a) Tema y Tarea Final: Construir una maqueta de una cocina para describir y conocer sus partes y jugar a las casitas.

Transcripción

1 LA COCINA Aula de Acogida, Nivel I. Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Construir una maqueta de una cocina para describir y conocer sus partes y jugar a las casitas. b) Actividades comunicativas Realizar comunicaciones orales sencillas. Practicar la descripción oral Aprenden vocabulario a nivel oral y escrito Comprender instrucciones orales sencillas. Dependencias de una casa 2º Objetivos Conocer los tipos de casa y sus dependencias. Nombrar y utilizar el vocabulario básico sobre la cocina: mobiliario, menaje y objetos. Describir la situación de un objeto Describir oralmente y por escrito escenas cotidianas dadas en la cocina. Emplear frases con correcta estructura gramatical. Interactuar de manera adecuada en el trabajo dentro del aula. 3º Contenidos La interacción oral: diálogos sencillos para ofrecer datos a cerca de nuestra cocina. Descripción sencilla de la cocina y de las acciones que se realizan en ella. Habilidad psicomotriz Vocabulario de los elementos de la cocina: electrodomésticos, menaje, mobiliario y acciones. Sustantivos: género (-o a) y número ( -s ). Concordancia Preposiciones: sobre, bajo, entre, dentro, fuera.. Adjetivos calificativos: - genero(-o/a) y número. Respeto y colaboración en las tareas domésticas. 4º Materiales Lápices de colores, pegamento, revistas, tijeras, periódicos, catálogos, cartón, cinta adhesiva, plastificadota, panel de madera, cartulina de colores 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: Todas, pero sobre todo hablamos b) Secuenciación de las actividades comunicativas:

2 FICHA 1:Presentación de Vocabulario FICHA 2: c) Tiempo total estimado: 6 Sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Interés y motivación Expresión oral adecuada Adquisición de vocabulario de la cocina Correcta grafía Respeto por las normas de trabajo en grupo 7º FICHAS (Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) 8º Autores de la secuencia Tomás Miguel Baños Márquez Rosa García Pagán María Fuentes Martínez María Catalina Parra Arcas Bartolomé Romera Tudela Braulio Chamarro

3 MI COCINA FICHA

4 FICHA 1. Repasar el vocabulario en el programa PIPO ( la cocina) y escribir el nombre

5 FICHA 2. Escribir el nombre del vocabulario de la unidad

6 FICHA 3 : Clasifica en electrodomésticos, menaje, alimentos y mobiliario las siguientes palabras. Plancha, armario, lavadora, microondas, mesa, silla, cuchillo, cuchara, aspiradora, frigorifico, tortilla, bocadillo, pan, pescado, ventana, pasta Menaje Alimentos Moviliario

7 FICHA 4 Observa esta imagen y localiza los objetos: Completa con las palabras que hay dentro del paréntesis. Luego hazle preguntas a tu compañero. - Dónde está el microondas? El microondas está de la encimera (encima, debajo) - Dónde está la holla? La holla está de la cocina (encima, debajo) - Dónde está la jarra? La jarra está a la harina ( entre, junto a ) - Dónde está Pipo? Pipo está la mesa y el horno (junto a, entre) Dibuja un plato debajo de la mesa. Dibuja un tenedor junto al curchillo Dibuja un vaso dentro de fregador Dibuja una copa encima del frigorífico

8 FICHA 5. Sigue las intrucciones. 1. Vamos a buscar fotos de los elementos de una cocina en revistas ( el catálogo de IKEA) hablamos sobre lo que vemos en ellas 2. Recortamos los distintos elementos. 3. Podemos hacer dibujos de las cosas que hay en nuestra cocina 4. En una caja de cartón realizaremos una maqueta de una cocina y pegaremos los elementos que hemos recortado

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