SURREALISM IN SPAIN (IN SPANISH)

Transcripción

1 SURREALISM IN SPAIN (IN SPANISH) Class code SPAN-UA 9950 Instructor Details Prof. Ángel Aragonés Mon. / Wed. 4:00 p.m. 5:20 p.m. Class Details SURREALISM IN SPAIN (IN SPANISH) Prerequisites Students must have completed SPAN-UA0010 or equivalent. (Esta parte la rellena NYU) Class Description Desired Outcomes Assessment Components Este curso plantea el surrealismo como hecho histórico, y como sistema vigente, de utilidad para establecer relaciones creativas. Se desarrollará un temario basado en el estudio del fenómeno surrealista, desde sus precedentes históricos, sus creadores y sus descendientes. Realizando, ejercicios prácticos para que los alumnos tengan su propia experiencia surrealista. Es fundamental la participación al máximo en las clases aportando las ideas compartiendo opiniones sobre los temas de estudio. Creando un espíritu de tertulia con la participación de todos. Se realizarán algunas visitas a exposiciones, conferencias, obras de teatro o películas que se programen en Madrid, dentro del periodo del curso y que estén relacionadas con el surrealismo. Los objetivos básicos de esta asignatura son: La asistencia a los museos del Prado, Reina Sofía u otros, las notas sobre Estética y teoría de las Artes (Friedrich Nietzsche), así como los ejercicios prácticos de los que serán protagonistas los alumnos, experimentando desde sí mismos asuntos y técnicas que el surrealismo dio como formas de la relación con la creatividad y el encuentro con lo maravilloso. Estudiando las teorías de Carl G. Jung (acercamiento al inconsciente, la importancia de los sueños y el papel de los símbolos), los apuntes de poetas y escritores surrealistas, las diversas entrevistas con artistas del surrealismo a través de películas presentadas en la clase, donde estos expresan sus experiencias, proporcionarán una visión personal que harán que el alumno comprenda mejor la proyección de planteamientos formales entre el arte contemporáneo de Europa y América. Requisitos y evaluación: Habrá un examen parcial, un examen final, así como un ensayo y presentación de libre elección relacionado con la primera etapa del curso. Porcentajes: Primer Parcial: Mid-Term exams 30 % Segundo Parcial: 30 % Presentación y ensayo(obra escrita): 20 % Participación y asistencia a clase: 20 %. Ensayo (obra escrita): de 5 a 7 páginas. Presentación oral: Entre 10 y 15 minutos. La falta de presentación oral y ensayo (obra escrita), rebajará la nota un 20%. Page 1 of 6

2 Grading Policy Las ausencias no justificadas por la directora del programa o por un médico cuando sea por enfermedad, se tendrán en cuenta para ajustar la nota final. La falta de participación en clase o la que puede considerarse participación pasiva, será motivo de reducción de nota final. Attendance Policy Las ausencias no justificadas por la directora del programa o por un médico cuando sea por enfermedad, se tendrán en cuenta para ajustar la nota final. La falta de participación en clase o la que puede considerarse participación pasiva, será motivo de reducción de nota final. La recuperación de exámenes, presentaciones orales, u otro tipo de recuperación por ausencias, tendrá que tener la aprobación y visto bueno de la directora. Late Submission of Work Plagiarism Policy No se admitirán trabajos fuera de la fecha establecida. Universidad de Nueva York, un compromiso con la excelencia, la equidad, la honestidad y el respeto dentro y fuera del salón de clases es esencial para mantener la integridad de nuestra comunidad. Plagio: presentar el trabajo de otros sin el reconocimiento adecuado de su origen, como si fueran propios. El plagio es una forma de fraude. A todos nos apoyamos en los hombros de los demás, y hay que dar crédito a los creadores de las obras que se incorporan a los productos que llamamos nuestra. Algunos ejemplos del plagio: una secuencia de palabras incorporadas sin comillas un paso reconocida paráfrasis de la obra de otro el uso de ideas, sonidos, datos o imágenes creadas por otros como si fueran propios la presentación de evaluaciones del trabajo de los miembros del grupo para un proyecto de grupo asignado que tergiversar el trabajo que se llevó a cabo por otro miembro del grupo alteración o falsificación de documentos académicos, incluyendo pero no limitado a materiales de admisión, los expedientes académicos, calificaciones, formas add / drop, por supuesto formas de registro, etc Para más información, los estudiantes se les anima a comprobar Required Text(s) Se anotaran los ISBN de los libros de consulta a utilizar en el curso. Supplemental Texts available via BB Se anotaran los ISBN de los textos suplementarios a utilizar en el curso. Page 2 of 6

3 Session 1 ENERO L.16 Session 2 X.18 Session 3 L.23 Session 4 X.25 Session 5 L.30 Session 6 FEBRERO X.1 Session 7 L.6 Session 8 X.8 Session 9 L.13 El curso se divide en cuatro etapas: 1ª Etapa: Precedentes Protosurrealistas. Introducción Lectura de textos Bases Filosóficas inspiradoras del Surrealismo de Friedrich Nietzsche, ( ). Comentarios alumnos profesor sobre el tema leído en casa. Lectura textos sobre Bases Psicológicas del Surrealismo, La importancia de los sueños y El papel de los Símbolos de Carl G. Jung, ( ). Comentarios alumnos profesor sobre el tema leído en casa. Lectura de los artistas a ver en el Museo del Prado, Bosco, Patinir, Brueghel el viejo y Goya Pinturas Negras. Visita al Museo del Prado, El Bosco, Brueghel el viejo, Patinir y Goya Pinturas Negras. Elaboración de notas y comentarios sobre las pinturas vistas en el museo para comentar en clase. Comentarios alumnos profesor sobre las notas elaboradas en casa sobre la visita al Museo del Prado. Lectura de los artistas a ver en el Museo Reina Sofía, Gargallo, Picasso, Miró y Dali. 2ª Etapa: Nacimiento del surrealismo. Visita al Museo Reina Sofía, cubistas, dadaístas y surrealistas. Elaboración de notas y comentarios sobre las pinturas vistas en el museo para comentar en clase. Comentarios alumnos profesor sobre la visita al Museo Reina Sofía y lo leído en casa. Lectura de textos sobre el Dada y el Surrealismo. (1ª parte). Comentarios alumnos profesor sobre la lectura de los textos el Dada y el Surrealismo. Lectura de textos sobre el Dada y el Surrealismo de Dawn Ades. (2ª parte). Proyección de la película de Picasso. Lectura de textos sobre el Dada y el Surrealismo de Dawn Ades. (3ª parte). Page 3 of 6

4 Session 10 X.15 Session 11 L.20 Session 12 X.22 Session 13 L.27 Session 14 X.29 Session 15 MARZO L.5 Session 16 X.7 Session 17 L.12 Session 18 X.14 Proyección de la película de Miró. Lectura de textos escritores surrealistas franceses. I. Duchase, A. Jarry y G. Apollinaire (1ª parte). Proyección de la película de Dalí. Lectura de textos escritores surrealistas franceses. P. Eluard, A. Bretón y A.Artaud (2ª parte). Proyección de la película de Buñuel La edad de oro. Este día los alumnos deberán haber elegido el tema para el ensayo. Lectura sobre Luis Buñuel y La edad de oro. Elaboración de notas y comentarios sobre las películas vistas en clase. 3ª Etapa: Exploración Surrealista. Comentarios alumnos profesor sobre las notas de los alumnos tomadas sobre las películas vistas en clase y las lecturas sobre los escritores surrealistas franceses. Este día se realizará al final de la clase la 1ª experiencia surrealista denominada Palabras espontáneas. Sobre las Palabras espontáneas los alumnos tendrán que realizar los trabajos para su primera experiencia surrealista. Entrega de los trabajos sobre Palabras espontáneas. 2ª acción surrealista con participación de los alumnos denominada Semillas Pictóricas. Elaboración de Semillas Pictóricas y realización de Collages por los alumnos. Elaboración 3ª experiencia surrealista denominadas Inventar Palabras y Hablan las cosas. Preparación del examen parcial. Preparar examen parcial X. 7 de Marzo. Examen parcial. Elaboración 3ª experiencia surrealista. Inventar Palabras y Hablan las cosas. Entrega y comentarios de las Inventar Palabras y Hablan las cosas. Preparación y entrega del ensayo elegido el miércoles 22 de febrero. Recogida y entrega del ensayo. Preparación de la 4ª experiencia surrealista Poema de poemas. Lectura de textos sobre escritores surrealistas españoles. R. Gómez de la Serna (1ª parte). Page 4 of 6

5 Session 19 L.19 Session 20 X.21 Último día para la entrega de los trabajos de las cuatro experiencias surrealistas. Comentarios alumnos profesor sobre los escritores surrealistas españoles. Lectura de textos sobre escritores surrealistas españoles, Vicente Huidobro, Gª Lorca (2ª parte). Comentarios alumnos profesor sobre los escritores surrealistas españoles. Lectura de textos Arte Indígena y Naturaleza. Josefina Alix. Lectura de la Biografía de Frida Khalo. SPRIN RECESS NYU CLASSES Session 21 ABRIL L.9 Session 22 X.11 Session 23 L.16 Session 24 X.18 Session 25 L.23 Session 26 X.25 4ª Etapa: Viaje Trasatlántico, América. Proyección de la película de Frida Khalo. Notas sobre la película Frida Khalo. Lectura de la Biografía de Max Ernst. Proyección de la película de Max Ernst. Notas sobre la película de Max Ernst. Comentarios alumnos profesor sobre las películas de Frida Khalo, Max Ernst y sobre los textos Arte Indígena y Naturaleza. Josefina Alix Lectura de textos: Joan Miró y el Guernica en el espacio americano. Surrealismo El Ojo Soluble, Cronología del Surrealismo. Comentarios alumnos profesor sobre los textos de Joan Miró y el Guernica, Surrealismos El Ojo Soluble, Cronología del Surrealismo. Lectura de textos: El concepto de acción en la pintura de Harold Rosenberg y textos de Jackson Polloc y otros artistas de su generación. Proyección de la película de Jackson Polloc. Notas sobre la película de Jackson Polloc. Comentarios alumnos profesor sobre la película de Jackson Polloc y textos de Rosenberg, Jackson Polloc, etc. Lectura de textos: Selección de textos surrealistas, ideas generales, el amor, razón imaginación, escritura automática (involuntaria). Page 5 of 6

6 Session 27 L.30 Comentarios alumnos profesor sobre la selección de textos surrealistas, ideas generales, el amor, razón imaginación, escritura automática (involuntaria). Lectura de textos: Selección de textos surrealistas, el sueño, lo surreal, el lenguaje, la escritura. Session 28 MAYO L.7 Comentarios alumnos profesor sobre la selección de textos surrealistas, el sueño, lo surreal, el lenguaje, la escritura. Repaso y debate sobre la totalidad del curso. Preparación de examen final día 9 de Mayo. Session 29 EXAMEN FINAL X.9 Classroom Etiquette No se permitirá comer en clase, llegar tarde, levantarse constantemente y salir del aula. Required Cocurricular Activities Se informará de cuantas actividades relacionadas con la asignatura, se produzcan en la ciudad y sean de interés para los alumnos. Suggested Cocurricular Activities Se sugerirá a los alumnos la asistencia a conferencias, obras de teatro, películas u otras actividades que puedan ayudarles a ampliar la visión de la asignatura que están estudiando. Page 6 of 6