los conceptos básicos sobre ángulos geométricos y medidas angulares. Analiza y aplicar teoremas en la resolución de ángulos y triángulos geométricos. Analizar y sintetizar los contenidos sobre el Círculo y Ángulos Trigonométricos para la aplicación en la solución de problemas Define los conceptos básicos en que se fundamenta la trigonometría. Determina las relaciones existentes entre las funciones trigonométricas. 31

32 Aplicar los fundamentos de las funciones trigonométricas para la aplicación en la solución de problemas referentes a triángulos rectángulos y oblicuángulos Aplica teoremas en la solución de triángulos rectángulos y oblicuángulos Resuelve problemas referentes a triángulos rectángulos Proponer nuevas técnicas para la simplificación de expresiones trigonométricas complejas Utiliza las identidades trigonométricas para la solución de ecuaciones trigonométricas. Resuelve problemas referentes a identidades trigonométricas Utilizar el plano cartesiano para calcular distancias, pendientes y ángulos. Utiliza el plano cartesiano para calcular distancias, pendientes y ángulos. Comprender, analizar y resolver problemas teórico-prácticos que permitan optimizar la capacidad de síntesis y abstracción. GEOMETRIA ANALITICA Comprender y analizar las diferentes formas de la ecuación de la recta para solucionar problemas. Identificar los elementos de la circunferencia y determinar las diferentes formas de su ecuación. Diferenciar las cónicas, sus elementos y sus ecuaciones para optimizar procesos de solución de problemas. Comprende y analizar las diferentes formas de la ecuación de la recta para solucionar problemas. Resuelve ejercicios de la línea recta en sus formas ordinaria, ordinal, simétrica, general y normal. Identifica los elementos de la circunferencia y determinar las diferentes formas de su ecuación. Resuelve ejercicios sobre la circunferencia en sus formas ordinaria y general. Diferencia las cónicas, sus elementos y sus ecuaciones para optimizar procesos de solución de problemas. Resuelve ejercicios sobre la parábola, elipse e hipérbola. 32

33 Interpretar la teoría de conjuntos, para la aplicación de relaciones, operaciones y propiedades. Determina conjuntos. Reconoce los elementos de un conjunto. Identifica los conjuntos según sus propiedades. Representa gráficamente un conjunto. Aplica operaciones de conjuntos en la vida diaria Demuestra creatividad frente a problemas relacionados con conjuntos. Reconocer polinomios y aplicar en la solución de problemas prácticos. Reconoce los elementos de un polinomio. Resuelve suma, resta, y multiplicación de polinomios. Utiliza factorización para resolver productos notables. Resuelve la división de polinomios. Utiliza factorización para resolver productos notables. Evalúa la división utilizando la regla de Ruffini. Calcula los factores del polinomio utilizando el teorema del factor. Utilizar las herramientas conceptuales del álgebra para la solución de problemas prácticos aplicados a la Ingeniería ALGEBRA Reconocer orden, axiomas y operaciones de los números reales para la solución de problemas prácticos Utilizar fracciones algebraicas para la solución de problemas matemáticos Reconoce los números reales. Diferencia las propiedades de orden y axiomas. Opera conjuntos utilizando intervalos. Resuelve inecuaciones de primero y grado superior. Resuelve ejercicios con expresiones modulares. Resuelve problemas razonados de ecuaciones e inecuaciones Reconoce las leyes apropiadas para aplicar en las fracciones. Simplifica una fracción a su más mínima expresión. Diferencia cuando utilizar el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor. Resuelve problemas razonados. Resuelve fracciones parciales utilizando las leyes. Resuelve fracciones complejas. Diferenciar potenciación, radicación y función exponencial y logarítmica, para la resolución de problemas matemáticos. Reconocer y aplicar progresiones aritméticas, geométricas y armónicas Define las leyes para resolver la potenciación. Define las leyes para resolver la radicación. Resuelve los diferentes casos de racionalización. Calcula las funciones exponencial y logarítmica gráfica matemáticamente. Resuelve problemas razonados de progresiones. 33

34 Reconocer y operar los fundamentos de las Estructuras Algebraicas, espacios y subespacios vectoriales, matrices y aplicaciones lineales, propiedades y clases, para su posterior aplicación ALGEBRA LINEAL Analizar el conjunto d números complejos, sus relaciones, operaciones y propiedades. Determinar las estructuras algebraicas. Determina el conjunto de los Números Complejos Grafica el conjunto de Números Complejos. Determina Propiedades de Números Complejos. Describe las Operaciones con números complejos en su forma binómica. Realiza Ejercicios con números complejos en forma binómica: suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación. Representa gráficamente el número complejo Describe los Números Complejos en forma polar. Expone las Conversiones del número complejo de forma polar a binómica y viceversa. Realiza Ejercicios de la conversión de números complejos de la forma binómica a polar y viceversa. Determina las Operaciones del número complejo en forma polar Realiza Ejercicios de números complejos en forma polar: suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación. Identifica las Estructuras Algebraicas binómicas fundamentales como los: grupoides, semigrupos, grupos, grupos abelianos y los subgrupos. Describe una Operación Binaria de Composición Interna Desarrolla Ejercicios de OBCI Describe una Operación Binaria de Composición Externa. Desarrolla Ejercicios de OBCE Determina las Estructuras algebraicas fundamentales Describe una Estructura de Grupo Describe una Estructura de Grupo Abeliano Desarrolla Ejercicios de Estructuras de Grupo y Grupo Abeliano Describe una Estructura de Anillo Describe una anillo con identidad Describe una anillo conmutativo Describe una Estructura de Campo Describe la Propiedad uniforme de la suma Desarrolla Ejercicios con Estructuras de Anillo Resuelve Ecuaciones con la aplicación de las Estructuras Algebraicas. 34

35 Operar con la teoría de vectores, espacios vectoriales y subespacios vectoriales Describe un Espacio vectorial Describe un Sub espacio vectorial Aplica las propiedades y operaciones de los vectores en la solución de problemas en 2D y 3D. Describe la Relación de equivalencia Determina un Vector Anclado y Anclado en el Origen Desarrolla ejercicios con vectores anclados y anclados en el origen en 2D y 3D Desarrolla la teoría de La Recta Describe la Ecuación Vectorial de la Recta Describe la Ecuación Paramétrica de la Recta Desarrolla Ejercicios con rectas. Determina las Rectas ortogonales y paralelas Desarrolla Ejercicios con rectas ortogonales y paralelas Describe la teoría de un Plano Describe la Ecuación Vectorial del plano Describe las Ecuaciones paramétricas del plano Determina los Planos paralelos y ortogonales Desarrolla Ejercicios con Planos. Analizar la solución determinantes de orden n. Describe a los Determinante. Identifica las Propiedades de los determinantes Describe a un Determinantes de segundo orden. Resuelve determinantes de segundo orden. Describe a los Determinantes de orden 3 y superiores. Resuelve Ejercicios de determinantes de orden 3 y superiores. 35

36 Desarrollar la teoría de matrices como un espacio vectorial y aplicar en la ecuación de soluciones lineales. Describe una Matriz Dimensiona matrices Determina los Tipos de matrices Resuelve ejercicios de: suma, resta, multiplicación de matrices. Determina una Matriz inversa de segundo orden Realiza Ejercicios para encontrar una matriz inversa de segundo orden. Describe un sistema de Ecuaciones Lineales Determina un Sistema de ecuaciones lineales de segundo orden por medio del método Ecuación Vector Matricial. Resuelve Ejercicios de ecuaciones lineales de segundo orden por medio del método Ecuación Vector Describe a la Matriz inversa de 3 orden y superiores Realiza Ejercicios de Matriz inversa de 3 orden y superiores Resuelve Matrices inversa por la Forma General Resuelve Sistemas de ecuaciones lineales de orden 3 y orden n por los métodos: ecuación vector matricial, matriz aumentada y la Regla de Cramer. Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes de la Física, para que permitan tener una visión global, una formación científica básica y desarrollar estudios posteriores más específicos. Aplicar las leyes de la Física para la interpretación de fenómenos experimentales y la resolución de problemas FISICA I Reconocer unidades de medida para la resolución de problemas físicos. Analizar la aplicación de los vectores en la interpretación, planteamiento y resolución de problemas del entorno. Aplica operaciones mentales para reconocer las magnitudes Distingue o diferencia las magnitudes por su origen y naturaleza. Expresa cantidades en notación científica Realiza ejercicios de conversión de unidades y notación científica. Demuestra el estudiante como el conocimiento de la física es útil en la vida diaria. Vincula situaciones reales con la definición de vectores en la vida diaria. Formula, modela, plantea, soluciona y analiza problemas físicos por parte del estudiante. Resuelve operaciones con vectores en forma gráfica y analítica. Resuelve problemas acerca de producto escalar y vectorial y su aplicación Mostrar el conocimiento de la física es útil en la vida diaria. 36

37 Analizar cinemáticamente el movimiento de una partícula para la solución de problemas físicos. Traduce problemas expresados en lenguaje común y científico a representaciones físicas y matemáticas. Ilustra el problema con videos de cinemática de la partícula. Domina alternativas de solución en planteamientos físicos. Aplica estrategias básicas, procesos lógicos y sistemáticos en la resolución de problemas. Calcula posición y velocidad de cuerpos a partir de las condiciones iniciales y del valor de la aceleración. Traduce problemas expresados en lenguaje común y científico a representaciones físicas y matemáticas. Describir las manifestaciones de las fuerzas de la naturaleza en el desarrollo de la ciencia y tecnología. Distingue los estados de agregación y propiedades de los cuerpos y las fuerzas que interactúan, por medio del estudio de las tres leyes de Newton y las fuerzas elementales, para comprender sus características. Aplica las leyes de newton al equilibrio de una partícula, cuerpos sólidos, a través de actividades experimentales y resolución de problemas, para su correcta interpretación en la vida cotidiana. Elabora diagramas de cuerpos libres y determinar las ecuaciones de los elementos que intervienen. Planear, analizar y resolver problemas físicos, tanto teóricos como experimentales, mediante la utilización de métodos analíticos, investigativos y experimentales, de acuerdo con los lineamientos internacionales FISICA II Aplicar las expresiones matemáticas de Trabajo, Potencia, Energía, para la resolver cuestiones prácticas Estudiar las leyes y comportamiento del movimiento rotacional y sus aplicaciones. Analizar la termodinámica y la hidráulica, leyes y postulados en la aplicación de la ingeniería industrial y mecánica Interpretar las leyes de Newton Analizar las diferentes magnitudes físicas con sus correspondientes unidades. Interpretar los protocolos de ensayo normalizados Conceptualizar las diferentes ecuaciones físicas Interpretar los teoremas y principios Interpretar las leyes del movimiento rotacional. Interpretar los protocolos de ensayo normalizados Conceptualizar las diferentes ecuaciones físicas Interpretar los teoremas y principios Interpretar las leyes de la termodinámica y la hidráulica. Interpretar los protocolos de ensayo normalizados Conceptualizar las diferentes ecuaciones físicas Interpretar los teoremas y principios 37

38 Interpretar los fenómenos y las leyes relacionadas con la electrostática y la electricidad para la solución de problemas de carácter eléctrico. Aplicar las leyes básicas en sólidos y sistemas inerciales. Analizara la planificación de los ensayos electrostáticos, magnéticos y electromagnéticos, manipulando los aparatos a utilizar, definiendo las etapas, analizando las operaciones y aplicando técnicas apropiadas para la recolección de datos. Interpretar los fenómenos electromagnéticos característicos de los circuitos de corriente continua y alterna aplicando las teorías y leyes fundamentales para la solución de circuitos magnéticos. Analiza, identifica e interpreta aplicándolo en sistemas básicos, aplicando fuerzas de contacto Operativiza la secuencia normalizada de los ensayos y de los métodos para la recolección de datos y su interpretación para establecer conclusiones y su inmediata aplicación a situaciones reales Identificar los problemas industriales y organizacionales desde una perspectiva económico- financiera y administrativa, para proponer, ejecutar y evaluar alternativas de solución, atendiendo a las tendencias y normativas internacionales así como a la demanda social Utilizar instrumentos financieros para formular soluciones creativas a los problemas comunes en finanzas con el fin de disminuir el riesgo e incrementar el beneficio en un negocio. INGENIERÍA FINANCIERA Conocer la Estructura Contable de una empresa Diferencia los conceptos contables Conceptualiza los elementos de la Ecuación Contable Ejemplifica los elementos y sus variaciones. Analiza conceptualmente el débito y crédito. Analiza los tipos de transacciones Diferencia débito y crédito a través de ejemplos prácticos. Identifica los elementos del registro contable. Plantea ejemplos de asientos contables. Desarrolla casos de transacciones para registro de asientos contables. Reconoce el proceso de mayorización Aplica los pasos para el registro de mayorización de diferentes transacciones Desarrolla ejercicios de transacciones comerciales simples para la elaboración de un Balance de comprobación. Conoce y discute el contenido del Reglamento del IVA Desarrolla ejercicios con el cálculo del IVA en compras y en ventas. 38

39 Identificar Estados Financieros Básicos de una empresa comercial Clasifica las cuentas en grupos de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos y Gastos. Clasifica en subgrupos las cuentas de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos y Gastos. Analiza el movimiento de las cuentas de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos y Gastos. Identifica el esquema de presentación del Balance General Reconoce los elementos del Balance General Elabora un Balance General Básico para una Empresa Comercial Identifica el Esquema de presentación del Estado de Pérdidas y Ganancias y sus fórmulas. Elabora estados de Pérdidas y Ganancias elementales para empresas comerciales. Identificar el Proceso Contable Identifica las diferencias organizacionales y contables entre las empresas industriales y comerciales. Identifica la materia prima y material. Aplica del método promedio para el control de materia prima y materiales. Elabora documentos de ingreso y egreso de bodega. Elabora informes de materiales entregados a producción. Analiza el concepto de mano de obra directa e indirecta. Desarrolla formatos para el control eficiente de la mano de obra. Identifica los componentes de del Rol de pagos y beneficios sociales. Elabora el rol de pagos con el cálculo de beneficios sociales. Identifica los Gastos Generales de fabricación. Identifica el método de Depreciación de Activos Fijos de línea recta. Desarrolla ejercicios de depreciación por línea recta. Desarrolla ejercicios utilizando el método de Unidades de producción. Identifica las bases de distribución de los Gastos Generales de Fabricación. 39

40 Conocer los Estándares Básicos del Análisis Financiero Identifica los componentes de las fórmulas de interés simple Desarrolla las fórmulas del interés simple. Aplica la fórmula del interés simple en ejercicios sobre inversiones y préstamos a corto plazo. Identifica los procesos de cálculo de préstamos a largo plazo con dividendo fijo y dividendo variable. Resuelve ejercicios con tablas de amortización de préstamos con dividendo fijo y dividendo variable. Identifica los principales índices de liquidez, endeudamiento y rentabilidad. Aplica los diferentes índices a Estados financieros. Contextualizar apropiadamente condiciones previas para el aumento de productividad y estudio del trabajo. Investiga documentos de los inicios de la ingeniería industrial. Examina las características esenciales previas, como medio para aumentar la productividad. Aplica la simbología y condiciones para representar actividades o sucesos. Examina el proceso básico para el estudio del trabajo. Analizar métodos y tiempos con el propósito optimizar procesos productivos con la finalidad de estandarización INGENIERIA DE METODOS Conocer y aplicar herramientas y diagramas para el Estudio de Métodos. Conocer y aplicar las técnicas de la Medición del Trabajo. Discrimina las características de los diferentes gráficos y diagramas para estudio de métodos. Grafica las actividades de un proceso que indican sucesión de hechos. Grafica las actividades de un proceso que indican movimiento y trayectoria. Analiza las principales característica de las técnicas de medición del trabajo. Calcula y determina el tiempo estándar de una tarea determinada mediante el estudio de tiempos. Calcula y determina el tiempo estándar de una tarea determinada mediante el muestreo del trabajo. Analizar y seleccionar un producto y su Proceso de Manufactura. Caracteriza los procesos en general y determina su análisis de equilibrio. Calcula, grafica e interpreta un análisis de proceso completo. Reconocimiento del aporte de los otros equipos de trabajo. Reconoce cuales son las obligaciones de la gerencia de producción y las decisiones a tomar Formular las estrategias para mejorar la producción. Identificar cuáles son los facto res que afectan a la producción.. Realizar programas de producción. 40

41 Analizar y determinar la planeación estratégica de la capacidad y diseño de servicio. Grafica la curva de la experiencia y utiliza el principio de aprendizaje. Determina los requerimientos de capacidad. Analiza y grafica arboles de decisión. Formula y diseña organizaciones de servicios. Diseñar sistemas de planeación y control de producción industrial, para optimizar procesos industriales, cumpliendo estándares establecidos ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION Identificar los Sistemas de Producción. Planear el mejoramiento de la producción. Manejar Sistemas de Control de Inventarios. Categoriza las funciones de la producción. Describe los procesos de producción. Determina nuevos tipos de procesos de producción. Formula cálculos para mejorar el rendimiento de los procesos industriales. Sistematiza la medida del desempeño de los procesos industriales evitando, sus amortiguamientos. Modela y plantea soluciones aplicando la teoría de las restricciones. Modela y plantea soluciones aplicando el Justo a Tiempo. Identifica la importancia de los inventarios en la producción. Distingue la importancia y el cálculo del C.E. P. Realiza los descuentos por compras en grandes cantidades y ver si beneficia o no a la fábrica. Especifica la importancia de las existencias de seguridad y los puntos de reorden. Realiza los descuentos por compras en grandes cantidades y ver si beneficia o no a la fábrica. Desarrollar Proyecciones de producción de empresas Describe el forecast y la importancia de sus componentes. Descubre la importancia del causa - efecto de la demanda y los mercados de enfoque. Realiza las actividades de planeación de las operaciones. Realiza la planeación jerárquica y total de la producción. Implantar sistemas de planeación y control de producción industrial, para la correcta operación de sistemas industriales, en atención a los principios de calidad ING. ECONOMICA ADMINISTRATIVA Analizar la importancia de la Ingeniería Económica Identifica los conceptos básicos y el campo de aplicación de la Administración de la producción. Reconoce cuales son las obligaciones de la gerencia de producción y las decisiones a tomar Formular las estrategias para mejorar la producción. Identificar cuáles son los facto res que afectan a la producción.. Realizar programas de producción. 41

42 Manejar conceptos básicos y equivalencia del dinero a través del tiempo. Categoriza las funciones de la producción. Describe los procesos de producción. Determina nuevos tipos de procesos de producción. Formula cálculos para mejorar el rendimiento de los procesos industriales. Sistematiza la medida del desempeño de los procesos industriales evitando, sus amortiguamientos. Modela y plantea soluciones aplicando la teoría de las restricciones. Modela y plantea soluciones aplicando el Justo a Tiempo. Analizar las inversiones financieras económicas a través de herramientas como: Tasa mínima atractiva de rendimiento TMAR, Valor Presente Neto VPN y Tasa Interna de Rendimiento TIR. Identifica la importancia de los inventarios en la producción. Distingue la importancia y el cálculo del C.E. P. Realiza los descuentos por compras en grandes cantidades y ver si beneficia o no a la fábrica. Especifica la importancia de las existencias de seguridad y los puntos de reorden Tomar decisiones de inversión y negocios financieros mediante: Costo Anual Uniforme Equivalente CAUE y Análisis Incremental. Conceptualiza el costo anual uniforme equivalente. Calcula el valor de salvamento. Calcula la vida útil del activo. Calcula y analiza el periodo de recuperación del capital. Seleccionar teorías administrativas que aporten y permitan obtener resultados Describe el forecast y la importancia de sus componentes. Descubre la importancia del causa - efecto de la demanda y los mercados de enfoque. Realiza las actividades de planeación de las operaciones. Realiza la planeación jerárquica y total de la producción. Analizar datología estadística para conocer el comportamiento de fenómenos aleatorios masivos que faciliten la PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Utilizarla metodología estadística de fenómenos masivos, para datos no agrupados y agrupados Identifica características de población y muestra.2 Calcula e interpreta promedios de tendencia central. Calcula e interpreta parámetros de desviación Ordena datos y construye tablas de distribución de frecuencias Grafica e interpreta histogramas, polígonos y ojivas. 42

43 toma de decisiones, utilizando herramientas estadísticoprobabilísticas clásicas y software de aplicación. Correlacionar y proyectar regresionalmente fenómenos estadísticos como técnicas de inferencia estadística Calcula momentos indefinidos y definidos Calcula y caracteriza fenómenos por sesgo y curtosis Analiza e interpreta fenómenos y variables correlacionados. Calcula y utiliza rectas de regresión estadística. Calcula y utiliza ecuaciones no-lineales de regresión estadística. Aplicar los principios y leyes que rigen los fenómenos aleatorios y la Teoría básica de probabilidades Reconoce fenómenos probabilísticos y sus eventos. Reconoce y discrimina eventos independientes y dependientes, mutuamente excluyentes, compuestos. Reconoce y calcula permutaciones, variaciones y combinaciones en sus distintas formas Reconoce y calcula eventos probabilísticos condicionales utilizando Bayes. Utilizar variables probabilísticas y sus distribuciones. Discrimina fenómenos aleatorios en relación a la variable que los rige (discretas o continuas). Reconoce analíticamente las principales distribuciones discretas. Reconoce y calcula por tablas las principales distribuciones discretas. Reconoce y maneja variables continuas con distribución normal. Utiliza otras leyes de distribución. Aplicar modelos de optimización que den soporte a la toma de decisiones para minimizar costos o maximizar utilidades, a nivel científico y empresarial. INVESTIGACION OPERATIVA Identificar los problemas operativos industriales y organizacionales desde una perspectiva económico financiera y administrativa Proponer, ejecutar y evaluar alternativas de solución; atendiendo a las tendencias y normativas internacionales así como a la demanda social. Se interesa por la aplicabilidad de los modelos de Investigación Operativa a la toma de decisiones. Maneja nociones del método científico en relación con los modelos de Investigación Operativa. Esquematiza las estructuras conceptuales de la toma de decisiones con Investigación operativa mediante organizadores gráficos con fundamento científico. Realiza la estructura matemática de los modelos de toma de decisiones en relación con los modelos de Investigación Operativa. Relaciona elementos básicos de un modelo de Investigación Operativa e identifica la estructura de los problemas de programación lineal. Fundamenta la formulación de problemas de Programación Lineal. Construye la estructura matemática del modelo para los problemas de Programación Lineal. Calcula la resolución del modelo de programación lineal y analiza con criterio sus resultados. 43

44 Identificar y resolver problemas de programación Pert - CPM/tiempo-cpm/ruta crítica Desarrollar aplicaciones y prácticas de redes Pert - CPM Diseña la estructura gráfica del modelo para las redes de programación Pert - CPM. Realiza cálculos de CPM en la redes Pert - CPM y determina la Ruta Crítica de los proyectos, evaluando la optimización de recursos. Resuelve sin dificultad problemas de redes Pert - CPM e interpreta resultados y gráficos. Reconoce las gráficas de Gantt como antecedentes de las redes Pert - CPM. Utiliza software para gestión de proyectos para optimizar tiempo. Manejar software para representar los modelos de toma decisiones y resolver los modelos de programación lineal, Pert - CPM/tiempo y para el desarrollo de aplicaciones prácticas de redes Pert - CPM Realiza aplicaciones prácticas de los modelos de toma de decisiones. Simula y formula analogías prácticas del modelo de programación lineal. Propone fundamentos de proyectos. Desarrolla y sustenta proyectos empresariales de aplicación del modelo de Programación Pert - CPM/Tiempo- CPM/Ruta Crítica en las áreas aplicables. Desarrolla o utiliza software específico para la solución de los problemas analizados. Gestionar sistemas de planeación y control de producción de bienes industriales orientados a la satisfacción de los clientes, con miras al logro de máximos niveles de productividad, competitividad y protección ambiental Analizar los procesos de producción industrial para la utilización de planes maestros de producción manteniendo normas estandarizadas aplicadas en el medio SISTEMAS DE MANUFACTURA Analizar los fundamentos de la manufactura para su comprensión e interpretación dentro de los sistemas de manufactura Describir los tipos de distribución de planta para un correcto funcionamiento dentro de los procesos de producción. Analiza los fundamentos de manufactura Establece los diferentes problemas de manufactura que existen en el Ecuador. Comprende la teoría de sistemas. Compara los tipos de sistemas. Argumenta sobre los procesos de manufactura. Establece la secuencia de procesamientos de manufactura. Analiza los aspectos fundamentales de la distribución de planta. Determina la posición de los elementos para una correcta distribución de planta. Establece las características de los productos para la distribución de planta Analiza la secuencia de los procesos para la distribución de planta. Compara los distintos tipos de distribución de planta 44

45 Clasificar los componentes de Tecnología de Grupos y sus distintas aplicaciones en los Sistemas de Manufactura flexible. Establece los niveles de automatización en plantas. Analiza la tecnología de grupos. Determina las distintas aplicaciones de Tecnología de grupos. Argumenta sobre la manufactura celular. Analiza casos en los sistemas de manufactura Representa un sistema flexible de manufactura Comparar las características de los sistemas de manufactura de clase mundial para determinar sus ventajas y desventajas. Identifica los sistemas de manufactura de clase mundial. Analiza los distintos sistemas. Determina las características principales de cada sistema. Establece sobre ventajas y desventajas de los sistemas de clase mundial. Elaborar conclusiones y sobre sistemas de clase mundial. Analizar las principales herramientas de un sistema de Manufactura Esbelta para su correcto diseño e implementación Analiza el problema en la planta respecto a la implementación de un sistema esbelto. Compara mediante análisis problemas de los diferentes tipos de manufactura. Determina las herramientas de sistema esbelto. Argumenta sobre el sistema esbelto Planea un sistema esbelto. Determina conclusiones y recomendaciones para la implementación de un sistema esbelto. Optimizar sistemas de producción industrial, para maximizar la productividad y minimizar costos de producción en los procesos industriales, en base a la normatividad vigente GERENCIA DE CALIDAD Y PRODUCCION Comprender los fundamentos y principios de la dirección en función de la Gestión de Calidad Total Aplicar adecuadamente la normativa de calidad con todos sus componentes en auditorias de calidad Conceptualiza el Sistema de Gestión de Calidad Total. Identifica los diferentes principios, funciones y fundamentos de la Gestión de Calidad Total. Define conceptos básicos de Calidad de Servicio Maneja la normativa de calidad ISO 9000, ISO 9001, ISO 9004, ISO Manejo de registros e indicadores Analiza el manejo de una auditoria de calidad 45

46 Conocer e identificar los procesos que componen la gestión del Medio Ambiente, con su documentación y registros. Maneja la normativa de gestión ambiental ISO Manejo de registros e indicadores de gestión medioambiental Analiza el manejo de una auditoria de gestión medioambiental Conocer los diferentes tipos de riesgos laborales, las causas y consecuencias; así como los planes de contingencia aplicables para tales situaciones Maneja la normativa de calidad OHSAS Manejo de registros e indicadores seguridad y salud ocupacional Analiza el manejo de una auditoria de seguridad y salud ocupacional Integrar los Sistemas ISO 9001, ISO Y OHSAS en un solo sistema acorde a los requerimientos de las normativas y a las necesidades de las empresas y/o industrias Conoce los conceptos y metodología básica del Sistema Integrado de Gestión Analiza documentos, formatos e informes de auditoría del SIG Analiza la metodología de integración del SIG por Procesos Implantar sistemas de manufactura para mejorar la organización física de la empresa dentro de normas y estándares internacionales PLANIFICACION DE MANUFACTURA Contextualizar en forma crítica los fundamentos del proceso de selección del sitio y los modelos de toma de decisiones que permiten la optimización de recursos. Analizar los componentes de la planeación de la manufactura para la correcta selección de la ubicación de instalaciones. Explica el problema en la planeación y utilización de las instalaciones. Expone los métodos sobre planeación y utilización de las instalaciones. Determina modelos adecuados de toma de decisiones para la ubicación de instalaciones. Compartir ideas. Explica el problema en la distribución de planta. Dialoga con los estudiantes sobre el problema. Argumenta sobre la distribución de planta. Determinar conclusiones y recomendaciones para la distribución de planta. 46

47 Sintetizar los fundamentos de distribución de planta, por medio de métodos y procedimientos adecuados. Explica el problema en la distribución de planta. Dialoga con los estudiantes sobre el problema. Argumenta sobre la distribución de planta. Determina conclusiones y recomendaciones para la distribución de planta. Demostrar en forma crítica y reflexiva los formatos de todos los tipos de distribución de planta. Explica los formatos de distribución de planta. Dialoga con los estudiantes sobre el problema. Expone los métodos de distribución. Planea la planta mediante métodos adecuados. Determina conclusiones y recomendaciones para la planeación de distribución. Proponer un diseño de un sistema integrado de manejo de materiales. Explica el problema en la planta respecto a la administración de la cadena de suministro. Dialoga con los estudiantes sobre el problema de manejo de materiales. Expone el método para el diseño de un sistema integrado de manejo de materiales. Determina conclusiones y recomendaciones para el manejo de materiales. Utilizar paquetes informáticos para resolución de modelos matemáticos de optimización de procesos industriales, conforme a la oferta del mercado y las exigencias empresariales. SIMULACION DE SISTEMAS DE MANUFACTURA Analizar en forma crítica los fundamentos de la simulación que constituyen la base primordial para la aplicación de este programa en procesos de producción Determinar los parámetros como son: características, atributos, operaciones y variables para usar el programa Promodel de simulación Establece los diferentes problemas de manufactura. Analiza conceptos básicos de simulación Determina las características de los métodos de simulación de sistemas de manufactura. Sintetiza a través de organizadores gráficos sobre los métodos de simulación de manufactura. Argumenta sobre la simulación de manufactura. Planea la simulación de un sistema. Analiza los conceptos básicos de promodel. Determina las características de una locación Establece los comandos para simular con promodel. Argumenta sobre la simulación con promodel. Determina conclusiones y recomendaciones para la simulación con promodel Compartir ideas. 47

48 Analizar modelos básicos de simulación con Promodel para ser aplicados en las empresas industriales Ejemplifica casos básicos para simulación. Analiza los diversos casos de simulación.. Expone procedimientos básicos para simulación. Argumenta sobre los modelos simulados. Desarrolla hipótesis Planea la simulación de casos. Determina las características principales de entradas y salidas y máquinas. Establece las ventajas y desventajas de la aplicación de rutas y recursos en la simulación de un sistema de manufactura.. Identifica los comandos para simular con Promodel. Argumenta sobre la simulación con Promodel. Aplicar Promodel para casos de producción Analiza la aplicación de Promedel en casos de producción. Dialoga sobre el caso de la teoría de restricciones en la simulación de Sistemas de manufactura. Determina las herramientas de Simulación de Sistemas de Manufactura para el caso de un cajero automático. Argumenta sobre los casos de cajeros de bancos. Compara los Sistemas pull con los sistemas push. Determina conclusiones y recomendaciones sobre los sistemas pull y push. Diseñar aplicando Promodel para casos de logística Analiza casos de logística para simulación. Dialoga con los estudiantes sobre los diversos casos.. Determina procedimientos para la simulación. Argumenta sobre los casos de logística. Simula los casos expuestos. Desarrollar técnicas de medición y evaluación de la productividad, para mantener programas de control de calidad y administración de la producción, atendiendo a las normas CONTROL DE CALIDAD Aplicar los principios del control de la calidad Conoce las principales aportaciones de los Gurús de la calidad y su aplicación en el Control de Calidad. Conoce los conceptos básicos y los principales departamentos de las fábricas para la elaboración de los productos. Aprende como se realiza y el porqué de la obtención de datos en la industria para controlar la calidad del producto. Realiza hojas de recolección de datos y de registro. 48

49 establecidas Aplicar los elementos de la estadística para mejorar la producción Comprende y utiliza Pareto para resolver problemas de calidad. Utiliza Análisis Matricial y el Diagrama de Grier para resolver problemas de calidad. Utiliza causa efecto para remediar problemas de calidad. Utiliza histogramas en la resolución de defectos de producción. Realiza distribución de frecuencias para comprobar límites de tolerancia. Aplicar las gráficas estadísticas para el mejoramiento de la producción. Mide la calidad de la producción por la tendencia central de sus datos. Analiza la eficiencia de producción por la dispersión de sus productos. Conoce la distribución de las muestras por la curva normal y su probabilidad. Analiza la calidad de la producción mediante diagramas de dispersión de los productos. Predice la producción futura mediante análisis de regresión de los datos. Usar las gráficas de control para elevar la producción. Reconoce el estado de control de una producción. Explica las técnicas de control por gráficas. Controla la Calidad por gráficas Ẋ - R Controla la Calidad por gráficas de valor continuo valor medio. Controla la Calidad por gráficas de unidades no conformes. Controla la Calidad por gráficas del número de no conformidades. Controla la Calidad por gráficas por número de defectos. Controla la Calidad por gráficas por número de defectos por unidad. Desarrollar sistemas de muestreo por atributos, aceptación y normalización de la producción. Explica y realiza muestreo por atributos. Explica y realiza muestreo de aceptación. Comprende la necesidad de la normalización en el control de Calidad. Aplicar las Normas INEN para el control de calidad. Aplica las normas internacionales para el control de calidad. Analizar y conocer estrategias de la gerencia de operaciones para programar la producción y GERENCIA DE OPERACIONES Conceptualizar la planeación estratégica de operaciones para obtener un entendimiento teórico básico Explica la importancia de la gestión de operaciones. Conoce y aplicar estrategias de operaciones. Explica los principales elementos de los diversos tipos de planeación de procesos. 49

50 requerimiento de materiales en una empresa con miras al logro de máximos niveles de productividad y competitividad. Analizar la planeación agregada de capacidad y programa maestro de producción para aplicarlo en casos propuestos Sintetizar la Planeación de requerimientos de materiales (MRP) y de capacidad (CRP) para aplicarlo casos prácticos Establece y determina todos los requerimientos necesarios para la planificación agregada de capacidad. Formula, modela, plantea y soluciona programas maestros de producción. Determina la estructura MRP y CRP. Formula, modela y plantea sistemas MRP y CRP. Formula y modela tamaños de lotes en MRP. Formula y modela cantidad económica de pedido en MRP. Demostrar la producción sincronizada y teoría de restricciones en operaciones para aplicarlo casos prácticos Determina e identifica las medidas de desempeño. Formula, modela, plantea, soluciona y analiza cuellos de botella y recursos restringidos. Proponer técnicas del Sistema de planeación de recursos de la empresa (ERP) para aplicarlo en un contexto y funcionamiento real. Determina e identifica los recursos necesarios en la empresa. Formula, modela, plantea, soluciona y analiza ERP. Aplicar modelos matemáticos para la optimización de procesos, acorde a las tendencias tecnológicas del momento y los requerimientos empresariales GESTION DE PROCESOS Analizar el Funcionamiento de un Proceso Determina la Visión Histórica y actual de la orientación por procesos en las empresas. Determina los tipos de empresas que centran la atención solo en resultados del proceso, más no en sus actividades y tareas. Determina la importancia de la gestión por procesos. Determina las características de la gestión de procesos en el modelo de gestión de la Empresa Identifica los objetivos de la Gestión por Procesos Realiza un acercamiento hacia los procesos Describe los beneficios claves de los procesos. Determina los elementos básicos de un proceso. Realiza ejercicios de procesos 50

51 Identificar los Procesos según el Enfoque de Gestión Empresarial Determina las características de un proceso. Relaciona entre un enfoque funcional y un enfoque por procesos. Relaciona entre una organización funcional y una organización por procesos. Clasifica los procesos de negocio en: estratégicos, operativos y de soporte. Realiza ejercicios para la clasificar los procesos operativos, estratégicos y de soporte. Determina el nivel jerárquico de los procesos en: macroprocesos, procesos, subprocesos y actividades. Realiza ejercicios de jerarquización de procesos. Define el Mapeo de Procesos. Describe los beneficios del mapeo de procesos. Identifica los pasos para un mapeo de procesos. Enlista las herramientas para el mapeo de procesos. Desarrolla diagramas de flujos de datos Realizar el Diseño de Procesos. Realiza una introducción al diseño de procesos. Determina los pasos para el diseño de procesos. Determina la constitución de un equipo de trabajo. Delimita procesos y subprocesos Establece objetivos básicos para un proceso Realiza la identificación y resolución de problemas en los procesos. Establece medidas e indicadores para los procesos Analiza los Tipos de indicadores Elabora indicadores para procesos Realiza ejercicios con indicadores Describe las formas para implantar un proceso. Identifica las necesidades para la estandarización de procesos. Enlista los beneficios de la estandarización de procesos. Describe los pasos para la estandarización de procesos. 51

52 Desarrollar el Mejoramiento Continuo a los Procesos Describe lo que es el mejoramiento continuo. Enlista las ventajas y desventajas del mejoramiento continuo. Describe las actividades básicas para el mejoramiento continuo. Determina los pasos para el desarrollo de un mejoramiento continuo. Describe el bucle de gestión y mejora continua de procesos. Define el enfoque Kaizen Determina los elementos fundamentales del enfoque Kaizen Indica las características del Kaizen. Indica las diferencias entre el enfoque Kaizen y BPR Bosqueja la historia, clasificación Relación del Benchmarking con los procesos. Define la historia y ventajas del outsourcing Determinar una Reingeniería de procesos Define el enfoque BPR Identificar los tipos de compañías que emprenden reingeniería de procesos. Identifica los principios de una reingeniería. Identifica los requisitos para un enfoque BPR Enlista las características del BPR Describe las bases para la aplicación del BPR. Indica las Fases para la aplicación de un proyecto BPR Describe los instrumentos y técnicas para realizar una reingeniería de procesos. Identifica lo que no es reingeniería de procesos. Gestionar sistemas de automatización de procesos industriales y mecatrónicos, para optimizar recursos en la producción, utilizando nuevas tecnologías con altos niveles de calidad y protección ambiental Aplicar los diversos estándares de conexión y seguridad de instalaciones eléctricas industriales para optimizar el consumo de energía, evitando peligros en el sistema y el personal SISTEMAS DE CONTROL Emplear los conceptos generales para comprender el funcionamiento de los PLCs en el campo de la Automatización. Utilizar los fundamentos de ingeniería para seleccionar PLCs con criterios cualitativos y cuantitativos en procesos de automatización Determina los aspectos fundamentales de la automatización. Aplica los micro PLCs para automatizar maquinas pequeñas 52

53 Programar PLCs para resolver problemas y necesidades de automatización en el ámbito industrial Utiliza PLCs para automatizar procesos industriales Gestionar sistemas de automatización utilizando PLCs y demás componentes para el ámbito industrial Resuelve problemas reales de fábricas e industrias que requieren automatizar los procesos Desarrollar sistemas automáticos innovadores para optimizar procesos de producción Desarrolla proyectos innovadores con PLCs de diferentes marcas incluyendo sistemas de supervisión SCADA y DSC. Proponer algoritmos para solucionar los problemas planteados Distingue los componentes de un Sistema Computacional. Escribe en síntesis los fundamentos teóricos de Hardware y Software Compara a través de un organizador grafico Ejemplifica hechos que permitan la justificación de las definiciones. Analiza problemas y plantea soluciones usando algoritmos. Ejemplifica hechos que permitan la justificación de las definiciones. Desarrollar programas para solucionar problemas de manejo de información con criterios de precisión, exactitud, oportunidad y disponibilidad PROGRAMACION 1 Diseñar un algoritmo eficiente con criterios de precisión. Implementar el algoritmo de solución. Distingue los tipos de problemas Escribe en síntesis los fundamentos teóricos de una condición Construye soluciones a problemas condicionales Ejemplifica hechos que permitan el uso de ciclos Describe los conceptos de programación básica Escribe en síntesis los fundamentos teóricos de la estructura de un programa Compara a través de un organizador grafico Ejemplifica hechos que permitan la justificación del uso de condicionales. Desarrollar aplicaciones para la solución de problemas básicos Desarrolla soluciones a problemas básicos con ciclos. Escribe en síntesis los fundamentos teóricos de ciclos Compara a través de un organizador grafico Ejemplifica hechos que permitan la justificación de las definiciones. 53

54 Desarrollar aplicaciones para la solución de problemas complejos con criterios de precisión Desarrolla una solución a problemas complejos. Escribe en síntesis los fundamentos teóricos de clases Compara a través de un organizador grafico Ejemplifica hechos que permitan la justificación de las definiciones. Analiza problemas y plantea soluciones precisas usando clases y objetos. Utilizar métodos para resolver problemas de mediana complejidad Diseña un método que agrupa código. Implementa un método para pasar y devolver información. Construye métodos estáticos para realizar operaciones comunes a todos los objetos de la clase Desarrollar programas para solucionar problemas empleando funciones, punteros y estructuras complejas con criterios básicos de reutilización de código con el uso de objetos PROGRAMACION 2 Optimizar el uso de arrays mediante el uso de memoria dinámica Crear nuevas librerías (package) para la reutilización de código Aplicar las características de la P.O.O Hace estructuras de datos que contiene información del mismo tipo. Compara el uso de memoria de un array en forma dinámica. Implementa un método para pasar información por valor y por referencia. Revisa formas de ordenamientos de datos mecánicamente para su automatización Aplica métodos para búsqueda y modificación de datos. Brinda código con las características de una librería. Crea clases y comparte mediante paquetes Enlaza paquetes predefinidos en uno nuevo Desarrolla Proyectos que reutilizan código de paquetes como externo ó adjunto. Desarrolla componentes con un nivel de seguridad de acceso Remplaza constructores default Aplica varios constructores a la vez Crea componentes constantes Potenciar la P.O.O. por medio herencias y polimorfismo Demuestra proyectos que utilizan herencia. Diferencia los tipos de herencia con otros lenguajes Desarrolla proyectos que utilizan herencias Relaciona métodos semejantes Desarrolla métodos con mismo nombre pero de diferente accionar. Diseñar sistemas de base de datos para asegurar la confiabilidad, precisión e integridad de los BASE DE DATOS Definir los conceptos básicos y los fundamentos de los Sistemas con Bases de Datos Distingue los conceptos de Base de Datos Escribe en síntesis los fundamentos teóricos Compara a través de un organizador grafico 54

55 resultados acorde a los niveles de calidad, funcionamiento y operatividad. Aplicar la Metodología de Análisis y Diseño de Bases de Datos, orientada a la automatización de procesos industriales Distingue los Modelos de Base de Datos Implementar la base de datos normalizada en un Sistema de Gestión que soporte herramientas gráficas. Implementa bases de datos simples en Sistemas Gestión de Bases de Datos con herramientas gráficas aplicando correctamente las reglas de integridad. Especifica correctamente las reglas del negocio que se va a utilizar para validar los datos, tomando en cuenta los requerimientos de los usuarios Utiliza interfaces gráficas poco controladas, acordes a las necesidades de los usuarios. Ejecuta consultas básicas de recuperación de información desde la base de datos por asistentes, y por código SQL. Análisis de problemas, y planteamiento de soluciones. Desarrollar sistemas completos de bases de datos para automatizar procesos industriales, con sus correspondientes interfaces de interacción con los usuarios respectivos. Implementa bases de datos de complejidad media en Sistemas Gestión de Bases de Datos con herramientas gráficas aplicando correctamente las reglas de integridad, hasta la 3FN. Utiliza interfaces gráficas bien controladas, acordes a las necesidades de los usuarios. Genera informes completos basados en consultas a la base de datos. Desarrollar sistemas con bases de datos para automatizar procesos industriales complejos. Implementa sistemas totalmente normalizados de bases de datos completos para situaciones reales, con complejidad alta. Ejecuta consultas complejas de recuperación de datos dinámicos. Ubica acertadamente los niveles de visión y los usuarios correspondientes con sus interfaces controladas y sus informes Configurar PLC s, para el control y automatización de procesos, atendiendo a las necesidades industriales y PLCS Emplear los conceptos generales para comprender el funcionamiento de los PLCs en el campo de la Automatización. Identifica los aspectos fundamentales de la automatización. Explica los aspectos fundamentales de la automatización. Determina los aspectos fundamentales de la automatización. Aplica los aspectos fundamentales de la automatización Fundamenta los aspectos de un sistema de automatización. 55

56 principios de competitividad. Utilizar los fundamentos de ingeniería para seleccionar PLCs con criterios cualitativos y cuantitativos en procesos de automatización Conoce los componentes básicos de un micro PLC Programa los micro PLCS Aplica los micro PLCs para automatizar maquinas pequeñas Desarrolla sistemas automáticos con micro PLCs Desarrolla proyectos innovadores con micro PLCs Programar PLCs para resolver problemas y necesidades de automatización en el ámbito industrial Programar PLCs con funciones avanzadas para aplicaciones especiales Conoce los componentes básicos de un PLC industrial Programa PLCs industriales Utiliza PLCs para automatizar procesos industriales Desarrolla aplicaciones de automatización con diversos modelos de PLCs Desarrolla proyectos innovadores con PLCs industriales Conoce las funciones avanzadas para programar PLCs Programa PLCs con funciones avanzadas Optimiza procesos industriales con sistemas automáticos basados en PLCs Resuelve problemas reales de fábricas e industrias que requieren automatizar los procesos Desarrolla proyectos innovadores con PLCs de diferentes marcas incluyendo sistemas de supervisión SCADA y DSC. Implantar sistemas de adquisición de datos, en procesos de producción industrial automatizada, para medición de variables físicas y parámetros, permitiendo un control efectivo y confiable. INSTRUMENTACION VIRTUAL Conceptualizar adecuadamente sobre las variables y parámetros físicos, para la adquisición de datos Ensayar la construcción de sistemas HMI, el mismo servirá para el desarrollo de sistemas de control dentro del aula e industrias. Comprender las fases de elaboración de un HMI, aplicados a variables y parámetros Conceptualiza los diferentes componentes elementales de las variables físicas. Identifica los diferentes componentes físicos. Identifica los diferentes componentes elementales de las interfaces HMI. Elabora proyectos para el desarrollo de aplicaciones controladas mediante interfaces HMI. Analiza e interpreta la construcción de HMI. Detecta correctamente los errores para ser identificado un dato valedero enviado desde un dispositivo físico hacia un HMI. Tiene el conocimiento claro sobre los códigos de un HMI 56

57 Examinar opiniones de estructura, desarrollo y aplicación de los sistemas HMI para la adquisición de datos en cada diseño como parte de la instrumentación virtual. Elabora proyectos para el desarrollo de aplicaciones controladas mediante las interfaces de comunicación, conjuntamente con un HMI Emplear los conceptos de sensar, acondicionar y transmitir, para la adquisición de datos en los procesos industriales. Analiza métodos de medición en procesos industriales reales. Analiza y describe los elementos de una medición. Identifica y reconoce variables físicas en los procesos industriales y su forma de señal. Describe y maneja instrumentos básicos de medida. Analizar las características estáticas y dinámicas de respuesta en los instrumentos Detalla las características estáticas. Reconoce las características dinámicas en los instrumentos. Describe los errores que se cometen en las mediciones. Utilizar diversos instrumentos de medida para convertir un tipo de energía en otra de característica eléctrica bajo estándares internacionales (ISA) INSTRUMENTACION INDUSTRIAL Analizar los principios de transducción de señales en los instrumentos Analizar los principios de funcionamiento de los diversos instrumentos en relación del tipo de variable a medir en un proceso industrial Describe el fenómeno de la transducción primaria en los instrumentos. Describe el fenómeno de la transducción secundaria en los instrumentos. Analiza los principios de transducción. Detalla y clasifica los tipos de sensores y su funcionamiento. Identifica los tipos de sensores de fuerza. Detalla y clasificar los tipos de sensores de temperatura y su funcionamiento. Describe sus principios de funcionamiento. Emplea esquemas explicativos de su funcionamiento. Emplear los conceptos de elementos finales de actuación en la automatización de procesos industriales Reconoce los tipos de elementos de actuación final. Describe los tipos de actuadores mecánicos. Describe los tipos de actuadores eléctricos. 57

58 Explicar orígenes, fundamentos y funciones con dispositivos y sistemas como transmisores, SCADA, DCS y dispositivos multiflexados Elabora resúmenes de al menos 5 lecturas de una determinada temática, solicitada. Explica sistemas de conversión y codificación de la información para los distintos tipos de redes. Elabora mapas conceptuales con las diferencias, ventajas y desventajas de las redes industriales. Simula sistemas de encriptación y comunicación entre dispositivos. Implantar redes industriales utilizando los diversos equipos y protocolos de comunicación industrial REDES INDUSTRIALES Explicar la arquitectura, diferencias y aplicaciones en sistemas de control de las redes de campo más importantes. Implementar redes de dispositivos de medición utilizando interfaces de comunicación RS485 Elabora un mapa conceptual sobre los diferentes paradigmas de red industrial. Define protocolos de comunicación para redes de dispositivos. Simula características de las redes en simuladores MODBUS. Diferencia y encuentra ventajas y desventajas entre redes analógicas y digitales. Elabora conversores RS232 a RS485 y conecta varios dispositivos medidores de variables simultáneamente. Diseña Hardware necesario para la adaptación de las redes. Conecta y opera dispositivos de red multimaestro. Integra redes existentes y elementos construidos. Configurar dispositivos de medición, control y mando que operan en paradigma de red Hard HRT Calibra y configura medidores utilizando instrumentos Fluke. Conecta y opera redes de transmisores en configuración HART. Manipula comunicadores Hard para dispositivos de medición y mando Configurar dispositivos de medición, control y mando que operan en paradigma de red Profi Bus y Profi Net Programa PLC's siemens utilizando módulos de comunicaciones. Implementa redes Profibus y Profinet Configurar robots industriales para el control y automatización de procesos, atendiendo a las necesidades industriales y ROBOTICA INDUSTRIAL Analizar la Morfología del Robot Industrial Conocer los sensores y actuadores empleados en el Robot Industrial Identifica el tipo de robot de acuerdo a su morfología Acepta opiniones. Colabora en la realización de trabajos Determina el funcionamiento de los elementos sensores y actuadores 58

59 principios de competitividad Determinar la Cinemática y Dinámica del Robot Industrial Determina la posición y orientación del extremo final. Determina la configuración que debe adoptar un robot para alcanzar una posición y orientación del extremo conocidas Analiza el movimiento del robot y las fuerzas implicadas en él. Determinar los Lenguajes y Sistemas de Programación de Robots Identifica los métodos de programación de robots Indica la secuencia de acciones a realizar durante una tarea Identificar las aplicaciones y criterios de implantación de un Robot Industrial Identifica las principales aplicaciones de Robots manipuladores en la industria. Determina las ventajas de los sistemas robotizados en la industria. Comprender el funcionamiento y aplicación de sensores y su acondicionamiento Interpreta r los conceptos básicos en que se fundamenta la utilización de sensores. Enunciar las características de los acondicionamiento de señales. Establecer las aplicaciones de sensores y sus acondicionadores de señal para realizar una medición. Utilizar coordinadamente sistemas mecánicos, electrónicos e informáticos para la automatización de procesos industriales manteniendo las normas intenacionales de calidad exigidas MECATRONICA Reconocer los tipos de transmisores y sus respectivas señales. Obtener modelos matemáticos de sistemas, analizar su respuesta, estabilidad y errores en estado estable, así como su diseño y aplicaciones. Establecer los conceptos básicos sobre las señales de transmisión. Interpreta r las características principales de los tipos de transmisores. Determinar los diferentes sistemas a ser modelados. Interrelaciona r las características de los sistemas con sus posibles aplicaciones. Elaborar conclusiones con respecto al funcionamiento de los sistemas mediante el análisis del modelo matemático. Comprender y aplicar los diferentes tipos de controladores tanto analógicos como digitales Identificar los diferentes tipos de controladores. Selecciona el controlador adecuado para cada necesidad. Agrupar los controladores de acuerdo a su función. 59

60 Comprender y utilizar correctamente los diferentes sistemas de comunicación que permiten relacionar los elementos que componen un sistema mecatrónico. Establecer las características de las comunicaciones digitales. Establecer los diferentes tipos de control según la manera de su comunicación. Enunciar los diferentes tipos de redes y protocolos. Interpretar el funcionamiento y las aplicaciones de las interfaces de comunicación. Establecer los fundamentos para la simbolización de proposiciones lógicas. Establece las definiciones iniciales de Lógica Matemática. Establece las definiciones iniciales de Lógica Simbólica Determina los diferentes tipos de Proposiciones y su representación Proposicional. Diferencia los términos de Enlace y Agrupamiento y su Simbolización Establece la Nomenclatura lógica y uso de paréntesis. Realiza ejercicios de Cálculo Proposicional Desarrollar sistemas eléctricos y electrónicos de control de procesos, utilizando dispositivos analógicos, digitales y de potencia; para optimizar los sistemas automatizados reduciendo al máximo el consumo de energía. LÓGICA MATEMÁTICA Realizar demostraciones formales utilizando las leyes de Inferencia lógica Determinar la Certeza y/o Validez de conclusiones Conceptualiza la inferencia lógica. Define los leyes de inferencia lógica Utiliza las leyes de inferencia lógica en demostraciones formales de conclusiones a partir de premisas iniciales. Establece las reglas para determinar la Certeza y Validez de las conclusiones. Resuelve ejercicios con diagramas de certeza. Realiza ejercicios de Demostraciones Condicionales. Realiza ejercicios de Demostraciones por Reducción a lo Absurdo. Realiza ejercicios de Demostración mecánica de validez. Resuelve ejercicios con tablas de certeza. Realiza ejercicios con Tautologías y Contradicciones. Realizar demostraciones predicativas con cuantificadores lógicos. Estudia los Términos, Predicados y Cuantificadores lógicos. Comprende los Cuantificadores Universales y los Cuantificadores Existenciales. Determina las relaciones entre los Cuantificadores Universales y los Cuantificadores Existenciales Estudia las leyes fundamentales para realizar demostraciones predicativas. Efectúa ejercicios con demostraciones predicativas. 60

61 Resolver ejercicios utilizando Álgebra de Boole. Establece la definición de Algebra de Boole. Define los y las leyes del Algebra de Boole. Realiza demostraciones utilizando los axiomas y las leyes del Algebra de Boole Demostraciones. Demuestra Interés por el trabajo individual y en equipo. Analizar los fundamentos de electromecánica. Identifica las propiedades y generación de un campo magnético. Comprende la aplicación de la ley de Faraday en la inducción electromecánica.. Describe el funcionamiento de la regla de Fleming. Comprende la aplicación de la ley de Lenz. Define el funcionamiento de un generador elemental. Diseñar configuraciones de motores y generadores utilizados en la industria para prever funcionamiento correcto basado en las normas de seguridad MÁQUINAS ELECTRICAS Determinar el funcionamiento de Máquinas Eléctricas de Corriente Continua. Establecer el funcionamiento de Máquinas Eléctricas de Corriente Alterna. Identifica los elementos constitutivos de una máquina de c.c. Comprende los diferentes devanados de las máquinas de c.c. Establece las diferencias y Determina las características de la tensión en vacío de un generador entre los distintos tipos de generadores. Establece las diferencias entre los distintos tipos de motores de c.c. Comprende y aplica el arranque y funcionamiento de las máquinas de c.c Determina la importancia de la regulación en un generador. Identifica los elementos constitutivos de una máquina de c.a. Establece las diferencias entre los distintos tipos de alternadores. Comprende el funcionamiento de alternadores en paralelo. Identifica las propiedades de cada tipo de motor. Conoce y aplica esquemas para el arranque de motores. Comprender el funcionamiento de los transformadores Identifica los elementos constitutivos de un transformador. Graficar los transformadores monofásicos. Graficar los transformadores trifásicos. Identifica los tipos de conexiones para transformadores Utilizar tecnología eléctrica y electrónica en el diseño de sistemas de automatización, para ELECTRONICA INDUSTRIAL Conocer los tipos de materiales semiconductores, sus características y aplicaciones. Identifica los materiales semiconductores. Conoce las características de los materiales semiconductores. Conoce las aplicaciones de los materiales semiconductores. 61

62 optimizar los procesos de producción industrial, atendiendo a la normatividad vigente Analizar el funcionamiento de dispositivos semiconductores, sus características y aplicaciones. Conceptualiza los parámetros y componentes de un dispositivo semiconductor. Analiza el comportamiento de los dispositivos semiconductores. Interpreta los datos sobre dispositivos semiconductores de un data shett y los utiliza adecuadamente Analiza problemas y fallas que se pueden presentar en un dispositivo semiconductor. Analizar y diseñar circuitos electrónicos con diodos semiconductores, transistores BJT, transistores FET tanto en corriente continua y alterna con pequeñas señales de voltaje Conoce el comportamiento de circuitos electrónicos implementados con diodos, BJTs y FETS Arma o simula un circuito electrónico y comprueba los resultados que ha obtenido teóricamente. Aplica y resuelve ejercicios tanto con diodos, BJTs y FETs Aplica las técnicas aprendidas anteriormente, y sabe resolver correctamente circuitos electrónicos con dispositivos semiconductores. Comprender y diseñar circuitos basados en amplificadores operacionales e integrados lineales de baja potencia y frecuencia Estudiar el funcionamiento de generadores de señal como osciladores para sus aplicaciones en electrónica analógica y digital Dimensiona los componentes electrónicos utilizados en circuitos básicos. Cambia las condicionantes de un circuito con amplificadores, para adaptar a una necesidad, a través de la experimentación y cambio de parámetros electrónicos. Intercala métodos y técnicas para poder optimizar la resolución o la búsqueda de los parámetros de un circuito electrónico con amplificadores operacionales Comprueba los resultados armando circuitos básicos y/o con la ayuda de un simulador y osciloscopio. Cambia las configuraciones y las resuelve, estableciendo las diferencias y similitudes Diseña un circuito oscilador básico utilizando el CI LM 555 Diseña un circuito bajo parámetros y condiciones supuestas o reales Crea sus propias técnicas y ejercicios y los demuestra con un simulador o con un método propio de comprobación Discute y rebate resultados obtenidos teórica y prácticamente y propone otros caminos para llegar al resultado Diseña, arma y comprobar sus propios circuitos osciladores, comprobando los resultados utilizando medidores de parámetros y simuladores electrónicos. 62

63 Analizar las características de los interruptores de estado sólido y su funcionamiento. Conoce los distintos tipos de interruptores de estado sólido. Reconoce interruptores de estado sólido al observarlo. Establece las características de los interruptores de estado sólido. Diseña interruptores de estado sólido. Implementa interruptores de estado sólido mediante diferentes elementos electrónicos. Implantar sistemas electrónicos de potencia en procesos de producción industrial automatizada, para optimizar el control aplicado a la conversión de potencia eléctrica y al gobierno de máquinas eléctricas ELECTRONICA DE POTENCIA Diseñar circuitos de control empleando diferentes elementos electrónicos como UJT, DIAC, LM Determinar las diferentes clases de Conversores Estáticos de Energía y su análisis de armónicos Manejar los Conversores Estáticos AC/AC, AC/DC; sus diferentes controles de fase y su aplicación industrial. Manejar los Conversores Estáticos DC/DC, DC/AC y su aplicación industrial y redes industriales. Conoce los distintos circuitos de control. Conoce sobre el diseño de circuitos de control. Maneja circuitos de control con elementos electrónicos. Diseña circuitos de control usando elementos electrónicos. Construye circuitos de control atendiendo a las necesidades establecidas. Conoce los tipos de series de conversores estáticos de energía. Reconoce los armónicos generados por un conversor estático de energía. Determina las series de conversores estáticos de energía. Controla la presencia de armónicos en un circuito. Establece un control de armónicos en Conversores Estáticos de Energía Conoce sobre conversores estáticos AC/AC, AC/DC, sus diferentes controles de fase. Conoce los diferentes controles de fase de los conversores estáticos AC/ AC, AC/DC. Analiza los controles de fase de los conversores estáticos AC/AC, AC/DC. Diseña Conversores Estáticos AC/AC, AC/DC para procesos industriales. Implementa conversores estáticos AC/AC, AC/DC Conoce sobre conversores estáticos DC/DC, DC/AC, sus diferentes controles de fase. Conoce los diferentes controles de fase de los conversores estáticos DC/DC, DC/AC. Analiza los controles de fase de los conversores estáticos DC/DC, DC/ACC. Diseña Conversores Estáticos DC/DC, DC/AC para procesos industriales. Implementa conversores estáticos DC/DC, DC/AC 63

64 Aplicar procedimientos matemáticos computacionales en la solución de problemas relacionados con la ingeniería electrónica, sobre la base de leyes, principios y sistemas conceptuales correspondientes. Definir sistema y código de numeración. Definir conceptos básicos del algebra de Boole. Define y analiza circuitos combinacionales. Define circuitos secuenciales. Utilizar tecnología electrónica en el diseño de sistemas digitales para optimizar procesos de producción industrial atendiendo la normatividad vigente. ELECTRONICA DIGITAL Determinar las funciones, teoremas y lógicas empleadas en el diseño digital sobre la base del conocimiento de las diferentes tecnologías y principales familias de circuitos integrados. Interpreta diferentes sistemas y códigos de numeración. Determina las relaciones entre los diferentes términos canónicos. Diseña circuitos combinacionales sencillos. Analiza la celda básica de memoria y la relaciona con circuitos digitales. Diseñar circuitos lógicos combinacionales, con detalles suficientes que permitan su construcción, operación, mantenimiento, empleando diversas técnicas, principios científicos, normas, estándares y software aplicativo con profesionalismo, eficiencia y ética. Realiza cálculos numéricos con sistemas y códigos de numeración. Detecta errores en Tx de datos. Simplifica funciones lógicas con algebra de Boole y mapas K. Diseña circuitos combinacionales aritméticos y selectores de datos, así como codificadores e interconexión entre ellos. Analiza diferentes tipos de multivibradores biestales y la conversión entre ellos. 64

65 Diseñar circuitos lógicos secuenciales, con detalles suficientes que permitan su construcción, operación, mantenimiento, empleando diversas técnicas, principios científicos, normas, estándares y software aplicativo con profesionalismo, eficiencia y ética Aplica leyes y principios de sistemas y códigos de numeración en circuitos digitales. Usa mapas K de 6, 7 variables para simplificar funciones. Resuelve problemas de circuitos combinacionales MSI complejos. Resuelve problemas que involucren biestales. Conocer los fundamentos eléctricos básicos para su aplicación en el análisis de circuitos eléctricos Aplica la ley de Ohm a circuitos elementales Interpreta, plantea y soluciona problemas de circuitos Analiza los resultados de la aplicación de las leyes Kirchhoff Aplicar los diversos estándares de conexión y seguridad de instalaciones eléctricas industriales para optimizar el consumo de energía, evitando peligros en el sistema y el personal CIRCUITOS ELECTRICOS Estudiar las técnicas para determinar los diferentes parámetros de los elementos de un circuito Analizar los circuitos eléctricos en régimen permanente sinusoidal Aplica las leyes de Kirchhoff para el desarrollo de teoremas Interpreta, plantea y soluciona problemas de circuitos utilizando la técnica de nodos, mallas, superposición, thevening u norton. Analiza los resultados de la aplicación de las técnicas utilizadas. Interpreta, plantea y soluciona problemas de circuitos utilizando corriente alterna Esquematiza y grafica los diferentes parámetros que intervienen en un circuito de corriente alterna Analiza los resultados de la aplicación de las leyes Kirchhoff con corriente alterna Analiza circuitos RLC en el dominio del tiempo Identifica los elementos de un sistema trifásico Analiza las relaciones de voltaje y corriente en línea y en la fase Corrige el factor de potencia de acuerdo a valores reales en motores trifásicos 65

66 Conocer la importancia de la comunicación gráfica en la ingeniería y las ventajas de las herramientas computacionales vs equipo tradicional de dibujo Investiga sobre la historia. Destaca la importancia de los diferentes elementos del ambiente gráfico. Analiza las ventajas más relevantes de las herramientas computacionales. Gestionar procesos integrados de manufactura utilizando paquetes computacionales y máquinas industriales, para diseñar y producir bienes industriales con precisión y calidad Diseñar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para incrementar la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. CAD Utilizar un paquete computacional para la elaboración de dibujos en 2D y 3D. Utilizar un paquete computacional para la generación de superficies. Explica los diferentes componentes del entorno del programa Auto CAD. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa para la elaboración de dibujos 2D. Realiza diferentes tipos de dibujos simples 2D. Elabora dibujos complejos y planos de las distintas ramas de la ingeniería. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa para la elaboración de dibujos 3D. Realiza diferentes tipos de dibujos simples 3D. Elabora dibujos complejos 3D de las distintas ramas de la ingeniería. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa para generar superficies. Elabora superficies simples de cualquier tipo. Elabora superficies complejas de cualquier tipo. Utilizar un paquete computacional para la elaboración de modelos sólidos de piezas en 3D. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa para generar sólidos. Explica la generación de regiones. Genera sólidos de formas básicas. Genera sólidos de formas complejas. Implantar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para incrementar la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares CAD- CAM Conocer la terminología, metodología, tendencias y tecnología del diseño y manufactura de productos asistido por computador. Conoce las diferentes definiciones de los sistemas CAD/CAM. Describe los pasos del CAD/CAM en el proceso de diseño y fabricación. Explica el desarrollo histórico. Conoce la importancia del CAD/CAM en la industria. Analiza la situación actual y su perspectiva. Conoce las aplicaciones en la industria. 66

67 establecidos. Aplicar los conceptos y las técnicas de manufactura. Establecer e identificar los elementos de los sistemas CAM en los sistemas productivos. Conocer la integración de los sistemas CAD-CAM-CAE Identifica los diferentes tipos de sistemas. Aplica correctamente los criterios de evaluación. Conoce los diferentes software y hardware existentes aplicables a la manufactura. Conoce los estándares existentes. Conocer el uso de software y hardware empleado en el diseño y manufactura de partes y/o componentes. Explica los diferentes componentes del entorno del programa Mastercam. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa Realiza diferentes tipos de dibujos 2D. Conocer el uso de software y hardware empleado en el mecanizado por arranque de viruta: fresado, taladrado y torneado. Elabora dibujos complejos y planos de las distintas ramas de la ingeniería 2D. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa para fresado y taladrado Elabora dibujos complejos y planos de las distintas ramas de la ingeniería 3D. Elabora programas de maquinado con las distintas opciones de fresado (mill) 2D. Elabora programas de maquinado con las distintas opciones de fresado (mill) 3D. Indica el funcionamiento de los diferentes elementos que contiene las barras de herramientas que contiene el programa para torneado Elabora programas de maquinado con las distintas opciones de torneado (lathe). Controlar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para mantener niveles requeridos de eficiencia en la producción en serie de bienes industriales, bajo CNC Conocer los principios y desarrollo del control numérico aplicado a la manufactura industrial. Conocer la estructura de las máquinas herramientas de control numérico Explica los fundamentos de las máquinas de control numérico. Indica los conceptos de las máquinas CNC. Indica y analiza las ventajas y desventajas del CNC. Indica las condiciones apropiadas para la adquisición de una máquina CNC. Indica los componentes de las máquinas de control numérico. Indica la clasificación y las formas de control de las maquinas CNC. Explica el funcionamiento de las máquinas CNC. 67

68 estándares establecidos. Elaborar y ejecutar programas para la producción de piezas en MHCN. Explica los puntos de referencia de las máquinas CNC. Indica la sintaxis y programación de las máquinas CNC. Genera programas para la elaboración de figuras básicas. Genera programas para elaboración de partes. Explica el software VR CNC Milling para Windows. Explica el software VR CNC Turning para Windows. Proyectar un ciclo de fabricación integrando criterios técnicos-económicos Elabora de partes en máquinas CNC Analizar el funcionamiento de elementos estructurales para aplicaciones industriales con criterios de optimización y seguridad MECANISMOS Analizar movilidad en mecanismos de eslabones articulados. Utilizar técnicas de análisis cinemático en mecanismos. Identifica la funcionalidad de los mecanismos. Describe la terminología y los tipos de mecanismos. Analiza la movilidad en un mecanismo. Resuelve problemas de la ley de Grashof. Describe el método para realizar una inversión cinemática. Identifica los tipos de mecanismos de eslabones articulados. Describe el procedimiento para posicionar una partícula en un sistema de coordenadas fijo y en movimiento. Analiza ecuaciones de cierre para varios mecanismos. Identifica el método para resolver ecuaciones vectoriales. Describe procedimientos de análisis de posición de mecanismos. Describe procedimientos de análisis de velocidad de mecanismos Describe procedimientos de análisis de aceleración de mecanismos. Utilizar técnicas de análisis dinámico en mecanismos. Resuelve problemas sobre las leyes de Newton. Analiza fuerzas en un eslabón en rotación pura. Analiza fuerzas en un mecanismo de tres barras. Analiza fuerzas en un mecanismo de cuatro barras. Describe como aparecen las fuerzas en los mecanismos y su influencia. Realizar dibujos representando cuerpos tridimensionales, en un plano, su acotación y normalización en base a normas (INEN); previo el estudio de programas informáticos DIBUJO INDUSTRIAL Identificar dimensiones, plegados, marginación y rotulación de formatos para usarlos en dibujo técnico mecánico, ayudados por el uso de escritura normalizada. Adquirir las diferentes laminas y formatos nombrados para el dibujo, con el fin de conocerlas, medirlas y usarlas de acuerdo al tamaño del cuerpo a dibujar Medir y comparar los formatos con los estándares investigadas de acuerdo a las normas ISO. INEN. ASME Plegar los formatos para su archivo Conocer y manipular los diferentes tipos y grupos de líneas que se usan para dibujar. Elaborar marginaciones de los formatos Ubicar puntos en planos de dibujo ayudándose de los métodos estudiados. 68

69 como CAD Graficar puntos y líneas básicos de las trayectorias rectas y curvas. Trazar figuras geométricas como polígonos, curvas, reconociendo sus características y propiedades que ayuden a generar las aplicaciones de dibujos en dos dimensiones Trazar líneas paralelas, perpendiculares, intersecadas. Construyendo ángulos y divisiones de un segmento de recta en partes iguales. Trazar dibujos geométricos y distinguir las características de puntos, líneas, planos y volúmenes limitados que se ocupan en el dibujo. Graficar y clasificar metódicamente triángulos y cuadriláteros Graficar polígonos varios. Usar métodos de construcción de polígonos de lados pares e impares. Representar en un plano cuerpos o volúmenes, sean estos enteros o por partes acorde a la conveniencia, usando métodos como vistas, perspectivas y proyecciones. Indicar el dimensionamiento correcto en las gráficas o dibujos y su particularización de los elementos más comunes, guardando proporción entre la realidad y el dibujo, que permitirán leer los planos de ingeniería. Conocer los métodos normados para representar superficies y volúmenes en el dibujo Desarmar mental y manualmente una caja conteniendo una figura interior centrada con sus superficies paralelas a una cara de dicha caja. Dibujar la representación ideal de volúmenes (tales como: bloques, soportes, cuñas, abrazaderas, brazos, guías, barras, separadores, apoyos) en los formatos A4. Emplear medidas del sistema Internacional (métrico) e inglés (pulgadas) en los dibujos ayudándose de las escalas de reducción o ampliación. Describir y aplicar inversamente el proceso de representación en tres vistas y armar o componer (dibujar) un cuerpo en axonometría. Conocer sobre proyecciones isométricas y bimétricas. Dibujar las formas de acotación y sus métodos, dentro de la representación en tres vistas. Representar gráficamente acotaciones en casos especiales de elementos y piezas usadas comúnmente en el dibujo de máquinas y herramientas. Conocer y usar el método más apropiado para dimensionar y acotar de acuerdo a cada necesidad del dibujo y el dibujante. Representar en los planos de dibujo técnico, de acuerdo a las normas y estándares, la tolerancia dentro del dimensionamientos. Comparar cuales son las normas más usadas en nuestro medio y su mutua concordancia. Graficar en las representaciones de 3 vistas tolerancias métricas y en pulgadas 69

70 Diseñar elementos de sistemas mecánicos, hidráulicos, y neumáticos, para construir maquinaria y sistemas industriales automatizados, atendiendo a las necesidades empresariales, normatividad establecida y la protección del medio ambiente Desarrollar aplicaciones lógicas de mecánica vectorial conducentes a solucionar problemas de fuerzas en tres dimensiones, previo el estudio de diseño de máquinas. ESTATICA Visualizar y operar con las fuerzas y cargas que actúan sobre o hacia un cuerpo (considerado partícula), relacionándolos algebraicamente a través de las operaciones con vectores, dentro del marco de equilibrio newtoniano, y siempre teniendo en cuenta el no movimiento del cuerpo. Proyectar los conocimientos del algebra vectorial para, utilizando como herramienta las características de los momentos de una fuerza y sus efectos sobre el cuerpo, analizarlo; logrando reemplazar fuerzas por sistemas equivalentes más sencillos como: momentos, pares de fuerzas o sistemas fuerza-par. Identificar y utilizar como una herramienta las leyes de Newton. Operar consecuentemente las cantidades vectoriales a través de sus leyes de adición. Manipular y convertir correctamente unidades de un sistema a otro. Identificar las variables de la Estática: tiempo, posición y fuerza. Diferenciar cantidades escalares y vectoriales. Descomponer una fuerza en sus componentes rectangulares. Examinar problemas de la vida diaria y equipararlos con ejemplos tipo planteados en el aula. Analizar los problemas, buscar visualizar la realidad y graficarla en dos dimensiones. Reconocer las componentes de la fuerza a través de los vectores unitarios. Buscar relacionar unitarios longitudinales con unitarios de fuerzas a través de la misma línea de acción. Manejar a discreción los sistemas de unidades de longitud (internacional y británico). Trabajar en diagramas de cuerpo libre demostrando orden y congruencia. Mantener conversaciones con terminología propia del tema. Deducir las direcciones de los vectores desde las longitudes de su posición respecto al sistema de referencia. 70

71 Conocer las características y los efectos que representan las cargas reaccionantes en los distintos tipos de apoyos donde descansan las vigas o elementos esbeltos. Así como, aplicar la metodología que permita obtener las condiciones de equilibrio trasnacional y rotacional en los cuerpos llamados rígidos Interpretar el significado de las leyes de equilibrio en cada ejercicio. Inspeccionar un cuerpo previo a la construcción del diagrama de cuerpo libre. Seleccionar el lugar adecuado para situar el punto de equilibrio o referencia. Calcular el producto vectorial en función de sus componentes rectangulares. Construir mentalmente el plano que significa el área del producto vectorial. Relacionar producto vectorial con momento de un punto. Demostrar como la solución de una matriz de tercer orden halla el vector momento de una fuerza respecto de un punto. Calcular el producto escalar en función de sus componentes rectangulares. Construir mentalmente el volumen que significa el triple producto mixto de vectores. Elaborar una matriz de tercer orden para hallar el momento respecto a un eje. Determinar el lugar (en un determinado sistema referencial) exacto donde se considera para fines de cálculos se concentra el peso (o masa) tratado como una cantidad vectorial en un cuerpo. Utilizar normas para establecer las reacciones en los apoyos bidimensionales. Utilizar normas para establecer las reacciones en los apoyos tridimensionales. Resolver ejercicios que necesitan satisfacer las condiciones de equilibrio estático. Inspeccionar problemas híper-estáticos y vaticinar su solución. Hallar los valores de las reacciones en elementos esbeltos. Calcular los valores del centro de gravedad de planos. Dominar los conceptos de centroide de áreas, alambres y planos de revolución. Representar gráficamente el centro de gravedad. Determinar los valores de primer momento de masa. Calcular los momentos de placas compuestas. Determinar centroides por integración. Analizar problemas que implican conexiones de varios elementos esbeltos (vigas) en lazados entre sí; y determinar en cada elemento la fuerza axial actuando en dicha armazón Solucionar y hallar los valores de las reacciones en tres dimensiones de cuerpos sujetos a equilibrio. Analizar y deducir las direcciones de los elementos de una armadura. Construir diagramas de cuerpo libre correctos de cada elemento de una armadura. Desarrollar ejercicios que calculan reacciones en armaduras planas. Exponer el análisis de una armadura por el método de los nodos. Calcular los valores de las reacciones en las armaduras por el método de las secciones. 71

72 Desarrollar el estudio de la geometría del movimiento de una partícula para comprender las relaciones existentes entre las variables tiempo, posición, velocidad y aceleración. Definir los conceptos de tiempo, vector posición, vector desplazamiento, vector velocidad, vector aceleración. Relacionar ecuaciones escalares y vectoriales de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo. Aplicar cálculo diferencial e integral en la deducción de ecuaciones en los movimientos. Explicar el movimiento de una partícula con integraciones desde la aceleración, en función de tiempo, posición y velocidad. Analizar problemas para resolver y solucionarlos utilizando los conocimientos recibidos. Desarrollar aplicaciones lógicas de movimientos de masas que adicionando a los conceptos de estática servirán para el estudio diseño y funcionamiento de estructuras metálicas y elementos de máquinas. DINAMICA Analizar problemas, previamente determinados como de movimiento rectilíneo; aplicando las ecuaciones pertinentes para cada caso particular de dicho movimiento. Analizar problemas, previamente determinados como de movimiento curvilíneo; enmarcado dentro de distintos tipos de sistemas coordenados referenciales. Describir las características de los movimientos de trayectoria rectilínea. Establecer las ecuaciones que rigen el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniformemente variado. Identificar la caída libre como un movimiento de aceleración constante. Analizar los movimientos de dos partículas que se relacionan. Determinar las ecuaciones que describen la relación de dos partículas independientes. Establecer la relación de dependencia longitudinal entre dos partículas unidas mediante cuerdas; y determinar las ecuaciones correspondientes. Definir sistemas referenciales fijos newtonianos. Analizar la variación del vector desplazamiento de forma independiente tanto en módulo como en dirección. Describir la posición de una partícula como la sumatoria de funciones escalares del tiempo y funciones vectoriales del tiempo en tres dimensiones. Establecer la existencia del movimiento de proyectiles como la sumatoria de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal más un movimiento rectilíneo variado en vertical. Identificar y trabaja en otros sistemas de referencia diferentes al convencional rectangular. Operar derivadas para obtener las derivadas de los unitarios tangencial y normal. Operar derivadas para obtener las derivadas de los unitarios radial y transversal. 72

73 Desarrollar el estudio de la relación entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y las variables cinemáticas dentro del movimiento de una partícula tanto en movimientos rectos como en movimientos curvilíneos Indicar la relación proporcional directa que hay entre fuerza y masa y cuál es esa constante. Investigar las distintas maneras de enunciar la segunda ley de Newton. Definir el vector cantidad de movimiento lineal. Describir las ecuaciones de movimiento, apoyadas, en la segunda ley de newton en los sistemas referenciales más comunes. Definir el vector de inercia. Identificar las fuerzas centrífuga y centrípeta. Utilizar como criterio válido las deformaciones de los cuerpos sólidos en relación con los esfuerzos externos, para poder seleccionar los materiales adecuados que trabajen en una industria metálica. RESISTENCIA DE MATERIALES Utilizar el método de trabajo y la energía para solucionar problemas de Ingeniería, en partículas que están en movimiento, relacionando solamente fuerza, velocidad y desplazamiento, prescindiendo del empleo de la aceleración. Analizar y conocer la distribución interna de fuerzas en un material sometido a fuerzas normales o paralelas externas en dependencia de una sección seleccionada perpendicular o tangente a las mismas. Definir desplazamiento y trabajo dentro de la mecánica de partículas. Determinar el trabajo como una función de las componentes rectangulares del vector desplazamiento. Definir que es energía, que es energía cinética y su relación con el trabajo que gana o pierde una partícula. Entender cómo se aplica el principio del trabajo y la energía. Definir que es potencia de una partícula en movimiento. Establecer que es la eficiencia mecánica de una máquina, su lectura y entender; y como se calcula la misma. Identificar tracción y compresión 73

74 Desarrollar el estudio de la relación entre los esfuerzos unitarios que actúan dentro de un cuerpo y las deformaciones unitarias producidas en él, a través del diagrama de proporcionalidad Aplicar relaciones geométricas deducidas de las deformaciones para solucionar problemas estáticamente indeterminadas Analizar y conocer la distribución interna de fuerzas en un material sometido a momentos (fuerzas tangenciales en elementos circulares), que nos permitirán identificar las condiciones de resistencia y rigidez que limitan la torsión. Calcular el momento polar de inercia de un área Estudiar los efectos de las cargas externas aplicadas accionando en vigas, donde fuerza cortante y momento flexionante como reacciones internas, son variables en la longitud de dicha viga o árbol Dominar el procedimiento para calcular el esfuerzo máximo o flexión. Analizar el comportamiento de los elementos mecánicos para mejoramiento del diseño y selección de materiales a través de normas de calidad DISEÑO DE ELEMENTOS I Analizar los tipos de tensiones que intervienen en los elementos mecánicos. Identifica los tipos de tensiones directas. Investiga las tensiones por esfuerzo de corte directo. Investiga las tensiones por esfuerzo de corte en la torsión. Investiga las tensiones debido a la flexión. Describe métodos para analizar tensiones normales combinadas. Identifica los tipos de concentradores de tensión. 74

75 Analizar tensiones combinadas y la aplicación del círculo de Mohr. Investiga el caso general de tensión combinada. Describe el método para analizar tensiones con el círculo de Mohr. Describe el método para analizar condiciones especiales con el círculo de Mohr. Emplea el círculo de Mohr para condiciones complejas de carga. Desarrollar criterios de diseño para distintos tipos de carga Detalla y clasifica los tipos de carga y su razón de carga. Describe el fenómeno de la resistencia por fatiga. Maneja técnicas para el diseño para distintos tipos de carga. Reconoce técnicas para la predicción de fallas. Investiga los factores de diseño. Describe métodos para calcular el factor de diseño. Emplear métodos de análisis para diseño de columnas. Investiga propiedades de la sección transversal de una columna. Reconoce la longitud efectiva de una columna. Describe las diferencias entre columnas largas y cortas. Investiga las formas eficientes de secciones transversales para columnas. Maneja las técnicas para diseños de columnas. Utilizar técnicas de diseño para ejes. Reconoce los tipos de concentración de tensiones en ejes. Describe los tipos de tensión para el diseño de ejes. Investiga los tamaños básicos de ejes. Diseñar elementos mecánicos medios para la construcción de maquinaria bajo normas y estándares internacionales DISEÑO DE ELEMENTOS II Analizar y seleccionar apropiadamente uniones no permanentes y sujetadores roscados junto con sus aplicaciones en tornillos de transmisión y potencia; estudiar sus características y criterios de diseño más relevantes. Conoce terminología de roscas: paso, diámetro mayor y menor, avance. Identifica roscas a derechas o a izquierdas. Estudia que son pernos, tornillos, tuercas, sujetadores, espárragos: cuerda, espiga y filetes de roscas. Dimensionando juntas empernadas Aplicando el estudio del roscado en usos puntuales como. Tornillos de transmisión, tornillos de potencia, tornillos sinfín. Dimensionando cuñas, pasadores y chavetas. Estudiar criterios de selección de rodamientos Estableciendo conceptos de vida de rodamientos. Analizando la relación carga-vida-confiabilidad. Diferenciando la clasificación de rodamientos de bolas y rodillos. Estudiando la clasificación de rodamientos según el tipo de carga. Estableciendo procedimientos de selección de rodamientos. 75

76 Analizar procedimientos de selección de engranes Desarrollar procedimientos de selección para transmisión por bandas y cadenas Investigando y definiendo los tipos de engranajes más utilizados e indicando su normalización. Estudiando la Involumetría del engrane. Dimensionando al engrane. Estableciendo procedimientos de selección de engranes. Estudiando tipos de transmisiones por bandas. Analizando transmisiones por bandas en V. diseñando transmisiones por bandas en V. Analizando transmisiones por cadena. Diseñando transmisiones por cadenas. Estudiar las características, simbología y fuerzas que soportan las soldaduras o adhesiones permanentes. Determinando los tipos de juntas existentes para evitar que se produzca grietas y deformaciones en las piezas que se quieren soldar. Detallando los símbolos de soldadura para el diseño. Estableciendo procedimientos para diseñar uniones soldadas. Utilizar tecnología de control neumático, e hidráulico en el diseño de sistemas de automatización, para optimizar los procesos de producción industrial, atendiendo a la normatividad vigente y principios de CONTROL HIDRAULICO Y NEUMATICO Identificar los conceptos y principios físicos hidráulicos y neumáticos y su aplicación en el medio industrial. Reconoce el uso y aplicación de la hidráulica y neumática en máquinas, herramientas, equipos, en las diferentes industrias. Analiza los conceptos mediante la relación sistemas de transmisión de energías Mecánicos, Eléctricos y Fluidos a presión. Conceptualiza los términos Energía Hidráulica y Neumática. Identifica ventajas y desventajas de la hidráulica y neumática Resuelve ejercicios de: Ley de Pascal, Ley de Boyle-Mariotte, Ley de Charles Gay Lussac y Ecuación de los gases perfectos. Comparte ideas. 76

77 sustentabilidad Analizar los principios de funcionamiento de los componentes hidráulicos y neumáticos Identifica a los generadores de aire comprimido. Clasifica los compresores por: el desplazamiento del émbolo y por la dinámica de fluidos. (Émbolo de desplazamiento alternativo, émbolo rotativo y turbocompresores). Determina el tipo, partes, funcionamiento, características, presiones, caudales y aplicaciones de los compresores de: paletas, tornillo helicoidal, roots, pistón, membrana, centrífugo y axial. Conceptualiza a las bombas hidráulicas. Clasifica a la bombas hidráulicas según: desplazamiento (positivo o no positivo) y según su caudal (fijo o variable). Determina el tipo, partes, funcionamiento, características, presiones, caudales y aplicaciones de las bombas de: engranajes, paletas, pistón. Describe el funcionamiento y tipos de acumuladores de presión: cargados con un peso, cargados con un resorte, pistón cargados con un gas, de vejiga y membrana. Conceptualiza a las válvulas. Clasifica a las válvulas (Reguladoras de presión, direccionales, reguladoras de caudal). Grafica la simbología hidráulica y neumática. Identificar y describir el tipo y funcionamiento de válvulas: reguladoras de presión, reguladoras de caudal, direccionales y de corte. Conceptualiza a los elementos de trabajo (cilindros actuadores y motores hidráulicos y neumáticos, músculos neumáticos). Identifica y describe el tipo y funcionamiento de los actuadores: cilindros y motores hidráulicos y neumáticos, músculos neumáticos). Calcula las fuerzas y consumo de fluido en los cilindros actuadores. Conceptualizar los elementos de acondicionamiento en sistemas hidráulicos y neumáticos. Describe y seleccionar la utilidad y tipo de: depósitos hidráulicos, filtros, tuberías, acoples, juntas de estanqueidad y fluidos hidráulicos. 77

78 Ejemplificar sistemas hidráulicos y neumáticos. Identifica las herramientas neumáticas utilizadas en el lugar de trabajo. Determina para cada herramienta neumática el consumo que usa en (l/s) Determina para cada herramienta neumática su factor de uso. Realiza el cálculo del caudal utilizado de cada herramienta neumática. Realiza los cálculos para el dimensionamiento general de una red neumática. Determina los niveles en los sistemas hidráulicos y neumáticos correspondientes a: alimentación de energía, entrada de señales, procesamiento de señales, emisión de señales y ejecución de las órdenes. Interpretar el funcionamiento hidráulico y neumático utilizado en los diferentes tipos de procesos y maquinarias Desarrolla un sistema neumático e hidráulico que indique todas las seguridades para evitar accidentes (reguladores de presión). Desarrolla un sistema neumático e hidráulico del mando de un cilindro actuador de simple efecto retorno por resorte (control directo en reposo) Desarrolla un sistema neumático del mando de un cilindro actuador de simple efecto retorno por resorte, mediante la activación simultánea de dos válvulas 3/2 NC. Desarrolla un sistema neumático del mando de un cilindro actuador de simple efecto retorno por resorte mediante un control indirecto en reposo (pilotaje neumático en válvulas). Desarrolla un sistema neumático e hidráulico del mando de un cilindro actuador de doble efecto con el uso de una válvula 4/2 y 5/2. Desarrolla un sistema neumático e hidráulico del mando de un cilindro actuador de doble efecto con el control de velocidad a la salida y entrada del vástago. Desarrolla un sistema neumático del mando de un cilindro actuador de doble efecto mediante el uso de una válvula de simultaneidad Y. Desarrolla un sistema neumático del mando de un cilindro actuador de doble efecto mediante el uso de una válvula selectora de circuito O. Desarrolla un sistema automático neumático del mando de un cilindro actuador de doble efecto mediante el uso de válvulas 3/2 accionadas con rodillos. Desarrolla un sistema neumático e hidráulico del mando de un motor neumático e hidráulico. Desarrolla un sistema neumático del mando de un cilindro actuador de doble efecto mediante el uso de una electro válvula. Desarrolla la lectura de planos de sistemas hidráulicos y neumáticos para determinar fallas y averías. 78

79 Desarrollar sistemas hidráulicos y neumáticos de acuerdo a necesidades mecánicas e industriales. Resuelve ejercicios de aplicación práctica de la vida real en equipos hidráulicos y neumáticos en la industria. Presenta propuestas para realizar proyectos Aprender a reconocer las propiedades físicas que caracterizan y diferencian a los fluidos líquidos de los gaseosos Investiga las características que diferencian los estados de la materia. Interpreta los sistemas de unidades usados en hidráulica y sus magnitudes fundamentales. Consulta tablas que describen los valores de las propiedades fundamentales de los líquidos. Describe cómo trabajan los tipos de viscosímetros más utilizados en la industria. Utilizar nueva tecnología versada en los aportes de los fluidos en reposo y movimiento para brindar mantenimiento y soporte técnico en los procesos que demande tales elementos para su trabajo y desarrollo. MECANICA DE FLUIDOS Analizar como incide la presión en líquidos y gases, y los conocimientos de la hidrostática Analizar los conocimientos y aplicaciones de la hidrodinámica Investiga las clases de presión y la diferenciación con el esfuerzo. Describe la presión atmosférica y comprender los alcances del término vacío y vacío absoluto. Interpreta la presión en los líquidos (hidrostática). Investiga los principios de Pascal, Arquímedes. Investiga cómo se realiza la flotabilidad y cómo se comportan los cuerpos sólidos sobre y dentro de un fluido. Identifica el centro de presión. Identifica los regímenes de corriente. Identifica las ecuaciones de Euler en tres dimensiones que determinan el movimiento del líquido. Describe la ecuación de Bernoulli o ecuación fundamental de la hidrodinámica integrando las ecuaciones de Euler. Investiga la ecuación de Bernoulli para un fluido real (con pérdidas). Identifica los datos de las tuberías (tubos) disponibles (normalizados) en el mercado. Investiga el funcionamiento y aplicaciones de los instrumentos de medida, como: tubo de Prandtl, de Pitot y de Venturi. Describe cómo funciona un tubo de Torricelli; de Prandtl; de Venturi. Investiga el teorema de Torricelli y sus aplicaciones en la hidráulica. 79

80 Analizar problemas (reales) de conducción de fluidos aplicando los conceptos de la hidrodinámica. Describe los regímenes de corriente laminar y turbulento. Identifica la relación existente entre esfuerzo cortante y gradiente de velocidad. Investiga el número de Reynolds, deducción de la fórmula de Darcy- Weisbach. Identifica los métodos para obtener el coeficiente en base al diagrama de Moody. Identifica la ecuación fundamental que mide las pérdidas secundarias o de forma y como obtener el coeficiente adimensional de pérdidas secundarias. Investiga todos los accesorios que intervienen en un circuito o conducción de tuberías y determinar mediante el uso de tablas, graficas, curvas o ábacos el coeficiente requerido. Analizar el rendimiento de las bombas en el transporte de líquidos. Investiga cada uno de los factores que se debe tomar en cuenta y su incidencia para seleccionar la compra y trabajo de una bomba. Identifica los parámetros que el fabricante y el proveedor debe especificar acerca de una bomba. Investiga los más recientes tipos, modelos de bombas implementados en la industria. Describe cómo trabajan las bombas de desplazamiento positivo y las bombas cinéticas. Investiga la carga de succión neta positiva requerida NPSH y cuál debe ser la eficiencia que una bomba prestar al usuario. Aplicar conocimientos térmicos para variar las propiedades mecánicas de los cuerpos acorde a las tendencias tecnológicas y requerimientos de la industria. TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES Aplicar los fundamentos teóricos de Química General. Conocer el origen de las propiedades a partir de las estructuras atómicas y de las microestructuras de los materiales Analiza y fundamenta los conocimientos de la estructura (configuración) electrónica de un átomo. Identifica los diferentes tipos de estructuras en los materiales. Define ciertos términos fundamentales para el manejo de los diagramas de equilibrio Analiza y fundamenta las diferentes propiedades físicas de las aleaciones Interviene de manera propositiva en el estudio de casos reales para la selección de materiales Relaciona el tipo de unión y las energías de enlace capaces de crear grandes agregados de átomos como los que están en los sólidos. Interpreta y relaciona el factor de empaquetamiento con la densidad para los diferentes elementos y compuestos Analiza los tipos de diagramas de equilibrio binarios. Identifica los diferentes ensayos y equipos para las diferentes pruebas que se realizan a los materiales Define aspectos prácticos del diseño en ingeniería 80

81 Manejar los diferentes tipos de diagramas de equilibrio binarios Clasifica los elementos químicos de la naturaleza según sus propiedades. Determina las direcciones y planos cristalográficos de los materiales Comprende los diagramas de fase binarios Clasifica los diferentes tipos de aceros y hierros fundidos Maneja equilibrada y emocionalmente las decisiones tomadas frente a la selección de materiales utilizados en ingeniería. Analizar los atributos de los materiales ferrosos y sus tratamientos térmicos Identifica los distintos tipos de enlaces entre elementos. Contextualiza los conocimientos de tipos de estructuras de materiales y determina su sistema de deslizamiento. Identifica puntos y fases característicos en el diagrama hierro carburo de hierro Identifica los diferentes tipos de tratamientos térmicos no endurecedores y que propiedades se obtienen Aplica conocimientos científicos en proyecto de selección de materiales ferrosos Proponer proyectos para la selección de aceros, aluminio, cerámicos y plásticos Define el tamaño de los átomos de los elementos Distingue los diferentes tipos de defectos cristalinos que existe en los materiales Establece analogías en el cambio o formación de microestructuras durante un proceso de conformado y tratamiento térmico en estado sólido Identificar los diferentes tipos de tratamientos térmicos no endurecedores y que propiedades se obtienen Aplica conocimientos científicos en proyecto de selección de materiales no ferrosos. Implantar sistemas de mantenimiento y seguridad industrial, para mejorar los niveles de eficiencia y productividad, protegiendo el recurso humano, y en atención a las normatividad establecida Utilizar herramientas y maquinas-herramientas para la fabricación de elementos y piezas a través del manejo de las tolerancias empleados en la construcción y montaje de elementos mecánicos TALLER INDUSTRIAL Conocer los fundamentos teóricos de procesos de mecanizado en campo profesional para la solución de problemas reales con altos niveles de eficiencia. Interpreta los conceptos básicos de tecnología mecánica tomando en consideración la clasificación de los procesos de conformado mecánico y tipos de trabajo Identifica los diferentes tipos de materiales a mecanizar y herramientas. Comprende y ejercita la utilización del taladro considerando la calidad y precisión que determina en el acabado superficial del producto. Identifica los diferentes movimientos principales y secundarios para cada una de las M H Obtiene, prepara e interpreta planos y documentos técnicos necesarios, según normativa, para poner en marcha los procesos. 81

82 Analizar adecuadamente la estructura, características y aplicación de las distintas áreas dentro de un taller mecánico. Conoce y fundamenta el proceso de conformado mecánico por fundición Analiza los diferentes pasos a seguirse y medios de mecanizado para la fabricación de elementos mecánicos. Comprende y ejercita la utilización de la limadora considerando la calidad y precisión que determina en el acabado superficial del producto. Analiza las diferentes parámetros de corte en el proceso de mecanizado Selecciona máquinas herramientas a emplear en las distintas fases del proyecto propuesto Utilizar herramientas y máquinas herramientas con el adecuado manejo de planos para su aplicación práctica con calidad y precisión. Reconoce y fundamenta el proceso de conformado mecánico por deformación y corte y su clasificación. Determina las características y comprende los criterios de selección de los diferentes medios de mecanizado. Comprende y ejercitar la utilización del torno considerando la calidad y precisión que determina en el acabado superficial del producto. Determina las revoluciones y golpes por minuto en las diferentes M H Establece el proceso de mecanizado optimizando parámetros, tiempos y coste Determinar los parámetros de trabajo para obtención de un mayor rendimiento de recursos humanos y materiales de las principales máquinas herramientas. Desarrollar proyectos usando herramientas y máquinas herramientas para la aplicación de parámetros de trabajo adecuados con altos estándares de calidad y precisión. Conoce y fundamenta el proceso de conformado mecánico por soldadura, sus diferentes equipos y aplicaciones Reconoce y ejercita las operaciones dentro del área de ajustaje. Determinar las fuerzas que se presentan en el mecanizado para cada M- H Comprende y ejercita la utilización de la fresadora considerando la calidad y precisión que determina en el acabado superficial del producto. Establece los proceso de montaje de conjuntos mecánicos determinando útiles, equipos, fases, operaciones, herramientas, piezas a emplear y elementos estándar Conoce y fundamenta el proceso de conformado mecánico por virutaje y sus diferentes equipos y aplicaciones Distingue los diferentes elementos, geometría y ángulos de las herramientas de corte para el mecanizado Comprende y ejercita la utilización de la rectificadora considerando la calidad y precisión que determina en el acabado superficial del producto. Determina la potencia necesaria para el mecanizado en cada máquina - herramienta Ejecuta un proyecto. 82

83 Identificar la nomenclatura y la importancia de la seguridad industrial Inducir a la seguridad y mantenimiento industrial. Explicar conceptos. Comprender la magnitud de los accidentes y la importancia de las personas en la industria. Estudiar y analizar las enfermedades industriales Realizar Programas de seguridad en industrias del entorno. Explicar y aplicar todos los condicionantes de un programa de seguridad. Realizar el plan estratégico y aplicar los pasos principales de un programa de seguridad.. Analizar en una célula de riesgos los peligros del trabajo industrial. Conocer los equipos de protección personal, su cuidado, uso y alcances. Desarrollar programas de seguridad y mantenimiento industrial, para minimizar accidentes de trabajo, paras no programadas, aumentando la vida útil de los sistemas industriales y reduciendo los costos indirectos de producción, atendiendo a la normatividad exigida SEGURIDAD Y MANT. INDUSTRIAL Identificar, controlar y remediar a los principales riesgos de la industria. Relacionar la importancia y los objetivos del mantenimiento industrial Determinar los principales tipos de mantenimiento y su programación Identificar, controlar y remediar a la colocación de avisos. Identificar, controlar y remediar a los golpes contra el cuerpo. Identificar, controlar y remediar al manejo de químicos. Identificar, controlar y remediar a las descargas eléctricas. Identificar, controlar y remediar a las quemaduras. Identificar, controlar y remediar al ruido y vibraciones. Identificar, controlar y remediar a la radiación y daños a terceros. Identificar, controlar y remediar a los riesgos en general. Explicar conceptos y comprender objetivos. Comprender las estrategias del mantenimiento industrial. Estudiar y analizar las funciones del mantenimiento Comprender las soluciones y problemas del mantenimiento no programado. Formular, modelar, plantear, solucionar y analizar problemas del mantenimiento programado. Formular, modelar, plantear, solucionar y analizar problemas de las paradas programadas de planta. Formular, modelar, plantear, solucionar y analizar problemas de las tareas críticas. Formular, modelar, plantear, solucionar y analizar problemas de la planificación y programación del mantenimiento. Desarrollar programas de mantenimiento industrial pro ductivo. Explicar conceptos y aplicación del mantenimiento centrado en la fiabilidad. Explicar conceptos y aplicación del mantenimiento productivo total. Explicar conceptos y aplicación de la lubricación. 83

84 Aplicar los fundamentos teóricos de mediciones técnicas en el campo profesional para la solución de problemas reales con altos niveles de eficiencia Define correctamente conceptos básicos y términos empleados en mediciones Relaciona las diferentes magnitudes con sus correspondientes unidades de medida Aplica correctamente los métodos de conversión de unidades de medida Distingue los diferentes aparatos de medida y sus unidades según su aplicación Resuelve y comprueba problemas de conversión de unidades de medida según el Sistema Internacional Operar diversos equipos e instrumentos de medición, para dimensionar los elementos que forman parte de un sistema de automatización, en base a criterios normados de calidad METROLOGIA Analizar adecuadamente la estructura, características y aplicación de los diferentes instrumentos de medida para dimensionamiento mecánico con alto rango de precisión Analizar e identificar los tipos de tolerancias y ajustes para dimensionamiento mecánico según normativa vigente Identifica la estructura de instrumentos de medida para dimensionamiento mecánico Clasifica los diferentes instrumentos de medida para dimensionamiento mecánico Emplea correctamente los instrumentos de medida para dimensionar partes y piezas mecánicas Determina valores y medidas de elementos y piezas mecánicas con precisión Analiza e interpreta los resultados obtenidos con los instrumentos para dimensionamiento mecánico Analiza e Interpreta Conceptos y términos básicos de tolerancias. Analiza e Interpreta Conceptos y términos básicos de ajustes mecánicos. Clasifica los diferentes tipos de ajustes mecánico Práctica la aplicación de uso de tolerancias y ajustes mecánicos. Analiza y Emplea Conceptos y simbología de Rugosidad Utilizar equipos e instrumentos de medida eléctricos para su aplicación práctica en el registro de valores con altos estándares de calidad y precisión Identifica los Instrumentos de bobina móvil Analiza e Interpreta Características y aplicación del óhmetro, y multímetro analógico y digital Analiza e Interpreta Características y aplicación del voltímetro. Analiza e Interpreta Características y aplicación del amperímetro y pinza amperimétrica Analiza e Interpreta Características y aplicación del Vatímetro Analiza e Interpreta Características y aplicación del Osciloscopio Practica la aplicación en el uso de instrumentos de medida eléctricos 84

85 Desarrollar proyectos de aplicación usando instrumentos y equipo de medición para registro de valores y magnitudes con altos estándares de precisión Plantea correctamente el proyecto de aplicación final Estructura adecuadamente el marco teórico y la planificación del proyecto a elaborar. Selecciona adecuadamente los diferentes aparatos de medida a emplear en el proyecto Aplica correctamente los instrumentos de medición así como técnicas y métodos para el registro de valores y magnitudes Analiza e interpreta resultados obtenidos desarrollo del proyecto Desarrollar programas de seguridad industrial e higiene ocupacional, para minimizar los accidentes de trabajo, y reducir los costos indirectos de producción, atendiendo a la normativa Ecuatoriana existente Conocer la tecnología y procesos de producción de tela y cuero cumpliendo con estándares de seguridad industrial y ambiental. Conocer la tecnología de los sistemas de producción petrolera cumpliendo con estándares de seguridad industrial y ambiental. Utilizar la tecnología del vapor, para optimizar los procesos industriales, mejorando los ciclos de potencia en las maquinas térmicas cumpliendo estándares establecidos. OPTATIVA 1: Seguridad Industrial e Higiene Ocupacional OPTATIVA 1: Producción Textil y Procesos de Curtidos OPTATIVA 1: Producción de Petróleo OPTATIVA 2: Termodinámica 85

86 Gestionar procesos de incorporación de nuevos integrantes a la fuerza laboral en un proceso productivo y evaluar técnicamente los recursos humanos existentes. Aplicar normativas y recursos técnicos para mejorar la cadena de valor en el proceso de fabricación de carrocerías metálicas Utilizar metodologías para establecer la generación de impactos ambientales provocadas por las actividades humanas y aplicar tecnologías de energías alternativas para disminuir el consumo de recursos no renovables en los procesos industriales. Utilizar metodologías para seleccionar, formar y supervisar a los colaboradores de una empresa para mejorar su eficacia en el trabajo. OPTATIVA 2: Gestión de Talento Humano OPTATIVA 2: Producción carrocera OPTATIVA 3: Gestión Ambiental y Energías Alternativas OPTATIVA 3: Psicología Industrial 86

87 Organizar los recursos empresariales, humanos y materiales, en función de la consecución de los objetivos de una empresa, utilizando un plan estratégico en miras a la misión o fin a largo plazo que la organización se propone. OPTATIVA 3: Administración de Empresas COMPETENCIAS GENERICAS COMPETENCIA GENERICA MODULO ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO DE APRENDIZAJE Utilizar herramientas conceptuales de lógica matemática para el análisis, solución y elaboración de problemas prácticos aplicados a la ingeniería. LOGICA MATEMATICA Establecer los fundamentos para la simbolización de proposiciones lógicas. Realizar demostraciones formales utilizando las leyes de Inferencia lógica. Establece las definiciones iniciales de Lógica Matemática. Establece las definiciones iniciales de Lógica Simbólica Determina los diferentes tipos de Proposiciones y su representación Proposicional. Diferencia los términos de Enlace y Agrupamiento y su Simbolización Establece la Nomenclatura lógica y uso de paréntesis. Realiza ejercicios de Cálculo Proposicional Simboliza e interpreta las simbolizaciones. Conceptualiza la inferencia lógica. Define los leyes de inferencia lógica Utiliza las leyes de inferencia lógica en demostraciones formales de conclusiones a partir de premisas iniciales. Determinar la Certeza y/o Validez de conclusiones. Establece las reglas para determinar la Certeza y Validez de las conclusiones. Resuelve ejercicios con diagramas de certeza. Realiza ejercicios de Demostraciones Condicionales. Realiza ejercicios de Demostraciones por Reducción a lo Absurdo. Realiza ejercicios de Demostración mecánica de validez. Resuelve ejercicios con tablas de certeza. Realiza ejercicios con Tautologías y Contradicciones. 87

88 Realizar demostraciones predicativas con cuantificadores lógicos. Estudia los Términos, Predicados y Cuantificadores lógicos. Comprende los Cuantificadores Universales y los Cuantificadores Existenciales. Determina las relaciones entre los Cuantificadores Universales y los Cuantificadores Existenciales Estudia las leyes fundamentales para realizar demostraciones predicativas. Efectúa ejercicios con demostraciones predicativas. Resolver ejercicios utilizando Álgebra de Boole. Establece la definición de Algebra de Boole. Define los y las leyes del Algebra de Boole. Realiza demostraciones utilizando los axiomas y las leyes del Algebra de Boole Demostraciones. Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, con el fin de dar solución a actividades académicas y de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético sociales. NTICS 1 Reconocer los componentes lógicos y físicos de un PC. Aplicar las funcionalidades del Sistema Operativo. Identifica los distintos tipos de Pc, su funcionamiento y sus componentes individuales. Identifica la función de los componentes de hardware del sistema. Identifica los factores relacionados con el rendimiento del sistema. Identifica cómo funciona el software; cómo el hardware y el software funcionan juntos para realizar las tareas informáticas. Identifica los distintos tipos de software. Identifica que es un sistema operativo y como funciona. Identifica los factores que se consideran para decidir comprar un sistema o selecciona un sistema para el empleo, la universidad o el hogar. Identifica las tareas para las cuales cada tipo de software es más apropiado y los programas populares en cada categoría de software. Manipula y controlar el escritorio, los archivos y discos. Inicia y cerrar una aplicación y utiliza la ayuda en línea. Identifica los elementos comunes en pantalla de las aplicaciones. Identifica las herramientas graficas aplicables en el proceso enseñanza aprendizaje. 88

89 Aplicar herramientas graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramientas de texto acordes con su trabajo académico y profesional. Cambia las opciones del sistema e instala software. Realiza funciones comunes de edición, formateo e impresión de documentos. Genera sus propios esquemas de organizadores gráficos y los utiliza en presentaciones dinámicas. Construye presentaciones gráficas para exposiciones visuales de trabajo. Crea y dar formato a una presentación básica, introduciendo efectos multimedia. Formatea texto y documentos incluyendo el uso de herramientas de formateo automático. Agrega tablas y gráficos a un documento. Desarrollar presentaciones básicas aplicando criterios lógicos de diseño. Combina las herramientas para la optimización de presentaciones y documentos de estudio y trabajo. Genera presentaciones portables. Vincula documentos con otras fuentes de datos. Organiza y manipula datos mediante fórmulas y funciones. Coloca efectos y transiciones. Configura modos de visualización Utilizar hojas electrónicas de cálculo, orientadas a la carrera de formación profesional. Modifica los datos y la estructura de una hoja de cálculo. Ordena y filtra datos. Prepara condiciones simples y compuestas Genera gráficos y diagramas en base a datos de una hoja de cálculo. Aplica formatos condicionales. Manipula el generador de expresiones. Diferencia las funciones de cálculo Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC S) en actividades académicas y de la profesión, así como en la elaboración de NTICS2 Analizar las ventajas y desventajas del las redes de computadoras y del internet Analiza las generalidades de las redes de computadoras. Diferencia las topologías de redes de computadoras Identifica los dispositivos de comunicación. Diferencia los medios de Transmisión. Reconoce los dispositivos de Interconexión 89

90 documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, considerando los requerimientos del contexto. Aplicar el servicio web en los procesos de investigación. Resume la historia y evolución del Internet. Analiza los tipos de conexión del internet y sus servicios. Realiza búsquedas avanzadas (Uso de metabuscadores, Google libros, Google académico, búsquedas temáticas) Maneja adecuadamente la información (gestores de descarga, alojamiento y sincronización de archivos multiplataforma: Google docs, Dropbox, uso de marcadores sociales: Digg.com,del.icio.us. Descargar completamente un sitio especifico al computador Utilizar los recursos Web 2.0 para una mejor administración de la información. Descarga y publica información a través de Slideshare, Scribd. Descarga y publica videos a través de Youtube Elabora y publica mapas mentales usando Mindomo Elabora encuestas online (Polldaddy) Manipula imágenes y fotografías (voki, slideshow) Participa en foros de voz Desarrolla Blogs (Blogger, Wordpress) Utiliza sistemas de videoconferencia (Google Talk, Openmeetings, skype) Utiliza aplicaciones a través de dispositivos móviles Utilizar software de apoyo a los procesos de investigación formativa de las asignaturas de la carrera. Aplica software de gestión y desarrollo de Proyectos (MS Project) en el desarrollo del Cronograma de actividades y el presupuesto de un proyecto. Documenta proyectos formativos a través de la herramienta Learning Essentials. Crea y utiliza Webquest (Aula21, Eduteka). Emplear técnicas de estudio para el desarrollo del pensamiento científico, de acuerdo con el avance de las neurociencias (aprender con todo el cerebro). TÉCNICAS DE ESTUDIO Proporcionar fundamentación teórica del estudio y el aprendizaje de acuerdo con el paradigma crítico propositivo. Analiza los conceptos y factores que intervienen en el estudio Compara conceptos de estudio y aprendizaje Analiza los factores que intervienen en los procesos de aprendizaje. Diferencia la influencia de la motivación en el estudio y el aprendizaje. Aplica la atención y la memoria en el desarrollo de ejercicios Identifica las nociones del funcionamiento del cerebro Identifica las siete inteligencias y discrimina entre ellas. Genera una actitud crítica y propositiva frente al problema del estudio y el aprendizaje. 90

91 Crear un clima potenciador del talento humano. Establecer las características y requisitos de un ambiente potencializador. Analiza los modelos mentales de los docentes. Reconoce modelos mentales de docentes Establece características en las relaciones maestro estudiantes y estudiantes. Identifica los aspectos fundamentales que debe predominar en un ambiente físico del aula Desarrollar el proceso de lectura científica Analiza de la prelectura lectura y postlectura. Reconoce la segunda fase de la lectura: analítica y crítica Aplica la prelectura, lectura y postlectra en textos seleccionados. Aplica la segunda fase de la lectura analítica y crítica en documentos científicos Emplear técnicas cognitivas y metacognitivas de estudio independiente Analiza un mapa mental Determina los elementos del mapa conceptual Establece semejanzas y diferencias entre mapas conceptuales y redes conceptuales Elabora una espina de pescado Elabora el árbol de problemas con sus cusas y consecuencias Plantea la estructura de un núcleo de aprendizaje. Elabora un ARE Compara el contenido de un texto aplicando un diagrama en T. Elabora un flujograma Aplica una UVE en el análisis de un problema social Investigar problemas del contexto en el marco de la práctica profesional, para elaborar propuestas de solución, de conformidad con la metodología científica METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Analizar los pasos del método científico. Procesar los diferentes pasos o etapa para llevar a cabo una investigación científica Identificar problemas científicos. Construir el marco teórico. Enumera las etapas y pasos de la investigación. Identifica un problema científico de investigación. Enumera los pasos del método científico Elabora el árbol de problemas Analiza críticamente un problema. Construye una red categorial. Selecciona el diseño de investigación adecuado Describe el planteamiento del problema Formula hipótesis científicas. Aplica la investigación bibliográfica. Fundamenta la investigación científica. Desarrolla las categorías fundamentales 91

92 Determinar métodos y técnicas de investigación Expone la estructura lógica del proceso. Aplica los métodos generales de la ciencia Tabula y elabora los resultados de la investigación de campo Diseñar propuestas innovadoras que solucionen problemas en el campo laboral y Elaborar el informe final en relación al manual aprobado por la Universidad. Formula los pasos de la investigación científica Desarrolla la investigación bibliográfica y de campo Diseña el proyecto siguiendo los pasos de la investigación Expone el proyecto de investigación fundamentándose en las teorías científicas. Describir hechos comunicativos desde una perspectiva gramatical. Responder sobre el proceso de la lectura comprensiva. Elaborar criterios de reflexión sobre el texto. Establecer conclusiones sobre el texto leído. Comparar los conceptos de lenguaje, lengua, habla y dialecto. Identificar los elementos del lenguaje. Reflexionar sobre el proceso comunicativo. Demostrar una actitud analítica crítica frente al contenido del texto. Presentar una actitud propositiva frente a los diversos conceptos planteados Poseer capacidad adaptativa y de comprensión Generar comunicación verbal y no verbal para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales de acuerdo con las normas de la Real Academia de la Lengua LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comparar mensajes verbales y no verbales en el contexto Reconocer las diversas funciones del lenguaje. Establecer las relaciones existentes entre las funciones del lenguaje Elaborar mensajes, demostrando respeto y tolerancia al pensamiento ajeno. Reflexiona sobre la intención y connotación del mensaje y muestra respeto y tolerancia al pensamiento ajeno. Trabajare en equipo en la recopilación de mensajes del contexto.elaborar mensajes utilizando homónimos antónimos y sinónimos. Desarrollar conclusiones compartiendo ideas con los demás. Elaborar medios escritos para comunicarse en distintos entornos socio culturales y profesionales. Analizar diversos documentos. Extraer las partes fundamentales de cada documento. Establecer semejanzas y diferencias entre los diversos documentos de uso diario. Estructurar diversos documentos con los elementos que lo integran demostrando confianza en si mismo y cooperación para el trabajo.. Redactar diversos documentos aplicando su capacidad de razonamiento analítico y lógico. 92

93 Crear textos aplicando la descripción, narración y el ensayo de acuerdo a normas y reglas gramaticales. Responder preguntas sobre: La descripción, narración y el ensayo con respeto y tolerancia al pensamiento ajeno. Elaborar criterios de reflexión y establecer conclusiones sobre la narración la descripción y el ensayo valorando su capacidad de razonamiento. Narrar y escuchar hechos de la vida diaria aplicando un pensamiento crítico analítico para encontrar soluciones. Elaborar ensayos sobre temas de actualidad respetando el pensamiento ajeno y valorando su capacidad de razonamiento. Demostrar respeto y tolerancia al pensamiento ajeno en la elaboración de ensayos. Desarrollar una comunicación dialógica Analizar diálogos reales y ficticios demostrando disposición para la intercomunicación.. Determinar lo esencial de la conferencia y discurso valorando el trabajo propio y ajeno. Establecer comparaciones entre la conferencia y el discurso demostrando cooperación y ayuda mutua.. Seleccionar contenidos y elaborar conferencias y discursos con pensamiento analítico crítico. Fomentar el espíritu emprendedor. Analizar la definición de Emprendimiento. Evaluar la importancia del Emprendimiento. Proponer ideas emprendedoras. Relacionar sus ideas innovadoras con el ámbito social. Proponer proyectos innovadores emprendedores. Desarrollar proyectos industriales de inversión, para aportar al desarrollo industrial sostenible del entorno, desde una perspectiva socio-económica y ambiental GESTION DE PROYECTOS Factibilidad Técnica. Determinar las etapas Generales de la evaluación de un Proyecto. Determinar el alcance del Estudio de Mercado y del Estudio Técnico. Interpretar correctamente los resultados del Estudio de Mercado y del Estudio Técnico del Proyecto. Identificar de manera participativa la situación futura mejor, respecto al Estudio de Mercado y al Estudio Técnico. Aplicar métodos y técnicas avanzadas en la formulación de estudios de Mercado y Técnico. Factibilidad Económica. Entender qué se pretende con el Estudio Económico. Explicar los objetivos de la evaluación económica de un proyecto. Utilizar métodos de evaluación que toman en cuenta el valor del dinero a través del tiempo. Realizar Análisis de sensibilidad en la evaluación financiera de un Proyecto. Efectuar un análisis de riesgo de la evaluación financiera. 93

94 Identificar problemas científicos en su área. Reconoce problemas del mundo laboral. Selecciona un problema científico. Elabora el árbol del problemas seleccionado Describe l contexto macro y meso del problema Analiza críticamente el problema. Formula el problema. Delimita el objeto, campo y tiempo de estudio. Plantea preguntas que ayuden al proceso investigativo. Razona sobre la importancia, factibilidad y utilidad teórica práctica del problema. Plantea objetivos generales y específicos del proyecto Desarrollar perfiles de proyectos aplicando criterios metodológicos de la investigación científica DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION Establecer un marco teórico que sustente la explicación científica del problema Determinar métodos técnica e instrumentos que faciliten la toma y procesamiento de la información, en el desarrollo investigativo. Selecciona información aplicando el análisis crítico. Analiza contenidos de trabajos investigativos anteriores. Compara conclusiones de trabajo investigativo existentes. Construye el gráfico de categorización de variables Sintetiza contenidos para establecer conceptos. Elabora hipótesis del problema. Señala las variables dependiente e independiente Determina el enfoque de la investigación de acuerdo a las características del problema científico. Identifica los tipos de investigación que puede aplicarse en el proceso investigativo. Analiza los niveles de investigación que permitirán la verificación de la hipótesis o idea a defender.( de acuerdo al caso ). Define el universo a investigarse y el tamaño de la muestra considerando el objeto y objetivo de la investigación Construye el gráfico de la operacionalización de variables Establece un plan de recolección y procesamiento de la información. Establecer los recursos humanos y materiales que darán factibilidad Define los recursos logísticos y el talento humano que apoyarán la investigación. Grafica datos. Elabora las fuentes informativas que sustentarán el trabajo científico, de acuerdo a las normas establecidas. Selecciona el material que complemente el diseño del proyecto de investigación. 94

95 Evaluar y mejorar el proyecto de investigación elaborado en el CICLO anterior. Corrige y reajusta la estructura lógica del capítulo I Corrige y reajusta la estructura lógica del capítulo II. Corrige y reajusta la estructura lógica del capítulo III. Corrige y reajusta la estructura lógica del capítulo IV Realizar la prueba piloto y los reajustes respectivos, entrenar para la recolección y aplicación definitiva de los instrumentos de recolección de datos o información. Realiza la prueba piloto. Verifica la validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos Reajusta los instrumentos de recolección, en caso necesario Entrena para la recolección de datos. Aplica los instrumentos de recolección de datos. Desarrollar proyectos aplicando el perfil planteado y manteniendo criterios metodológicos de la investigación científica DESARROLLO DE LA INVESTIGACION Recolectar y procesar los datos recogidos: tabulación, análisis e interpretación de resultados, conclusiones y recomendaciones Elaborar la propuesta en base a los resultados y conclusiones Recolecta la información Revisa críticamente los datos recogidos. Tabula los datos Calcula parámetros estadísticos o económicos. Verificación de hipótesis Elabora el Capítulo: Análisis de los Resultados Elaboración el Capítulo: Conclusiones y Recomendaciones Elabora la propuesta en base a las conclusiones obtenidas exclusivamente en el trabajo de graduación, de acuerdo al esquema referencial de la UTA.. Demuestra Honestidad en la propuesta de solución en beneficio de la colectividad Redactar el informe final, desde el punto de vista científico y de acuerdo a las normas de presentación. Evalúa el Problema de investigación, el Marco Teórico y el Marco metodológico del Proyecto, para adaptarlo al Informe Final. Evalúa los Capítulos: de Análisis e interpretación de resultados y de Conclusiones y Recomendaciones para incorporarlo en el Informe Final.. Evaluar el Capítulo de la Propuesta Registra todas las referencias bibliográficas utilizadas para la elaboración del informe final Incorpora en anexos, cuadros o tablas no utilizadas pero obtenidas en la investigación. Comprender y valorar la diversidad y la multiculturalidad del Ecuador. A criterio de la carrera. Se analizaran los escenarios: Real y tendencia; para promover un escenario optimo alternativo en los ámbitos científico, tecnológico y cultural REALIDAD NACIONAL Conocer el perfil profesional y el Campo Ocupacional de la Carrera Analizar la realidad de nuestro país en todos los aspectos y fundamentalmente en lo relativo a la vinculación de su carrera con el entorno Aplicar sus conocimientos, conceptos y definiciones para la solución de problemas Conoce del Perfil Profesional y Campo Ocupacional de la Carrera de Ingeniería Industrial Conoce las empresas del centro del Ecuador y las posibilidades de Campo Ocupacional de la Carrera de Ingeniería Industrial Conoce las posibilidades de aplicación de sus conocimientos para vincularse con el sector productivo 95

96 inherentes a cada una de las carreras. reales de la sociedad Conocer la realidad de los profesionales graduados en la FISEI y buscar el mejoramiento de las condiciones de estudio para procurar mejores derroteros para las nuevas generaciones Participar y/o desarrollar programas de vinculación entre la FISEI con la colectividad y básicamente proyectos de aplicación de sus conocimientos técnicos en la solución de problemas prácticos, reales vinculados Conoce la realidad de los profesionales graduados en la FISEI Desarrolla programas de vinculación entre la FISEI con la colectividad para aplicar sus conocimientos técnicos en la solución de problemas prácticos, reales vinculados Orientar la actividad económica para cristalizar un negocio y su producto Identifica la naturaleza del negocio que se emprende. Plantea objetivos del negocio a emprender. Redacta clara y detalladamente el problema/necesidad a satisfacer (producto). Demuestra interés por el conocimiento para emprender un negocio. Establece responsabilidad social en la empresa. Diseña planes de negocios que sirvan para ilustrar ideas, conceptos o instrumentos entre los esquemas de análisis propuestos y la realidad de las empresas. EMPRENDIMIENTO Aplicar procesos de estudio de mercado que permita definir mercados de consumo o mercados de negocio. Formular estrategias de posicionamiento y diferenciación en el mercado. Define su mercado objetivo de consumo o mercado de negocios. Define el Plan de Muestreo. Elabora cuestionarios en base a los objetivos específicos de la investigación. Presenta conclusiones de los resultados e implicaciones estratégicas. Demuestra interés por el conocimiento de la estructura del análisis de la industria y estudio de mercados. Define objetivos de marketing. Selecciona estrategias de posicionamiento para el éxito. Coordina la comercialización de productos. Fija sus propios precios de bienes/servicios considerando costos de producción, precios preferenciales de competencia, entre otros. Trasmite su posicionamiento utilizando variables de comunicación por la empresa para comunicar valor. Desarrollar ejemplos prácticos y modelos en estudios técnicos, organizacional y legal del negocio. Identifica los ciclos de producción. Diseña organigramas de personal de su nueva empresa. Realiza el proceso de constitución legal de la personería jurídica de su nuevo negocio. Realiza estudio financiero. 96

97 MICRO CURRICULO 97

98 4. MICRO CURRICULO La Universidad Técnica de Ambato es una institución de educación superior que ha venido sirviendo a la región central del país buscando siempre la excelencia académica. Pero dentro del contexto que presenta el mundo globalizado y el acelerado avance tecnológico que se ha ido dando ha tenido que afrontar diversos problemas en los ámbitos académico administrativo financiero, de infraestructura y recursos físicos, pese a lo cual, se la guía hacia la excelencia académica para cubrir las exigencias del contexto y satisfacer la oferta profesional mediante el mejoramiento de la calidad educativa tanto a nivel de pre y pos grado ajustándola al cambio de época, el diseño curricular no atiende en su totalidad a las exigencias de la sociedad y al ámbito laboral a más de esto la calidad de algunos docentes está cuestionada y no existe un modelo educativo determinado lo que hace que la Universidad esté desvinculada de los sectores productivos y sociales y hasta la actualidad no cuenta con una evaluación institucional. En el ámbito de infraestructura y recursos físicos existe una gestión deficitaria de recursos físicos, no se ha considerado la proyección de crecimiento de la Universidad y demanda estudiantil, se da la creación de carreras sin la suficiente infraestructura física, falta mantenimiento sistemático de los recursos físicos. En este contexto de graves problemas desarrolla sus actividades la Facultad de Ingeniería en Sistemas que busca formar profesionales en las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales e Informáticos, Ingeniería en Electrónica y comunicaciones e Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización. 4.1 Identificación de las potencialidades del contexto El contexto en el que vivimos presenta escenarios nuevos en los campos económicos, científicos y tecnológicos de integración y el cambio de época en el que vivimos por las variantes que se han dado en las estructuras sociales, obliga a que las instituciones educativas encargadas de la formación del elemento humano planteen nuevas alternativas en la formación académica de los profesionales que ingresarán a un mundo competitivo donde los tratados comerciales los grandes bloques económicos, y las incertidumbres que surgen en los diversos campos ocupacionales, y la falta de empleo obliga una preparación 98

99 multifacética de los estudiantes que les permita aplicar tecnologías innovadoras para solucionar los múltiples problemas del país. 4.2 Necesidades sociales y económicas a ser atendidas por el profesional: El futuro profesional de la producción y automatización industrial, al estar la evolución continua de la sociedad ligada al desarrollo creciente de la tecnología y dentro de ésta fundamentalmente la automatización, la informática y la comunicación que ha hecho que el hombre esté inmerso en los constantes cambios e innovaciones que afectan a todos los ámbitos. Deben involucrarse en el aprendizaje de nuevos recursos de información entre los que se encuentran las computadoras, herramienta que se ha constituido en material indispensable dentro del desarrollo de los seres humanos y que han permitido la interactividad, que es la posibilidad que tiene el sujeto de producir estímulos y desencadenar respuestas dentro de los diferentes procesos productivos. El avance de la electrónica, informática, internet y principalmente la automatización ha llevado al hombre a estar en contacto directo con hechos y acontecimientos que van sucediendo en el mundo globalizado por lo que se requiere estar preparado para estas herramientas que permitirán un desarrollo productivo acelerado de los países a nivel mundial. Los sistemas modernos han alcanzado un nivel de sofisticación, que hubiera sido difícil imaginar utilizando métodos tradicionales. La Mecatrónica se ha convertido en la clave para muchos procesos y productos; integra los clásicos campos de la ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica y electrónica, ingeniería de ordenadores e informática, para establecer los principios básicos para una metodología contemporánea de diseño de ingeniería. En materia de comunicación las computadoras han superado en rapidez al correo hoy es posible redactar un mensaje y enviarlo de manera inmediata, también es posible platicar de manera simultánea con otras personas mediante texto, voz o imagen, y actualmente realizar control y supervisión de procesos desde cualquier parte del mundo sin estar cerca de dichos procesos, todo esto puede realizarse gracias al desarrollo de las telecomunicaciones, la robótica, y la capacidad de los dispositivos de control para conectarse en redes de comunicación industriales e informáticas. 99

100 El avance de Internet ha hecho que la educación se haga más interactiva ya que el hombre puede interactuar con este intrincado y gigantesco mundo de información que ha venido a modificar viejos paradigmas y las generaciones jóvenes son las más preparadas y más dispuestas para asimilar todo este cambio. Resulta indudable la aceleración que se ha producido en el desarrollo de la tecnología durante el siglo XX ya que en este siglo se ha realizado una aplicación sistemática del conocimiento científico y organizado a las tareas prácticas. Las causas que han determinado el cambio de época son la revolución tecnológica y principalmente la tecnología de la información a través de la cual el hombre puede relacionarse en todos los ámbitos, la revolución económica donde se han dado cambios en las reglas de juego basados en el paradigma de la información y la revolución socio cultural que ha llevado a la sociedad a cambios estructurales, como la concepción de un desarrollo sostenible, el aparecimiento de la generación con el concepto de que el mundo es una pantalla y lo que está en la pantalla no es real, con estos cambios culturales no se necesita caminar el mundo para conocerlo y transformarlo, es decir que se considera al mundo como una máquina que se conecta a través de redes cibernéticas donde se establece proyecciones para el futuro que interesa a una organización, se considera su entorno relevante lo que incluye el futuro de las actividades. 4.3 Investigación del mercado ocupacional Ámbitos ocupacionales del profesional El Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización puede asumir los papeles inherentes a su profesión dentro de la organización de unidades productivas o de servicios ya sea en empresas públicas y privadas que requieran de sus servicios profesionales y en los diferentes niveles que se los asigne operativamente, pudiendo desempeñarse como Asistente, Supervisor, Jefe, Director o Gerente en: Administración de servicios, compras y proyectos. Operaciones y logística. Producción de bienes o servicios. Planificación de producción y operaciones. Mantenimiento de máquinas y equipos industriales. Seguridad y salud ocupacional. Optimización de métodos, procesos y tiempos de producción. Gestión y aseguramiento de la calidad. 100

101 Proyectos y aplicaciones industriales. Sistemas CAD/CAM/CIM, autómatas y automatismos. Proyectos de sistemas de automatización y control de procesos industriales. Ventas y aplicaciones de productos del área industrial. Diseño de productos e instalaciones industriales Identificación de los usuarios del profesional El Ingeniero Industrial es un profesional que puede incorporarse a instituciones públicas y privadas; tanto a empresas que utilicen tecnología de punta en este campo como en aquellas cuyo nivel tecnológico sea incipiente. Asimismo, puede desempeñarse en diversas áreas de aplicación de la Ingeniería Industrial, ya sea en micro, pequeña, mediana o grandes empresas. Se considera que el Ingeniero Industrial es el profesional que coadyuva a elevar la productividad, calidad y competitividad de las empresas y que las áreas en donde mayor incidencia tiene son: Administración.- Su actividad la centra en aspectos como logística, planeación, inventarios, costos, selección, compra y manejo de equipo, de materiales y evaluación financiera. Recursos Humanos.- Maneja las técnicas idóneas para la selección de recursos, para los diversos procesos de producción; establece planes y programas de capacitación y desarrollo de personal, manejo de inventarios de personal y de la legislación laboral. Administración de Tecnología.- Requiere del conocimiento del desarrollo mundial del mercado de precios y competencia de la tecnología que sea de interés para satisfacer las necesidades de la empresa. Producción.- El área de acción en este campo es planeación y control de la producción, diseño de productos, sistemas de informática, logística e inventarios de procesos productivos y mantenimiento. Automatización y Mecatrónica.- Los cambios que la ciencia y la tecnología generan, requieren de una apertura, tanto a la modernización tecnológica como a las políticas internas y externas de la empresa, debiendo aplicarse tecnologías de automatización, mecatrónica, electrónica, y sistemas en conjunto con el fin de mejorar la producción y ser cada vez más competitivos. 101

102 Investigación y Desarrollo.- En esta área es necesario el apoyo, la coordinación y la orientación hacia procesos de mejora continua, lo que requiere que el Ingeniero Industrial en automatización y mecatrónica posea creatividad e innovación para la adaptación, asimilación y desarrollo de la capacidad tecnológica Relación demanda oferta del profesional en el contexto Del análisis obtenido de las encuestas realizadas en el medio, se puede detectar que actualmente la demanda en nuestro sector es mayor a la oferta al hablar de requerimientos de ingenieros industriales cuyo valor agregado como es la especialidad en automatización y Mecatrónica, brindada únicamente por nuestra carrera; en forma general, pero deberá esto relacionarse al número de profesionales que anualmente envía la institución al mercado ocupacional y por supuesto, del número de Entidades educativas que ofrecen carreras similares Relaciones de trabajo interprofesional Al desarrollarse la humanidad actualmente en un mundo donde la industria cada día se esta automatizando, lo que ha obligado que toda actividad sea realizada en tiempos cortos ante el vertiginoso desarrollo de la tecnología y el acceso a la información, ésta carrera es multidisciplinaria pues se relaciona directa e indirectamente con varias ramas de la ingeniería, entre las principales podemos mencionar: Electrónica, Sistemas, Mecánica, Administración, Diseño, entre otras Cuadro de instituciones que ofertan la carrera (en el entorno) CARRERA INSTITUCION LUGAR TIPO NIVEL Ing. Industrial en UTA Ambato Presencial Tercer Nivel procesos de Automatización Ing. Industrial ESPOCH Riobamba Presencial Tercer Nivel Ing. Industrial INDOAMERICA Ambato Presencial Tercer Nivel Ing. Industrial UNACH Riobamba Presencial Tercer Nivel Ing. Industrial UTC Latacunga Presencial Tercer Nivel 102

103 Es importante destacar que ninguna de las carreras ofertadas en las universidades indicadas, tienen el valor agregado que presenta la UTA, como es la especialidad en Automatización y Meca trónica Necesidades de continuar la carrera Ha de entenderse que, el posicionamiento de la Universidad Técnica de Ambato en la región central, su liderazgo académico y su organización, a parte de la confianza que genera como institución estatal, ha permitido que, los bachilleres de los diferentes colegios de las provincias de la región central busquen educarse en sus aulas, como lo demuestra el número de estudiantes que se inscriben en la facultad, a la vez el número de graduados promedio por promoción alcanza un rango de 5 a 20 (siendo el valor máximo por la modalidad de seminario ). Además al ser la zona centro del país altamente industrial, es muy necesaria la formación de profesionales en las áreas de electrónica, sistemas, industrial, Mecatrónica. automatización y Lo antes indicado permite la continuación de la carrera pues su vigencia y necesidad está demostrada. 4.4 Fundamentación científica y técnica de la Carrera de Ingeniería Industrial en procesos de Automatización Modelo pedagógico que orienta el currículo: Se apoya en el constructivismo que busca: desarrollar en el egresado competencias de emprendedor, autónomo, solidario, con capacidad de liderazgo transformador; formado en valores humanos, con visión de futuro. En la relación dialógica, el profesor será un mediador pedagógico, promotor de aprendizajes significativos y funcionales, y, el estudiante protagonista en el proceso interaprendizaje, reflexivo, crítico, creativo, constructor permanente de competencias para resolver con éxitos los problemas que deberá afrontar en el contexto. Los contenidos científico, tecnológico y cultural se los realizará en términos de competencias. 103

104 La metodología a aplicarse será activa, participativa, cooperativa, problematizadora, articulando con la práctica productiva del contexto. Se propenderá a buscar un desarrollo humano integral, interpersonal e intrapersonal, guiándose hacia un proyecto de vida y de nación. La evaluación concordante con la metodología será potencializadora de talentos, factor de crecimiento de los seres humanos en comunidad de vida o de trabajo Modelo técnico profesional de la carrera (Red de categorías básicas) CES Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial Carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización 104

105 4.4.3 Definición de la carrera Constituye una profesión que proporciona a los estudiantes, conocimientos que les permitan tener una actitud crítica frente a la investigación, a la compresión y adopción de las nuevas tecnologías de tal manera que sepan cumplir a cabalidad su compromiso social, y que estén en capacidad de analizar, diseñar, simular, evaluar, optimizar e instalar sistemas de producción industrial que integren hombres, energía, materiales y equipos para la producción de bienes y servicios; fundamentados en una sólida formación científica, con el propósito de aumentar la productividad y calidad de diversas organizaciones empresariales. La carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización es una titulación en el campo técnico que involucra estudios en las diferentes áreas de la industria y como son: Electricidad, Electrónica, Informática, Mecánica, Energía, Gestión Ambiental, Gestión Industrial, CAD/CAM/CIM, Automatización Industrial, resaltando su relación directa con la nueva tendencia a la mecatrónica, justificada plenamente en su diseño curricular por competencias. 4.5 ELABORACION DE PERFILES POR COMPETENCIAS Perfil de ingreso Determinación de competencias de entrada La población estudiantil que ingresa a la carrera de ingeniería Industrial en Automatización, en un 98% provienen de instituciones educativas Fiscales de las provincias de Tungurahua, Cotopaxi, y Pastaza, teniendo un nivel socio-económico medio bajo ya que la mayoría de las familias dependen de sueldos fijos provenientes de los trabajos tanto en empresas públicas como privadas y de pequeños negocios informales, siendo su nivel socio-cultural medio y en cuanto a la formación académica tiene muchos vacíos en las asignaturas fundamentales como Algebra, Geometría, Física, Cálculo, y Computación; conocimientos que son indispensables para ésta carrera. 105

106 Identificación de perfiles de ingreso por competencias para la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización. El aspirante a la Carrera de Ingeniería Industrial en Automatización deberá demostrar las siguientes competencias: Conocimientos y aptitudes básicas en física, álgebra, geometría, trigonometría, informática y lenguaje, con habilidades solventes en el desarrollo del pensamiento lógico, resolución de ejercicios algebraicos, geométricos trigonométricos, físicos, lógicos, con un manejo correcto del lenguaje, así como el manejo de computadoras. Estar en capacidad de tomar decisiones libres y responsables; comprometerse con el proyecto de formación integral bajo principios, valores y actitudes guiadas por altos principios de ética y moral; con una actitud abierta a la dinámica de cambios sociales, políticos económicos y tecnológicos bajo un enfoque constructivista. Aprobación de los niveles básicos Primero y segundo de conformidad a la reglamentación vigente Perfil del egresado El Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización es un profesional con sólida formación científica, técnica y humanística, que contribuye al desarrollo de la sociedad, respetuoso de la legislación vigente y del medio ambiente; con capacidad intelectual, investigativa, creativa, organizativa, liderazgo e innovación Definición de los ámbitos de actuación profesional La calidad de formación del Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización, le permite uno de los campos ocupacionales más amplios en el ámbito de la ingeniería, pues su participación en fábricas e industrias desempeña funciones esenciales en: Procesos Industriales destinados a elaborar productos mediante la transformación física de materia prima o ensamble de componentes. 106

107 Empresas proveedoras de servicios y tecnología en el ámbito de la automatización industrial, empresas públicas y privadas del área petrolera. Empresas comerciales de equipos relacionados con la Ingeniería en procesos de automatización, y, mecatrónica Identificación en el contexto profesional de los problemas críticos (nodos) que deberá afrontar el egresado. PROBLEMAS CRITICOS 1. Cómo proponer, ejecutar y evaluar alternativas de solución para problemas industriales y organizacionales? 2. La correcta aplicación de sistemas de planeación y control de producción de bienes industriales permite alcanzar máximos niveles de productividad, y competitividad? 3. Los sistemas de automatización industrial y mecatrónicos permiten optimizar recursos en la producción utilizando nuevas tecnologías con estándares de calidad? 4. Los sistemas eléctricos y electrónicos de control de procesos, utilizando dispositivos analógicos, digitales y de potencia, permiten optimizar los sistemas automatizados reduciendo al máximo el consumo de energía? 5. Los procesos integrados de manufactura utilizando paquetes computacionales y máquinas industriales, permiten producir bienes industriales con precisión y calidad? 6. Cómo diseñar elementos de sistemas mecánicos, hidráulicos, óleohidráulicos y neumáticos, para construir maquinaria y sistemas industriales automatizados? 7. Los sistemas de mantenimiento y seguridad industrial mejoran los niveles de eficiencia y productividad, protegiendo el recurso humano? 8. Los sistemas de ingeniería del conocimiento para la elaboración de sistemas inteligentes contribuyen a la toma de decisiones que garanticen la calidad en productos y servicios de las diferentes organizaciones? 9. El desarrollo de habilidades y destrezas permiten al estudiante proponer y plantear, mediante el razonamiento, análisis, visualización, construcción, y la reflexión soluciones para problemas geométricos y trigonométricos? 10. La comprensión de los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes de la Física, permiten tener una visión global, una formación científica básica y desarrollar estudios posteriores más específicos? 107

108 4.5.5 Determinación de competencias globales y específicas COMPETENCIAS GLOBALES 1. Identificar los problemas industriales y organizacionales desde una perspectiva económico- financiera y administrativa, para proponer, ejecutar y evaluar alternativas de solución, atendiendo a las tendencias y normativas internacionales así como a la demanda social 2. Gestionar sistemas de planeación y control de producción de bienes industriales orientados a la satisfacción de los clientes, con miras al logro de máximos niveles de productividad, competitividad y protección ambiental 3. Gestionar sistemas de automatización de procesos industriales y mecatrónicos, para optimizar recursos en la producción, utilizando nuevas tecnologías con altos niveles de calidad y protección ambiental 4. Desarrollar sistemas eléctricos y electrónicos de control de procesos, utilizando dispositivos analógicos, digitales y de potencia; para optimizar los sistemas automatizados reduciendo al máximo el consumo de energía. 5. Gestionar procesos integrados de manufactura utilizando paquetes computacionales y máquinas industriales, para diseñar y producir bienes industriales con precisión y calidad 6.- Diseñar elementos de sistemas mecánicos, hidráulicos, óleo-hidráulicos y neumáticos, para construir maquinaria y sistemas industriales automatizados, atendiendo a las necesidades empresariales, normatividad establecida y la protección del medio ambiente 7.- Implantar sistemas de mantenimiento y seguridad industrial, para mejorar los niveles de eficiencia y productividad, protegiendo el recurso humano, y en atención a las normatividad establecida 8.- Desarrollar sistemas de ingeniería del conocimiento para la elaboración de sistemas inteligentes que contribuyan a la toma de decisiones que garanticen la calidad en productos y servicios de las diferentes organizaciones. 9.- Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan al estudiante proponer y plantear, mediante el razonamiento, análisis, visualización, construcción, y la reflexión soluciones para problemas geométricos y trigonométricos 10.- Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes de la Física, para que permitan tener una visión global, una formación científica básica y desarrollar estudios posteriores más específicos. 108

109 4.5.6 Competencias Genéricas # MODULOS DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA GENERICA 1 LOGICA MATEMATICA Utilizar herramientas conceptuales de lógica matemática para el análisis, solución y elaboración de problemas prácticos aplicados a la ingeniería. 2 NTICS 1 3 NTICS2 4 TECNICAS DE ESTUDIO Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, con el fin de dar solución a actividades académicas y de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético social. Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC S) en actividades académicas y de la profesión, así como en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, considerando los requerimientos del contexto. Emplear técnicas de estudio para el desarrollo del pensamiento científico, de acuerdo con el avance de las neurociencias (aprender con todo el cerebro) METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GESTION DE PROYECTOS DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION Investigar problemas del contexto en el marco de la práctica profesional, para elaborar propuestas de solución, de conformidad con la metodología científica Generar comunicación verbal y no verbal para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales de acuerdo con las normas de la Real Academia de la Lengua Desarrollar proyectos industriales de inversión, para aportar al desarrollo industrial sostenible del entorno, desde una perspectiva socio-económica y ambiental Desarrollar perfiles de proyectos aplicando criterios metodológicos de la investigación científica 9 DESARROLLO DE LA INVESTIGACION Desarrollar proyectos aplicando el perfil planteado y manteniendo criterios metodológicos de la investigación científica 109

110 10 REALIDAD NACIONAL Comprender y valorar la diversidad y la multiculturalidad del Ecuador. A criterio de la carrera. Se analizaran los escenarios: Real y tendencia; para promover un escenario optimo alternativo en los ámbitos científico, tecnológico y cultural inherentes a cada una de las carreras. 11 EMPRENDIMIENTO 110

111 4.5.7 Competencias específicas de la carrera de Ingeniería Industrial en procesos de automatización DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA 12 Desarrollar programas para solucionar problemas de manejo de información con criterios de precisión, exactitud, oportunidad y disponibilidad 13 Desarrollar programas para solucionar problemas empleando funciones, punteros y estructuras complejas con criterios básicos de reutilización de código con el uso de objetos 14 Diseñar sistemas de bases de datos para asegurar la confiabilidad, precisión e integridad de los resultados, acorde a los niveles de calidad, funcionamiento y operabilidad. 15 Aplicar la derivación e integración para la resolución de problemas mecánicos, geométricos, físicos y afines, mediante el razonamiento, análisis y reflexión 16 Usar el cálculo integral para la resolución de problemas geométricos, físicos y los relacionados con las telecomunicaciones, mediante el razonamiento, el análisis y la reflexión 17 Optimizar los procesos del cálculo numérico relacionados a la resolución de ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones lineales interpolación, ajuste, edo s, e integración aproximada, mediante el uso de software matemático y la programación de los algoritmos en ordenador con la finalidad de garantizar la obtención de resultados veraces y oportunos 18 Interpretar los diferentes teoremas geométricos y trigonométricos para su correcta aplicación en la solución de problemas 19 Comprender, analizar y resolver problemas teórico-prácticos que permitan optimizar la capacidad de síntesis y abstracción. 20 Utilizar las herramientas conceptuales del álgebra para la solución de problemas prácticos aplicados a la Ingeniería 21 Reconocer y operar los fundamentos de las Estructuras Algebraicas, espacios y subespacios vectoriales, matrices y aplicaciones lineales, propiedades y clases, para su posterior aplicación 22 Aplicar las leyes de la Física para la interpretación de fenómenos experimentales y la resolución de problemas 23 Planear, analizar y resolver problemas físicos, tanto teóricos como experimentales, mediante la utilización de métodos analíticos, investigativos y experimentales, de acuerdo con los lineamientos internacionales 24 Aplicar conocimientos térmicos para variar las propiedades mecánicas de los cuerpos acorde a las tendencias tecnológicas y requerimientos de la industria. 25 Operar diversos equipos e instrumentos de medición, para dimensionar los elementos que forman parte de un sistema de automatización, en base a criterios normados de calidad 26 Aplicar los diversos estándares de conexión y seguridad de instalaciones eléctricas industriales para optimizar el consumo de energía, evitando 111

112 peligros en el sistema y el personal 27 Realizar dibujos representando cuerpos tridimensionales, en un plano, su acotación y normalización en base a normas (INEN); previo el estudio de programas informáticos como CAD 28 Aplicar modelos de optimización que den soporte a la toma de decisiones para minimizar costos o maximizar utilidades, a nivel científico y empresarial. 29 Desarrollar aplicaciones lógicas de mecánica vectorial conducentes a solucionar problemas de fuerzas en tres dimensiones, previo el estudio de diseño de máquinas. 30 Utilizar herramientas y maquinas-herramientas para la fabricación de elementos y piezas a través del manejo de las tolerancias empleados en la construcción y montaje de elementos mecánicos 31 Diseñar configuraciones de motores y generadores utilizados en la industria para prever funcionamiento correcto basado en las normas de seguridad 32 Utilizar tecnología eléctrica y electrónica en el diseño de sistemas de automatización, para optimizar los procesos de producción industrial, atendiendo a la normatividad vigente 33 Diseñar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para incrementar la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. 34 Utilizar como criterio válido las deformaciones de los cuerpos sólidos en relación con los esfuerzos externos, para poder seleccionar los materiales adecuados que trabajen en una industria metálica. 35 Desarrollar aplicaciones lógicas de movimientos de masas que adicionando a los conceptos de estática servirán para el estudio diseño y funcionamiento de estructuras metálicas y elementos de máquinas. 36 Desarrollar programas de seguridad y mantenimiento industrial, para minimizar accidentes de trabajo, paras no programadas, aumentando la vida útil de los sistemas industriales y reduciendo los costos indirectos de producción, atendiendo a la normatividad exigida 37 Implantar sistemas electrónicos de potencia en procesos de producción industrial automatizada, para optimizar el control aplicado a la conversión de potencia eléctrica y al gobierno de máquinas eléctricas 38 Diseñar equipos y sistemas electrónicos digitales utilizando dispositivos digitales de baja y media escala de integración con criterios de optimización 39 Aplicar los diversos estándares de conexión y seguridad de instalaciones eléctricas industriales para optimizar el consumo de energía, evitando peligros en el sistema y el personal 40 Implantar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para incrementar la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. 112

113 41 Analizar y estimar costos y beneficios para mejorar la competitividad de una empresa con miras al logro de máximos niveles de productividad y competitividad 42 Analizar métodos y tiempos con el propósito optimizar procesos productivos con la finalidad de estandarización 43 Analizar el comportamiento de los elementos mecánicos para mejoramiento del diseño y selección de materiales a través de normas de calidad 44 Utilizar nueva tecnología versada en los aportes de los fluidos en reposo y movimiento para brindar mantenimiento y soporte técnico en los procesos que demande tales elementos para su trabajo y desarrollo. 45 Utilizar diversos instrumentos de medida para convertir un tipo de energía en otra de característica eléctrica bajo estándares internacionales (ISA) 46 Controlar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para mantener niveles requeridos de eficiencia en la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. 47 Diseñar sistemas de planeación y control de producción industrial, para optimizar procesos industriales, cumpliendo estándares establecidos 48 Diseñar elementos mecánicos medios para la construcción de maquinaria bajo normas y estándares internacionales 49 Utilizar tecnología de control neumático, e hidráulico en el diseño de sistemas de automatización, para optimizar los procesos de producción industrial, atendiendo a la normatividad vigente y principios de sustentabilidad 50 Configurar PLC s, para el control y automatización de procesos, atendiendo a las necesidades industriales y principios de competitividad. 51 Implantar sistemas de adquisición de datos, en procesos de producción industrial automatizada, para medición de variables físicas y parámetros, permitiendo un control efectivo y confiable. 52 Analizar el funcionamiento de elementos estructurales para aplicaciones industriales con criterios de optimización y seguridad 53 Analizar los procesos de producción industrial para la utilización de planes maestros de producción manteniendo normas estandarizadas aplicadas en el medio 54 Implantar sistemas de planeación y control de producción industrial, para la correcta operación de sistemas industriales, en atención a los principios de calidad. 55 Optimizar sistemas de producción industrial, para maximizar la productividad y minimizar costos de producción en los procesos industriales, en base a la normatividad vigente 56 Implantar redes industriales utilizando los diversos equipos y protocolos de comunicación industrial 57 Configurar robots industriales para el control y automatización de procesos, atendiendo a las necesidades industriales y principios de competitividad 58 Implantar sistemas de manufactura para mejorar la organización física de la empresa dentro de normas y estándares internacionales 113

114 59 Utilizar paquetes informáticos para resolución de modelos matemáticos de optimización de procesos industriales, conforme a la oferta del mercado y las exigencias empresariales. 60 Desarrollar técnicas de medición y evaluación de la productividad, para mantener programas de control de calidad y administración de la producción, atendiendo a las normas establecidas 61 Analizar y conocer estrategias de la gerencia de operaciones para mejorar la competitividad de una empresa con miras al logro de máximos niveles de productividad, competitividad y protección ambiental. 62 Aplicar modelos matemáticos para la optimización de procesos, acorde a las tendencias tecnológicas del momento y los requerimientos empresariales 63 Utilizar coordinadamente sistemas mecánicos, electrónicos e informáticos para la automatización de procesos industriales manteniendo las normas internacionales de calidad exigidas 64 Analizar datología estadística para conocer el comportamiento de fenómenos aleatorios masivos que faciliten la toma de decisiones, utilizando herramientas estadístico-probabilísticas clásicas y software de aplicación. 65 Desarrollar programas de seguridad industrial e higiene ocupacional, para minimizar los accidentes de trabajo, y reducir los costos indirectos de producción, atendiendo a la normativa Ecuatoriana existente. 66 Comprensión, análisis, abstracción y con alto espíritu de innovación y creatividad, mejoren el uso de la energía y de máquinas térmicas en las industrias, resolviendo de manera crítica todos los problemas de energía en las industrias. 67 Desarrollar el conocimiento en la industria aplicando criterios de ingeniería industrial sujetos a estándares internacionales PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE SIGLO XXI COMPETENCIAS DE REFERENCIA COMPETENCIAS MAS ESPECIFICAS Diagnosticar en el contexto problemas críticos de la realidad educativa 1. Sustentar la actividad docente en la Investigación socio - educativa Indagar o solicitar información sobre características de personalidad, perfil de inteligencias, aptitudes de los estudiantes como base para el desarrollo de aprendizajes significativos Plantear problemas de educación en Ciencias, posibles soluciones, buscar lo educativo de ellas Socializar el conocimiento promovido por las comunidades científicas Investigar los saberes populares vinculados al desarrollo de competencias Participar activamente en procesos de formación continua Analizar interdisciplinariamente los problemas objetos de estudio en clase Emplear la investigación como estrategia de aprendizaje 114

115 Investigar participativamente con profesionales, estudiantes y comunidad problemas en el ámbito de la carrera Realizar investigaciones etnográficas 2. Gestionar aprendizajes de competencias desde una perspectiva de Desarrollo humano integral Vincular la teoría con la práctica en el PEA Aplicar en clase modelos integradores de estrategias de enseñanza - aprendizaje Orientar según estilos de aprendizaje de los estudiantes Realizar la mediación didáctica a partir de los conocimientos previos del los estudiantes Aplicar la " Didáctica de las ciencias" en el proceso de Aprendizaje Emplear métodos y estrategias para aprendizajes críticos, creativos y productivos (ABP), talleres, análisis de casos, simulaciones, proyectos de aula y otros Guiar el trabajo autónomo según necesidades, intereses y problemas de los estudiantes Implementar actividades de formación opcionales "a la carta" Apoyar el desarrollo de competencias metacognitivas 3. Desarrollar trabajos en equipo con Emplear métodos de negociación de conflictos cuyo objetivo sea la comunidad educativa ganar - ganar Generar actitudes positivas de aprendizaje desde la diversidad y en diversidad Emplear diferentes técnicas de trabajo en equipo con empleo de inteligencia emocional y valores Orientar la toma de decisiones con base en la participación informada Organizar equipos de trabajo Analizar conjuntamente con los estudiantes situaciones problemas en el contexto profesional para contribuir a su solución Organizar formas de cooperación entre estudiantes Analizar con la comunidad alternativas de solución a los problemas que la afectan Participar en proyectos de cooperación docente, estudiantil, institucional y comunitaria COMPETENCIAS DE REFERENCIA COMPETENCIAS MAS ESPECIFICAS 4. Utilizar las nuevas tecnologías de Emplear procesadores de palabras, hojas electrónicas la información y de la comunicación en el proceso docente educativo presentadores en el proceso didáctico Utilizar en el proceso educativo los servicios de Internet como herramienta de información científica, foros de discusión chat, portales y otros Gestionar el aprendizaje con herramientas informáticas Acceder a redes de información para obtener información científica 115

116 Utilizar las herramientas multimedia en la enseñanza Utilizar programas informáticos para potenciar aprendizajes Elaborar módulos formativos 5. Actuar de acuerdo con un proyecto Descubrir fortalezas personales para potenciarlas sistemática ético de vida y de docencia profesional mente Elaborar un proyecto ético de vida Actuar de acuerdo con el proyecto ético de vida Definir metas y objetivos sobre la base de visiones compartidas Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones de: género étnicas, sociales, pedagógicas, otros Desarrollar proyectos de educación ciudadana Cumplir con los compromisos pedagógicos acordados con los estudiantes Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la solidaridad, el sentimiento de justicia Realizar actividades que impulsen la unidad en la diversidad 6. Aplicar la evaluación basada en Autoevaluar su desempeño ético-docente normas de competencia Desarrollar la capacidad de autoevaluación en el estudiante (metacognición) Integrar la evaluación a la metodología didáctica Potenciar con la evaluación las competencias de los estudiantes Planificar la evaluación basada en evidencias normalizadas de desempeño, de resultado y de conocimientos Evaluar a los estudiantes en situaciones problema o de simulación, para que demuestren sus competencias Implementar mecanismos de acompañamiento para asegurar la calidad del aprendizaje dentro y fuera del aula (seguimiento, control y evaluación) Gestionar proyectos de recuperación para los estudiantes 7.Desarrollar comunicación dialógica en el aula Emplear dispositivos de comunicación multidireccional Desarrollar en la comunidad educativa la escucha activa como medio de aprendizaje 4.6 ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACION DEL CURRICULO Módulos por competencias especificas COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA 12 PROGRAMACION 1 Desarrollar programas para solucionar problemas de manejo de información con criterios de precisión, exactitud, oportunidad y disponibilidad 13 PROGRAMACION 2 Desarrollar programas para solucionar problemas empleando funciones, punteros y estructuras complejas con criterios básicos de reutilización de código con el uso de objetos 116

117 14 BASE DE DATOS Diseñar sistemas de bases de datos para asegurar la confiabilidad, precisión e integridad de los resultados, acorde a los niveles de calidad, funcionamiento y operabilidad. 15 CALCULO I Aplicar la derivación e integración para la resolución de problemas mecánicos, geométricos, físicos y afines, mediante el razonamiento, análisis y reflexión 16 CALCULO II Usar el cálculo integral para la resolución de problemas geométricos, físicos y los relacionados con las telecomunicaciones, mediante el razonamiento, el análisis y la reflexión 17 METODOS NUMERICOS Optimizar los procesos del cálculo numérico relacionados a la resolución de ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones lineales interpolación, ajuste, edo s, e integración aproximada, mediante el uso de software matemático y la programación de los algorítmos en ordenador con la finalidad de garantizar la obtención de resultados veraces y oportunos 18 GEOMETRIA Interpretar los diferentes teoremas geométricos y PLANA Y trigonométricos para su correcta aplicación en la solución TRIGONOMETRIA 19 GEOMETRIA ANALITICA de problemas Comprender, analizar y resolver problemas teóricoprácticos que permitan optimizar la capacidad de síntesis y abstracción. 20 ALGEBRA Utilizar las herramientas conceptuales del álgebra para la solución de problemas prácticos aplicados a la Ingeniería 21 ALGEBRA LINEAL Reconocer y operar los fundamentos de las Estructuras Algebraicas, espacios y subespacios vectoriales, matrices y aplicaciones lineales, propiedades y clases, para su posterior aplicación 22 FISICA I Aplicar las leyes de la Física para la interpretación de fenómenos experimentales y la resolución de problemas 23 FISICA II Planear, analizar y resolver problemas físicos, tanto teóricos como experimentales, mediante la utilización de métodos analíticos, investigativos y experimentales, de acuerdo con los lineamientos internacionales 24 TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES Aplicar conocimientos térmicos para variar las propiedades mecánicas de los cuerpos acorde a las tendencias tecnológicas y requerimientos de la industria. 25 METROLOGIA Operar diversos equipos e instrumentos de medición, para dimensionar los elementos que forman parte de un sistema de automatización, en base a criterios normados de calidad 26 CIRCUITOS ELECTRICOS 27 DIBUJO INDUSTRIAL Aplicar los diversos estándares de conexión y seguridad de instalaciones eléctricas industriales para optimizar el consumo de energía, evitando peligros en el sistema y el personal Realizar dibujos representando cuerpos tridimensionales, en un plano, su acotación y normalización en base a normas (INEN); previo el estudio de programas informáticos como 117

118 CAD 28 INVESTIGACION OPERATIVA Aplicar modelos de optimización que den soporte a la toma de decisiones para minimizar costos o maximizar utilidades, a nivel científico y empresarial. 29 ESTATICA Desarrollar aplicaciones lógicas de mecánica vectorial conducentes a solucionar problemas de fuerzas en tres dimensiones, previo el estudio de diseño de máquinas. 30 TALLER INDUSTRIAL 31 MAQUINAS ELECTRICAS Utilizar herramientas y maquinas-herramientas para la fabricación de elementos y piezas a través del manejo de las tolerancias empleados en la construcción y montaje de elementos mecánicos Diseñar configuraciones de motores y generadores utilizados en la industria para prever funcionamiento correcto basado en las normas de seguridad 32 ELECTRONICA INDUSTRIAL Utilizar tecnología eléctrica y electrónica en el diseño de sistemas de automatización, para optimizar los procesos de producción industrial, atendiendo a la normatividad vigente 33 CAD Diseñar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para incrementar la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. 34 RESISTENCIA DE MATERIALES Utilizar como criterio válido las deformaciones de los cuerpos sólidos en relación con los esfuerzos externos, para poder seleccionar los materiales adecuados que trabajen en una industria metálica. 35 DINAMICA Desarrollar aplicaciones lógicas de movimientos de masas que adicionando a los conceptos de estática servirá para el estudio diseño y funcionamiento de estructuras metálicas y elementos de máquinas. 36 SEGURIDAD Y MANT. INDUSTRIAL Desarrollar programas de seguridad y mantenimiento industrial, para minimizar accidentes de trabajo, paras no programadas, aumentando la vida útil de los sistemas industriales y reduciendo los costos indirectos de producción, atendiendo a la normatividad exigida 37 ELECTRONICA DE POTENCIA 38 ELECTRONICA DIGITAL 39 SISTEMAS DE CONTROL Implantar sistemas electrónicos de potencia en procesos de producción industrial automatizada, para optimizar el control aplicado a la conversión de potencia eléctrica y al gobierno de máquinas eléctricas Diseñar equipos y sistemas electrónicos digitales utilizando dispositivos digitales de baja y mediana escala de integración con criterios de optimización. Aplicar los diversos estándares de conexión y seguridad de instalaciones eléctricas industriales para optimizar el consumo de energía, evitando peligros en el sistema y el personal 118

119 40 CAD- CAM Implantar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para incrementar la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. 41 INGENIERÍA FINANCIERA 42 INGENIERIA DE METODOS 43 DISEÑO DE ELEMENTOS I 44 MECANICA DE FLUIDOS Analizar y estimar costos y beneficios para mejorar la competitividad de una empresa con miras al logro de máximos niveles de productividad y competitividad Analizar métodos y tiempos con el propósito optimizar procesos productivos con la finalidad de estandarización Analizar el comportamiento de los elementos mecánicos para mejoramiento del diseño y selección de materiales a través de normas de calidad Utilizar nueva tecnología versada en los aportes de los fluidos en reposo y movimiento para brindar mantenimiento y soporte técnico en los procesos que demande tales elementos para su trabajo y desarrollo. 45 INSTRUMENTACI ON INDUSTRIAL Utilizar diversos instrumentos de medida para convertir un tipo de energía en otra de característica eléctrica bajo estándares internacionales (ISA) 46 CNC Controlar procesos integrados de manufactura asistida por computador, para mantener niveles requeridos de eficiencia en la producción en serie de bienes industriales, bajo estándares establecidos. 47 ADMINISTRACION Diseñar sistemas de planeación y control de producción DE LA industrial, para optimizar procesos industriales, cumpliendo PRODUCCION estándares establecidos 48 DISEÑO DE Diseñar elementos mecánicos medios para la construcción ELEMENTOS II de maquinaria bajo normas y estándares internacionales 49 CONTROL HIDRAULICO Utilizar tecnología de control neumático, e hidráulico en el Y diseño de sistemas de automatización, para optimizar los NEUMATICO procesos de producción industrial, atendiendo a la normatividad vigente y principios de sustentabilidad 50 PLCS Configurar PLC s, para el control y automatización de procesos, atendiendo a las necesidades industriales y 51 INSTRUMENTACIO N VIRTUAL principios de competitividad. Implantar sistemas de adquisición de datos, en procesos de producción industrial automatizada, para medición de variables físicas y parámetros, permitiendo un control efectivo y confiable. 52 MECANISMOS Analizar el funcionamiento de elementos estructurales para aplicaciones industriales con criterios de optimización y seguridad 53 SISTEMAS DE MANUFACTURA 54 ING. ECONOMICA ADMINISTRATIVA Analizar los procesos de producción industrial para la utilización de planes maestros de producción manteniendo normas estandarizadas aplicadas en el medio Implantar sistemas de planeación y control de producción industrial, para la correcta operación de sistemas industriales, en atención a los principios de calidad 119

120 55 GERENCIA DE CALIDAD Y PRODUCCION 56 REDES INDUSTRIALES 57 ROBOTICA INDUSTRIAL 58 PLANIFICACION DE MANUFACTURA 59 SIMULACION DE SISTEMAS DE MANUFACTURA 60 CONTROL DE CALIDAD 61 GERENCIA DE OPERACIONES 62 GESTION DE PROCESOS Optimizar sistemas de producción industrial, para maximizar la productividad y minimizar costos de producción en los procesos industriales, en base a la normatividad vigente Implantar redes industriales utilizando los diversos equipos y protocolos de comunicación industrial Configurar robots industriales para el control y automatización de procesos, atendiendo a las necesidades industriales y principios de competitividad Implantar sistemas de manufactura para mejorar la organización física de la empresa dentro de normas y estándares internacionales Utilizar paquetes informáticos para resolución de modelos matemáticos de optimización de procesos industriales, conforme a la oferta del mercado y las exigencias empresariales. Desarrollar técnicas de medición y evaluación de la productividad, para mantener programas de control de calidad y administración de la producción, atendiendo a las normas establecidas Analizar y conocer estrategias de la gerencia de operaciones para mejorar la competitividad de una empresa con miras al logro de máximos niveles de productividad, competitividad y protección ambiental. Aplicar modelos matemáticos para la optimización de procesos, acorde a las tendencias tecnológicas del momento y los requerimientos empresariales 63 MECATRONICA Utilizar coordinadamente sistemas mecánicos, electrónicos e informáticos para la automatización de procesos industriales manteniendo las normas internacionales de calidad exigidas 64 PROBABILIDAD Y ESTADISTICA 65 OPTATIVA 1 Seguridad Industrial e Higiene Ocupacional 66 OPTATIVA 2 Termodinámica. 67 OPTATIVA 3 Gestión Ambiental y Energías Alternativas Analizar datología estadística para conocer el comportamiento de fenómenos aleatorios masivos que faciliten la toma de decisiones, utilizando herramientas estadístico-probabilísticas clásicas y software de aplicación. Desarrollar programas de seguridad industrial e higiene ocupacional, para minimizar los accidentes de trabajo, y reducir los costos indirectos de producción, atendiendo a la normativa Ecuatoriana existente. Comprensión, análisis, abstracción y con alto espíritu de innovación y creatividad, mejoren el uso de la energía y de máquinas térmicas en las industrias, resolviendo de manera crítica todos los problemas de energía en las industrias. Desarrollar el conocimiento en la industria aplicando criterios de ingeniería industrial sujetos a estándares internacionales. 120

121 4.6.2 Módulos por competencia global 1. Identificar los problemas industriales y organizacionales desde una perspectiva económico- financiera y administrativa, para proponer, ejecutar y evaluar alternativas de solución, atendiendo a las tendencias y normativas internacionales así como a la demanda social PROBABILIDAD Y ESTADISTICA INVESTIGACION OPERATIVA INGENIERÍA DE METODOS INGENIERIA FINANCIERA GESTION DE PROYECTOS ADM. DE LA PRODUCCION ING. ECONOMICA ADMINISTRATIVA 2. Gestionar sistemas de planeación y control de producción de bienes industriales orientados a la satisfacción de los clientes, con miras al logro de máximos niveles de productividad, competitividad y protección ambiental 3. Gestionar sistemas de automatización de procesos industriales y mecatrónicos, para optimizar recursos en la producción, utilizando nuevas tecnologías con altos niveles de calidad y protección ambiental 4. Desarrollar sistemas eléctricos y electrónicos de control de procesos, utilizando dispositivos analógicos, digitales y de potencia; para optimizar los sistemas automatizados reduciendo al máximo el consumo de energía. 5. Gestionar procesos integrados de manufactura utilizando paquetes computacionales y máquinas industriales, para diseñar y producir bienes industriales con precisión y calidad 6.- Diseñar elementos de sistemas mecánicos, hidráulicos, y neumáticos, para construir maquinaria y sistemas industriales automatizados, atendiendo a las necesidades empresariales, normatividad establecida y la protección del medio ambiente 7.- Implantar sistemas de mantenimiento y seguridad industrial, para mejorar los niveles de eficiencia y productividad, protegiendo el recurso SISTEMAS DE MANUFACTURA PLANAEACION DE MANUFACTURA SIMULACION DE SISTEMAS DE MANUFACTURA GERENCIA DE CALIDAD Y PRODUCCION CONTROL DE CALIDAD GERENCIA DE OPERACIONES GESTION DE PROCESOS SISTEMAS DE CONTROL INSTRUMENTACION INDUSTRIAL INSTRUMENTACION VIRTUAL PLC s REDES INDUSTRIALES ROBOTICA MECATRONICA CIRCUITOS ELECTRICOS MAQUINAS ELECTRICAS ELECTRONICA DE POTENCIA ELECTRONICA INDUSTRIAL ELECTRONICA DIGITAL DIBUJO INDUSTRIAL CAD CAD CAM CNC MECANISMOS TECNOLOGIA DE MATERIALES ESTATICA DINAMICA RESISTENCIA DE MATERIALES DISEÑO DE ELEMENTOS I DISEÑO DE ELEMENTOS II MECANICA DE FLUIDOS CONTROL HIDRAULICO Y NEUMATICO METROLOGIA TALLER INDUSTRIAL SEGURIDAD Y MANTENIMEINTO 121

122 humano, y en atención a las normatividad establecida 8.- Desarrollar sistemas de ingeniería del conocimiento para la elaboración de sistemas inteligentes que contribuyan a la toma de decisiones que garanticen la calidad en productos y servicios de las diferentes organizaciones. 9,- Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan al estudiante proponer y plantear, mediante el razonamiento, análisis, visualización, construcción, y la reflexión soluciones para problemas geométricos y trigonométricos 10.- Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes de la Física, para que permitan tener una visión global, una formación científica básica y desarrollar estudios posteriores más específicos. INDUSTRIAL CALCULO I CALCULO II METODOS NUMERICOS GEOMETRIA PLANA Y TRIGONOMETRIA GEOMETRIA ANALITICA ALGEBRA ALGEBRA LINEAL FISICA I FISICA II 4.7 ELABORACION DEL PLAN DE ESTUDIOS MODULOS DEL PLAN DE ESTUDIOS MODULOS CICLO SEMESTRAL HORAS CLASE CREDITOS GENERICOS SEMANAL NTICS 1 PRIMERO 3 3 NTICS2 SEGUNDO 3 3 TECNICAS DE ESTUDIO PRIMERO 3 3 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GESTION DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION DESARROLLO DE LA INVESTIGACION SEGUNDO 3 3 PRIMERO 4 4 OCTAVO 3 3 NOVENO 3 3 DECIMO 20 REALIDAD NACIONAL SEXTO 2 2 EMPRENDIMIENTO SEPTIMO 3 3 LOGICA MATEMATICA PRIMERO

123 MODULOS CICLO SEMESTRAL HORAS CLASE CREDITOS ESPECIFICOS SEMANAL PROGRAMACION 1 PRIMERO 3 3 ALGEBRA PRIMERO 4 4 GEOMETRIA PLANA Y PRIMERO 3 3 TRIGONOMETRIA FISICA 1 PRIMERO 4 4 PROGRAMACIÓN 2 SEGUNDO 3 3 GEOMETRIA SEGUNDO 3 3 ANALITICA ALGEBRA LINEAL SEGUNDO 4 4 FISICA II SEGUNDO 4 4 CALCULO 1 SEGUNDO 4 4 CALCULO 2 TERCERO 4 4 PROBABILIDAD Y ESTADISTICA TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES TERCERO 4 4 TERCERO 4 4 METROLOGIA TERCERO 3 3 CIRCUITOS TERCERO 3 3 ELECTRICOS BASE DE DATOS TERCERO 3 3 DIBUJO INDUSTRIAL TERCERO 3 3 METODOS NUMERICOS CUARTO 3 3 INVESTIGACION OPERATIVA CUARTO 4 4 ESTATICA CUARTO 3 3 TALLER INDUSTRIAL QUINTO 5 5 MAQUINAS ELECTRICAS CUARTO 4 4 ELECTRONICA INDUSTRIAL BASICA CUARTO 3 3 CAD CUARTO 4 4 RESISTENCIA DE MATERIALES QUINTO 4 4 DINAMICA QUINTO

124 SEGURIDAD Y MANT. INDUSTRIAL CUARTO 4 4 ELECTRONICA DE QUINTO 3 3 POTENCIA ELECTRONICA QUINTO 3 3 DIGITAL SISTEMAS DE QUINTO 3 3 CONTROL CAD- CAM QUINTO 3 3 INGENIERIA FINANCIERA INGENIERIA METODOS DISEÑO ELEMENTOS I MECANICA DE FLUIDOS DE DE SEXTO 4 4 SEXTO 4 4 SEXTO 3 3 SEXTO 3 3 INSTRUMENTACION INDUSTRIAL SEXTO 3 3 CNC SEXTO 4 4 ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION DISEÑO ELEMENTOS II DE SEPTIMO 4 4 SEPTIMO 2 2 CONTROL SEPTIMO 3 3 HIDRAULICO Y NEUMATICO PLCS SEPTIMO 4 4 INSTRUMENTACION VIRTUAL SEPTIMO 3 3 MECANISMOS SEPTIMO 2 2 SISTEMAS MANUFACTURA DE OCTAVO 4 4 ING. ECONOMICA OCTAVO 4 4 ADMINISTRATIVA GERENCIA DE NOVENO 3 3 CALIDAD Y PRODUCCION REDES INDUSTRIALES OCTAVO 3 3 ROBOTICA INDUSTRIAL PLANIFICACION MANUFACTURA SIMULACION SISTEMAS MANUFACTURA DE DE DE OCTAVO 3 3 NOVENO 3 3 NOVENO

125 CONTROL CALIDAD GERENCIA OPERACIONES GESTION PROCESOS DE DE DE OCTAVO 4 4 NOVENO 4 4 OCTAVO 4 4 MECATRONICA NOVENO 3 3 GERENCIA SERVICIOS DE NOVENO 3 3 OPTATIVA 1 SEXTO 4 4 OPTATIVA 2 SEPTIMO 4 4 OPTATIVA 3 NOVENO COMPETENCIAS, NUMERO DE MODULOS Y CREDITOS COMPETENCIAS GENERICAS EN LA MALLA: NUMERO DE MODULOS NUMERO DE CREDITOS Investigación Comunicación Empleo de NTICS Gestión de proyectos Realidad Nacional GENERICAS FUERA DE LA MALLA: Suman Idiomas Salud integral ESPECIFICAS En malla: Fuera de malla (Optativas) Suman Suman PRACTICAS PREPROFESIONALES 20 TRABAJO DE GRADUACION 30 TOTAL DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS POR CICLOS, HORAS Y CREDITOS MODULOS-CODIGO NTICS 1 CG-101 CICLO SDE HORAS CLASE CREDITOS ESTUDIO SEMANAL PRIMERO

126 TECNICAS DE ESTUDIO CG-102 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CG-103 PROGRAMACION 1 FISEI-I-104 GEOMETRIA PLANA Y TRIGONOMETRIA FISEI I -102 ALGEBRA FISEI-I- 101 FISICA I FISEI-I- 103 LÒGICA MATEMÀTICA CG PRIMERO 3 3 PRIMERO 4 4 PRIMERO 3 3 PRIMERO 3 3 PRIMERO 4 4 PRIMERO 4 4 PRIMERO 3 3 TOTAL MODULOS NTICS 2 CG- 201 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CG- 202 PROGRAMACIÓN 2 FISEI-I-205 CALCULO I FISEI-I- 201 GEOMETRIA ANALITICA FISEI-I- 202 ALGEBRA LINEAL FISEI-I- 203 FISICA II FISEI-I- 204 CICLO DE ESTUDIO HORAS CLASE SEMANAL CREDITOS SEGUNDO 3 3 SEGUNDO 3 3 SEGUNDO 3 3 SEGUNDO 4 4 SEGUNDO 3 3 SEGUNDO 4 4 SEGUNDO 4 4 TOTAL MODULOS CALCULO II FISEI I- 301 PROBABILIDAD Y ESTADISTICA FISEI I- 302 TEC DE MATERIALES FISEI -I -303 CICLO DE ESTUDIO HORAS CLASE SEMANAL CREDITOS TERCERO 4 4 TERCERO 4 4 TERCERO

127 METROLOGIA FISEI I- 304 CIRCUITOS ELECTRICOS FISEI I- 305 BASE DE DATOS FISEI I- 306 DIBUJO INDUSTRIAL FISEI I- 307 TERCERO 3 3 TERCERO 3 3 TERCERO 3 3 TERCERO 3 3 TOTAL MODULOS METODOS NUMERICOS FISEI I- 401 INVESTIGACION OPERATIVA FISEI I- 402 ESTATICA FISEI I- 403 SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO INDUSTRIAL FISEI I- 404 MAQUINAS ELECTRICAS FISEI I- 405 ELECTRONICA INDUSTRIAL BÀSICA FISEI I- 406 CAD FISEI I- 407 CICLO DE ESTUDIO HORAS CLASE SEMANAL CREDITOS CUARTO 3 3 CUARTO 4 4 CUARTO 3 3 CUARTO 4 4 CUARTO 4 4 CUARTO 3 3 CUARTO 4 4 TOTAL MODULOS RESISTENCIA DE MATERIALES FISEI I- 501 DINAMICA FISEI I- 502 TALLER INDUSTRIAL FISEI I- 503 ELECTRONICA DE POTENCIA FISEI I- 504 ELECTRONICA DIGITAL FISEI I- 505 CICLO DE ESTUDIO HORAS CLASE SEMANAL CREDITOS QUINTO 4 4 QUINTO 3 3 QUINTO 5 5 QUINTO 3 3 QUINTO

128 SISTEMAS DE CONTROL FISEI I- 506 CAD CAM FISEI I- 507 QUINTO 3 3 QUINTO 3 3 TOTAL MODULOS INGENIERIA FINANCIERA FISEI I 601 INGENIERIA DE METODOS FISEI I 602 DISEÑO DE ELEMENTOS I FISEI I 603 MECANICA DE FLUIDOS FISEI I 604 INSTRUMENTACION INDUSTRIAL FISEI I 605 MÀQUINAS CNC CICLO DE ESTUDIO HORAS CLASE SEMANAL CREDITOS SEXTO 4 4 SEXTO 4 4 SEXTO 3 3 SEXTO 3 3 SEXTO 3 3 SEXTO 4 4 FISEI I 606 OPTATIVA 1 FISEI I 607 REALIDAD NACIONAL CG-601 SEXTO 4 4 SEXTO 2 2 TOTAL ELABORACION DE LA MALLA CURRICULAR POR MODULOS 128

129 129