Tema 1. Concepto de Orientación e Intervención Psicopedagógica

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Juan Farías Miranda
hace 8 años
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1 F. Javier Murillo Tema 1. Concepto de Orientación e Intervención Psicopedagógica Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica

2 Objetivos del tema I. Comprender el concepto de Orientación educativa II. III. Reconocer los elementos que integran la definición de orientación Identificar las implicaciones del concepto de Orientación

3 Contenidos 1. Concepto de orientación y sus implicaciones 2. Modelos de intervención 3. Áreas 4. Contextos de intervención

4 Concepto de orientación e intervención psicopedagógica Bisquerra y Álvarez (1998): Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda su vida Proceso de ayuda Proceso continuo A todas las personas En todos sus aspectos Con objeto de potenciar el desarrollo humano A lo largo de toda su vida

desarrollo humano a lo largo de toda su vida Proceso de ayuda Proceso continuo A todas las

5 Otras definiciones de orientación Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada como parte integrante del proceso educativo. Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital. (Pérez Boullosa,1986) Disciplina científica que se define como el conjunto de conocimientos que permiten la aplicación tecnológica en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos que facilitan el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención dirigidos a la producción de cambios necesarios para el alumno y en su contexto a fin de que aquél logre su plena autonomía y realización, tanto en la dimensión personal como social. (Rodríguez Espinar y otros, 1993) Proceso de acción continuo, dinámico, integral e integrador, dirigido a todas las personas, en todos los ámbitos, facetas y contextos a lo largo de todo su ciclo vital y con un carácter fundamentalmente social y educativo. (Martínez Clarés, 2002). Orientar es la transmisión de ideas y de criterios de valor que permiten al ser humano elegir entre varias opciones, que les sirven de guía a las personas en una cuestión esencial: qué hacer con sus vidas. (Santana Vega, 2003)

Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital.

6 Conceptos clave de las definiciones La orientación es una ciencia aplicada con distintas fuentes disciplinares. La orientación es un proceso, lo que supone acciones y prácticas dirigidas a la consecución de una meta. La orientación es integradora porque incluye a todas las personas en sus distintos aspectos y no solamente a los que tienen problemas. La orientación es personalizadora porque atiende a personas concretas. La orientación es proactiva. La orientación debe tener un marcado carácter preventivo frente al correctivo/ terapéutico tradicionalmente asumido. Orientación y educación comparten objetivos y metas encaminadas al desarrollo de personas autónomas que sepan autoorientar su desarrollo personal, su perfeccionamiento y madurez, integradas en la comunidad. Orientación y educación son elementos de un mismo proceso para potenciar el desarrollo integral de personas responsables, libres y críticas en relación a su entorno. La orientación abarca todas las edades y todo el ciclo vital.

La orientación es integradora porque incluye a todas las personas en sus distintos aspectos y no solamente a los que tienen problemas.

7 Implicaciones del concepto Qué es? -> Áreas de intervención Quien la realiza? -> Orientador/a, pero también tutores, docentes, familias, trabajador social, animador socio-cultural, médico, Cómo se realiza? ->Modelos Cuándo se realiza? -> A lo largo de toda la vida Dónde? -> Diversos contextos Por qué? -> Desarrollo integral de la personalidad Para quién? -> Para todas las personas

socio-cultural, médico, Cómo se realiza? ->Modelos Cuándo se realiza?

8 Modelos de intervención Modelos básicos de intervención: Modelo clínico Modelo de programas Modelo de consulta

9 Áreas de intervención 1. Orientación vocacional -> Orientación para el desarrollo de la carrera / Orientación profesional 2. Orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje 3. Atención a las Necesidades Educativas Especiales -> Atención a la Diversidad 4. Orientación para la prevención y el desarrollo humano

10 Contextos de intervención 1. Educación escolar 2. Medios comunitarios 3. Organizaciones

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