Descripción General de Evaluaciones Locales y Estatales en Adams

Transcripción

1 Prescolar (3 años de edad) y Pre-Kínder (4 años de edad) Departamen t Educación de Evaluación Área(s) Propósito/Uso Fecha(s) Estrategias de Enseñanza Gold alfabetización, matemáticas, ciencias y tecnología, ciencias sociales, artes, social emocional, físico, lenguaje y desarrollo de conocimiento Prescolar/Pre-Kínder Propósito: Planificación y formación para procionar información de progreso individual a familias Uso: ayuda a educadores a planear apropiadas experiencias de aprendizaje en áreas físicas y académicas 8/7/15 al 10/30/15 11/2/15 al 02/05/16 2/8/15 al 05/13/16 Duración Aproximada Datos de Observación obtenidos periódicamente a través del otoño, invierno y primavera. No están establecidas las fechas de exámenes. cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

2 K K-2 / EEUU K-2 Adams 14/ Ley de LECTURA Evaluación Área(s) Propósito/Uso Fecha(s) Duración Aproximada Estrategias de Enseñanza Gold ACCESS o Alternativo ACCESS Alfabetizació n Temprana STAR 2 Adams 14 Evaluación Interna del Distrito Alfabetización, matemáticas, ciencias y tecnología, ciencias sociales, artes, emociones sociales, física, lenguaje, y desarroll conocimiento Conocimientl Lenguaje Inglés al escuchar, leer, hablar, y escribir Lectura, Lectura, Primaria Elemental (Kínder hasta 2 do ) Propósito: Informar la planeación de instrucción y procionar información de progreso individual a las familias Uso: ayudar a los educadores a planear apropiadamente las experiencias en las áreas físicas y académicas Propósito: medir el Desarrollo en el Lenguaje Inglés Uso: ayudar a los educadores a tomar decisiones adecuadas para el desarrollo del lenguaje Propósito: supervisar los niveles de logro del estudiante en lectura y matemáticas Uso: diagnosticar las deficiencias en las habilidades de cada estudiante con las evaluaciones STAR midiendo el crecimiento y ayudando a los maestros para determinar el nivel apropiad instrucción para cada niño. Propósito: procionar información a los maestros para una guía de instrucción precisa Uso: ayuda a los educadores a instruir a los estudiantes en el nivel de grado apropiado y el nivel de habilidades del estudiante 8/7/15 a 10/30/15 1/11/16 a 2/12/16 8/7/15 a 8/21/15 9/14/15 a 9/24/15 11/9/15 a 11/20/15 1/7/16 a 1/22/16 5/2/16 a 5/13/16 10/26/15 a 10/27/15 12/14/15 a 12/16/15 2/16/16 a 2/18/16 4/4/16 a 4/6/16 Datos de observación obtenidos periódicamente a través del otoño. Kínder: 45 minutos Gr. 1-2: 1.5 a 2 Gr. 1-2 Alternativo: 1.25 Varia cada estudiante (aproximadamente 20 minutos) 1.3 ; a los estudiantes se les permite tiempo adiciona como lo necesiten cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

3 2 Departame nt Educación de Evaluación Área(s) Propósito/Uso Fecha(s) Duración Aproximada CogAT Examen de Habilidades de Conocimiento Primaria Elemental (Kínder hasta 2 do ) Propósito: supervisar la evaluación para ayudar a determinar las habilidades de conocimient cada estudiante y el estil aprendizaje Uso: ayudar a los educadores a tomar las decisiones adecuadas para los Programas para Inteligentes o Dotados 3/7/16 a 3/18/ cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

4 3-5 / EEUU 3-5 Adams 14/ Ley de LECTURA Evaluación Áreas(s) Propósito Fecha(s) ACCESS o Alternativo ACCESS 3-5 Adams 14 Evaluación Interna del Distrito 3-5 Primaria (3 er hasta 5 to ) Conocimientl Propósito: Medir el Desarrolll Lenguaje Lenguaje Inglés al Inglés escuchar, leer, hablar, Uso: ayudar a los educadores a tomar las y escribir decisiones adecuadas para desarrolll lenguaje STAR Lectura, Propósito: supervisar los niveles de logr los estudiantes en lectura y matemáticas Uso: diagnosticar las deficiencias en las habilidades de cada estudiante con las evaluaciones STAR midiendo el crecimiento y ayudando a los maestros para determinar el nivel apropiad instrucción para cada niño. Asociación para la Evaluación de la preparación para la Universidad y Carreras Lectura y Arte del Lenguaje Inglés (ELA) y Propósito: procionar información a los maestros para una guía de instrucción precisa Uso: ayudar a los educadores a instruir a los estudiantes en su grado apropiado y nivel de habilidades del estudiante Propósito: evaluar el desempeño actual de los estudiantes basado en los Estándares Comunes Básicos del Estado Uso: ayudar a los maestros a determinar lo que necesitan aprender los estudiantes antes de graduarse 1/11/16 a 2/12/16 8/7/15 a 8/21/15 9/14/15 a 9/24/15 11/9/15 a 11/20/15 1/7/16 a 1/22/16 5/2/16 a 5/13/16 10/26/15 a 10/27/15 12/14/15 a 12/16/15 2/16/16 a 2/18/16 4/4/16 a 4/6/16 Duración Aproximada Gr. 3-5: 2 a 2.5 Alternativo: 1.25 Varia para cada estudiante (aproximadamente 20 minutos) 1.3 ; los estudiantes se les permite tiempo adicional como lo necesiten 3/14/16 a 4/28/16 3 ELA: : 4 4/5 ELA: 4.5 4/5 : 4 cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

5 Evaluación Áreas(s) Propósito Fecha(s) Dynamic Learning Maps (DLM) (Aprendizaje Dinámico Maps) CMAS (Medidas de en Éxito Académico) CoAlt (Evaluación Alternativa de ) Inglés (ELA) y 4 Ciencias Sociales 5 Ciencias Naturales Primaria (3 er hasta 5 to ) Propósito: una evaluación alternativa diseñada para medir cuales estudiantes tienen discapacidades de conocimiento significantes y que se puede hacer Uso: ayudar a los maestros a identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en el Artes de Lenguaje y Propósito: medir el contenidl conocimiento del estudiante basado en los Estándares Académicos en en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Uso: ayudar a los maestros a identificar las fortalezas y debilidades del estudiante en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Duración Aproximada 3/16/16 a 4/29/16 ELA: 1.25 : 50 minutos 4/11/16 a 4/29/16 4: 4 5: 4 CoAlt: 1 hora cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

6 6-8 o de / o de EEUU Evaluación Área(s) Propósito Fecha(s) Duración Aproximada ACCESS o Alternativo ACCESS Conocimientl Lenguaje Inglés al Escuchar, Leer, Hablar y Escribir 6-8 Adams 14 STAR Lectura, 6-8 Adams 14 Evaluación Interna del Distrito 6-8 o de 6-8 o de Asociación para la Evaluación de la preparación para la Universidad y Carreras Dynamic Learning Maps (DLM) (Aprendizaje Dinámico Maps) Lectura,, Ciencias Sociales ( 7) Inglés (ELA) y Inglés (ELA) y Escuela Secundaria (6-8) Propósito: medir el Desarrolll Lenguaje Inglés Uso: ayudar a los educadores a tomar decisiones adecuadas para el desarrolll lenguaje Propósito: supervisar los niveles de logr los estudiantes en lectura y matemáticas Uso: diagnosticar las deficiencias en las habilidades de cada estudiante con las evaluaciones STAR midiendo el crecimiento y ayudando a los maestros para determinar el nivel apropiad instrucción para cada niño. Propósito: procionar información a los maestros para una guía de instrucción precisa Use: ayudar a los educadores a instruir a los estudiantes en su grado apropiado y nivel de habilidad de cada estudiante Propósito: : evaluar el desempeño actual de los estudiantes basado en los Estándares Comunes Básicos del Estado Uso: ayudar a los maestros a determinar lo que los estudiantes necesitan aprender antes de graduarse Propósito: una evaluación alternativa diseñada para medir cuales estudiantes tienen discapacidades de conocimiento significantes y que se puede hacer Uso: ayuda a los maestros a identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en Artes de Lenguaje y 1/11/16 a 2/12/16 8/7/15 a 8/21/15 9/14/15 a 9/24/15 11/9/15 a 11/20/15 1/7/16 a 1/22/16 5/2/16 a 5/13/16 10/26/15 a 10/27/15 12/14/15 a 12/16/15 2/16/16 a 2/18/16 4/4/16 a 4/6/16 Gr. 6-8: 2 a 2.5 Alternativo: 1.25 Varia para cada estudiante (aproximadamente 20 minutos) 1.3 ; los estudiantes tienen permitido tiempo adicional cuando lo necesiten 3/14/16 a 4/28/ ELA: : 4 3/16/16 a 4/29/16 ELA: 1.25 : 50 minutos cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

7 7-8 o de 6 o de Evaluación Área(s) Propósito Fecha(s) Duración Aproximada CMAS (Medidas de en Éxito Académico) CoAlt (Evaluación Alternativa de ) CogAT 7 Ciencias Sociales 8 Ciencias Naturales Examen de Habilidades de Conocimiento Escuela Secundaria (6-8) Propósito: medir el contenidl conocimiento del estudiante basado en los Estándares Académicos en en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Uso: ayudar a los maestros a identificar las fortalezas y debilidades del estudiante en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Propósito: supervisar la evaluación para ayudar a determinar las habilidades de conocimiento de cada estudiante y el estil aprendizaje Uso: ayudar a los educadores a tomar las decisiones adecuadas para los Programas para Inteligentes o Dotados 4/11/16 a 4/29/16 7: 4 8: 4 CoAlt: 1 hora 10/5/2015 a 10/9/ cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

8 9-12 / EEUU Evaluación Área(s) Propósito Fecha(s) Duración Aproximada ACCESS o Alternativo ACCESS Conocimientl Lenguaje Inglés al Escuchar, Leer, Hablar y Escribir Escuela Preparatoria(9-12) Propósito: medir el Desarrolll Lenguaje Inglés Uso: ayudar a los educadores a tomar decisiones adecuadas para el desarrolll lenguaje 9-12 Adams 14 STAR Lectura, Propósito: supervisar los niveles de logr los estudiantes en lectura y matemáticas Uso: diagnosticar las deficiencias en las habilidades de cada estudiante con las evaluaciones STAR midiendo el crecimiento y ayudando a los maestros para determinar el nivel apropiad instrucción para cada niño Adams 14 Evaluación Interna del Distrito 10 Adams 14 ACT Aspire (Evaluación Americana para Universidad) Lectura, *cualquier estudiante registrado para el grado 9 o 10 en clases de Lectura o Inglés,, Lectura, Ciencias, Escritura Propósito: procionar información a los maestros para una guía de instrucción precisa Use: ayudar a los educadores a instruir a los estudiantes en su grado apropiado y nivel de habilidad de cada estudiante Propósito: mide el progres la preparación del estudiante hacia la Universidad y carrera. Uso: ayuda a los educadores a identificar las fortalezas y las áreas de mejoramiento ligadas a la preparación para la Universidad y carrera 1/11/16 a 2/12/16 8/7/15 a 8/21/15 9/14/15 a 9/24/15 11/9/15 a 11/20/15 1/7/16 a 1/22/16 5/2/16 a 5/13/16 10/26/15 a 10/27/15 12/14/15 a 12/16/15 2/16/16 a 2/18/16 4/4/16 a 4/6/16 Gr. 9-12: 2 a 2.5 Alternativo: 1.25 Varia para cada estudiante (aproximadamente 20 minutos) 1.3 ; a los estudiantes se les permite tiempo adicional como lo necesiten 11/2/15 a 11/13/ cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

9 9-12 Adams 14 Advanced Placement (Colocación Avanzada) Evaluación Área(s) Propósito Fecha(s) Duración Aproximada Asociación para la Evaluación de la preparación para la Universidad y Carreras Dynamic Learning Maps (DLM) (Aprendizaje Dinámico Maps) CMAS (Medidas de en Éxito Académico) CoAlt (Evaluación Alternativa de ) Biología, Calculo, Lenguaje, Literatura, Maco-economía, Física, Psicología, Español, Estadística, Estudi Arte, U.S. Gobiern EEUU, Historia de EEUU, Civilización del Mundo Inglés y Inglés (ELA) y Ciencias Naturales Ciencias Sociales (No hasta el año escolar ) Escuela Preparatoria (9-12) Propósito: mide el progres trabajl estudiante a nivel colegial en una material especifica que se tomó en la preparatoria Uso: puede procionar al estudiante con créditos, colocación avanzada, o ambos en muchas universidades en los EEUU y Canada Propósito: : evaluar el desempeño actual de los estudiantes basado en los Estándares Comunes Básicos del Estado Uso: ayudar a los maestros a determinar lo que los estudiantes necesitan aprender antes de graduarse Propósito: una evaluación alternativa diseñada para medir cuales estudiantes tienen discapacidades de conocimiento significantes y que se puede hacer Uso: ayuda a los maestros a identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en Artes de Lenguaje y Propósito: medir el contenidl conocimiento del estudiante basado en los Estándares Académicos en en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Uso: ayudar a los maestros a identificar las fortalezas y debilidades del estudiante en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales 5/4/16 5/15/16 Varía dependiendl examen, el mínimo es 2 y el máximo es 3.25 ; cada examen tiene un Descans 10 minutos entre cada sección 3/14/16 a 4/28/16 Gr. 9 ELA: 5.2 Gr. 9 : 4 3/16/16 a 4/29/16 ELA: 1.25 : 50 minutos 4/11/16 a 4/29/16 (Se determinará): 4 CoAlt: 1 hora cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015

10 10 11 Evaluación Área(s) Propósito Fecha(s) Duración Aproximada Se Determinará evaluación alineada con el examen de entrada a la Universidad Se determinará examen de entrada a la Universidad Inglés y Inglés y Escuela Preparatoria (9-12) Propósito: mide el progres preparación del estudiante hacia la Universidad y carrera Uso: ayuda a los educadores para encontrar las áreas de fortaleza y debilidad ligadas a la preparación para la Universidad y carrera Propósito: mide el desarrollo educacional y la capacidad potencial para terminar un curso a nivel universitario Uso: requerido para entrar a la universidad Se determinará Primavera, 2016 Se determinará Primavera, 2016 cambios. Adams 14 actualizara el calendario como se reciba la información del. 8/10/2015