UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE SÍLABO-2015

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE TURISMO Y HOTELERÍA SÍLABO-2015 I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. Asignatura : Educación Física 1.2. Código : AG Semestre Académico : 2015 I 1.4. Ciclo Académico : I ciclo 1.5. Créditos : Horas semanales : Teoría : Práctica : Turno : Mañana 1.7. Duración : 18 semanas 1.8. Docente : ALATA CONTRERAS, Celedonio celeceleatala@hotmail.com II. SUMILLA La asignatura de Educación Física como ciencia hoy en día, tiene la misión de la formación integral del estudiante, aplicando la teoría y la práctica a partir del movimiento como un ser humano único, que piensa, siente, vive y actúa en el espacio y en el tiempo, desarrollando sus posibilidades y potencialidades, capacidades y competencias en sus dimensiones de expresividad motriz, desarrollo socio motriz y deportivo como vida activa y saludable, manteniendo una relación de armonía con sus pares y con su entorno. III. COMPETENCIAS GENERALES Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de: Conocer y comprender la valoración del cuerpo y su movimiento como un factor fundamental en la formación integral de la persona. Desarrollar sus capacidades y potencialidades física-motora-cognitivas durante el desarrollo de su aprendizaje y en las actividades competitivas internas y externas. Actuar demostrando en todo momento una actitud de respeto, autonomía y tolerancia en sus relaciones personales y sociales.

2 IV. FUNCIONES QUE REALIZARÁ PROFESIONALMENTE. El estudiante del Programa Profesional de Administración de Turismo y Hotelería, en su formación como profesional, deberá tener siempre presente: DOMINIO DE CONOCIMIENTOS: Conocer la importancia del desarrollo de todas sus potencialidades. Activar su curiosidad cognitiva, física, motora como procesos de su formación permanente. DOMINIO DE HABILIDADES: Plasmar en la práctica sus conocimientos enfrentando los retos y desafíos. Compartir el trabajar en equipo, intercambiando ideas, proyectos en común, dando solución a los conflictos y problemas, DOMINIO ACTITUDINAL Ser competente en todo quehacer humano. Convivir en armonía, comprensión, respetando las diferencias. Desarrollar su inteligencia, creatividad, sensibilidad, responsabilidad personal, social. V. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura comprende 20% de teoría y 80% de práctica considerándose el trabajo de actividades físicas, atléticas, deportivas, recreativas, con la finalidad de lograr una personalidad (acción y pensamiento): activo, innovador, humanista, competente, teniendo como soporte los valores, por excelencia.

3 VI. PLANIFICACIÓN DE LAS COMPONENTES Y LOS CONTENIDOS: SEMANA UNIDAD DE COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL VALOR 1 al 7 Conceptualizar la Educación Física y el Deporte, considerando su dimensión, componentes y su importancia en la conservación de la salud y la vida. Conocer la dimensión de desarrollo sociomotriz y deportivo, practicando las actividades que comprenden para desempeñarse en las competencias eficientemente. La Educación Física y e deporte El Fútbol: Fundamentos básicos de práctica-juego. Práctica de las técnicas básicas:.conducción.pases.uso del esquema corporal Voleibol: Fundamentos básicos de juego, condicionamiento físico. Técnicas de voleo con los dedos y manosbrazos. Basquetbol: Fundamentos básicos de práctica-juego: Técnicas de conducción con una y ambas manos. Basquetbol: Técnicas de driblen.pases de pecho, bandeja, sobre la cabeza, gancho. Marcación, demarcación. Conocer e Interpretar la dimensión formativa de la Educación Física, sus componentes y su importancia en la Educación del estudiante como la práctica del Deporte y su influencia en la vida Identifica las técnicas de práctica del fútbol Demuestra sus habilidades en el manejo de las técnicas básicas. Identifica sus habilidades físicas para la práctica de vóley Demuestra habilidad en el juego de la técnica de vóley. Identificar las técnicas básica del juego básquet Practica las técnicas en la conducción de la pelota de básquet Valora la importancia del curso para su desarrollo físico, personal y social. Interpreta la dimensión colectiva del juego y destrezas en el juego. Expresa las destrezas, habilidades en el manejo técnico de la pelota. Valora la dimensión colectiva del juego. Reflexiona sobre las prácticas de destrezas en el juego. Reconoce la importancia de la destreza de las manos en el juego. Valora el trabajo individual, pareja y equipo en el proceso de juego. Eficiencia Eficacia

4 8 EXAMEN PARCIAL El deporte base: Atletismo, clasificación de pruebas y fundamentos de práctica. Identifica las nociones básicas del atletismo. Reconoce la importancia del Atletismo como soporte de los Deportes. 9 al 16 Conocer la dimensión de la expresividad motriz para desarrollar la habilidad y flexibilidad con creatividad y eficacia en las actividades competitivas Trabajo de Investigación.Carreras de Velocidad, 100 m/p,: Técnicas, fases, condiciones físicas. Técnicas, fases, condiciones físicas. Carreras de Posta o Relevo, 4X100: Fundamentos básicos de balonmano: Técnicas, habilidades en el juego Carreras de Resistencia, 400/600 m/p.: Técnicas, fases, condiciones físicas Ajedrez: Fundamentos, técnicas de competencia. Gimnasia Educativa con aparatos: Gimnasia creativa con cintas. Gimnasia creativa con pelotas Demuestra su capacidad física y habilidad motriz. Demuestra sus destrezas atléticas en equipo. 17 EXAMEN FINAL Conoce los fundamentos básicos de juego balonmano Demuestra su capacidad de resistencia física motora. Identifica las técnicas del juego del ajedrez Identifica las nociones básicas de la gimnasia creativa con elementos. Demuestra las expresiones gimnástica creativas con elementos: cintas y pelotas 18 EXAMEN SUSTITUTORIO Utiliza las técnicas de práctica de la carrera de velocidad. Valora el trabajo en equipo en los procesos de la prueba de Posta. Comprende la dimensión y talento en el juego en equipo. Reflexiona sobre la capacidad funcional cardio- vascularrespiratorio. Aplica la capacidad cognitiva En el juego competitivo. Comprende la importancia de la Gimnasia Educativa Manifiesta su voluntad creativa Eficiencia Eficacia

5 VII. METODOLOGÍA A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán en forma integrada y permanente, la participación activa de los(as) estudiantes, motivando el desarrollo de sus aptitudes personales, procurando en lo posible una enseñanza individualizada, aplicando las siguientes estrategias metodológicas: Ejemplo:.Dinámica grupal: aeróbica, anaeróbica.prácticas individuales y grupales: Actividades atléticas, deportivas,.evaluación y análisis de resultados: Teoría y práctica..trabajo en equipo.investigación dirigida.análisis, síntesis, estudio de casos, interrogación, ejemplificación, organizadores visuales, lluvia de ideas, meta cognición, resolución de problemas, socialización, modelaje. etc. VIII. RECURSOS DIDACTICOS. Para el desarrollo óptimo del aprendizaje de los estudiantes, en la Asignatura se administrará los recursos didácticos que a continuación se detalla: Material impreso (práctica domiciliaria, separatas, guías, lecturas, etc.). Proyector Multimedia. Internet. Textos de consulta Videos y audios de documentales. Diapositivas, fotografías Papelógrafos. Plumones a colores Campo deporte, pista atlética Pelotas Cronómetro,Reloj Wincha métrica Ficha de control Lista de cotejo Registro auxiliar IX. SISTEMA DE EVALUACION: La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en cuenta los siguientes criterios: Para la calificación se aplicara la escala vigesimal de 0 a 20. La nota aprobatoria mínima es de 10,5 que se redondea a 11 (solo en el promedio final). Las evaluaciones del proceso permanente consideran los siguientes criterios: Asistencia a las clases (No menor de 75% presenciales) Trabajos de investigación. Participación en el trabajo en campo. Participación en actividades de extensión a la Comunidad.

6 Primera y segunda práctica calificada. Para la obtención del promedio de Evaluación Permanente se usará la fórmula: PF = PP (30%) + EP (30%)+ TI(5%)+ EF (35%) El Promedio Final (PF) de la Evaluación Permanente en la Asignatura, se obtendrá: De todas las clases desarrolladas, se obtendrá un promedio que será el Promedio de Prácticas (PP) A esto se agregará una nota de Trabajo de Investigación (TI) De las clases desarrolladas se seleccionará no menor de dos contenidos o competencias de unidad para el Examen Final (EF), que se obtendrá, por tanto, la nota de Promedio Final. X. BIBLIOGRAFÍA: ALATA CONTRERAS, C.: El Fútbol: Pasión-alegría popular ALATA CONTRERAS, C.: Atletismo: Ese alado movimiento humanao ALATA CONTRERAS, C.: Las Danzas del Perú: Una pincelada de movimiento, color y felicidad ALATA CONTRERAS, c.: Personitas con Discapacidad: Un reto de vida ALATA CONTRERAS, C.: Afro descendiente: Qué linda gente! ALATA CONTRERAS, C.: Educación Física: Más que mente sana en cuerpo sano ALATA CONTRERAS, C.: El Folklore del Perú: Un retablo de encantos Correa, M. y Cimava l, H.: Voleibol-Manuel Operativo para la Planificación-Colombia-2013 Gonzáles de los R. Yennys: Voleibol: Entrenamiento de la Táctica -Colombia-2013 CUYA VERA, M.: Calidad Integral Diccionario: Academia de la lengua española-2005 Ministerio de Educación: Educación Física-Manuel auinstructivo PELLICER,R, Irene: Educación Física Emocional :España-2011 Wikipedia, la biblioteca libre: Basquetbol: Fundamentos de juego Voleibol: Fundamentos de juego Ajedrez: Fundamentos de juego.gimnasia: Nociones básicas de trabajo WWW imágenes CELEDONIO ALATA CONTRERAS DOCENTE Mg. Soledad Yangali Vicente DIRECTORA DE ESTUDIOS GENERALES