EL CAMINO DE SANTIAGO

Transcripción

1 Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin Universidad de Alcalá EL CAMINO DE SANTIAGO DESCRIPCIÓN DEL CURSO PROFESOR Carlos Herrero Martínez Y Antonio Fernández CORREO carlos.herrero@institutofranklin.net y antonio.fernandezm@uah.es HORARIO Miércoles y Jueves de 12:30 a 14:00 AULA TUTORÍAS JORGE GUILLÉN (con cita previa) Este curso se dividirá en dos partes, cada una explicada por un profesor: la primera parte se desarrollará en la primera mitad del curso en la que se tendrán en cuenta los contenidos histórico-sociales del Camino de Santiago. La segunda parte del curso se desarrollará en la segunda mitad del semestre y tendrá como contenido los movimientos artísticos más representativos desde el arte medieval hasta el barroco tomando como ejemplo los monumentos más relevantes de la ciudad de Santiago de Compostela. Los orígenes del culto a Santiago (St. James in English) en Galicia son difíciles de precisar. A finales del siglo VIII se difunde por el noroeste de la península la leyenda de que Santiago había sido enterrado en estas tierras. En el 802, el hallazgo de las supuestas reliquias del apóstol haría que Compostela se convirtiera en uno de los tres centros de peregrinación más importantes del Cristianismo después de Jerusalén y Roma. No se puede entender el Medievo español sin hacer mención a la gran influencia que este camino ejerció en la cultura medieval de la Península. OBJETIVOS. El enfoque de la enseñanza del curso está centrado en el alumno y basado en competencias. El alumno tendrá que participar de una forma activa en la clase, haciendo preguntas relevantes o comentarios relacionados con las lecturas. Por otro lado tendrá que desarrollar las tareas de casa y realizar exámenes y trabajos de investigación. Con este trabajo se pretende que el estudiante adquiera un conocimiento de las corrientes histórico-socioculturales europeas que a través del Camino de Santiago entraron en España. Desde el punto de vista artístico, el estudiante aprenderá cómo el arte europeo que entra en España a través del Camino adquirirá unas características propias debido al contacto con la cultura musulmana. Según este apartado, el curso tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes competencias: Página 1

2 Competencia 1. Competencia 2. Competencia 3. Competencia 4. Competencia 5. Competencia 6. Competencia 7 Capacidad para organizar, planificar y desarrollar un aprendizaje autónomo y en equipo. Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos y el razonamiento crítico a la interpretación, análisis y comentario de textos e imágenes. Capacidad para manejar la terminología y conceptos propios de la Historia del Camino de Santiago en el contexto sociocultural de la España actual. Capacidad para analizar, comparar y sintetizar las características principales de los factores sociales, económicos, religiosos y culturales del Camino de Santiago desde la Edad Media hasta la actualidad. Conocer y utilizar la terminología artística para poder describir una obra de arte en su contexto histórico. Analizar las características más relevantes del arte medieval español con el objetivo de que el alumnado sepa ubicar las obras de arte más destacadas del Camino de Santiago de acuerdo al movimiento y estilo artístico en que fueron realizadas. Reconocer los distintos estilos artísticos desde el románico al barroco a través de las obras de arte que los representan tomando como ejemplo los monumentos de la ciudad de Santiago de Compostela. METODOLOGÍA Se impartirán lecciones teórico-prácticas basadas, principalmente, en la información de las lecturas proporcionadas por los profesores en clase. Además se utilizarán presentaciones en power point y material audiovisual para ayudar a comprender las características más importantes de algunos periodos. El contenido teórico del curso tendrá un equivalente práctico por medio de la realización de dos tramos del Camino de Santiago. Con esta actividad se pretende que el estudiante pueda contextualizar los contenidos teóricos en el lugar en el que se desarrollaron. Desde el punto de vista artístico el estudiante podrá observar las obras de arte en el lugar para el cual fueron pensadas y diseñadas. Entre los lugares que se pretenden visitar está la catedral de Santiago de Compostela, el Hospital de los Reyes Católicos y algunas de las iglesias más representativas de la ciudad como S. Martín Pinario, el Colegio de Fonseca o la iglesia de S. Benito entre otras. Uno de los trabajos que se requieren para el aprendizaje del curso es un diario (este trabajo se considerará una parte del trabajo escrito y tendrá una puntuación del 2%) en el que el estudiante debería escribir sus experiencias en el camino. También debería completarlo con toda aquella información que el estudiante considere necesario para que al final del curso pueda desarrollar dos ensayos, uno relacionado con el tema histórico cultural del curso y el otro relacionado con los contenidos artísticos. El estudiante tendrá que realizar dos exámenes: uno parcial relacionado con los temas histórico-culturales del curso y otro final cuyos contenidos se centran en el contenido artístico del curso. La metodología tiene como finalidad trabajar tanto los contenidos teóricos, como las aptitudes y las destrezas de los alumnos con el objetivo de que desarrollen las competencias anteriormente indicadas. PREPARACIÓN Para el mejor funcionamiento de la asignatura, el alumno debe llegar cada día preparado a clase, habiendo hecho las lecturas asignadas y/o los ejercicios que el profesor designe en cada clase. El trabajo en casa es importantísimo ya que permitirá al alumno familiarizarse con la clase. Se tratará, básicamente, en preparar las lecturas y hacer los ejercicios de comprensión. Esta tarea es clave para seguir bien el ritmo de la clase, ya que facilitará la comprensión de lo aprendido. Con esta forma de trabajo se pretende que el alumno venga a clase familiarizado con el contenido de las explicaciones de clase y con el conocimiento de un cierto vocabulario relativo a conceptos histórico-artísticos. Página 2

3 EVALUACIÓN Para que el estudiante pueda aprobar el curso es necesario que tenga aprobados los dos exámenes. La asignatura se evaluará procurando compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas; la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la participación en las actividades del curso. El porcentaje de la calificación que se asigna a cada uno de los apartados del curso quedará de la siguiente manera: Participación. Debe ser activa para conseguir el máximo porcentaje de este apartado, es de decir, el alumno no solo debe preguntar sus dudas sino que también deberá hacer comentarios y aportar opiniones y puntos de vista diferentes e inteligentes relativos a la materia impartida. La clase debe de ser un estímulo para el estudiante al realizarse entre el profesor como guía y el alumno como sujeto que aprende. Además el estudiante deberá leer los textos asignados por el profesor y hacer los ejercicios relacionados con los mismos. En este apartado se trabajarán las competencias 1,2 y 3. El porcentaje total de este apartado es de un 10%. Dos Trabajos escritos. El objetivo es analizar, por una parte, algún aspecto determinado de la importancia del Camino de Santiago en la historia y cultura de España. Por otro, el alumno debe ceñirse al análisis de una determinada obra artística en las que se vean las influencias europeas que llegaron a España a través del Camino de Santiago. El estudiante deberá incorporar el diario como un complemento a uno de los trabajos. Algunos de los temas sugeridos estarán a disposición del estudiante al final de este dossier y deberán ser elegidos por los estudiantes en diálogo con el profesor antes de la fecha marcada en el programa. Los trabajos deberán estar escritos a doble espacio en Times New Roman 12 y tendrán una extensión entre 3 y 5 páginas. Será un trabajo de investigación sobre un tema determinado. El formato a seguir será MLA. En caso de plagio el estudiante obtendrá la calificación de 0 en el curso. El trabajo escrito deberá ser expuesto en una presentación oral durante los días fijados en el programa. (Las presentaciones orales solo se realizarán si el curso tuviera menos de 10 estudiantes). Este apartado estará enfocado para trabajar las competencias 3, 4, 5 y 6 teniendo como objetivos los siguientes apartados: Introducción: El estudiante realizará un apartado introductorio en el cual expondrá las preguntas que le han llevado a tomar interés por el tema en cuestión. (Qué, cómo, dónde y por qué) y enunciará la tesis que vehiculará su trabajo en adelante. Desarrollo: El estudiante demostrará a continuación la tesis defendida acerca del tema elegido a través de elementos argumentativos que sirvan para demostrar su capacidad de análisis y comprensión de los conceptos extrayendo argumentos de diferentes fuentes para completar, contrastar o afianzar la tesis defendida. Conclusiones: El estudiante tendrá que dedicar un apartado final a retomar de forma sintética los argumentos argüidos para la defensa de su tesis principal y demostrar así su capacidad de síntesis y conclusión. Lenguaje específico: El estudiante deberá expresar sus conocimientos utilizando un lenguaje específico que deberá ir adquiriendo a través de las lecturas y las explicaciones dadas por el profesor. La nota de cada trabajo será de un 4% El diario será una parte de este trabajo y tendrá una puntuación del 2%. La nota total de los dos trabajos escritos y el diario será de un 10% Primer Examen (parcial): Se realizará a mediados de curso (ver fecha en el apartado del programa de las clases). El temario abarcará desde el primer de día de clase hasta el día reseñado en el programa. El contenido del examen está relacionado con los aspectos históricos-culturales estudiados en la primera parte del semestre. El porcentaje total de este apartado es de un 20%. Segundo Examen (final): Se realizará al final de curso (ver fecha en el programa del apartado de las clases) y no será acumulativo. El contenido del examen estará basado en los contenidos histórico-artísticos desarrollados durante la segunda mitad del semestre. El porcentaje total de este apartado es de un 20%. Si el profesor detecta copia o plagio en el examen, el estudiante recibirá una nota de cero y no tendrá Página 3

4 opción a ningún tipo de recuperación. Actividad complementaria. Se realizará UNA actividad académica OBLIGATORIA fuera del aula que consistirá en hacer dos rutas del Camino de Santiago. Para realizar esta actividad el estudiante debe tener en cuenta sus condiciones físicas. Si el estudiante sufre algún tipo de discapacidad física o sobre peso estará muy condicionado para realizar la ruta satisfactoriamente y no se recomienda su participación en el curso. El porcentaje total de este apartado es de un 40%. De esta forma, la evaluación se resume en el siguiente cuadro: Participación en las clases teóricas 10% Actividad. 40% Dos trabajos escritos más el diario de las dos rutas 10% Examen parcial (Historia y cultura) 20% Examen final (Historia del arte) 20% ASISTENCIA La asistencia es OBLIGATORIA tanto a las CLASES LECTIVAS en el aula, como la participación en las dos etapas del Camino de Santiago. Si el alumno se ausenta más del límite permitido (2 ausencias en el programa de otoño y primavera y 1 ausencia en el programa de verano), su nota final reflejará un descenso de 10 puntos por cada falta de asistencia que no haya sido justificada mediante justificante médico o por su Director de Programa. Será responsabilidad del alumno preparar individualmente la materia impartida en clase los días en que se ausente. ALGUNAS SUGERENCIAS PARA HACER EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: ASPECTOS HISTÓRICO-CULTURALES: Las iglesias de peregrinación. Sus características determinadas. La pintura románica. Sus influencias y evolución cronológica Los Beatos y sus miniaturas. El arte mozárabe. La escultura románica y su evolución. La transformación de la catedral de Santiago de Compostela en el siglo XVII y XVIII La arquitectura renacentista en los hospitales de los Reyes Católicos. Los grandes monumentos del Camino de Santiago y sus influencias. Características del románico y gótico español Si el estudiante quiere investigar sobre otro tema debe consultarlo con el profesor. NOTA IMPORTANTE PARA LA RUTA DEL CAMINO DE SANTIAGO. Para hacer la ruta de dos días el alumno deberá llevar un equipo de senderismo que consiste como mínimo en: Una mochila para llevar: Pasaporte. Imprescindible. Nunca se sabe Chanclas de ducha y gel (una botella de tamaño mediano o pequeño). Chubasquero para la lluvia. Un forro polar para el frío. Pantalones cómodos para caminar. Uno corto y otro largo para la noche. Camisetas. Dos por día. Ropa interior. Una prenda por día. Cuánto más vieja sea la ropa mejor, así podremos desprendernos de ella y la mochila pesará menos. Saco de dormir. En los albergues solo hay un colchón y una almohada. Toalla de tamaño mediano. Página 4

5 Linterna. Nunca se sabe. Gorra y gafas de sol. A veces el sol puede ser muy intenso durante mucho tiempo. Botiquín para primeros auxilios. Sobre todo para rozaduras y dolores musculares. Bolsa de plástico. Es importante para separar la ropa sucia o mojada. Neceser. Lo más necesario. Tapones para los oídos e imperdibles. Dinero en metálico para comprar agua u otras cosas de primera necesidad Agua. Se aconseja beber dos litros de agua como mínimo al día. Tarjeta médica. El estudiante debe saber las normas que su seguro médico tiene en caso de necesitar asistencia médica. Es muy importante llevar las uñas de los pies cortadas. RECOMENDACIONES Cuánto más reduzcamos el equipaje menos peso tendremos que llevar en la espalda durante varias horas. En Galicia se comen muchas patatas fritas acompañando a la carne el pescado, y marisco como el pulpo, calamares etc. Es muy importante estar abierto a nuevos sabores y tomar una alimentación rica en calorías y proteínas. Para hacer esta actividad es absolutamente necesario estar en buena forma física, no tener sobre peso y estar abierto a nuevas experiencias y retos que puedan surgir en la ruta. Por ejemplo, las inclemencias del tiempo, la convivencia con los compañeros del grupo y de los alberges o accidentes, heridas que puedan surgir. La clase trabajará y completará una guía de estudio facilitada por el profesor para que pueda analizar determinados aspectos o monumentos que se visitarán en las ciudades correspondientes con objeto de que cada estudiante preste especial atención en la contemplación del lugar o monumento en cuestión. Si el estudiante no puede acabar el trayecto a pie deberá ir en taxi hasta Santiago de Compostela y esperar al grupo en un hotel. Estos gastos extra corren por cuenta del estudiante. NOTA: Este curso tiene un suplemento añadido de 380 que incluye: El alojamiento en albergues y hotel y el transporte desde Alcalá a Santiago de Compostela y viceversa, el desayuno, comida y cena en albergues. PROGRAMA DE LAS CLASES Actividad en Clase Actividad en Casa 1ª SEMANA Presentación del curso y planteamiento de los objetivos Historia del Camino de Santiago. De la Edad Media a la actualidad: Siglos IX- XIII 2ª SEMANA Página 5

6 Historia del Camino de Santiago. De la Edad Media a la actualidad: Siglos XIII-XIX Historia del Camino de Santiago. De la Edad Media a la actualidad: Siglos XX y XXI 3ª SEMANA Las Rutas de Peregrinación en la Edad Media. Presentación sobre el itinerario del Camino e información para tener en cuenta Preparación del equipo de viaje 4ª SEMANA Salida hacia Galicia Noche en albergue en Arzúa Día de Ruta Arzúa / Pedrouzo 20Km andando Noche en albergue Día de Ruta Pedrouzo / Santiago 20Km andando Noche en hotel Día en Santiago de Compostela Tour por la ciudad medieval /Noche en hotel Regreso a Alcalá 5ª SEMANA Recapitulación del viaje. Conclusiones de las experiencias personales y las lecturas de clase. Recapitulación del viaje. Conclusiones de las experiencias personales y las lecturas de clase. 6ª SEMANA La influencia del Camino de Santiago en el folclore musical. Página 6

7 Producciones literarias en torno al Camino de Santiago. Desde los viajeros medievales hasta la actualidad 7ª SEMANA Producciones literarias en torno al Camino de Santiago. Desde los viajeros medievales hasta la actualidad. El Camino de Santiago en el cine y la televisión. 8ª SEMANA Repaso para el examen EXAMEN PARCIAL (Historia y cultura) 9ª SEMANA Presentación del curso. El Románico. Las catedrales de peregrinación. La arquitectura de la Catedral de Santiago de Compostela El Románico. Las catedrales de peregrinación. La arquitectura de la Catedral de Santiago de Compostela (continuación) Tema 6. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P Tema 6. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P ª SEMANA El Románico. La escultura de la Catedral de Santiago de Compostela Tema 6. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P El Románico. La pintura. Tema 6. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P ª SEMANA El gótico. Un nuevo arte europeo. La arquitectura francesa en las catedrales españolas. Burgos, León y Toledo. Tema 7. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P La influencia francesa en la escultura gótica en las catedrales de Burgos, León y Toledo Tema 7. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P Página 7

8 12ª SEMANA Pintura gótica desde el italo-gótico al estilo flamenco Tema 7. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P El Renacimiento español. El Hospital de los Reyes Católicos en Santiago de Compostela Lecturas proporcionadas por el profesor 13ª SEMANA Los palacios renacentistas. El Escorial Tema 11. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P El manierismo español en la figura del Greco. Tema 11. Lecturas del libro Historia del Arte, Anaya P ª SEMANA El arte del Barroco. La fachada de la Catedral de Santiago de Compostela Lecturas proporcionadas por el profesor El arte del Barroco. Los grandes pintores españoles. Velázquez (2) Lecturas proporcionadas por el profesor 15ª SEMANA EXAMEN FINAL (Historia del arte) Entrega de las notas IMPORTANTE: * Las actividades programadas podrán ser cambiadas y/o incrementadas con visitas a posibles exposiciones monográficas o eventos culturales coincidentes en tiempo con el curso y de interés educativo para el contenido del mismo. Los hipotéticos cambios serán sometidos al parecer del claustro. * Las fechas de las actividades culturales pueden sufrir alteraciones. Las Instituciones a las que está programada la visita se reservan el derecho al cambio de las mismas en función de sus necesidades de agenda o posibles eventualidades administrativas. Página 8

9 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. Manual. Recopilación de material (diferentes referencias) que el alumno debe comprar en reprografía del Colegio de Málaga AMPLIADA (esta bibliografía se puede encontrar en la biblioteca del Colegio de Málaga). Historia del Arte. Milagros Álvarez López. Anaya, Madrid Alvar, Jaime: «Historia de España. Tomo 2. De Argantonio a los romanos». Historia 16. Temas de Hoy. Madrid 1995 Artola, Miguel: «Enciclopedia de historia de España». Alianza. Madrid 1988 Artola, Miguel: «Historia de España». Alianza. Tomo 1. Madrid 1988 Bernan, Gerald: «El laberinto Español. Antecedentes sociales y políticos de la guerra civil». Plaza Janés. Barcelona 1985 Chejne, Anwar G.: «Historia de España musulmana». Cátedra. Madrid 1980 Cierva, Ricardo de la: «Historia esencial de la guerra civil española». Fénix. Madridejos 1996 Goytisolo, Juan: «España y los españoles». Lumen, Ibarra y Rodríguez, Eduardo: «España bajo los Austrias». Labor. Barcelona 1955 Jackson, Gabriel: «La República Española y la guerra civil». Crítica. Barcelona 1976 Lynch, John: «Los Austrias». Crítica. Barcelona 1993 Paredes Alonso, Javier: «La España liberal del siglo XIX». Anaya. Madrid 1989 Payne, Stanley G.: «El fascismo». Alianza. Madrid 1982 Sola Castaño, Emilio: «La España de los Austrias: La hegemonía mundial». Anaya. Madrid 1988 Soldevila, Ferran: «Historia de España». Crítica. Barcelona 1995 Suárez Fernández, Luis: «Corrientes del pensamiento historiográfico». Eunsa. Pamplona 1996 Tamames, Ramón: «España Una antología histórica». Planeta. Barcelona 1980 Tuñón de Lara, Manuel: «Historia de España». Labor. Barcelona 1988 Tuñón de Lara, Manuel: «Por qué la Historia». Temas Clave. Salvat. Barcelona 1993 Vilar, Pierre: «Historia de España». Crítica, Barcelona, 1999 ENLACES A PÁGINAS WEB HABLAMOS SÓLO EN ESPAÑOL En la clase sólo vamos a hablar en español. El uso del inglés en la clase impediría tu inmersión total dentro del proceso de aprendizaje del español. Además es importante destacar que para poder comprender y disfrutar de la clase te pedimos un esfuerzo adicional de adaptación terminológica con el único fin de familiarizarte con los lenguajes característicos de la materia. Para una mayor comprensión de la clase recomendamos un nivel medio-alto en español. Página 9