GUIA DEL TRABAJO FIN DE MASTER (2061)

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1 GUIA DEL TRABAJO FIN DE MASTER (2061) 1. Introducción Tipologías del TFM Formato Estructura Tutores Uso ético de la información Presentación Acto de defensa INTRODUCCIÓN Un Máster Oficial es un curso académico que culmina con la obtención de un título de educación superior de Postgrado. Tal como recoge el artículo 15 del RD 1393/2007, las enseñanzas de Máster concluirán con la elaboración y defensa pública de un Trabajo de Fin de Máster (en adelante TFM), que en el caso del Máster Oficial en Dirección y Planificación del Turismo (en adelante MDPT) consta de 10 créditos ECTS. Para ser evaluado el TFM es preciso que el/la estudiante haya superado todos los créditos ECTS de la titulación. El presente documento pretende ser una guía de ayuda a estudiantes y tutores de TFM en el MDPT. El objetivo es clarificar qué se entiende por TFM y ayudar a una correcta preparación y defensa del mismo. De acuerdo con el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS por sus siglas en inglés), 1 ECTS equivale a 25 horas de trabajo de un estudiante, por lo tanto estamos ante un trabajo de 10 créditos y 250 horas. Hay dos actividades formativas que se tienen que realizar en el TFM. La primera, la asistencia a reuniones de supervisión con el tutor académico. Para esta actividad la Comisión de Coordinación Académica del Máster (en adelante CCAM) ha considerado que es necesario, por lo menos, emplear 25 horas (1 crédito) hasta la defensa final del TFM (así viene recogido en la memoria del MDPT). Más adelante establecemos para qué debieran emplearse estas reuniones. 1

2 La segunda actividad formativa consiste en la realización del TFM por parte del estudiante, que supone un mínimo de 225 horas de trabajo del estudiante (9 créditos). 2. TIPOLOGÍAS DEL TFM Como ya se ha dicho, un máster conlleva un título académico y como tal el TFM a presentar debe cumplir unos requisitos académicos y debe observar unas formas determinadas, que además se utilizarán para su evaluación posterior y ayudarán al tribunal a puntuarlo con una calificación. En este sentido, el MDPT ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar dos tipos de TFM: a) TFM con enfoque investigador b) TFM con enfoque profesional Entendemos por TFM con enfoque investigador aquel que plantee una pregunta de investigación y persiga, a partir de una adecuada revisión de la literatura académica existente, dar respuesta a dicha pregunta mediante el planteamiento de una investigación, ya sea cuantitativa o cualitativa. Por lo tanto, los puntos fuertes de este tipo de trabajos deberán ser la revisión de la literatura y la investigación empírica que se plantee para contrastar la o las hipótesis planteadas. Los estudiantes tendrán asimismo la posibilidad de realizar un TFM con enfoque profesional, si deciden ampliar los conocimientos adquiridos a través de las prácticas realizadas y plasmarlos académicamente en su TFM. Con este fin, deberán asimismo recurrir a literatura académica relacionada con el campo de actividad o el tipo de empresa en el que han realizado su práctica, y plantear una problemática específica que hayan tenido oportunidad de observar o en la que hayan intervenido durante su estancia en la organización como estudiante en prácticas. En este caso, el punto fuerte deberá ser la correcta descripción de la empresa o sector y de la problemática específica seleccionada. 3. FORMATO Si bien no es posible determinar un número óptimo de páginas para un buen TFM, la experiencia dicta que no parece viable afrontarlo en menos de 50 páginas, y superar las 100 páginas tampoco es recomendable (excluidos posibles anexos o resultados cuantitativos de investigaciones). Se recomienda la utilización del siguiente modelo de formato de TFM: Portada: Se adjuntará plantilla en el Aula Virtual 2

3 Primera página: (a) Título del TFM, el nombre del/la estudiante, correo electrónico y nombre del tutor/a académico/a. (b) Resumen y Palabras clave: El resumen, de 50 a 100 palabras, deberá hacer constar de forma concisa el contenido y las principales conclusiones, y finalizar con 4 ó 6 palabras clave para clasificar el TFM. (c) Tipología del TFM: investigador o profesional. Texto: Todas las partes del TFM, con su título apropiado, pueden dividirse a su vez en secciones subtituladas y numeradas. Véase la tabla 1 para conocer la estructura recomendada del TFM. El texto deberá estar mecanografiado a doble espacio, con fuente tipo Arial y tamaño 10, con amplios márgenes (superior e inferior de 2,5 cm., izquierdo y derecho de 3 cm.) Sólo deberán emplearse notas a pie de página y apéndices cuando sea estrictamente necesario. Cuadros, Tablas y Gráficos: Los cuadros, tablas y gráficos, distribuidos a lo largo del documento, deberán estar ordenados en números arábigos, seguidos de títulos descriptivos muy breves. Los datos de las tablas deberán presentarse en columnas y omitiendo decimales no significativos. Los detalles importantes deben ponerse como notas a pie de cuadro, tabla o gráfico. En el texto todas las ilustraciones, gráficos, y mapas, se denominarán Gráficos. El tamaño de los cuadros, tablas y gráficos es preferible que no superen el de una página. No debe incluirse fotocopias o impresiones similares obtenidas de libros o revistas. Sólo se puede incorporar al texto un número limitado de cuadros, tablas y gráficos, que sean importantes para el estudio. Todos deben estar acompañados de sus respectivas fuentes bibliográficas o indicados como elaboración propia. Abreviaciones y Acrónimos: Deberán ser bien deletreados y bien definidos cuando se utilicen por primera vez en el texto. Bibliografía: En el texto las referencias bibliográficas deberán ser citadas entre paréntesis con el nombre del autor/a y el año de publicación. Por ejemplo: (Apellidos del autor/es Año), o (Dann and Cohen 1991; Smith 1987, 1989). Para referencias más específicas o para citas directas se indicarán los números de las páginas (Graburn 1989: 23). La lista bibliográfica al final del texto deberá estar escrita a doble espacio y por orden alfabético de autores. Véase el apartado 6 para más información. 3

4 El TFM del MDPT finaliza con 2 partes añadidas al trabajo académico: a) Descripción de la relación entre los conocimientos adquiridos en el máster (módulos docentes y prácticas en empresa/institución) con las competencias y habilidades desarrolladas b) Curriculum Vitae del estudiante. 4. ESTRUCTURA En cuanto a la estructura del TFM y el peso de cada apartado, recurriremos de nuevo a la distinción mencionada entre TFM investigador y profesional, para sugerir unas cifras, meramente orientativas, que se recogen en la Tabla 1. TABLA 1. ESTRUCTURA Y PESO ORIENTATIVOS DE LOS APARTADOS DE UN TFM TFM Investigador TFM Profesional INTRODUCCION Introducción 5% 5% Objetivos generales e hipótesis a investigar 5% 5% MARCO Marco teórico 30% 10% CONCEPTUAL Descripción de la empresa o sector n.p. 15% METODOLOGIA Metodología de la investigación 10% 5% RESULTADOS Presentación de los resultados 25% 30% Análisis y discusión de los resultados 15% 20% CONCLUSIONES Conclusiones 10% 10% En este sentido, los estudiantes deben cuidar especialmente algunos aspectos: Redactar una introducción al TFM que exponga claramente la justificación del tema elegido, una breve presentación de la situación actual y unos objetivos que se plantea el autor y que se erigen en la razón de ser del TFM, así como el claro planteamiento o hipótesis de la cuestión a investigar. Revisar la literatura académica existente, persiguiendo haber leído un número suficiente de artículos académicos que les permitan construir un sólido marco teórico, tras el cual quede patente (en su caso) el modelo o conjunto de hipótesis específicas a las que se pretende dar respuesta con la investigación. Utilizar las herramientas y conceptos aprendidos durante los módulos docentes para enfocar correctamente la redacción del marco teórico y muy especialmente la descripción de la empresa o sector. Asegurarse de que no se cometen errores graves en la utilización de conceptos explicados en cualquiera de los módulos. 4

5 Enfocar la metodología sin perder de vista el objetivo de la misma, que no es otro más que responder a la cuestión a investigar. Presentar los resultados de la manera adecuada para extraer todo el potencial de la metodología seguida. Analizar los resultados, compararlos con la información extraída de la literatura o del conocimiento del sector a partir de las prácticas, y establecer una discusión que recoja claramente una postura analítica, crítica y original del estudiante. Resumir adecuadamente el cuerpo del trabajo y extraer los puntos más relevantes, teóricos y prácticos, como conclusiones del mismo, así como las limitaciones que haya podido tener el trabajo, sus posibilidades de mejora, implicaciones en la gestión y futuras líneas de investigación (TFM investigador). 5. TUTORES El TFM será tutelado por un/a tutor/a universitario/a, que deberá ser profesor/a doctor/a. No obstante se puede considerar la posibilidad que el TFM sea codirigido por un profesor no doctor y un profesor doctor. En cualquier caso éstos serán asignados por la CCAM, en función de las disponibilidades docentes de cada curso académico. A estos efectos, el procedimiento que debe seguirse es el siguiente: 1º Antes del 31 de octubre los/las estudiantes deben enviar por correo electrónico al director del Máster un documento donde se especifique: a) La propuesta del tema del TFM. b) Los objetivos del TFM. c) En su caso, el acuerdo alcanzado con algún/a profesor/a del Máster para su tutorización, siempre que esté dentro del cuadro de tutores de ese curso académico. 2º De acuerdo con las propuestas presentadas, la CCAM, asignará los/las tutores/as en función de: 1) Los acuerdos ya alcanzados entre estudiantes y profesores. 2) La afinidad de la propuesta del TFM del estudiante con las prácticas que vaya a realizar, con la consulta previa al tutor de prácticas. 3) La afinidad de la propuesta de trabajo de los/as estudiantes al área de conocimiento del profesor. La función del tutor consiste en ayudar al estudiante a enfocar su trabajo y su investigación y a atender sus dudas y orientar sus esfuerzos. El tutor no siempre es un 5

6 experto en el campo escogido por el estudiante, pero sí lo es en trabajos académicos, por lo que no se debe esperar de él respuestas concretas, sino apoyo y consejo. Para una adecuada tutorización, se recomienda un contacto estrecho y continuo con el tutor desde el momento que el estudiante decide iniciar su TFM. Sin ánimo de fiscalizar el número y calidad de los contactos estudiante/tutor, se recomienda al menos seguir la pauta que aparece en la Tabla 2. TABLA 2. RECOMENDACIÓN DE CONTACTOS CON EL TUTOR Contactos Objetivo Horizonte temporal Primer contacto Establecimiento del tema y orientación inicial a la investigación En cuanto el estudiante haya decidido empezar el TFM Segundo contacto Diseño preliminar de la estructura y de la cuestión de investigación Entre 1 y 2 semanas después del 1er contacto Tercer contacto (varios) Desarrollo del marco teórico / Descripción de la empresa o sector A partir de la siguiente semana del 2º contacto y en tantas ocasiones como el estudiante requiera (al menos 2) Cuarto contacto (varios) Establecimiento de la metodología y diseño de la investigación Al finalizar el marco teórico y en tantas ocasiones como el estudiante requiera Quinto contacto Análisis y discusión de resultados Cuando el estudiante haya obtenido y trabajado los datos Sexto contacto Conclusiones Cuando el TFM esté preparado para ser entregado. Al menos 1 mes antes de la fecha prevista de depósito, para tener margen en caso de necesitarse correcciones en contactos adicionales Séptimo contacto Defensa del TFM Una vez presentado, para recibir una orientación relativa a la defensa del mismo ante el tribunal Los tutores son una fuente de información muy adecuada para hacer la necesaria revisión de la literatura existente. Con su ayuda, se deberán reconocer los trabajos fundamentales para basar el marco teórico de la investigación y se mejorarán las competencias necesarias para utilizarlos 6. USO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN Si bien se entiende que todo estudiante universitario es conocedor de esta cuestión, se recuerda que la utilización de información sigue unos cánones perfectamente regulados que protegen en todo momento la propiedad intelectual de los autores. El plagio es un delito y como tal será considerado en este MDPT, ya sea en los trabajos a realizar durante los módulos, como en el TFM, en el que la detección de plagio implicará automáticamente la anulación de la defensa del trabajo, sin menoscabo de 6

7 cualquier otra acción legal que pudiera emprenderse. El origen de la información, no sólo palabras textuales, sino también la utilización de ideas, tablas, gráficos, imágenes, ilustraciones y en general datos ajenos, debe estar perfectamente acreditado en el texto, en el momento que ésta aparece, y posteriormente en la lista de bibliografía. Para conocer más sobre el plagio y cómo utilizar las fuentes bibliográficas, se recomienda repasar los tutoriales que ofrece la Biblioteca de Ciencias Sociales Gregori Maians en su página web (http://www.uv.es/bibsoc/gm/competencias/ci graus.html). Otra biblioteca universitaria que ofrece información sobre el plagio es la Universitat Pompeu Fabra (http://www.upf.edu/bibtic/lafactoria/_pdf/dretsautorestudiants.pdf). En esta biblioteca aparece también un interesante tutorial sobre cómo elaborar un trabajo académico que incluye, en el punto 8, los diferentes modelos de citación (http://www.upf.edu/bibtic/recursos/treaca). La Universidad Complutense de Madrid también tiene un tutorial sobre elaboración de trabajos académicos, con su correspondiente apartado de citas (http://www.ucm.es/bucm/alfin/21087.php), al igual que la Universidad Carlos III de Madrid (http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/autoformacion), por citar sólo unas cuantas. Los TFM serán utilizados por la Universidad únicamente en el marco de la realización y evaluación del mismo. 7. PRESENTACIÓN El TFM se puede presentar en las dos convocatorias oficiales del curso. Para la 1ª convocatoria el TFM hay dos períodos: hasta el primer día hábil de Marzo del curso correspondiente (inclusive) y hasta el primer día hábil de Junio (inclusive). Para la 2ª convocatoria hasta el último día hábil de Noviembre del curso correspondiente (inclusive). En el momento de depositar el TFM, el estudiante deberá presentar en la secretaría del centro 3 ejemplares impresos y una versión en formato digital en soporte CD DVD. Además, será necesario en todos los ejemplares impresos: a) La firma del tutor, en el caso que esté conforme con el seguimiento de los contactos estudiante tutor y con el TFM presentado (no es un requisito imprescindible para que la TFM pueda ser defendida). b) Una declaración textual con la firma del estudiante que acredita la originalidad del trabajo y que no se ha incurrido en plagio. 7

8 8. ACTO DE DEFENSA Desde la fecha límite de presentación del TFM en la secretaria hay un plazo mínimo de 15 días hábiles hasta la fecha del acto defensa ante el tribunal. Dicha fecha se comunica en el tablón específico de postgrado de la Facultad de Economía y en la web del MDPT. El tribunal, compuesto por tres miembros (un presidente y dos vocales), dispondrá de los ejemplares tras la fijación de las fechas de defensa para su análisis con el fin de tener una impresión personal del mismo para su posterior evaluación final, conjunta, en el acto de defensa. Este plazo entre el depósito y la defensa le debe de servir al estudiante para preparar dicho acto, valiéndose de una presentación normalmente en Power Point Microsoft (aplicación instalada en los ordenadores a disposición del estudiantes para la defensa) o similar. En este sentido, si se utiliza otra aplicación distinta a la recomendada es responsabilidad del estudiante asegurarse de su viabilidad en la defensa. El acto de defensa del TFM, que será público, salvo petición expresa y justificada del estudiante, tiene una duración aproximada de 45 minutos y consiste en: 1º Inauguración del acto por parte del presidente del tribunal, estableciendo su mecánica. 2º Presentación del TFM por parte del estudiante, aproximadamente 15 minutos, donde debe realizar un resumen del mismo, deteniéndose fundamentalmente en los resultados y conclusiones. En este sentido el estudiante debe considerar que el tribunal ha dispuesto del TFM con suficiente antelación y lo ha leído en su totalidad. 3º Comentarios y consideraciones de cada uno de los miembros del tribunal respecto al TFM presentado. 4º Consideraciones finales del estudiante a tenor de los comentarios realizados por los miembros del tribunal. 8

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