ESCUELA DE TEOLOGÍA, FILOSOFÍA Y HUMANIDADES PROGRAMA DE LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y LETRAS

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1 ESCUELA DE TEOLOGÍA, FILOSOFÍA Y HUMANIDADES PROGRAMA DE LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y LETRAS PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA - PEP

2 Gran Canciller Mons. Ricardo Antonio Tobón Restrepo Rector Pbro. Mag. Julio Jairo Ceballos Sepúlveda Vicerrector Académico Pbro. Dr. Jorge Iván Ramírez Aguirre Vicerrector Pastoral Pbro. Mag. Diego Alonso Marulanda Díaz Vicerrector de Asuntos Económicos y Administrativos Abog. Gabriel Jaime Ángel Faraco Secretaría General Dis. Clemencia Restrepo Posada Decano Escuela de Teología, Filosofía y Humanidades Pbro. Guillermo León Zuleta Salas Director Facultad de Filosofía Dr. Luis Fernando Fernández Ochoa Coordinador de la Licenciatura en Filosofía y Letras Lic. Carlos Andrés Roldán Sánchez Realizado por: Comunidad Académica de la Licenciatura en Filosofía y Letras UPB Actualizado por: Coordinación del Programa Comité de Currículo Coordinación del Proceso de Autoevaluación 2

3 CONTENIDO 1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL Misión de la UPB Visión de la UPB Principios y valores INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA Breve reseña histórica Organización y gestión del Programa Pertinencia Científica y Disciplinar Pertinencia contextual PROPUESTA CURRICULAR: CONCEPCIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA7 3.1 Modelo Pedagógico Integrado UPB Modelo Pedagógico del Programa Concepto y estrategias de los principios curriculares Propósitos de formación: Perfil de ingreso, profesional y perfil de egreso Plan general de estudios LA INVESTIGACIÓN COMO EJE TRANSVERSAL EN EL PROGRAMA Formación investigativa Relación de los estudiantes con los Grupos de Investigación Relación con los postgrados RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO Movilidad académica y Convenios de movilidad Prácticas académicas Visibilidad nacional e internacional Política de Segunda Lengua Virtualización Presencia Internacional en el currículo Prospectiva de la Licenciatura en Filosofía y Letras

4 1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL 1.1 Misión de la UPB La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como misión la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, la búsqueda de la verdad en los procesos de docencia, investigación y proyección social y la reafirmación de los valores desde el Humanismo Cristiano para el bien de la sociedad. 1.2 Visión de la UPB La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas, con liderazgo ético, científico, empresarial y social al servicio del país. 1.3 Principios y valores La Universidad Pontificia Bolivariana, como institución educativa de la Iglesia Católica, promueve y apoya, desde el Espíritu del Evangelio, los siguientes valores: Reconocimiento y respeto por cada una de las personas, sin discriminación alguna La búsqueda de la verdad y el conocimiento La solidaridad La justicia La honradez La creatividad e innovación El compromiso con la paz y el desarrollo del país 4

5 2. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA Nombre del programa: Licenciatura en Filosofía y Letras Nivel: Pregrado Número de créditos académicos: 160 SNIES: 2718 Título: Licenciado (a) en Filosofía y Letras Duración: 10 semestres Resolución de Registro Calificado: 1739 del 17 de Marzo de 2010 Periodicidad de la admisión: Semestral 2.1 Breve reseña histórica La Licenciatura en Filosofía y Letras tuvo sus antecedentes remotos en la Academia Filosófica Santo Tomás de Aquino, fundada por Monseñor Henao Botero en Funcionó en el antiguo Colegio de la Enseñanza de la calle Colombia durante 16 años. En 1968, separada de la tutela de las hermanas de la Enseñanza, se estableció en la Avenida La Playa, en la sede administrativa de la Universidad. El 6 de febrero de 1998, por Resolución Rectoral N. 7, se le concede al programa de Filosofía y Letras el estatuto de Facultad, y es adscrita a la recién creada Escuela de Humanidades. También en este cambio y en esta pertenencia a dicha Escuela, la Facultad de Filosofía y Letras asumió nuevas tareas y una nueva autocomprensión de sus propias expectativas, entre ellas comprometerse en el trabajo teórico de esclarecimiento del sentido que las humanidades tienen dentro del proyecto educativo que la Universidad tiene para los demás programas académicos. Actualmente la Licenciatura hace parte de la Facultad de Filosofía de la Escuela de Teología, Filosofía y Humanidades. 2.2 Organización y gestión del Programa La Licenciatura en Filosofía y Letras está adscrita a la facultad de Filosofía de la Escuela de Teología, Filosofía y Humanidades y por tanto cuenta con la siguiente estructura académico - administrativa: 5

6 Organigrama Escuela de Teología 2.3 Pertinencia Científica y Disciplinar La pertinencia científica de la Licenciatura en Filosofía y Letras se justifica y posee sentido desde la formación de docentes e investigadores con rigor científico desde los diversos problemas de la Filosofía y la Literatura. Además, el Programa posee una apertura no solo disciplinar reflejada en los saberes indagados durante el proceso académico, sino también en un diálogo interdisciplinar con la filosofía, la antropología, la literatura, la cultura, la historia, la política, la ética, entre otras. 2.4 Pertinencia contextual La Licenciatura en Filosofía y Letras se ha comprometido en la formación de docentes que respondan, desde su saber específico e interdisciplinar, a las necesidades actuales de educación y reflexión que se perciben en el medio, no solo local y nacional, sino también internacional. Asimismo, es capaz de investigar aportando nuevo conocimiento a la propia disciplina y al contexto. 6

7 3. PROPUESTA CURRICULAR: CONCEPCIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA 3.1 Modelo Pedagógico Integrado UPB La propuesta de formación humanista y cristiana, social y académica se representa y sintetiza en su Modelo Pedagógico denominado complejo puesto que se fundamenta en el Humanismo cristiano, en la persona como realidad integral y en la pedagogía como formación. Estas concepciones se articulan a partir de la investigación y posibilitan las intencionalidades formativas, así con sus tres ejes: 3.2 Modelo Pedagógico del Programa El modelo se basa en los siguientes postulados: Privilegia el aprendizaje significativo, favoreciendo la posibilidad de que el estudiante entre en contacto con problemas importantes de su existencia y del entorno social. Se funda en el convencimiento de que el aprendizaje requiere elaboraciones más complejas y articuladas respecto a los saberes y conocimientos previos. 7

8 Establece con claridad los conocimientos básicos necesarios para futuros aprendizajes. Integra la filosofía, la literatura, la pedagogía, las lenguas clásicas, y la cultura. Incorpora nuevas estrategias investigativas en los procesos de enseñanza y de construcción de conocimientos. Promueve en el estudiante la reflexión sobre sus conocimientos planteando tareas que le permitan encontrar sus propias respuestas. Estimula la capacidad de transferencia de nuevos conocimientos. Incentiva la creatividad, el análisis crítico y el espíritu investigativo. Promueve la formación de grupos de investigación en los cuales se permita la participación de estudiantes de pregrado y postgrado. Propicia la reflexión del cuerpo docente sobre nuevas pedagogías y su educación continuada especialmente en TIC s Hace énfasis en el aspecto de expresión oral y escrita Concepto y estrategias de los principios curriculares Contextualización: propicia que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar los contextos, próximos y remotos, para proponer soluciones cada vez más pertinentes, innovadoras y de impacto social. Flexibilidad: La Licenciatura en Filosofía y Letras genera una apertura de los límites y las relaciones entre las áreas de conocimiento, las áreas académicas y los ciclos que configuran el currículo. Lo anterior demanda la articulación del conocimiento con la acción: interdependencia entre el saber y el saber hacer (competencias), mediante la construcción de la capacidad de decisión de los estudiantes para seleccionar y combinar las secuencias de la formación; el planteamiento de formas alternativas de organización del currículo: núcleos, problemas, proyectos, módulos; el trabajo interdisciplinario; el ofrecimiento de diversas actividades de formación a los estudiantes; la configuración y la selección de rutas de formación: optativas; la oferta amplia de cursos electivos; la diversificación de las prácticas académicas. Interdisciplinariedad: La posibilidad de entablar diálogos abiertos con otras disciplinas, permite encontrar los espacios para crear nuevos campos disciplinares, de desempeño y para ampliar la comprensión del mundo. Es pertinente entonces que el licenciado en filosofía y letras no esté en pugna con la ciencia de su época sino que se sirva de ella para ampliar su visión, y de 8

9 manera recíproca, alimentar a la ciencia con una crítica pertinente a su quehacer. Integralidad: La Licenciatura en Filosofía y Letras propone un tipo de organización que ubica a las personas en el centro del proceso educativo, sus necesidades e intereses; promueve el aprendizaje activo y una relación significativa con la vida; ayuda a construir significados personales y sociales en torno a problemas vitales; posibilita integrar áreas de conocimiento con la intención de resolver los problemas de contexto más significativos para los estudiantes; facilita el desarrollo de innovaciones educativas, pedagógicas y didácticas que redunden en la transformación científica y tecnológica del país; permite transitar de una manera más fluida de un grado a otro o de un nivel a otro. Internacionalización: Propicia la movilidad estudiantil y profesoral, la confrontación de los productos académicos y el intercambio en todos los aspectos a través de convenios con otras instituciones Propósitos de formación: Perfil de ingreso, profesional y perfil de egreso Perfil de Ingreso La UPB tiene unas políticas de ingreso claramente definidas y expresadas en el Régimen Discente 1 y algunos mecanismos específicos establecidos por los programas que así lo consideren para apoyar esta política. Las condiciones para ingresar al Programa están en el Régimen Discente, capítulo II: Trámites, formas de ingreso y tipo de aspirante. La oficina de Registro Universitario es la encargada de realizar la difusión de los mismos. La UPB brinda igualdad de oportunidades en el ingreso a un programa académico a todo aspirante sin distingo de credo religioso, raza o condición socioeconómica. En líneas generales, el perfil de ingreso de los estudiantes es el siguiente: Motivación e interés por la carrera. Disposición para el estudio de la Filosofía y Pedagogía Habilidades para la comprensión e interpretación de textos filosóficos y literarios. 1 El Régimen Dicente se puede consultar en el siguiente enlace: 9

10 Capacidad para establecer relaciones respetuosas. Aptitudes para el trabajo en equipo. Perfil profesional: El licenciado en Filosofía y Letras, desarrolla la especificidad de su perfil profesional, de acuerdo con las siguientes competencias: Actúa con criterio ético, político, estético, ecológico y social, para proponer alternativas de transformación en diferentes contextos y situaciones. Piensa la pedagogía como saber interdisciplinario, que asume la dupla enseñanza-formación en relación con el aprendizaje y el conocimiento. Apropia las tecnologías de información y comunicación (TIC s) en la gestión curricular. Investiga en los campos de la filosofía y la literatura en relación con los otros saberes, especialmente el pedagógico, los distintos escenarios institucionales y no institucionales. Gestiona proyectos académicos y educativos, diseñando planes y programas curriculares de su especialidad pertinentes a los contextos socioculturales en que se desempeña profesionalmente. Entiende las nuevas tendencias de la filosofía, la literatura y la pedagogía en el horizonte del lenguaje y su relación con la cultura y la diversidad cultural. Comprende y produce textos en los campos de la filosofía y la literatura Perfil de egreso: El licenciado en Filosofía y Letras de la UPB puede desempeñarse como: Investigador innovador desde la filosofía, la literatura y la pedagogía en trabajo interdisciplinar de problemáticas de las ciencias sociales y humanas. Gestor de proyectos culturales, educativos y de investigación. Creador de textos filosóficos y literarios que contribuyan al desarrollo de las discusiones propias de la disciplinas y a la creación literaria. 10

11 3.3 Plan general de estudios 11

12 4 LA INVESTIGACIÓN COMO EJE TRANSVERSAL EN EL PROGRAMA 4.1 Formación investigativa Esta formación está centrada en la conformación de una cultura investigativa, entendida ésta como el conjunto de situaciones y las oportunidades reales para acceder al pensamiento crítico y autónomo que permita apropiarse de los nuevos desarrollos del conocimiento. Esto se da en los Seminarios de Investigación que hacen parte del Plan de Estudios y de la participación activa de los estudiantes en los semilleros de investigación. La investigación es transversal a la metodología de todos los cursos. 4.2 Relación de los estudiantes con los Grupos de Investigación Orientación de la investigación en los niveles de pregrado hacia el interés investigativo de los postgrados y viceversa. Identificación y acompañamiento a investigadores jóvenes: Los docentes se comprometen progresivamente con una docencia investigativa, que lleve a los alumnos a tener actitud investigativa y no simplemente de memorización, repetición o copia. Se crea en los alumnos una actitud positiva hacia los postgrados como continuación de su formación. Se propicia que los alumnos integren semilleros y participen en proyectos de investigación. 4.3 Relación con los postgrados La relación de la Licenciatura en Filosofía y Letras con los posgrados se da a través de dos de los cursos optativos del Plan de Estudios que permiten al estudiante verlos en el nivel de maestría. Además de la participación en cursos internacionales intensivos bajo la modalidad de asistente. 12

13 5 RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO 5.1 Movilidad académica y Convenios de movilidad Mediante la movilidad académica se permite a un miembro de la comunidad universitaria participar en algún tipo de actividad académica o estudiantil en una institución diferente a la UPB, en su condición de docente o estudiante. Esta movilidad permite el intercambio y pasantías de investigación en el caso de los docentes y para el caso de los estudiantes intercambios, pasantías, cursos de idiomas, prácticas académicas en otras universidades y prácticas laborales en instituciones de educación escolar y universitaria, para integrar los procesos de formación con las tendencias de globalización y las posibilidades de los sistemas educativos. 5.2 Prácticas académicas Las prácticas académicas se conciben como la aplicación del hacer específico de la educación y la formación en las áreas del conocimiento referido, que se desarrolla en instituciones, empresas culturales y proyectos que requieren del encuentro de diferentes enfoques disciplinares. También se concibe como una actividad necesaria para complementar la formación integral como profesionales y se constituye en la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la academia, para contrastar la teoría mediante la gestión y el tratamiento de los problemas concretos del entorno educativo y pedagógico. En las prácticas se integran las competencias, las habilidades y las destrezas del estudiante, contando con la asesoría y seguimiento de los docentes y se hace posible la proyección de la Universidad y el Programa al medio social y laboral tanto en el ámbito local y nacional. 5.3 Visibilidad nacional e internacional La Licenciatura en Filosofía y Letras por tener más de 50 años de historia es un referente en el medio en la formación de docentes investigadores que han impactado favorablemente en la sociedad con la creación de unidades académicas, programas, grupos de investigación, en el sector público y privado. 13

14 5.4 Política de Segunda Lengua Para la Licenciatura en Filosofía y Letras se tiene en cuenta como requisito de grado la competencia de segunda lengua. La Universidad mediante el Centro de Lenguas facilita una amplia oferta de idiomas. Para tal fin se deben cursar 10 niveles o presentar la suficiencia que acredite el manejo de una segunda lengua. Adicionalmente se implementa el uso de bibliografía en otros idiomas y las diversas pasantías a otros países e incluso a nivel nacional. 5.5 Virtualización En la Licenciatura en Filosofía y Letras, el Ciclo Básico de Formación Humanista ofrece varios cursos virtuales que se desarrollan en las plataformas dispuestas por la Universidad para este fin. Además, la utilización de los distintos recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación. 5.6 Presencia Internacional en el currículo La presencia internacional en el currículo es visible a partir de los diversos cursos intensivos internacionales que ofrece el programa de filosofía en posgrados, pues como ya se nombró renglones atrás, el estudiante de pregrado en el último semestre puede acceder a unos cursos de posgrados como motivación a sus estudios de posgrado. 6 Prospectiva de la Licenciatura en Filosofía y Letras La Licenciatura tiene en la actualidad los siguientes procesos que se presentan como prospectivas: La transformación curricular como proyecto liderado por la vicerrectoría académica y desarrollado por el comité de currículo del Programa. La consolidación de la investigación en el Programa y el posicionamiento de los grupos y semilleros que nos apoyan. La autoevaluación permanente con miras a la acreditación en alta calidad. El posicionamiento de la Licenciatura en la región, el país y en el contexto internacional. 14