NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JOVENES DEL MUNICIPIO DE MACHETÁ Participan en el rendición de cuentas

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1 NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JOVENES DEL MUNICIPIO DE MACHETÁ Participan en el rendición de cuentas

2 Primero los Niños y las Niñas del Municipio de Machetá Sabes lo importante que eres para Machetá? Queremos que ustedes los niños, niñas y adolescentes del municipio de Machetá sepan que son muy importantes para nosotros ya que son el presente y el futuro de muestro del municipio. Es así que queremos que participen y opinen como mejorar la garantía de sus derechos. Si quieres saber sobre tus derechos te invito a que leas, los reconozcas y participes para mejorarlos.

3 Quién Protege y promueve nuestros derechos y deberes? LA FAMILIA LA COMUNIDAD EL ESTADO

4 Soy Alcalde del trabajo en equipo para el desarrollo! Soy protector del buen trato y respeto e imparto justicia! Soy educador, promuevo la excelencia de los estudiantes! Somos familia con amor y valores formamos hijos para la paz! Somos Comunales unidos trabajamos por el bien común! Soy cuidador de la seguridad y la integridad de las personas! Soy cuidadora de la salud física y mental con vacunas y servicio medico!

5 Estos son los entornos que promueven y protegen lo derechos de los niños, niñas y adolescentes HOGARES EDUCATIVOS SALUDABLES ESPACIOS PÚBLICOS GUBERNAMENTALES

6 EL PLAN DE MACHETÁ «UNIDOS PARA EL PROGRESO» CUMPLE LOS DERECHOS Y DEBERES CON LOS 3 EJES ESTRATEGICOS EJE ESTRATÉGICO #1 EJE ESTRATÉGICO #2 MACHETÁ SOCIAL Y EQUITATIVA MACHETÁ AGROPRODUCTIVA E INNOVADORA EJE ESTRATÉGICO #3 MACHETÁ SOSTENIBLE Y PARTICIPATIVA

7 LOS CICLOS DE VIDA Y LOS PROGRAMAS DEL PLAN DE DESARROLLO PRIMERA INFANCIA Gestación a los 5 años PROGRAMA: PROTECCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA Y A LA NIÑEZ. INFANCIA De 6 a 11 años PROGRAMA: PROTECCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA Y A LA NIÑEZ

8 ADOLESCENCIA De 12 a 17 años PROGRAMA PROTECCIÓN INTEGRAL A LA ADOLESCENCIA JÓVENES De 18 a 28 años PROGRAMA PROTECCIÓN INTEGRAL A LA JUVENTUD DATO CURIOSO: Sabes? Machetá, «Unidos para el Progreso» es el único programa para cada etapa del ciclo vital

9 DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES El plan de desarrollo de Machetá, «Unidos para el Progresos», garantiza 4 grupos de derechos para alcanzar el Desarrollo Integral del Ser Humano CON LOS DERECHOS DE EXITENCIA: Preservamos y cuidamos con salud, y afecto tu vida CON LOS DERECHOS DE DESARROLLO : Promovemos tu educación, cultura, deporte y recreación.

10 CON LOS DERECHOS DE PROTECCIÓN: Cuidamos tu dignidad e integridad, en espacios amables y sin maltrato CON LOS DERECHOS DE CIUDADANIA: Promovemos tu identidad, participación y escuchamos tu opinión.

11 LA FAMILIA, LA COMUNIDADY EL ESTADO GARANTIZAN EL DERECHO DE EXISTENCIA PARA QUE Los niños, niñas y adolescentes tengan una familia que los quiera y los proteja Los niños, niñas y adolescentes conserven y mejoren su salud. Que ningún niño, niña y adolescente, tenga hambre o este desnutrido Que ningún niño, niña y adolescente, muera.

12 LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL ESTADO GARANTIZAN EL DERECHO DE DESARROLLO PARA QUE Los niños, niñas y adolescentes tengan educación con calidad y permanezcan en el sistema educativo Los niños, niñas y adolescentes jueguen, y tengan acceso al arte, la cultura, la recreación y el deporte. Todo los niños, niñas y adolescentes, puedan manejar sus emociones, y sexualidad de forma responsable

13 LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL ESTADO GARANTIZAN EL DERECHO DE CIUDADANIA PARA QUE Todos los niños y niñas estén registrados Todos los niños y niñas y adolescentes con tarjeta de identidad Todos los niños y niñas y adolescentes tengan oportunidades para escuchar, opinar y participar.

14 LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL ESTADO GARANTIZAN EL DERECHO DE PROTECCIÓN PARA QUE Ningún niño, niña o adolescente sea reclutado por grupos armados Ningún niño, niña o adolescente sea sometido a maltrato o violencia sexual Ningún niño, niña sea sometido al trabajo infantil Ningún adolescente viole la ley y si ocurre que sea protegido por el debido proceso y atención pedagógica

15 LO QUE EL ESTADO HACE Cómo hace el estado para brindarnos todo lo que necesitamos los niños, las niñas y adolescentes? De donde saca el dinero? El estado saca el dinero de lo que los papitos pagamos en impuestos En nuestro país se necesita un control social, que solo podemos lograr si evaluamos lo que el Estado hace por nosotros.

16 Cómo trabaja el estado? 1) PLANEA: Define con la comunidad programas y recursos para bienestar de niños, niñas y adolescentes 4)RINDE CUENTAS: Informa a niños, niñas, adolescentes y a la comunidad como vamos. 3) MONITOREA: Hace seguimiento y evalúa: Revisa la calidad y el costo de los servicios 2)EJECUTA: Facilita bienes y servicios necesarios al bienestar de niños y niñas, y sus familias. 5)AJUSTA PARA MEJORAR: Escucha recomendaciones y mejora la tarea del gobierno.

17 RENDICIÓN DE CUENTAS TE INVITO A QUE LEAS Y APRENDAS LA FORMA EN LA QUE PUEDES PARTICIPAR Y HACER CONTROL SOCIAL

18 QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS? La rendición de cuentas es el espacio donde los gobernantes hablan con los niños niñas, adolescentes y la comunidad Le cuentan sobre su trabajo, las acciones hechas para garantizar sus derechos y los resultados de sus tareas

19 OBJETIVOS DE LA RENDICION DE CUENTAS Cuáles son los objetivos de la rendición de cuentas? Generar una disciplina de divulgación de los resultados en la garantía de los derechos de infancia y adolescencia. Lograr la participación activa de niños, niñas y adolescentes. Fortalecer la capacidad de los ciudadanos para exigir cumplimiento de las obligaciones y garantizar sus derechos. Monitorear y evaluar el cumplimiento de los derechos de Primera Infancia, Infancia y adolescencia y su garantía en el territorio.

20 Eres tan importante que en todo el mundo, en nuestro país, en nuestro departamento y en nuestro municipio, se protegen tus derechos con los siguientes 3 instrumentos: 1. CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. 2. CONSTITUCIÓN POLITICA. 3. LEY 1098 DE 2006 Son responsables del diseño, ejecución y la evaluación de las Políticas Públicas de infancia y adolescencia: El Presidente de la Republica, los Gobernadores y los Alcaldes. La responsabilidad es indelegable y conlleva a la rendición publica de cuentas.

21 ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN PERMANENTE: 1 Comité Departamental de Política Social 1 Comité Municipal de Política Social 1 Alcaldía Municipales 1 Personero Municipal 1 Comisaria Municipal 1 Desarrollo Social LINEAS TELEFONICAS ALCADIA MUNICIPAL DE MACHETÁ LINEA DE ATENCIÓN DE EMERGENCIAS 123

22 QUIENES RINDEN CUENTAS? EN EL ORDEN NACIONAL: Presidente Ministros A QUIENES SE LES RINDE CUENTAS? EN DEPARTAMENTOS Y MUNICIPIOS: Gobernadores y Alcaldes CIUDADANIA EN LAS CORPORACIÓNES PÚBLICAS Presidentes de Consejos y Asambleas INSTITUCIONES DEL PODER PÚBLICO MEDIOS DE COMUNICACIÓN

23 RUTA DE LA RENDICIÓN DE CUENTAS MOMENTO #1 : ALISTAMIENTO INSTITUCIONAL MOMENTO #2: GENERACIÓN DE LA INFORMACIÓN El gobierno prepara equipo, tareas y ruta con flechas. Educamos en derechos y control social (cartilla) Preguntamos a los niños, niñas y adolescentes,sobre temas de su interés, (encuesta) EL GOBIERNO PREPARA INFORME PARA: Niños, niñas, adolescentes y ciudadanía. La procuraduría y otros entes de control El gobernador y su gabinete.

24 MOMENTO#3 MOVILIZACIÓN CIUDADANA MOVIMIENTO#4 DIALOGOS CIUDADANOS Activar la participación Publicar el informe de rendición de cuentas. Convocar para asistir, participar y opinar. Conocer y hacer control social Encuentros virtuales y presenciales para interactuar. El gobierno expone y la ciudadanía interroga y recomienda. MOVIMIENTO #5 VALORACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Publicar balance de resultados Acciones de mejora Avances

25 Es importante el control social? Y como logramos el control social del que hablas? Si, por que con este sabemos como se utiliza el dinero que aportan nuestros papitos y además opinamos para que mejoren los servicios Lo Logramos, Participando en lo que deciden, vigilando como hacen las obras, como prestan los servicios, como utilizan los recursos y toman decisiones en consenso con la comunidad

26 Para que sirve el control social? 1.para fortalecer mecanismos encontrar de la corrupción. 2.Fortalecer la participación en la toma de decisiones. 3.Promocionar el liderazgo y la participación 4.Velar por los intereses de la comunidad. 5. Promover le cumplimiento de la constitución. 6. Establecer relación entre particulares y administración

27 Quieres saber un poco acerca de las veedurías? Es una forma de representación Permite a la ciudadanía y a las organizaciones, ejercer, vigilancia sobre la gestión pública, respecto a las autoridades y órganos de control

28 Papi Que funciones cumplen las veedurías? Vigilar la planeación. Vigilar la contratación Recibir sugerencias. Remitir a las autoridades competentes. Comunicar a la comunidad. Denunciar ante las autoridades la falta de control social

29 Tu también puedes construir una veeduría con tus amiguitos, solo tienes que seguir algunos pasos.

30 Y si eres de comunidades indígenas rom, y otras comunidades, lo constituyen con sus propias autoridades. La veedurías son mecanismos democráticos en las que las decisiones se toman consenso, para que participemos todos creando el núcleo central de una veeduría.

31 ELEMENTOS DE CONTROL SOCIAL Y LA RENDICIÓN DE CUENTAS Producir, disponer y divulgar información, clara, suficiente y responde al interés ciudadano. Priorizar contenidos según a los públicos que se dirige. Convocar y preparar para los diálogos, Espacios para informar, explicar y justificar Espacios para opinar, escuchar, recomendar, interrogar y, responder. Sensibilizar y motivar a servidores públicos y ciudadanos para: Sancionar o premiar los resultados Motivar el ejercicio del control social Abrir espacios de publicación, información y rendición de cuentas.

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