Los recursos digitales de información en la educación a distancia: un proyecto de innovación tecnológica.

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1 Los recursos digitales de información en la educación a distancia: un proyecto de innovación tecnológica. UNAM. Facultad de Estudios Superiores Cuautitlàn

2 Futuro de la enseñanza Cambio de paradigma La distancia no es problema

3 Comunicar y transmitir conocimiento para eliminar las distancias + Uso de tecnología = Un nuevo concepto de enseñanza aprendizaje

4 Estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología del aprendizaje sin la limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. (Jose luis García Llamas, 1986) Formas de estudio que no son controladas por la presencia un de profesor en el aula, se beneficia: tutores + medio de comunicación

5 ENSEÑANZA A DISTANCIA Y ESTUDIO INDEPENDIENTE UTILIZACION DE DISTINTOS MEDIOS PERMITE AL ALUMNO PLANIFICAR SU PROPIO APRENDIZAJE PROPONIENDOSE OBJETIVOS Y METAS BUSCAR Y UTILIZAR LOS RECURSOS QUE ESTEN A SU ALCANCE. <> CUMPLIR CON SUS NECESIDADES DE FORMACION Y ACTUALIZACION PROFESIONAL, BAJO DISTINTOS PARAMETROS DE ESPACIO Y TIEMPO

6 EDUCACION PRESENCIAL VS EDUCACION A DISTANCIA PRESENCIA FISICA ALUMNOS RECURSOS MAESTROS COMUNICACIÓN INMEDIATA* ORAL * GESTICULAR* DIALOGO INMEDIATO* *IN SITU DISPOSICION ESPACIO Y TIEMPO DEFINIDOS POCA INFRAESTRUCTURA PRESENCIA VIRTUAL COMUNICACIÓN MEDIATIZADA DIALOGO DIFERIDO ESTEREOTIPADA DISPOSICION DE INSTALACIONES AD HOC

7 EN LA EDUCACION A DISTANCIA, ES NECESARIO EDUCANDO COMPROMISO RESPONSABILIDAD DINAMISMO INSTITUCION PROPORCIONAR CONOCIMIENTO FUNGIR COMO GENERADOR ALMACENADOR, ORGANIZADOR TRANSMISOR, Y ENLACE DE LA INFORMACION - ASEGURAR LOS MEDIOS QUE PERMITAN LA INTER- ACCION ENTRE ALUMNO CONOCIMIENTO Y PROFESOR

8 CAMPUS VIRTUALES ALUMNOS Y DOCENTES INTERCONECTADOS SOLIDOS SISTEMAS INFORMATICOS TELECOMUNICACIONES RECURSOS DE ENSEÑANZA QUE PERMITAN: TEXTO, AUDIO, VIDEO EN TIEMPO REAL

9 METACAMPUS INTERACCION ENTRE DIVERSAS ENTIDADES ACADEMICAS Y DE INVESTIGACION (SIN IMPORTAR FRONTERAS) RED DE CAMPOS VIRTUALES PERMITE OPTIMIZAR RECURSOS Para el estudiante: disponer desde un solo lugar: Amplia y variada oferta de información, misma que podra renovarse constantemente Posibilidad de cursar de manera flexible sus asignaturas Integrarse a una comunidad virtual con intereses y perfiles afines

10 METACAMPUS continuación... Para las universidades Acceder a información a distancia por Internet de forma rápida y segura Centrar su actividad en aquello que le es propio y específico. Aprovechar, compartir y optimizar los recursos de cada campus.

11 MEDIOS Impresos Audiovisuales Informáticos Telecomunicaciones

12 Innovación técnológica. Introducción de nuevo servicio que implica un cambio en el qué y en el cómo proporcionarlo. Implica un cambio técnico cuya acción implica una innovación

13 Innovación. En este contexto la innovación n puede involucrar el desarrollo de nuevos productos y servicios, lo mismo que modificación n de productos, extensiones y combinaciones de tecnologías.

14 Recursos de información Biblioteca digital para el metacampus Implica : ESTRUCTURA DE UN WEB SOLIDO Por campus, disciplinas, asignaturas, presentando bibliografía básica y complementaria Metadatos Materiales texto completo monografias y publicaciones periodicas en formato electrónico Banco de imágenes, recursos de audio OPACS Acceso a diversos bancos de datos Ligas a otras fuentes o instituciones Buzon de comunicaciones entre bibliotecas y usuarios

15 FUENTES DE INFORMACION PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. MANUALES, GUIAS DE ESTUDIO Y RECURSOS DIDACTICOS LIBROS ELECTRONICOS REVISTAS ELECTRONICAS BASES DE DATOS (referenciales y de texto completo) VIDEO BAJO DEMANDA BANCO DE IMÁGENES, sistemas PACS PIZARRONES ELECTRONICOS

16 Recursos Sólida plataforma de red. Suficiente ancho de banda. Recursos didácticos para este servicio educativo. Amplia capacitación a los usuarios (profesores y educandos)

17 Gestión tecnológica. Fase I.- Investigación y Desarrollo Fase II.- Diseño y Manufactura Fase III.- Marketing,distribución- servicios Fase IV.-Recursos Humanos, Finanzas Fase V.- Influencias externas

18 Investigación y desarrollo Necesidades de Información de usuarios. Búsqueda de fuentes de información digital (libros, revistas digitales, sitios de interés. Proveedores de información digital. Estado del arte en otras Universidades.

19 Diseño y Manufactura. Conjunción de recursos Disponibilidad de Infraestructura Viabilidad financiera Apoyos Institucionales Adquisición de recursos digitales. Diseño de página electrónica Incorporación del Servicio.

20 Marketing-distribución de servicios. Promoción de los servcios digitales. Publicación local e institucional Disposición del servicio y atención personalizada (inicio) Utilización autónoma de los servicios

21 Recursos humanos, finanzas relaciones públicas. Sistemas distribuidos de información Capacitación para el acceso remoto en dos fases: Por solicitud a grupos individuales Por acceso autónomo Costo de los servicios Servicios administrativos.

22 Influencias externas-internas Convenios interinstitucionales Consorcios institucionales Asociaciones. Extensión de la cultura y del conocimiento

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27 Problemática actual Saturación de red Crecimiento exponencial Demora en tiempo para recuperar voz, video y datos Horas pico Diversidad de Información.

28 Internet 2:Un proyecto viable. Proyecto colectivo que reúne a 180 universidades de E.U., Canada, América Latina y Europa

29 Objetivo de Internet 2 Desarrollar aplicaciones telemáticas para facilitar la investigación y Educación en las Instituciones de Educación Superior.

30 Misión de Internet 2 Facilitar y coordinar el desarrollo, funcionamiento y transferencia de tecnología de servicios y aplicaciones de red avanzados para la docencia y el avance de la Investigación.

31 Características de I2 Red de telecomunicaciones que ofrece navegar a 622 mbps 1,000 veces más la velocidad actual Agrupa: Universidades, centros de investigación, organizaciones académicasl Permite almacenamiento masivo

32 Continuación Cómputo distribuido Control de aplicaciones en tiempo real Acceso interactivo a información y recursos estrictamente académicos. Optimización en la seguridad (paredes de fuego más efectivas.

33 Continuación Calidad en el servicio (prioridad en ancho de banda) Utilización de protocolo IP V6

34 I2 en México Corporación Universitaria para el desarrollo de Internet Misión: Promover y coordinar el desarrollo de redes de telecomunicaciones y cómputo enfocados al desarrollo científico y académico en México

35 Instituciones asociadas. 15 Universidades públicas y privadas comprometidas con el desarrollo, evolución y utilización de tecnología avanzada en cómputo y telecomunicaciones.

36 Asociados institucionales Conacyt Telmex Cabletrom systems Marcony comunications de México Nortel networks de México

37 UNAM EN I2 32 Proyectos de tecnología avanzada de I2 que abarcan: Colaboratorios Video bajo demanda Videoconferencia Bibliotecas digitales Educación a distancia Visualización científica

38 Aplicaciones en Bibliotecas Digitales. Video bajo demanda Bases de datos distribuidas Transferencia de enormes archivos de información de materiales diversos (voz, video y datos) Preservación de archivos con grandes cantidades de imágenes.

39 Continuación Recursos multimedia Videoconferencia Ambiente corporativo entre bibliotecas asociadas.

40 Finalidad. Hacer fluir la información dentro de amplias aplicaciones de recuperación en tiempo real y posibilidad de consulta a los expertos en forma directa.

41 Continuación Motores de búsqueda que permita la recuperación global de los diversos recursos de información Busquedas de información cruzadas Diversos softwares de bases de datos con una sola interface de búsqueda. Diversas modalidades de almacenar la información.

42 Garantía de la Información Cobertura. Posibilidad de recuperar información retrospectiva. Actualización constante Información avalada por Universidades y Centros de Investigación (peer review)

43 Conclusiones. Las Universidades y Centros de Investigación están cambiando sus paradigmas en la modalidad en que imparten sus servicios educativos. Las bibliotecas y centros de información deben avanzar a la par de la modernidad que implica el desarrollo tecnológico

44 Conclusiones. La educación a distancia es una modalidad insoslayable en los centros de educación superior que desarrolla en paralelo todo un cúmulo de recursos. Las bibliotecas nos debemos de anteponer a estas necesidades.

45 Sustantivo. El usuario no es un clon. En las bibliotecas utilizamos la tecnología para facilitar el acceso a la información, pero no debemos de olvidar el trato humano.

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