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1 CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACION Y FIANANZAS MÓDULO: GESTIÓN LOGISTICA Y COMERCIAL CURSO: 2014/2015 Duración: 105H CONTENIDOS: DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO: CONTENIDOS Elaboración del plan de aprovisionamiento: Relaciones de las distintas funciones de la empresa con el aprovisionamiento. Objetivos de la función de aprovisionamiento. Variables que influyen en las necesidades de aprovisionamiento. Sistemas informáticos de gestión de stocks. Determinación del stock de seguridad. Tamaño óptimo de pedidos. El punto de pedido y lote de pedido que optimiza el stock en el almacén. La ruptura de stock y su coste. Los costes de demanda insatisfecha. Gestión de stocks. Métodos de gestión de stocks Procesos de selección de proveedores: Identificación de fuentes de suministro y búsqueda de los proveedores potenciales on-line y offline. Petición de ofertas y pliego de condiciones de aprovisionamiento. Criterios de selección/evaluación de proveedores. Aplicaciones informáticas de gestión y seguimiento de proveedores. Registro y valoración de proveedores. Análisis comparativo de ofertas de proveedores. Planificación de la gestión de la relación con proveedores: Las relaciones con proveedores. Documentos utilizados para el intercambio de información con proveedores. Aplicaciones informáticas de comunicación e información con proveedores. Página 1 de 6

2 Etapas del proceso de negociación con proveedores. Estrategias y actitudes. Preparación de la negociación. Estrategia ante situaciones especiales: monopolio, proveedores exclusivos y otras. Programación del seguimiento y control de las variables del aprovisionamiento: El proceso de aprovisionamiento. Diagrama de flujo de documentación. Aplicaciones informáticas de gestión y seguimiento de proveedores. Ratios de control y gestión de proveedores. Indicadores de calidad y eficacia operativa en la gestión de proveedores. Informes de evaluación de proveedores. Documentación del proceso de aprovisionamiento. Normativa vigente sobre envase, embalaje y etiquetado de productos y/o mercancías. Fases y operaciones de la cadena logística: La función logística en la empresa. Definición y características básicas de la cadena logística. Sistema informático de trazabilidad y gestión de la cadena logística. Calidad total y «just in time». Gestión de la cadena logística en la empresa. Los costes logísticos: costes directos e indirectos, fijos y variables. Control de costes en la cadena logística. Logística inversa. Tratamiento de devoluciones. Costes afectos a las devoluciones. Elementos del servicio al cliente. Optimización del coste y del servicio. Responsabilidad social corporativa en la logística y el almacenaje DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO TEMPORAL DE LAS UNIDADES DE TRABAJO El módulo «Gestión logística y comercial» será impartido en el segundo curso de los estudios conducentes al título. La duración total del módulo es de 105 horas, organizadas del modo: 5 horas semanales Durante dos trimestres del curso Página 2 de 6

3 Para la organización y distribución temporal del curso, se han tenido en cuenta tanto los contenidos como las actividades de refuerzo, profundización, dinámica de grupos y evaluación de cada una de las unidades. La distribución temporal de las unidades didácticas programadas: EVALUACIÓN UNIDAD TÍTULO HORAS 1 LA GESTIÓN LOGÍSTICA 11 h 2 BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE PRIMERA PROVEEDORES 15 h 3 LA GESTIÓN DE LAS COMPRAS 15 h 4 LA GESTIÓN DE LAS EXISTENCIAS 16 h TOTAL 5 EL ALMACÉN DENTRO DE LA RED 57h 16h LOGÍSTICA SEGUNDA 6 LA GESTIÓN DEL TRANSPORTE 16h 7 LOS COSTES LOGÍSTICOS 16h TOTAL 48h TOTAL CURSO 105h PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNPROCESO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Criterios sobre el proceso de evaluación del desarrollo del currículo Los Jefes de Departamento reflejarán en el acta de la reunión mensual dedicada al seguimiento de las programaciones, las desviaciones significativas que, en su caso, se hayan producido en algún módulo; comprobando de esta forma el desarrollo adecuado del currículo. Página 3 de 6

4 Asimismo se realizará dicha comprobación a través de los apartados: Horas impartidas y Contenidos impartidos del resumen trimestral del cuaderno del profesor. Criterios sobre el proceso de evaluación de la práctica docente Entendiendo la práctica docente como la didáctica utilizada en la transmisión de los contenidos, el profesorado, para su evaluación, utilizará los siguientes criterios: - La percepción del alumnado y de las empresas, reflejada en los resultados de las encuestas que se les pasan finalizado el curso. - La asimilación de los contenidos detectada a través de los procedimientos de evaluación utilizados a lo largo del curso. La información recogida en la MEMORIA DIDÁCTICA FP Mecanismos de seguimiento y valoración que permitan potenciar los resultados positivos y subsanar las deficiencias que pudieran observarse - Los resultados del apartado % Aprobados del resumen trimestral del cuaderno del profesor. - Las acciones correctivas, preventivas y de mejora tomadas por los profesores de los diferentes módulos, en caso necesario. Procedimiento de evaluación del alumnado EVALUACION INICIAL.- Evaluación inicial o diagnóstica: se aplica al comienzo del proceso de enseñanza. Sirve para detectar la situación de partida del alumno, cuando se incorpora al curso y cuando se comienza cada unidad de trabajo. La evaluación inicial es útil para detectar las ideas previas, las actitudes hacia el tema y el mayor o menor dominio. Criterios de calificación del alumnado Trimestralmente se presentará al alumno una nota que aparecerá en el boletín y que se obtendrá de la siguiente manera: 1º. Una prueba objetiva.en esta prueba el alumno deberá demostrar que conoce suficientemente los contenidos que se consideren mínimos. Para superar el examen será necesario sacar un 5. Quienes consigan una nota igual o superior Página 4 de 6

5 a 4, e inferior a 5, podrán compensar y superar la unidad compensando la nota con los restantes procedimientos de evaluación. La nota obtenida de las diferentes pruebas objetivas realizadas durante la evaluación serán el 100% de la nota de evaluación. El alumno debe asistir a las pruebas escritas en el día y hora señalados para su celebración, o avisar con antelación su imposibilidad de acudir. En caso de que no asista, solamente se considerará válido el justificante médico, explicando que en el día y hora que se realizaba la prueba el alumno no ha podido acudir por encontrarse con problemas de salud que le impiden realizar la prueba en condiciones óptimas. La falta continuada a clase afecta directamente a la evaluación, por lo que cuando el alumno tenga faltas de asistencia iguales o superiores al 15% de las horas lectivas impartidas, perderá el derecho a la evaluación. En todo caso, la pérdida de la evaluación continua será estudiada por la Junta de Evaluación. Criterios de calificación del alumnado EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PORCENTAJE Pruebas Objetivas (Exámenes) 100% Actividades de recuperación El alumnado que deba presentarse a la convocatoria de junio, debido a que alguna/s de la/s unidad/es no ha/n sido aprobada/s, sabiendo que es una segunda oportunidad y para evitar agravios comparativos, la/s unidad/es superada/s será/n calificada/s con un 5. Debiendo presentar los trabajos realizados correspondientes a esa o esas unidad/es. En la convocatoria de septiembre los alumnos que tenga suspensa alguna evaluación, deberán examinarse de esas evaluaciones suspensas, presentando todos los trabajos realizados en el mismo. Cuando el alumno pierda el derecho de evaluación continua, se examinará en junio de todas las unidades didácticas. Como se considerará primer Página 5 de 6

6 examen realizado, su nota será la que obtenga en dicha convocatoria. En el caso de que no se presentara en junio y sí en septiembre, se aplicará el mismo criterio. Debiendo entregar los trabajos que el profesor/a considere oportunos ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES: Segunda convocatoria de evaluación final: El alumno que suspenda la primera convocatoria de evaluación final (marzo) tendrá que examinarse de las evaluaciones suspensas en la segunda convocatoria de evaluación final (junio). Alumnos con pendientes: Al ser un módulo de segundo no existen alumnos con pendientes. Y no hay ningún alumno repetidor del módulo. Página 6 de 6

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