Presentación. LEMA DEL CURSO DE TI DEPENDE, DE TI DEPENDO Tutoría Responsabilidad Semana del 1 al 5 de octubre

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1 LEMA DEL CURSO DE TI DEPENDE, DE TI DEPENDO Tutoría Responsabilidad Semana del 1 al 5 de octubre Presentación Apreciado/a Educador/a: Llevamos varios años motivando el LEMA de la Red La Salle trabajando desde diferentes ángulos: reflexiones por la mañana, celebraciones, trabajo del lema y las tutorías. Tenéis en vuestras manos unos materiales educativos para trabajar el valor de la RESPONSABILIDAD en vuestras clases de tutorías a lo largo del curso. Este es uno de los valores que tenemos en nuestro Carácter Propio (el apartado 2. Propuesta de educación en valores: en el punto Con una propuesta de Valores, en la sección A - Suscita la responsabilidad) en la página 9, encontramos descrito cómo se quiere educar en este valor: Ayudamos a los educandos a tomar decisiones coherentes con sus valores y creencias, conscientes de las obligaciones y consecuencias que se derivan. Los alumnos encuentran oportunidades para ejercer su responsabilidad: fidelidad a la palabra dada, trabajo personal, participación en la vida escolar, desarrollo de hábitos de orden y puntualidad.... Haremos hincapié al trabajar, junto con los otros temas que realicéis en las sesiones de tutoría, los aspectos siguientes, que se derivan del Carácter Propio: - La responsabilidad. - La fidelidad a la palabra - El trabajo personal - La participación - Hábito de orden y de puntualidad. Objetivos generales de los materiales educativos En la formación de niños y jóvenes, el desarrollo de la RESPONSABILIDAD les permite tomar la vida en sus manos, haciéndoles hombres y mujeres autónomos para ir tomando sus propias decisiones vitales. Favorecer experiencias de participación en la vida escolar para que los alumnos se sientan protagonistas de su propio proceso de enseñanza aprendizaje. Facilitar desafíos y compromisos a nuestros alumnos que les ayuden a involucrarse en las actividades cotidianas y en las metas que se propongan durante el curso como grupo-clase. Crear sentido de pertenencia a la obra educativa que los acoge. Promover el sentimiento de gratuidad y responsabilidad con cada uno de las personas que forman la comunidad educativa.

2 Texto para los educadores RESPONSABILIDAD La responsabilidad (o la irresponsabilidad) es fácil de detectar en la vida diaria, especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero que no hizo correctamente su trabajo, en el carpintero que no llegó a pintar las puertas en el día que se había comprometido, en el joven que tiene bajas calificaciones, en el arquitecto que no ha cumplido con el plan de construcción para un nuevo proyecto, y en casos más graves en un funcionario público que no ha hecho lo que prometió o que utiliza los recursos públicos para sus propios intereses. Sin embargo plantearse qué es la responsabilidad no es algo tan sencillo. Un elemento indispensable dentro de la responsabilidad es el cumplir un deber. La responsabilidad es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido. La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han prometido. La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. En el caso del plomero, tiene que tomarse la molestia de hacer bien su trabajo. El carpintero tiene que dejar de hacer aquella ocupación o gusto para ir a la casa de alguien a terminar un encargo laboral. La responsabilidad puede parecer una carga, y el no cumplir con lo prometido origina consecuencias. Por qué es un valor la responsabilidad? Porque gracias a ella, podemos convivir pacíficamente en sociedad, ya sea en el plano familiar, amistoso, profesional o personal. Cuando alguien cae en la irresponsabilidad, fácilmente podemos dejar de confiar en la persona. En el plano personal, aquel marido que durante una convención decide pasarse un rato con una mujer que recién conoció y la esposa se entera, la confianza quedará deshecha, porque el esposo no tuvo la capacidad de cumplir su promesa de fidelidad. Y es que es fácil caer en la tentación del capricho y del bienestar inmediato. El esposo puede preferir el gozo inmediato de una conquista, y olvidarse de que a largo plazo, su matrimonio es más importante. El origen de la irresponsabilidad se da en la falta de prioridades correctamente ordenadas. Por ejemplo, el carpintero no fue a pintar la puerta porque llegó su "compadre" y decidieron tomarse unas cervezas en lugar de ir a cumplir el compromiso de pintar una puerta. El carpintero tiene mal ordenadas sus prioridades, pues tomarse una cerveza es algo sin importancia que bien puede esperar, pero este hombre (y tal vez su familia), depende de su trabajo. La responsabilidad debe ser algo estable. Todos podemos tolerar la irresponsabilidad de alguien ocasionalmente. Todos podemos caer fácilmente alguna vez en la irresponsabilidad. Empero, no todos toleraremos la irresponsabilidad de alguien durante mucho tiempo. La confianza en una persona en cualquier tipo de relación (laboral, familiar o amistosa) es fundamental, pues es una correspondencia de deberes. Es decir, yo cumplo porque la otra persona cumple.

3 El costo de la irresponsabilidad es muy alto. Para el carpintero significa perder el trabajo, para el marido que quiso pasarse un buen rato puede ser la separación definitiva de su esposa, para el gobernante que usó mal los recursos públicos puede ser la cárcel. La responsabilidad es un valor, porque gracias a ella podemos convivir en sociedad de una manera pacífica y equitativa. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido, o la ley hará que se cumpla. Pero hay una responsabilidad mucho más sutil (y difícil de vivir), que es la del plano moral. Si le prestamos a un amigo un libro y no lo devuelve, o si una persona nos deja plantada esperándole, entonces perdemos la fe y la confianza en ella. La pérdida de la confianza termina con las relaciones de cualquier tipo: el chico que a pesar de sus múltiples promesas sigue obteniendo malas notas en la escuela, el marido que ha prometido no volver a emborracharse, el novio que sigue coqueteando con otras chicas o el amigo que suele dejarnos plantados. Todas esta conductas terminarán, tarde o temprano y dependiendo de nuestra propia tolerancia hacia la irresponsabilidad, con la relación. MATERIAL PARA LA TUTORÍA De manera esquemática tenéis lo que se quiere trabajar en la educación tutorial para este curso. FICHAS ficha 1 OBJETIVO Facilitar desafíos y compromisos en nuestros alumnos que los ayuden a involucrarse en las actividades cotidianas y en las metas que se propongan durante el curso como grupoclase. COMPETENCIA BÁSICA Canción de JUANES: Competencia de autonomía e iniciativa personal CONCEPTO Hábito del orden y de puntualidad

4 FICHA HÀBITOS DE ORDEN Y DE PUNTUALIDAD OBJETIVO Crear un espacio de debate donde los alumnos expresen las ideas comprendidas y los sentimientos vivenciados en la audición de la canción. MATERIALES Ordenador, proyector, vídeo de la canción, altavoces. Fotocopia del anexo 1 para cada alumno y fotocopia del anexo 2 para cada grupo. TEMPORIZACIÓN Una sesión de una hora de duración. DESARROLLO/DINÁMICA No empezamos la actividad hasta que no haya un grado de atención considerable. Podemos usar alguna dinámica para captar la atención, como estar en silencio. Antes de escuchar la canción hay que hacer una pequeña introducción del porque escuchamos esta canción y que pretendemos que nos aporte. Repartimos la letra y escuchamos la canción Página web donde se encuentra el vídeo: XvXyrp4uU&feature=related O podéis utilizar el vídeo que se encuentra en el material Trabajamos como dos locomotoras a todo vapor y olvidamos que el amor es más fuerte que el dolor que envenena la razón. Somos víctimas así de nuestra propia tonta creación y olvidamos que el amor es más fuerte que el dolor de una llaga en tu interior. Dos hermanos ya no se deben pelear, es momento de recapacitar, es tiempo de saber pedir perdón, es tiempo de cambiar

5 It s time to change Si te pones a pensar, la libertad no tiene propiedad. Quiero estar contigo, amor, quiero estar contigo, amor, quiero estar contigo, amor Si aprendemos a escuchar, quizás podamos juntos caminar de la mano hasta el final, yo aquí y tú allá, de la mano hasta el final Dos hermanos ya no se deben pelear, es momento de recapacitar, es tiempo de saber pedir perdón, es tiempo de cambiar It s time to change, it s time to change el odio por amor, It s time to change, it s time to change JUANES, LP La vida es un ratico (2007) Después de la audición, durante la cual los alumnos tienen que tener la letra de la canción, proporcionaremos a los alumnos un cuestionario, que tiene por objetivo comentar el texto de la canción, reflexionando en profundidad sobre sus mensajes. Con el grupo clase plantearemos unas preguntas de cuestiones generales sobre la comprensión del sentido global del mensaje. Qué has sentido al escuchar la música? Qué tema trata la canción? Estás de acuerdo con el contenido de la canción, con lo que plantea o denuncia? Conoces alguna situación similar a las cuales se plantean en la canción? Después, en pequeños grupos trabajarán lo siguiente: PARA HACER Es tiempo de cambiar Creéis que es posible cambiar? Qué tendríais que cambiar ahora en vuestro interior, en vuestras relaciones con las personas, con los acontecimientos? Por qué? Cómo podrías hacerlo? Proyectadlo juntos! Si aprendemos a escuchar, quizás podamos juntos caminar Sueles escuchar a los demás en una discusión o eres muy cabezón/a?.

6 El cantante Juanes hizo un llamamiento a la guerrilla colombiana a dejar las armas y secuestros a partir de esta canción (cf. A quién o a quiénes invitaríais vosotros a cambiar el odio por amor? Haced una lista y comentadla; reordenadla en grupo. Podéis ponerla también en forma de carta abierta Es tiempo de pedir perdón. Os resulta fácil perdonar y pedir perdón? Por qué? Y es más fácil o más difícil pedírselo a Dios? A partir de la canción y de esta pregunta, se puede inventar-crear ( y realizar!) una celebración para la reconciliación. Material extraído y modificado de la revista Mision Joven, número 389 del autor Herminio Otero. Al final de la sesión se entrega el llavero como signo de compromiso con el lema

7 anexo 1 HÁBITOS DE ORDEN Y DE PUNTUALIDAD Trabajamos como dos locomotoras a todo vapor y olvidamos que el amor es más fuerte que el dolor que envenena la razón. Somos víctimas así de nuestra propia tonta creación y olvidamos que el amor es más fuerte que el dolor de una llaga en tu interior. Dos hermanos ya no se deben pelear, es momento de recapacitar, es tiempo de saber pedir perdón, es tiempo de cambiar It s time to change Si te pones a pensar, la libertad no tiene propiedad. Quiero estar contigo, amor, quiero estar contigo, amor, quiero estar contigo, amor Si aprendemos a escuchar, quizás podamos juntos caminar de la mano hasta el final, yo aquí y tú allá, de la mano hasta el final Dos hermanos ya no se deben pelear, es momento de recapacitar, es tiempo de saber pedir perdón, es tiempo de cambiar It s time to change, it s time to change el odio por amor, It s time to change, it s time to change JUANES, LP La vida es un ratico (2007)

8 anexo 2 HÁBITOS DE ORDEN Y DE PUNTUALIDAD PARA HACER Es tiempo de cambiar Creéis que es posible cambiar? Qué tendríais que cambiar ahora en vuestro interior, en vuestras relaciones con las personas, con los acontecimientos? Por qué? Cómo podrías hacerlo? Proyectadlo juntos! Si aprendemos a escuchar, quizás podamos juntos caminar Sueles escuchar a los demás en una discusión o eres muy cabezón/a. El cantante Juanes hizo un llamamiento a la guerrilla colombiana a dejar las armas y secuestros a partir de esta canción (cf. es-tiempo-de-cambiar/prontus_nots/ / html). A quién o a quiénes invitaríais vosotros a cambiar el odio por amor? Haced una lista y comentadla; reordenadla en grupo. Podéis ponerla también en forma de carta abierta Es tiempo de pedir perdón. Os resulta fácil perdonar y pedir perdón? Por qué? Y es más fácil o más difícil pedírselo a Dios? A partir de la canción y de esta pregunta, se puede inventar-crear ( y realizar!) una celebración para la reconciliación.

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