Master in Bilingual Education. MEBS18 Practicas

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1 Master in Bilingual Education MEBS18 Practicas

2 PROGRAMA Asignatura: MEBS18 Practicum en entornos profesionales de LE Créditos ECTS: 6 créditos Semestre: Segundo. Profesora coordinadora: Beatriz López Medina 1. REQUISITOS PREVIOS La experiencia profesional debe realizarse durante el curso académico en el cual el alumno está matriculado. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Los alumnos pueden elegir la realización de las prácticas en una empresa o institución relacionada con uno de los siguientes ámbitos: Docencia y gestión de centros bilingües. Diseño y edición de materiales didácticos. Bilingües TICs aplicadas a la enseñanza bilingüe. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias: CB1, CB2, CB3, CB4, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE13, CE14 Ofrecer a las empresas contratantes un perfil profesional de profesor bilingüe, garantizando su competencia cognitiva y técnica para la realización de sus proyectos y sus productos docentes y didácticos en el marco de los modelos cognitivos, constructivistas e interaccionistas. Aplicar con eficacia los conceptos, herramientas y métodos aprendidos en las asignaturas del Máster a su vida profesional. Resultados de aprendizaje: Saber aplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos dentro de su área de estudio, la enseñanza/aprendizaje de LE. Ser capaces de integrar los conocimientos, enfrentándose a la complejidad de formular juicios a partir de una información incompleta sobre responsabilidades sociales y éticas vinculadas a su área de estudio. Ser capaces de comunicarse razonadamente sobre temas relacionados con su área de estudio. Ser capaces de adquirir nuevo conocimiento de forma autónoma en su campo de estudio, la enseñanza/aprendizaje de LE. Comprender y conocer las teorías y modelos y metodologías de la enseñanza/aprendizaje de LE. Conocer los problemas lingüísticos y culturales de la enseñanza/aprendizaje de LE. Saber aplicar los conocimientos adquiridos a la hora de tomar decisiones en relación a los factores implicados en los procesos de enseñanza/aprendizaje bilingüe.

3 Ser capaces de realizar análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas en dicho campo. Ser capaces de transmitir valores sociales y culturales que atiendan a la realidad multilingüe y multicultural europea. Saber comunicarse con la comunidad académica y la sociedad en general acerca de la enseñanza/aprendizaje de LE. Saber fundamentar su práctica docente de manera informada según los conocimientos adquiridos. Conocer la legislación y normativa en cuanto a la ordenación y organización de los centros bilingües. Ser capaces de conocer y entender los diferentes los factores sociales, ambientales, culturales y educativos que intervienen en el proceso de adquisición y uso de una LE así como a los aspectos discursivos e interaccionales del mismo Ser capaces de crear y adaptar materiales didácticos para la enseñanza bilingüe teniendo en cuenta los distintos niveles de competencia lingüística y los distintos ritmos de aprendizaje. Conocer los instrumentos de evaluación necesarios en la enseñanza/aprendizaje de la lengua inglesa. Saber desarrollar y aplicar metodologías adaptadas a la diversidad de los estudiantes en un entorno bilingüe. Saber evaluar contenidos lingüísticos y culturales en la enseñaza bilingüe inglés/español. Ser capaces de incorporar nuevas estrategias, materiales y tecnologías a las actividades del aula bilingüe inglés/español. Saber diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje específicos para el aula bilingüe con atención a los derechos humanos y los valores propios de una cultura democrática. Ser capaces de utilizar la terminología especializada de la enseñanza/aprendizaje de EL. Saber seleccionar y utilizar textos adecuados con vistas al desarrollo de la competencia lingüística y cultural de la LE inglés/español. Practicar y adquirir las destrezas necesarias para alcanzar el nivel C1 en lengua inglesa Conocer los factores cognitivos y afectivos que intervienen en el proceso de apropiación de una LE; las estrategias de aprendizaje de las distintas habilidades comunicativas (interpretación y producción oral y escrita) y las características de las interlenguas de los que aprenden una LE. Conocer, saber y aplicar las ventajas del enfoque comunicativo y el aprendizaje por tareas para la interacción lingüística en inglés y en español. Conocer la metodología de enseñanza/aprendizaje basado en la integración de lengua y contenido (CLIL) y saber diseñar y desarrollar actividades didácticas basadas en dicha metodología. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Las propias del entorno profesional específico al que se adscriban las prácticas. TEMA DE EVALUACIÓN 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Presentación de un Certificado de realización de prácticas firmado y sellado por el tutor. Entrega de un Informe de finalización de prácticas en forma de Memoria de Practicum.

4 6. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR Doctora en Filología (Lingüística inglesa). Licenciada en Filología Inglesa y Alemana. (UCM). Profesora de la Escuela Oficial de Idiomas y de la Universidad Antonio de Nebrija. Forma parte de la Comisión de Redactores de Pruebas de Certificación de EEEOOII en la Consejería de Educación. 2º Premio Nacional de Investigación Educativa. Participa en congresos y en cursos y jornadas de formación del profesorado relacionados con su especialidad. Sus áreas de investigación son la metodología CLIL y la aplicación de la gamificación en educación. 7. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Beatriz López Medina Campus de Dehesa de la Villa. Despacho 420 c/ Pirineos, Madrid

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