.. ~ CUADERNO DE AUTOINSTRUCCION 2 00 EDUCACION PRIMARIA IQUITOS - PERU. C2 2 ej.2 ". \J. C " P r R l' GOBIERNO REGIONAL. DE L.

Transcripción

1 ~~ \' OS 1" P r R l' GOBIERNO REGIONAL. DE L.QRETO MINISTERIO DE EDUCACION DrrKclón Regional dfl Educación de L.orflte CUADERNO DE AUTOINSTRUCCION ". \J... ~ C C2 2 ej EDUCACION PRIMARIA IQUITOS - PERU

2 TEMA 1 MATERIAL EDUCATIVO PARA SER UTILIZADO POR ALUMNOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LAS COMUNIDADES RIBEREÑAS DE LA SELVA BAJA DEL PERU L EL SUELO, EL AGUA Y EL AIRE

3 EL Sl'ELO,Qué clm;es de suelos encontramos? Encontramos a los suelos productivos y a los suelos pob res. El suelo es Importante para sostener a las plantas. Sin el suelo no podríamos vivir, "' El suelo productivo hace crecer a las plantas y les da el alimento. "o' / / i ' ~ ' ~~ _.:}t.. ' : ' -. ~ ,.- ~ ~% Ni las plantas podrían vivir Tampoco los animales vivirían sin el suelo. 2. En cambio el suelo pobre no sirve para cultivar plantas. 2 3

4 y Cómo está lonnado tul suelo productivo'? y,cómo está formado WI suelo pohre? o Está formado por tierra, arena y arcilla. Contiene también restos de animales, de plantas. agua, aire, lombrices y muchas cosas más. Está formado sólo por arcilla o arena. Es un suelo abandonado. Aquí no hay plantas cultivadas ni animales. Por eso, los agricultores abandonan estos suelos. En estos suelos, los agricultores cultivan y crían animales para comer..--., -.-. M-. ~ " 'y\o.. '\14. ~.. _. --v--.,... _. ~ ~.,....>A<.. 4 5

5 y Qué debemos hacer para cambiar de lul suelo pohrc a un sucio pl"oductlyo'? Contesta y escribe al pie de cada dibujo. A quiénes da vida el suelo? \-====:::: Debemos cuidar el suelo para que en él vuelvan a crecer las plantas. al hombre" a las plantas" a los animales 6 7

6 ELAGC\ Mira los dos dibujos. Escribe cuál de ellos es suelo productivo. y cuál suelo pobre. El agua es importante para la vida. Sin agua no podríamos vivir. --- Contesta. Ni las plantas podnan vivir. Cómo está formado un suelo productivo? Tampoco los animales vivirían sin agua. 8 9

7 Dónde cncontnunos el agua'?,para qué sirve el ap;ua'? La encontramos: 1. En los ríos 2. En las cachas. 1. Para beber. 2. Para dar vida a las plantas y animales. 3. En las quebradas 4. En los manantiales 3. Para llevar troncos 4. Para viajar con nuestra canoa. /I/II/ I // d. I//Ijl//', '// 1/;1/ 1 /,//,1,. 5. En los pozos 6. En las nubes 5. Para bañarse 6. Para cocinar

8 ACTIVIDAD 3 Contesta y escribe al lado de cada dibujo i, Dónde encontramos el agua? No es sucia Es limpia no tiene color Es cristalina }Y.~~~-_,~~~ ~ ~~~ A L No t;ooe,.bo,. Tampoco tiene olor. l 12 13

9 Contesta y escribe al pie de cada dibujo. Para qué sirve el agua? Dibuja y escribe los otros usos del agua. ~ C>~ fll ii / ' " ~/I' lt' -.---,,,, ' :// ~A~, No debemos ensuciar el agua con remedios para curar plantas.. / I ( 14 15

10 ACTIVIDAD 5 l r J \ 7' /, 1-.J.. 1 I ~A \. \. ~ t " <, -:-)-.J.- -AA.~ ",,". -"" Observa el dibujo y contesta: Quiénes necesitan agua para vivir? Colorea el dibujo Realiza un dibujo creativo a cerca de la importancia del agua en tu comunidad. Colorea el dibujo

11 EL AIRE.Dónde enconü'runos el aire? Nosotros no vemos el aire, pero el aire nos rodea por todas partes. El aire lo encontramos: / El aire lo necesitamos para respirar. Sin ai re no podemos vivir. En la casa En el monte Ni las plantas podrían vivir. Tampoco los animales vivi rían sin aire. En la escuela En la chacra 18 19

12 ; Qué ori<jincl el aire cumulo sc mucyc?,-"1 ~ Contesta y escribe al pie de cada dibujo. Dónde encontramos el aire? El ai re cuando se mueve origina los vientos ; Oué cosas pucdcn 1110\'c,'10s vicntos? c. ~,",- Pueden mover a los árboles del bosque. Pueden mover el techo de nuestras casas

13 Piensa y contesta: Qué cosas pueden mover los vientos en el bosque y en nuestra casa? r~ (-y--. ~ e (t( (70 - r, \t- r---. ~..." ~ e \Jz \,; \ r; ~~ \ '-'..,~ X ~"---""''::A"''.~,.~ ( J, ~ \,L;--" ~...,! ( ""~ ( " Quiénes no pueden vivir sin aire? _-.....,r-...- ~.-.,-.../~... ~.r ----,,", ,- - ~..::--= 'V.4 ~ -<.. -,~. ~ ' ~ ~~,\/, 2 ~ ~ _~...,v~ Observa este dibujo. Piensa y contesta: Quién mueve las hojas de los árboles? ~.>'> Quién hace que vuele tan alto el gallinazo? 22 23

14 l El suelo se destruye:,cómo se destruye el suelo? 1 / 1. Cuando se tumba el bosque. ASI el suelo queda sin la protección de los árboles, y al caer la lluvia la tierra se pierde en el rio. EL MEDIO AMBIENTE FORMAS DE NO CONTAMINAR EL SUELO, EL AGUA Y EL AIRE 2. Cuando se usa mucho veneno para matar enfermedades de los cultivos. Así, el suelo pierde su riqueza o fertilidad y los cultivos no crecen igual

15 3. Cuando criamos muchos animales en un sólo lugar. Aquí, el suelo se vuelve duro. Responde por escrito al costado de cada dibujo. Cómo se destruye el suelo? 4. Cuando sembramos un sólo cultivo todos los años

16 Cómo se ensucia el agua'? Observa el dibujo. Piensa y contesta: Qué pasará con el suelo cuando cae la lluvia? Colorea el dibujo. El agua se ensucia en forma natural y con la mano del hombre. y Cómo se ensucia el agua en forma natural? 4 / ~. "\ f, l',, r!' I 1,, \.\, " I Se ensucia: 1. Cuando hay animales silvestres muertos en el agua. 2. Cuando el río trae tierra, arena y arcilla de la parte alta de la selva

17 y Cómo el hombre ensucia el agua? El hombre ensucia el agua: Responde por escrito al costado de cada dibujo. Cómo el hombre ensucia el agua? 1. Cuando usa barbasco para pescar. 2. Cuando bota al río la sobra de los venenos que usa para curar a los cultivos. / 3. Cuando usa dinamita para pescar. 4. Cuando se bota basura a las aguas del río

18 ACTIVIDAD 13 Piensa y dibuja. Qué pasará con los peces y aves cuando el agua está sucia? Colorea tu dibujo. El aire se ensucia:,cmllo se ensucia el aire? 1. Con el humo, cuando se quema el bosque o monte , Ahora responde por escrito: Qué harás para evitar que ensucien el agua? 2. Con el humo de los botes colectivo

19 I I Responde por escrito al costado de cada dibujo. Cómo se ensucia el aire? Con el humo de los cigarros. 4. Con el humo que botan los carros en la ciudad. 5. Con la basura que se tira cerca a la casa

20 ACTIVIDAD 15 (! 1 Material producido por: PROYECTO CASPI CARE-PERU Dirección Regional de Loreto en convenio con: GOBIERNO REGIONAL DE LORETO Dirección Regional de Educación de Loreto 1 ª impresión: marzo de ,000 ejemplares Reimpresión: setiembre de ,000 ejemplares Observa el dibujo y contesta. Dequé forma están ensuciando cada una de las personas del dibujo? Sargento Lores N lquitos.teléfono Fax

21 CUIDA TUS RECURSOS NATURALES PARA ASEGURAR TU FUTURO I- N PER U... UNION EUROPEA