Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 1

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1 Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 1

2 DIPLOMADO EN EXTENSIÓN AGROPECUARIA OBJETIVOS Al finalizar el diplomado los participantes deben conocer y valorar los métodos y técnicas de extensión agropecuaria utilizados en los procesos de enseñanza aprendizaje con el fin de promover, impulsar y generar cambios que coadyuven a mejorar la calidad de vida del productor agropecuario y su familia en el medio rural. Habrán fortalecido su capacidad para seleccionar las técnicas, herramientas y medios apropiados para el desarrollo de los eventos de extensión agropecuaria de acuerdo a los contenidos temáticos a compartir y sensibilizados para trabajar con proyectos de extensión agropecuaria basados en las demandas de los productores en los sistemas productivos. PERFIL DE INGRESO: ESTUDIANTES Y PROFESIONALES DEL SECTOR AGROPECUARIO Y AFINES, INTERESADOS EN EL DESARROLLO DE LA EXTENSIÓN AGROPECUARIA. PERFIL DE SALIDA DEL PARTICIPANTE Al finalizar el participante debe conocer las oportunidades tecnológicas que le sirvan de apoyo para promover innovaciones en los sistemas productivos a fin de maximizar el acceso a la información y actualización técnica. Debe estar en capacidad de utilizar algunas herramientas como recurso en los procesos de aprendizaje. Además, debe estar en capacidad de seleccionar los métodos y técnicas de extensión adecuadas a los contenidos temáticos a través de los diferentes medios de comunicación oral y escrita como apoyo didáctico en los eventos de extensión que realice, mostrando conocimientos y destrezas en el uso de los medios y equipos de Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 2

3 comunicación como apoyo a la labor que realiza como facilitador. COSTO DEL DIPLOMADO INSCRIPCIÓN B/ COSTO DE DIPLOMADO (B/ /Módulo) B/ COSTO DE CERTIFICADO B/ REQUISITOS Llenar Formulario de Inscripción Copia de cédula de identidad personal Hoja de Vida resumida SEDE DONDE SE DICTARÁ EL DIPLOMADO FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS, CHIRIQUÍ FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS, PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO La Unidad responsable y coordinadora del Diplomado es la Dirección de Extensión, Programa de Educación Continua, Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de Panamá. La Facultad de Ciencias Agropecuarias cuenta con personal capacitado a Nivel de Maestría en Extensión Rural y otras que fortalece este Programa y permite poder llevarlo en diversas áreas de la república de Panamá. Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 3

4 PLAN DE ESTUDIOS MODULO I: EXTENSIÓN AGROPECUARIA, FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS Introducción Evolución histórica de la extensión agropecuaria en el mundo Origen de la extensión agropecuaria La extensión en América Latina Consideraciones sobre el sistema de extensión agropecuaria en Panamá. La Extensión Agropecuaria: Concepto importancia en el proceso de desarrollo Objetivos Principios y Filosofía de la extensión Naturaleza educativa de la extensión El Extensionista: Características y funciones. Perfil ideal de un extensionista Principales enfoques de trabajo en actividades de extensión: Participativo Género Agro ecológico Sistémico Sostenible Cuenca. MÓDULO II: PROGRAMACIÓN Y PLANEAMIENTO APLICADA A LA EXTENSIÓN AGROPECUARIA El proceso de capacitación y la creación de capital humano como fuentes de ventaja competitiva. o Métodos y técnicas de análisis y diagnóstico de necesidades de capacitación. o Elección del método de capacitación. o Tipos de aprendizaje mediante la práctica o Control y evaluación de la capacitación. o Seguimiento de la capacitación. o La capacitación basada en Competencias Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 4

5 o La capacitación y la Programación Neurolingüística El e-learning, coaching y mentoring MÓDULO III. MÉTODOS Y TÉCNICAS PARTICIPATIVAS Introducción a los Diagnósticos Rápidos Participativos (DRP) o Aspectos Generales o Orígenes o Aplicaciones o Conceptos de Participación o Principios fundamentales o Elementos esenciales en el DRP o Herramientas o Técnicas de trabajo Matrices Encuestas Mapas Modelos Transectos Líneas históricas Diagramas Calendarios estacionales Otros ZOPP (ZielOrientierte Projekt Planung) Planificación de Proyectos orientada a Objetivos o Antecedentes o Aspectos Generales o Objetivos del ZOPP o Características principales de la metodología o Metodología Análisis Matriz Programa Operativo Seguimiento y Evaluación FODA como Herramienta de planificación o Antecedentes y Orígenes o Características o Principales Metodología Formación del equipo Plan de actividades Mecánica de trabajo Análisis de problemas Ordenamiento, Evaluación y Selección de Problemas Análisis comparativo Alternativas estratégicas Plan de operación Seguimiento y Evaluación RAAKS Evaluación rápida de los sistemas de conocimiento agrícola o Antecedentes o Orígenes o Características o Principales Metodología Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 5

6 o Definición de los problemas o Análisis de restricciones y oportunidades o Planificación o Consideraciones finales MÓDULO IV: MÉTODOS DE COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. 1. COMUNICACIÓN ORAL o Preparación para la Oratoria según los tipos de presentación: o Improvisada o Espontánea o preparada o Aprendizaje de la técnica vocal: o dominio del aire o relajación activa o colocación y proyección de la voz o variación de tono y énfasis o Formas de estructurar la exposición pública. o Corrección de la dicción. o Aprender a utilizar las reglas universales de la oratoria según el tipo de exposición. o Juego de roles. o Debate para conseguir el máximo de soltura, que se logra con una tarea progresiva de aprendizaje. 2. COMUNICACIÓN ESCRITA Introducción y propósito Un método para escribir Dividir el proceso de escribir en pasos pequeños y fáciles La ley del PPP (Planificación, Preparación y Presentación Antes de escribir Es la comunicación escrita el medio más apropiado? Ventajas Desventajas de escribir La actitud correcta Planificación El Grupo Meta o Habilidad de lectura o Lenguaje o Conocimiento del tema o Actitud hacia el tema o Circunstancias de lectura o Otras características del grupo meta El propósito Los objetivos específicos Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 6

7 Diferencia entre comunicación escrita y hablada. Conclusión Preparación: los pasos principales Buscar la información Preparar un perfil detallado del contenido Elaborar el borrador Olvídalo! Revisar y editar La importancia de dividir el trabajo en etapas Preparación: organización de la información El impacto inicial El título del documento La pirámide de información La importancia de un orden lógico en el documento La importancia de señalización en el documento Preparación: brevedad, simplicidad y eficacia Brevedad o Oraciones cortas o Párrafos cortos o Palabras innecesarias Simplicidad o Evita palabras técnicas o Una idea por oración o No recargues los párrafos con muchas cifras Eficacia o Convierte los sustantivos en verbos o Usa la voz activa de los verbos o Uso de la segunda persona del verbo y los pronombres personales Preparación: gráficos y fotos El lenguaje de las imágenes Relación imagen texto Principales fallas en la representación de imágenes que provocan errores de interpretación Criterios para elaborar imágenes fáciles de entender o Representar algo familiar o Ser realista o Ser exacta en los detalles o Ser completa o Ser clara La necesidad de comprobar la interpretación de la imagen Dibujo o fotografía El dibujante Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 7

8 Cómo incorporar dibujos en los documentos o Uso de la mesa de luz o Uso de la fotocopiadora El uso de la computadora para elaborar imágenes Diseño Definir el diseño general Definir la tipografía Comprobar en el campo La impresión Recomendaciones técnicas Pensar en el grupo meta Analizar el propósito Determinar los objetivos específicos Buscar la información necesaria Hacer el perfil Hacer el borrador o Secuencia o Completa o Precisa Adecuada, suficiente, etc. Posiciones o Presentación de las instrucciones Comprobar en el campo Conclusión 3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN o Introducción - Clasificación o Algunos conceptos esenciales en planificación de la comunicación o Planificación de la charla y estrategias de difusión o Características y propiedades de las ayudas audiovisuales más comunes o Uso de pizarras, papelógrafos y adherógrafos o Uso del Retroproyector o Uso del proyector de diapositivas o Presentaciones en computadora (Con énfasis en Power Point) o Comunicación electrónica o Planificación de la comunicación escrita (folletos, trípticos, afiches, etc.) Planificación de la comunicación masal (radio, televisión) MÓDULO V: FORMULACIÓN Y SEGUIMIENTO A PROYECTOS DE EXTENSIÓN CON ENFOQUE DE MARCO LÓGICO NOCIONES BÁSICAS DE SOPORTE PARA LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL o Conceptualización sobre proyectos de Intervención Social Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 8

9 o Definición de Proyectos Sociales o Tipos y características de los proyectos de intervención social o Ciclo de vida del proyecto: componentes operacionales, actores y etapas MODELOS DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES: o Esquema básico de Proyectos o Enfoque de Marco Lógico o Proyecto de intervención social o Proyectos de investigación. o Proyectos de inversión. FORMULACIÓN DE PROYECTOS o Análisis preliminar; o Aproximación institucional e identificación de actores e involucrados o Situación inicial y problema de intervención social; o Análisis situacional o Diagnósticos Sociales o Diagnóstico Rápido participativo. DISEÑO O FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL o Sistema de Seguimiento y Evaluación de Proyectos sociales o Definición de Seguimiento y evaluación de Proyectos Indicadores Fuentes de verificación Sistema de Seguimiento y evaluación. GESTIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Formatos de diseño de proyectos Cronograma de Actividades PROCESOS COMUNES EN LAS FASES DE IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN. o Proceso 1: Análisis situacional o Proceso 2: Planificación de la Matriz del Marco Lógico o Proceso 3: Inclusión de temas transversales en los proyectos Participación de los actores Análisis de género Análisis ambiental o Proceso 4: Evaluación del diseño de la propuesta Valoración de los criterios de calidad y de los factores de desarrollo o Proceso 5: Escritura del proyecto La tendencia a enfatizar en la planificación y evaluación por resultados Fortalezas, debilidades y perfil del planificador en las fases de identificación y formulación Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 9

10 MÓDULO VI: APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EXTENSIÓN. LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EXTENSIÓN AGROPECUARIA Definición TIC (tecnologías de información y comunicación) LA CULTURA DEL CLIC e-extensión rural: concepto nuevo? TIC presentación de algunas oportunidades E-Radio Educación a distancia Listados de Intercambios (e-groups) E-Redes - Net Works PORTALES O SITIOS WEB Foros Electrónicos Campañas Electrónicas Asistencia técnica a distancia (monitoreos virtuales) Centros Virtuales de Negocios OTRAS OPORTUNIDADES CD interactivos Controles georeferenciados Videoconferencias Teleconferencias Chat Telefonía celular Newsletter o boletines electrónicos Sofware especiales Preparado por: MAGDALENA JUSTAVINO Magistra en Extensión Rural IDONEIDAD No. 3, M06 Diplomado en Extensión Agropecuaria, F.C.A./Universidad de Panamá Página 10