Ingeniería en Gestión Empresarial

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1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: LOGÍSTICA DE COMERCIO INTERNACIONAL Ingeniería en Gestión Empresarial DLG-1206 (Créditos) SATCA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura forma parte del área de especialización en la formación del perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, por lo cual se imparte en el octavo semestre de la carrera. La materia de Logística del Comercio Internacional aporta al perfil del egresado en la carrera la capacidad de conocer y aplicar herramientas indispensables en lo que se refiere a operaciones tales como el traslado de un producto desde su origen hasta algún sitio en el extranjero. Logística del Comercio internacional en la formación del ingeniero en Gestión empresarial busca lograr que el estudiante conozca cuestiones relativas al envase y embalaje del producto para su transporte, así como aplicar las cuestiones relativas a la tributación, atendiendo a las legislaciones existentes aplicables. De igual forma la intención de la materia es lograr en el estudiante la formación de una capacidad para en cuanto al diseño, aplicación y dirección de sistemas de distribución. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplicará en proyectos de creación y desarrollo, tendientes al comercio exterior, como es el caso de la exportación e importación de productos, el registro de marcas y patentes, hasta la aplicación de normas oficiales mexicanas. Intención didáctica. La organización en la distribución del temario de la materia de Logística del Comercio Internacional se realizó atendiendo un orden que garantizara en el estudiante la mejor comprensión de los temas que serán abordados. 1 Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos 1

2 En la primer unidad se pretende conceptualizar los términos básicos en lo que respecta a la logística, comenzando con definir lo que es un departamento de logística, la organización que se debe llevar a cabo dentro de éste y lasa actividades desarrolladas. De igual manera se conceptualizan términos de logística aplicados a diferentes áreas, como lo son la comercialización, distribución, operación, sin dejar de lado las nuevas estrategias existentes como es el outsourcing y la cadena de suministros. En la segunda unidad se reúnen dos temas relacionados entre si, los cuales son los tipos de transporte y los incoterms. La intención de esto, es debido a que es importante que primeramente el estudiante conozca y entienda los distintos tipos de transporte que existen para poder trasladar las mercancías objeto de comercio internacional, y posterior a ello determinar que tipo de incoterms se debe aplicar en cada caso, cuando así se requiera. Los temas sobre envase, empaque y embalaje se abordan en la tercer unidad, con la intención de que una vez que el estudiante conozca los tipos de transporte y los incoterms que pueden aplicar, de igual manera sea capaz de dar el trato a la mercancía tal y como se estipula, respetando los registros de propiedad industrial, las marcas y marcaciones, asi como los tipos de embalaje. En la siguiente unidad, que es la numero cuatro, se tratarán temas de almacenaje y manejo de inventarios. Esto es de gran importancia, ya que hoy en día las empresas buscan tener una mejor y mayor eficiencia en cuanto al manejo de sus inventarios ya que con esto se reducen considerablemente los costos de la misma. A la vez se pretende que el estudiante sea capaz de investigar la demanda futura que pudiese haber de determinado producto, con el fin de garantizar la entrega oportuna al cliente. El sistema internacional de pagos y seguros se trata en la quinta unidad y aquí es importante resaltar que el estudiante debe conocer estos temas ya que dichas operaciones forma parte indispensable en toda transacción de comercio internacional como son las cartas de crédito, seguros, pólizas, primas y coberturas. La sexta y última unidad abordará los temas derivados de la contratación internacional, entre los que se incluyen la documentación de operaciones de comercio exterior tanto exportación como importación y pedimento aduanal, así como las cláusulas de un contrato de compra-venta y uno de distribución y representación mercantil. 2

3 Se sugiere que las actividades prácticas que se realicen, fomenten el desarrollo de habilidades de análisis, investigación y trabajo en equipo. Es conveniente que se procure que en las investigaciones se acuda ante las autoridades competentes en cada materia, a fin de vincular los conocimientos adquiridos en el aula con lo que se está llevando a cabo en la práctica. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sólo las necesarias para hacer el aprendizaje más significativo. Las investigaciones deberán realizarse como una actividad extra clase y al comenzar la actividad en el aula, se mostrarán los resultados obtenidos. La finalidad es que el estudiante aprenda a buscar e interpretar información así como a establecer el contacto con las autoridades o funcionarios encargados, además, también se debe procurar que el estudiante analice su entorno y reconozca la aplicación de la legislación vigente en las distintas organizaciones con las que tenga contacto. En las actividades de aprendizaje sugeridas, se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno investigue los conceptos, los analice y a partir de ello, formule los propios. Se propone que se diseñen casos prácticos. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que los estudiantes aprendan a valorar las actividades que llevan a cabo y comprendan que están construyendo su futuro y en consecuencia actúe de manera profesional; de igual manera, la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la capacidad de interpretar lineamientos, así como desarrollar la curiosidad, puntualidad, entusiasmo, el interés, la flexibilidad y la autonomía. 3

4 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas Diseñar, evaluar, dirigir y emprender proyectos empresariales de comercialización, tendientes al alcance de nuevos mercados en el exterior, aplicando los conceptos de logística del comercio internacional vigentes. Competencias genéricas Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Conocimientos generales básicos. Comunicación oral y escrita. Habilidad para buscar y analizar información proveniente de diferentes fuentes. Solución de problemas. Toma de decisiones. Manejo de la computadora. Conocimientos básicos de la carrera Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Capacidad de desarrollo humano en sus relaciones interpersonales. Compromiso ético. Capacidad de auto-motivación. Competencias sistémicas Aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación Capacidad de aprender. Trabajar en forma autónoma. Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda del logro. 4

5 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato, Agosto- Diciembre Participantes Representantes de la Academia de Gestión Empresarial. Observaciones (cambios y justificación) Análisis, enriquecimiento y elaboración del programa de estudio de la materia de especialización para la carrera de la Ingeniería en Gestión empresarial. 5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso) Conocer los fundamentos de la logística del Comercio Internacional, los canales y medios de distribución en los mercados internacionales, los medios de pago y las normas para la contratación buscando la obtención de beneficios, aprovechando las ventajas y disminuyendo las desventajas de las negociaciones comerciales internacionales. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS. Comprender la importancia de la globalización actual de los mercados respecto a la comercialización internacional de productos. Reconocer las normas y legislaciones aplicables. Conocer conceptos sobre logística y cadenas de suministros. Tener dominio en el uso y manejo de la computadora. 5

6 7.- TEMARIO Unidad Temas 1 Conceptualización de la logística del comercio internacional 2 Transportación internacional y formación del precio de exportación 3 Análisis del envase, empaque y embalaje Subtemas 1.1 El departamento de tráfico y logística Organización Actividades 1.2 Logística de la comercialización 1.3 Logística de la distribución 1.4 Logística de un estudio de mercado 1.5 Logística de la operación aduanera 1.6 Nuevas estrategias en la logística Subcontratación (Outsourcing) Cadena de suministros (Supply Chain) 2.1 Transportación Internacional Transporte marítimo Transporte ferroviario Transporte carretero Transporte aéreo Transporte multimodal Otros medios de transporte 2.2 INCOTERMS Definición y aspectos que regulan Clasificación de los INCOTERMS Por grupos Por tipos de transporte Análisis, utilización y elección del INCOTERM apropiado. 2.3 Caso práctico 3.1 Envase Conceptos descriptivos Registro de propiedad industrial Marcas comerciales. Nominadas e innominadas Marcas tridimensionales 3.2 Empaque Marcaciones direccionales Marcaciones de manejo 3.3 Embalaje 6

7 3.3.1 Tipos de embalaje 4 Almacenaje e inventarios 4.1 Almacenaje, carga y descarga 4.2 Movimientos de almacén 4.3 Administración de inventarios 4.4 Investigación de demanda futura. 5 Sistema internacional de pagos y seguros 5.1 Formas de pago internacional 5.2 Cobranza bancaria internacional 5.3 Carta de crédito 5.4 Seguros de crédito 5.5 Seguros de las mercancías 5.6 Pólizas, primas y coberturas 6 Contratación internacional 6.1 Documentación en operaciones de comercio exterior De Importación De Exportación Pedimento aduanal 6.2 Cláusulas de un contrato de compra-venta 6.3 Contrato de distribución y representación mercantil 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas) El profesor debe: Conocer la disciplina que está bajo su responsabilidad. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo, orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes. Considerar los conocimientos previos de los estudiantes para la construcción del nuevo conocimiento. Propiciar actividades de búsqueda, selección, análisis e interpretación de información en distintas fuentes. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio de ideas, la reflexión y la colaboración de los estudiantes. Ejemplo. Al presentar al grupo, los resultados de sus investigaciones. Analizar casos prácticos en los que observe y analice distintas operaciones de logística en comercio internacional. Relacionar los contenidos de esta materia con las demás del plan de estudios. Ejemplo: Los requisitos legales que deberá cumplir al exportar o importar productos en un proyecto empresarial. Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la 7

8 lectura, la escritura y la expresión oral. Ejemplo: Presentación de reportes con los resultados de sus investigaciones, presentaciones ante el grupo los hallazgos realizados. Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y viceversa, encaminadas hacia la investigación. Proponer problemáticas que permitan al estudiante vincular e integrar los contenidos de esta materia y entre las distintas asignaturas, para su análisis y solución. Utilizar distinto medios audiovisuales para una mejor comprensión de los temas abordados. Propiciar el uso de las TIC s en el desarrollo de la asignatura. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN La evaluación debe ser continua, y se deberá poner especial énfasis en: Presentación del portafolio de evidencias, el cual incluye, entre otros: o Presentación de los resultados de sus investigaciones y de las conclusiones a las que haya llegado. o Elaboración de diferentes medios didácticos utilizados en las diferentes exposiciones de los resultados obtenidos en las actividades propuestas. Solución de casos prácticos. Participación activa. Exámenes escritos. Trabajo en equipo UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Conceptualización de la logística del comercio internacional Competencia específica a desarrollar Entender los conceptos básicos de logística y comprender la importancia de ésta en las operaciones de comercio internacional. Actividades de Aprendizaje Investigar como se integra un departamento de tráfico y logística. Realizar consultas utilizando la red sobre las funciones que se desarrollan en un departamento de logística enfocado al comercio internacional. Investigar el funcionamiento y operación de las aduanas en México. Realizar un cuadro comparativo de los diferentes tipos de logística (comercialización, distribución, estudio de mercado y operación aduanera). Construir un mapa mental de las nuevas estrategias utilizadas en la logística. 8

9 Unidad 2: Transportación internacional y formación del precio de exportación. Competencia específica a desarrollar Conocer los distintos tipos de transportación internacional. Aprender a utilizar los INCOTERMS y seleccionar los más apropiados. Actividades de Aprendizaje Formación de equipos de trabajo para exposición de los diferentes tipos de transporte internacional. Analizar en clase las conveniencias de cada uno de ellos. Investigación documental sobre los tipos de Incoterms que existen. Presentarlos en un esquema a elección del alumno. Analizar en clase las conveniencias de los distintos tipos de Incoterms existentes. Buscar en diferentes fuentes escritas y/o electrónicas sobre los términos internacionales de comercio usados. Comentar en clase. Identificar los RAFTD (Revised American Foreign Trade Definitions) y realizar una comparación contra los Incoterms. Realizar casos de aplicación práctica del uso de los Incoterms. Unidad 3: Análisis del envase, empaque y embalaje. Competencia específica a desarrollar Conocer los aspectos a considerar en lo referente a envase, empaque y embalaje de productos sujetos a ser comercializados en el exterior. Actividades de Aprendizaje Solicitar una investigación sobre el mecanismo a seguir para el registro de propiedad industrial. Presentar a manera de flujograma. Acudir a distintas empresas de la localidad con el objeto de obtener información sobre el uso de marcas en los productos que ofrecen. Presentar resultados en clase. Entregar un cuadro comparativo de las marcas nominadas, innominadas y tridimensionales. Investigar en alguna aduana el manejo del empaque (marcaciones) y embalaje (tipos) usados. 9

10 Unidad 4: Almacenaje e inventarios Competencia específica a desarrollar Aplicar las técnicas apropiadas en el manejo de inventarios, considerando demandas futuras. Actividades de Aprendizaje Búsqueda bibliográfica y/o electrónica sobre definiciones básicas de almacenaje e inventarios. Presentar resultados. Acudir a empresas reales y presentar en un cuadro comparativo las formas de almacenaje, carga y descarga que utilizan estas empresas (pequeñas, medianas y grandes). Contrastar con el manejo que se da a los inventarios en una aduana. Presentar una propuesta sobre el manejo de inventarios que garantice la optimización respecto a una adecuada gestión administrativa de los mismos. Realizar búsqueda sobre gestiones relacionadas a la investigación de la demanda futura. Presentar resultados en clase. Unidad 5: Sistema internacional de pagos y seguros. Competencia específica a desarrollar Conocer las distintas formas de pago así como la utilización de seguros aplicables en operaciones internacionales. Actividades de Aprendizaje Investigar en fuentes escritas o electrónicas las formas de pago internacional existentes y presentarlas en un esquema a elección del alumno. Formación de equipos de trabajo para exposición de temas en clase. Presentar en clase ejemplos de formatos de una carta de crédito, seguro de crédito, seguros de mercancías, pólizas, primas y coberturas. Analizar en clase las ventajas sobre la utilización y apego al sistema internacional de pagos. Investigar en empresas de la región aquellas que realizan operaciones con el extranjero sobre la utilización de seguros y pagos internacionales. 10

11 Unidad 6: Contratación internacional. Competencia específica a desarrollar Conocer aspectos básicos sobre documentación en operaciones de comercio exterior. Actividades de Aprendizaje Presentar en un cuadro comparativo las diferencias entre una importación y una exportación. Buscar en fuentes electrónicas ejemplos de pedimentos aduanales y mostrarlos en clase para el análisis de las partes que lo conforman. Investigar las clausulas aplicables a un contrato de compra-venta para operaciones internacionales. Investigar que es un contrato de distribución y representación mercantil. Presentar resultados en un mapa conceptual. Investigar con una empresa que realice operaciones de comercio internacional sobre los distintos tipos de contrato que utiliza para ello. 11

12 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Carranza, O....LOGISTICA; Mejores prácticas en Latinoamérica... Editorial Thompson. 2. Long, D...Logóstica internacional; Administración de la cadena de suministro global... LIMUSA 3. Guía del Exportador. Bancomext (CERI. Bancomext) 4. Rubial Handabaka, Alberto...GESTION LOGISTICA DE LA DISTRIBUCION FISICA INTERNACIONAL. Ed. Norma Ley aduanera. 6. Ley de celebración de Tratados en Materia Económica 7. Ley de Ingresos de la Federación 8. Ley de los Impuestos de Importación y Exportación y clasificación arancelaria de las mercancías. 9. Ley de Comercio Exterior 10. Código Fiscal de la Federación 11. Ley de metrología y normalización. 12. Ley Federal de Derechos 13. Ley Federal de Competencia Económica. 14. Ley de Inversión Extranjera

13 12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS Realizar una visita a alguna aduana del país con el objetivo de conocer mas de cerca el funcionamiento real que se lleva a cabo dentro de ellas, solicitando al estudiante redactar un reporte sobre dicha visita en el cual se resalten aquellos puntos o temas vistos en clase. Solicitar al estudiante una práctica sobre un caso de una empresa real o derivada de un nuevo proyecto, enfocada a la consecución de operaciones de comercialización de comercio internacional y poder apreciar de una forma palpable la aplicación real de la materia a un proyecto de comercio exterior, el cual será presentado por el estudiante al final de semestre. Este proyecto se plantea sea trabajo a la par con la materia de Comercio Exterior, misma que forma parte del área de especialización de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. Desarrollo de proyecto integrador entre tres materias como mínimo. 13

Ingeniería en Gestión Empresarial

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